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Stéphanie GALLIGANI

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Documents

Présentation

Publications

Rethinking inclusion: a case study of an innovative university diploma programme for refugee students in Grenoble (France)

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon
Latisha Mary; Ann-Birte Krüger; Andrea S. Young. Migration, Multilingualism and Education: Critical Perspectives on Inclusion, Multilingual Matters, 2021, 9781800412934. ⟨10.21832/9781800412958-010⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03591504v1

Introduction. L’Ecole plurilingue : apports sociolinguistiques, didactiques et cliniques

Diana-Lee Simon , Chantal Dompmartin , Stéphanie Galligani , Marie-Odile Maire Sandoz
Simon, D.-L., Dompmartin, C., Galligani, S., Maire Sandoz, M.O. Accueillir l’enfant et ses langues : rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école, Riveneuve Editions, pp.17-22, 2015, Collection Langues et perspectives didactiques
Chapitre d'ouvrage hal-02075987v1

Les enseignants face à la diversité linguistique et culturelle : difficultés et insécurités

Amélie Champalle , Stéphanie Galligani
Diana-Lee Simon; Chantal Dompmartin; Stéphanie Galligani; Marie-Odile Maire Sandoz. Accueillir l’enfant et ses langues. Rencontres pluridisciplinaires sur le terrain de l’école, Riveneuve éditions, 2015, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-292-8
Chapitre d'ouvrage hal-01974123v1

Travail biographique et compétence plurilingue : quels apports en formation des enseignants de langues ?

Stéphanie Galligani
Mariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-214-0
Chapitre d'ouvrage hal-01449536v1

Nouveaux besoins, nouveaux contextes : vers une évolution des pratiques enseignantes ?

Mariella Causa , Stéphanie Galligani , Monica Vlad
Mariella Causa; Stéphanie Galligani; Monica Vlad. Formation et pratiques enseignantes en contextes pluriels, Riveneuve éditions, 2014, Série Langues et perspectives didactiques, 978-2-36013-214-0
Chapitre d'ouvrage hal-01449528v1

Comment faire dialoguer le français et l’arabe, langue à/de l’école ? Exemple d’une section d’enseignement internationale à l’école élémentaire

Stéphanie Galligani
École et langues. Difficultés en contextes, Riveneuve éditions, 2013, 978-2-36013-160-0
Chapitre d'ouvrage hal-01449614v1

Quand le français, l’anglais et le japonais se mêlent dans les échanges familiaux : un tricotissage créatif des ressources plurilingues

Chantal Dompmartin , Stéphanie Galligani , Takako Honjo , Silvia Audio-Gianotti
Vers le plurilinguisme ? 20 ans après. Paris : Éditions des Archives Contemporaines. pp. 97-108. Avec la participation de Dompmartin C. & al., Les archives contemporaines, pp.97-108, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01994644v1

École et langues. Questions de difficulté en contextes

Stéphanie Galligani , Sandrine Wachs , Corinne Weber
École et langues. Difficultés en contextes, Riveneuve éditions, 2013, 978-2-36013-160-0
Chapitre d'ouvrage hal-01449572v1

La langue de scolarisation et les autres langues à l’école élémentaire

Stéphanie Galligani
Formation initiale et profils d’enseignants de langues : enjeux et questionnements., De Boeck, pp.95-124, 2012, Formation initiale et profils d’enseignants de langues : enjeux et questionnements
Chapitre d'ouvrage hal-01456590v1

La langue de l'école comme facteur d'intégration des nouveaux arrivants : cas des enfants de travailleurs migrants temporaires

Stéphanie Galligani
Galligani S. et Archibald J. Langue(s) et immigration(s) : société, école, travail, L'Harmattan, pp.289, 2009, Logiques Sociales
Chapitre d'ouvrage hal-00512466v1

L'identification de ‘l'enfant étranger' dans les circulaires de l'Éducation nationale depuis 1970. Vers la reconnaissance d'un plurilinguisme ?

Stéphanie Galligani
Martinez P., Moore D. & Spaëth V. Plurilinguismes et enseignement. Identités en construction, Riveneuve Editions, pp.113-126, 2008
Chapitre d'ouvrage hal-00512485v1

La démarche biographique comme espace de médiations en formation initiale des enseignants de FLES

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon
Le Français dans le monde. Recherches et applications, 2020, Didactique du plurilinguisme et formation des enseignants : contexte, dispositifs et perspectives, 67, pp.122-132
Article dans une revue hal-03591530v1

La biographie langagière : d’objet de recherche à objet de formation des enseignants de langue. Récit d’expériences d’une enseignante-chercheuse en didactique du français langue étrangère et seconde (FLES)

Stéphanie Galligani
Italiano LinguaDue, 2020, LINGUE MAESTRE. AUTOBIOGRAFIA LINGUISTICA E AUTOFORMAZIONE DEI DOCENTI DI L1 E L2, 12 (2), pp.135-145. ⟨10.13130/2037-3597/14998⟩
Article dans une revue hal-03591482v1

Plurilinguisme et interculturel : implication dans la formation des enseignants et sur le terrain scolaire

Stéphanie Galligani
Signes, Discours et Sociétés : Revue semestrielle en sciences humaines et sociales dédiée à l'analyse des Discours , 2018, 18
Article dans une revue hal-01974041v1

Différenciation des discours produits en didactique des langues : savoirs en transformation dans les échanges entre formateur et formés

Mariella Causa , Stéphanie Galligani
Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2017, 2 (spécial)
Article dans une revue hal-02522697v1

Différenciation des discours produits en didactique des langues : savoirs en transformations dans les échanges entre formateur et formés

Mariella Causa , Stéphanie Galligani
Bulletin suisse de Linguistique appliquée, 2017, n° spécial, tome 2 (p. 215-225.)
Article dans une revue hal-01994623v1

De la notion d’interlangue à celle de compétence partielle et plurilingue : des exemples en FLE

Stéphanie Galligani , Cécile Bruley
Mélanges CRAPEL, 2015, Tenir compte des langues premières dans l’enseignement / apprentissage des langues vivantes, 35
Article dans une revue hal-01449629v1

« L’enseignant de langues est un éducateur des langues »

Stéphanie Galligani , Mariella Causa , Monica Vlad
Le Français dans Le Monde, 2014, 395
Article dans une revue hal-01456613v1

Regards croisés sur les enfants venus d’ailleurs et scolarisés en France

Stéphanie Galligani
Les Cahiers du GEPE, 2012
Article dans une revue hal-01449781v1

Identités plurielles à l'école : catégorisations et diversité des pratiques

Stéphanie Galligani
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2010, 7 (1), pp.63-82
Article dans une revue hal-00512472v1

Représentations sociales, pratiques langagières et questions identitaires chez des sujets plurilingues

Jacqueline Billiez , Stéphanie Galligani , Vincent Lucci , Monica Masperi , Agnès Millet
Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain, 2005, France, pays de contact de langues, 147
Article dans une revue hal-03357034v1

"Racontez votre histoire avec les langues" ou comment la démarche biographique amène les futurs enseignants à transformer leurs expériences de langues en compétence de médiation ?

Stéphanie Galligani
Séminaire de recherche projet IRIS "Ripensando il nostro percorso tra le lingue: il progetto IRIS Giornata di studio sulle autobiografie linguistiche dei docenti", Feb 2020, Pavie, Italy
Communication dans un congrès hal-03591712v1

Développer la compétence plurilingue des apprenants grâce aux approches plurielles

Stéphanie Galligani
Développer les compétences transversales vers le chemin de la réussite, Mar 2019, Le Caire, Égypte
Communication dans un congrès hal-03591657v1

Valorisation/dévalorisation des langues et distance/proximité symboliques à l’étude dans les biographies langagières de futurs enseignants de langues

Stéphanie Galligani , Saskia Mugnier
Langues de valeur et valeurs des langues, Colloque Réseau Francophone de Sociolinguistique, Jun 2019, Ottawa, Canada
Communication dans un congrès hal-03591686v1

Mettre en place une démarche biographique avec des futurs enseignants de LSF : quelles spécificités ?

Stéphanie Galligani , Saskia Mugnier
(Faire) construire des biographies langagières en contexte de formation : outils, objectifs et modalités, Journée d'études; Stéphanie Galligani & Saskia Mugnier, Apr 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-03591668v1

Les notions de distance vs proximité symbolique dans une démarche biographique : illustration avec des récits narratifs de futurs enseignants de FLE

Stéphanie Galligani
colloque international Didactique des langues et plurilinguisme(s) : 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-03591691v1

Altérité, médiation et inclusion : représentations de pratiques enseignantes dans le cadre de la scolarisation des élèves allophones en France

Stéphanie Galligani
Symposium "La compétence de médiation et sa mise en action en contexte éducatif et formatif des enseignants de/en langues", colloque RFS Langues de valeur et valeurs des langues, Jun 2019, Ottawa, Canada
Communication dans un congrès hal-03591682v1

Plurilinguisme, intégration et distances : quelles articulations en formation initiale des enseignants de/en langues

Mariella Causa , Stéphanie Galligani
Des langues étrangères pour tous : didactique et méthdologie, HEP du canton de Vaux, Sep 2018, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-01994441v1

Impact des dynamiques humaines dans la formation des étudiants réfugiés : le cas du DU PASS B2

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon
Journée d'études MIEUX, Université Grenoble Alpes, Oct 2018, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01994410v1

Trajectoire de recherche en sociolinguistique et en didactique des langues : de l’étude des biographies et pratiques langagières en contexte migratoire et éducatif à la formation des enseignants

Stéphanie Galligani
Séminaire de l'école doctorale Montaigne Humanités, Université de Bordeaux Montaigne, Oct 2018, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-01994389v1

Interlangue(s) et fossilisation, des notions didactiques à revisiter dans une perspective plurilingue

Stéphanie Galligani
Séminaire de recherche à Aix-Marseille Université, Nov 2018, Aix en Provence, France
Communication dans un congrès hal-01994403v1

Faire de l’approche biographique un outil de promotion linguistique de futurs enseignants de langue des signes française (LSF)

Saskia Mugnier , Stéphanie Galligani
Faire le point sur les enjeux associés à l'enseignement et à l'apprentissage des langues, EducLang, Jun 2018, Ottawa, Canada
Communication dans un congrès hal-01948306v1

S'appuyer sur une approche plurielle des langues et des cultures pour élaborer sa séquence

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon
Formation au plurilinguisme, Jul 2017, St Martin d'Heres, France
Communication dans un congrès hal-02075959v1

Le plurilinguisme à l’école, un atout pas un obstacle

Diana-Lee Simon , Marinette Matthey , Stéphanie Galligani
Journée sur le plurilinguisme, CASNAV-CANOPE 38-Lidilem., Mar 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-02075978v1

Un dispositif inclusif pour les réfugiés en milieu universitaire : de l’accueil à la formation diplômante à l’Université Grenoble

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon
Migration, multilinguisme et éducation en France et en Allemagne : repenser la notion d’inclusion, ESPE de Strasbourg et Université franco-allemande, May 2017, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-01994465v1

Langues et disciplines dans l’enseignement apprentissage : trois focalisations

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon
Les enjeux des dimensions langagières dans les disciplines enseignées, Association pour l'enseignement bi-plurilingue (ADEB), Nov 2017, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-01994456v1

Différenciation des discours produits en didactique des langues : savoirs en transformation dans les échanges entre formateur et formés

Mariella Causa , Stéphanie Galligani
Seminari Internacional « Expetriènces i recerca en la didàctica de les llengües: noves perspectives », Université de Barcelone, Oct 2016, Barcelone, Espagne
Communication dans un congrès hal-01994493v1

Diversité et dynamique plurilingue à l’école

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon
Diversité linguistique et culturelle à l'école, Inspection Académique de Grenoble, May 2016, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01994470v1

Comment les biographies langagières deviennent des espaces de construction et de transformation des savoirs à la fois pour l’étudiant/futur enseignant de langues et l'enseignant/formateur ?

Stéphanie Galligani
Journée d’études "Didactique du FLES et des langues : plurilinguisme et biographie langagière" organisée par l’Ecole Doctorale (ED 268) de l’Université Sorbonne Nouvelle – Paris 3, Apr 2015, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01994569v1

Distance et frontières : enseignement bilingue au Maroc et en Turquie

Stéphanie Galligani , Diana-Lee Simon
La question de la distance dans l'eseignement bi-plurilingue, Association pour le développement de l'enseignement bi-/plurilingue (ADEB), Nov 2015, Sèvres, France
Communication dans un congrès hal-01994574v1

Être élève allophone en France : plurilinguisme et école inclusive en questions

Stéphanie Galligani
Séminaire interdisciplinaire doctoral (SID). École doctorale Montaigne Humanités Université Bordeaux Montaigne, May 2015, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-01994563v1

Plurilinguisme et interculturalité : des notions en questions

Stéphanie Galligani
Journée d’études internationale « Enseigner le plurilinguisme et l’interculturalité au niveau universitaire »,Université de Constanta (Roumanie), Apr 2015, Constanta, Roumanie
Communication dans un congrès hal-01994580v1

L’interaction entre formateurs et futurs enseignants de langue comme lieu/espace de professionnalisation

Mariella Causa , Stéphanie Galligani
Interagir pour apprendre les langues aujourd’hui - colloque ACEDLE, Jan 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01456593v1

Être élève francophone plurilingue” : réflexion sur les questions de dénomination et présentation d’un outil pédagogique pour l’enseignement inductif de la grammaire

Françoise Boch , Stéphanie Galligani
Journées Ifé "Devenir élève francophone plurilingue dans une école inclusive. Des valeurs aux pratiques réelles, quelle(s) formation(s) partagée(s) entre enseignants de classes dites ordinaires et enseignants d’UPE2A", Institut français de l’éducation, Dec 2014, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01994610v1

« Réflexivité en contexte plurilingue : cas de l’enseignement/apprentissage de la grammaire en FLE »

Stéphanie Galligani , Cécile Bruley
6e Forum de l’Union nationale France-Russie CEI États Baltes, 2013, Corbeil-Essonnes (91), France
Communication dans un congrès hal-01456604v1

« Faire (faire) de la grammaire en classe de FLE : éclairages et pistes didactiques »

Stéphanie Galligani
séminaire national des enseignants de français de Cuba Compétences et pratiques de classe : quel défi pour le FLE ? , 2012, La Havane (Cuba), France
Communication dans un congrès hal-01456606v1

Les biographies langagières comme outil de (re)construction de l'identité professionnelle. Réflexions à partir de travaux biographiques réalisés par des étudiants de Master professionnel en ingénierie de la formation à distance

Stéphanie Galligani
Colloque de l'ACEDLE – Les langues tout au long de la vie, Dec 2009, Lille, France. pp.95-105
Communication dans un congrès hal-00512482v1

Dépasser les catégorisations pour une prise en compte éducative des identités plurielles : cas des enfants nouvellement arrivés en France

Stéphanie Galligani
La construction identitaire à l'école. Approches pluridisciplinaires, Jul 2009, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-00512491v1

"Dis-moi d'où tu viens, je te dirai qui tu es !" Dénomination/catégorisation de l'enfant étranger dans le système éducatif français

Stéphanie Galligani
Journées d'études du GEPE "Les langues des enfants issus de l'immigration dans le champ éducatif français", Jun 2009, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-00512500v1

Des limites du CECRL en contexte homoglotte : cas de l'enseignement du français aux enfants nouvellement arrivés en France

Stéphanie Galligani
La contextualisation de l'enseignement des langues étrangères : le Cadre, le plurilinguisme et le pluriculturalisme, l'apprentissage autonome à l'aide des TIC et du portfolio, Apr 2009, KYOTO, Japon
Communication dans un congrès hal-00512457v1

Les enfants de travailleurs migrants temporaires scolarisés dans un dispositif CRI : analyse de leurs représentations langagières face au français

Stéphanie Galligani
ACEDLE Recherches en didactique des langues – L'Alsace au cœur du plurilinguisme, Jan 2008, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-00512494v1

Contacts de langues en situation d'enseignement/apprentissage du français chez les ENA

Stéphanie Galligani
Cycle de conférences organisé par le CASNAV de Créteil, Feb 2008, Paris, France
Communication dans un congrès hal-00512504v1