Stéphanie Lemarchand Maîtresse de conférences en langue et littérature françaises. Didactique.

Publications

Proceedings/Recueil des communications (1)

Adolescences romanesques. La génération des Six Compagnons (1960-1980) Christiane Connan-Pintado,Anne Schneider,Stéphanie Lemarchand Thieurmel Colloque : Adolescences romanesques. La génération des Six Compagnons (1960-1980), Nov 2024, Caen, France. Groupe de recherche Fabula, pp.[en ligne], 2025, ⟨10.58282/colloques.15436⟩ Proceedings/Recueil des communications hal-05402223v1

Article dans une revue (5)

Géopoétique de l’enfance : l’écriture « autobiogéographique » comme récit de soi Stéphanie Lemarchand,Anne Schneider RELIEF - Revue électronique de littérature française, 2025, Je/ux d’enfants : autobiographie et littérature jeunesse, 19 (2), pp.105-116. ⟨10.51777/relief24977⟩ Article dans une revue hal-05542218v1
L’enquête documentaire au service de l’écriture de fiction Stéphanie Lemarchand,Jalila Idouahmane Le Français Aujourd'hui, 2025, Les territoires didactiques des écritures de fiction, 1 (228), pp.65-72. ⟨10.3917/lfa.228.0065⟩ Article dans une revue hal-05032314v1
Lecture résistante, résistance à la lecture. Construire le sujet lecteur au lycée professionnel Stéphanie Lemarchand Le Français Aujourd'hui, 2018, Le français au lycée professionnel, 4 (199), pp.41-50. ⟨10.3917/lfa.199.0041⟩ Article dans une revue hal-04343885v1
De l'influence de la culture des écrans sur la lecture d'élèves en lycée professionnel Stéphanie Lemarchand Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2015, Vers une didactique de la multilecture et de la multiécriture littéraire, 1 (4), pp.41-50. ⟨10.7202/1047788ar⟩ Article dans une revue hal-05032318v1
Les enjeux de la formation disciplinaire. L'exemple des professeurs de lettres-histoire Stéphanie Lemarchand Diversité, 2011, Travailler en banlieue. Enjeux de formation, 166, pp.137-142. ⟨10.3406/diver.2011.3464⟩ Article dans une revue hal-05032325v1

Communication dans un congrès (3)

Réception d’un roman de la collection &lt;i&gt;La Famille HLM&lt;/i&gt; par des élèves d’aujourd’hui. Expérience de lecture offerte à l’école Stéphanie Lemarchand Colloque : Adolescences romanesques. La génération des "Six Compagnons" (1960-1980), INSPE de l'Université de Caen Normandie, Nov 2024, Caen, France. 14 p., ⟨10.58282/colloques.15607⟩ Communication dans un congrès hal-05542643v1
Gestes professionnels : expérience sensible et enseignement du sensible. Évaluation d'un module de formation Stéphanie Lemarchand XXes Rencontres des chercheuses et chercheurs en didactique de la littérature - Expérience et partage du sensible dans l’enseignement de la littérature. Bilan et perspectives après 20 ans de recherche didactique, CELLAM (Centre d'Études des Langues et Littératures Anciennes et Modernes), Jun 2019, Rennes, France. pp.253-278 Communication dans un congrès hal-05030699v1
Investir la pensée de l’autre pour construire son imaginaire. Dialogue des cultures en lycée professionnel Stéphanie Lemarchand 18e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature. Moi, nous, les autres, le monde, ESPE de l'académie de Caen; MRSH - LASLAR (Caen, EA 4256); DYLIS (Rouen, EA 4701), May 2017, Caen, France. pp.207-224 Communication dans un congrès hal-05030700v1

Chapitre d'ouvrage (9)

Entre expérience personnelle et expérience professionnelle, le sensible au cœur de la réflexivité professionnelle Stéphanie Lemarchand Nathalie Brillant Rannou; Marion Sauvaire; François Le Goff. Expérience et partage du sensible dans l'enseignement de la littérature, Les Presses de l'écureuil, pp.253-278, 2024, 978-2-925177-41-8 Chapitre d'ouvrage hal-05030411v1
L’expérience d’écriture au service de la construction et de la réflexivité professionnelles Stéphanie Lemarchand,Emmanuelle Toudic Nicolas Rouvière; Bénédicte Shawky-Milcent. De l'écrivain professeur au professeur écrivant. Quels apports pour la didactique de la lecture ou de l'écriture ?, UGA Éditions, pp.283-296, 2024, (Didaskein), 978-2-37747-483-7. ⟨10.4000/12g7j⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05032289v1
Autobiographie d’un lecteur tardif Stéphanie Lemarchand Bénédicte Shawky-Milcent; Nathalie Brillant Rannou; François Le Goff; Nathalie Lacelle. Autobiographies de chercheur·se·s, lecteur·ice·s, scripteur·ice·s, Presses de l'Écureuil, pp.97-99, 2020, 979-10-384-0000-9 Chapitre d'ouvrage hal-05032301v1
Investir la pensée de l’autre pour construire son imaginaire. Dialogue des cultures en lycée professionnel Stéphanie Lemarchand Anne Schneider; Magali Jeannin. Littérature de l'altérité, altérités de la littérature. Moi, nous, les autres, le monde, 41, Presses universitaires de Namur, pp.207-224, 2020, (Diptyque), 978-2-39029-069-8 Chapitre d'ouvrage hal-05025591v1
Le carnet dialogique pour un passage à la réflexivité : expériences en lycée professionnel Stéphanie Lemarchand Sophie Hébert-Loizelet; Élise Ouvrard. Les carnets aujourd’hui. Outils d’apprentissage et objets de recherche, Presses universitaires de Caen, pp.41-53, 2019, 978-2-84133-935-8. ⟨10.4000/books.puc.13417⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05032303v1
De la posture de non-lecteur au plaisir de parler des œuvres Stéphanie Lemarchand Jean-François Massol; Nathalie Rannou. Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université. Variété des dispositifs, diversité des élèves, UGA Éditions, pp.269-285, 2017, (Didaskein), 978-2-37747-018-1. ⟨10.4000/books.ugaeditions.2180⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05032310v1
De l’imaginaire singulier à l’imaginaire collectif, l’écriture comme médiation. Étude comparative en lycée professionnel Stéphanie Lemarchand François Le Goff; Marie-José Fourtanier. Les Formes plurielles des écritures de la réception. Volume 2, Affects et temporalités, 34, Presses Universitaires de Namur, pp.145-160, 2017, (Diptyque), 978-2-87037-971-4 Chapitre d'ouvrage hal-05032333v1
Rendre compte de la réception des oeuvres littéraires : le dessin du lecteur Stéphanie Lemarchand Jean-Charles Chabanne. Actes des XVIIes Rencontres de didactique de la littérature, Lyon, juin 2016 [actes numériques], [Hypothèses. Carnet de recherche : Didactique de la littérature, XVIIes Rencontres], 2016 Chapitre d'ouvrage hal-05032335v1
La subjectivité de la lecture pour s’approprier le patrimoine Stéphanie Lemarchand Marie-France Bishop; Anissa Belhadjin. Les Patrimoines littéraires à l’école. Tensions et débats actuels, 2, Honoré Champion, pp.275-286, 2015, (Didactiques des lettres et des cultures), 978-2-7453-2782-6 Chapitre d'ouvrage hal-05032337v1

Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire (2)

Autolecture Nathalie Brillant Rannou,Stéphanie Lemarchand Thieurmel Un dictionnaire de didactique de la littérature, 2020, pp.223-225 Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire hal-04232209v1
Bréquigny Stéphanie Lemarchand Dictionnaire des lycées publics de Bretagne. Histoire, culture, patrimoine, 2012 Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire hal-05032341v1

Ouvrages (1)

Devenir lecteur. L'expérience de l'élève de lycée professionnel Stéphanie Lemarchand Presses Universitaires de Rennes, 228 p., 2017, (Paideia), 9782753554788 Ouvrages hal-05032285v1

Thèse (1)

Lecture subjective en classe et avènement du sujet lecteur : étude longitudinale en lycée professionnel Stéphanie Lemarchand Thieurmel Littératures. Université Rennes 2, 2014. Français. ⟨NNT : 2014REN20036⟩ Thèse tel-01127497v1