stephanie rubi

Présentation

Au travers d’un triptyque articulant déviance, genre et éducation, je mène des travaux de recherches sur les processus de normalisation et d’attribution d’identités déviantes, et j’analyse le travail des institutions scolaires, socio-éducatives mais aussi l’emprise des pairs sur ces façonnages. Je déploie particulièrement ces recherches dans des contextes fortement marqués par des inégalités plurielles (sociales, scolaires, spatiales, sexuées, ethniques). La délinquance juvénile féminine, les désordres scolaires, les expériences scolaires ou de loisirs d’enfants et d’adolescents, les violences à l’école, la paternité précoce, les dispositifs de gestion d’élèves perturbateurs ou « en difficulté », l’expérience de détention sont autant d’objets qui révèlent les mécanismes d’incorporation ou de distribution de rôles sociaux et sexués. Au travers de la façon dont une société désigne, s’empare et gouverne ces figures sociales déviantes, c’est aussi l’opportunité d’examiner les politiques publiques afférentes à la jeunesse, à l’éducation (ou à la ré-éducation), à la famille, et les modèles implicites à ces politiques de justices sociale et scolaire.

Domaines de recherche : sociologie de l’éducation – sociologie des désordres scolaires – socio-anthropologie des jeunesses des territoires prioritaires – genre et déviance – sociologie pénale – loisirs et éducation informelle – sociologie de la famille.

Objets de recherche : déviance, délinquance et criminalité féminines – violences à l’école et climat scolaire – enfances et adolescences des zones urbaines sensibles – dispositifs internationaux de gestion des élèves perturbateurs – les transitions scolaires – socialisations juvéniles et institutions (péri)scolaires – jeu et famille – parentalité – dispositifs pédagogiques alternatifs (classe inversée) – Les longues peines dans le système carcéral français – Covid-19 et détention – les liens familiaux face aux cancers et maladies rares d’enfants/adolescent·es – les cités éducatives – modalités d’appropriation des idées féministes.

TITRES UNIVERSITAIRES FRANÇAIS

Habilitation à Diriger des Recherches :Désubstantialiser la question des jeunesses déviantes. Genre, violence et reconnaissance en sociologie de l’éducation.

Soutenance le 23 Novembre 2017 à l’Université Paris 8-Vincennes

Jury :

Mme Anne BARRERE, Professeure en sciences de l’éducation à Paris Descartes, présidente.

Mme Muriel DARMON, Directrice de recherche au CNRS-CESSP, rapporteure.

M. Éric DEBARBIEUX, Professeur en sciences de l’éducation à Paris Est Créteil, rapporteur.

Mme Christine DETREZ, Professeure à l’ENS de Lyon, examinatrice.

M. Patrick RAYOU, Professeur émérite en sciences de l’éducation, garant.

Docteure en Sciences de l’Education

Thèse de Doctorat : De la loi du plus fort et de l’identité de « crapuleuses » : déviance et délinquance des adolescentes des quartiers populaires.

Soutenue le 25 Novembre 2003 à l’Université Victor Segalen – Bordeaux 2.

Mention :Très honorable avec félicitations du jury.

Directeur de thèse : M. Éric Debarbieux, Professeur de Sciences de l’Éducation,Université Victor Segalen**,** Bordeaux2.

Jury :

Mme Sophie BODY-GENDROT, Présidente du jury, Professeur de Sciences Politiques, Université Sorbonne-Paris IV.

M. Laurier FORTIN, Professeur de Psycho-Éducation, Université de Sherbrooke (Québec).

M. Yves MONTOYA, Maître de Conférences de Sciences de l’Éducation, Université Victor Segalen, Bordeaux 2.

M. Jacques FAGET,Chargé de recherche CNRS, CERVL, IEP de Bordeaux.

M. Éric DEBARBIEUX, Professeur de Sciences de l’Éducation,Université Victor Segalen**,** Bordeaux2. Directeur de thèse.

DIPLOMES, QUALIFICATIONS, TITRES

Qualifications PR : en cours

§ 19ème section : Sociologie, démographie : n° 18119142558

§ 70ème section : Sciences de l’éducation : n° 04270142558

Qualifications MCF :

§ 19ème section : Sociologie, démographie : n° 04219142558

§ 70ème section : Sciences de l’éducation : n° 18170142558

Diplômes :

Doctorat de Sciences de l’Éducation. (mention très honorable avec félicitations du jury), Novembre 2003. « De la loi du plus fort et de l’identité de « crapuleuses » : déviance et délinquance des adolescentes des quartiers populaires ». Sous la direction du Professeur E. Debarbieux. Département des sciences de l’éducation. Université V. Segalen Bordeaux 2.

DEA de Sociologie « Problèmes Sociaux, Action Collective et Politiques Sociales ». Septembre 1999. Mention Très Bien. Mémoire de DEA sous la direction de M. le Professeur E. Debarbieux, soutenu auprès de M. les Professeurs E. Debarbieux et F. Dubet : « Socialisation juvénile féminine et loi du plus fort. Déviance ou délinquance des collégiennes des quartiers nord de Marseille ? » Université V. Segalen Bordeaux 2.

Maîtrise de Sciences de l’Éducation (filière Formation de Formateurs d’Adultes). Septembre 1997. Mémoire de Maîtrise sous la direction de M. le Professeur P. Clanché, soutenu auprès de M. les Professeurs P. Clanché et E. Debarbieux : « Le concept d’autoformation en stage théorique polyvalent BAFA ». Université V. Segalen Bordeaux 2.

Licence de Sciences de l’Education (filière Formation de Formateurs d’Adultes). Juin 1995. Université V. Segalen Bordeaux 2.

DEUG de psychologie, Septembre 1994.Université V. Segalen Bordeaux 2.

Publications

Article dans une revue (16)

La territorialisation des politiques éducatives en France : l’exemple des cités éducatives Ariane Richard-Bossez,Stéphanie Rubi Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2025, 98, pp.115-125. ⟨10.4000/13wik⟩ Article dans une revue hal-05101913v1
« C’est très bien mais… ». Effets et usages des quotas de sexe dans les fédérations sportives olympiques Annabelle Caprais,Stéphanie Rubi,Fabien Sabatier Travail, genre et sociétés, 2024, 52 (2), pp.99-116. ⟨10.3917/tgs.052.0099⟩ Article dans une revue hal-05497713v1
Inverser la classe : quelles expériences ? Analyse de l’activité des élèves Valérie Lussi Borer,Alain Muller,Stéphanie Rubi Recherches en éducation, 2022, 46, ⟨10.4000/ree.10103⟩ Article dans une revue hal-03937870v1
Lectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l’objet. 1985-2015. Deuxième partie. Un nouvel âge des désordres scolaires : analyse des politiques éducatives et transformations de l’objet Benjamin Moignard,Stéphanie Rubi Revue française de pédagogie, 2021, 213, pp.105-141. ⟨10.4000/rfp.11104⟩ Article dans une revue hal-03703018v1
Ludothécaires et champ professionnel du jeu Yannick Hernández,Stephanie Rubi,Pascal Tozzi Agora débats/jeunesses, 2021, 3 (89), pp.95-111. ⟨10.3917/agora.089.0095⟩ Article dans une revue (article de synthèse) hal-05090908v1
Electoral competition and gender quotas: dearth of female applicants or structural resistance? Annabelle Caprais,Fabien Sabatier,Stéphanie Rubi International Journal of Sport Policy and Politics, 2020, 12 (3), pp.349-364. ⟨10.1080/19406940.2020.1782966⟩ Article dans une revue hal-03937888v1
Lectures sociologiques des désordres scolaires dans la recherche française. 30 ans de construction de l’objet. 1985-2015. Première partie. Les désordres scolaires en sociologie de l’éducation : cartographie et transformations d’un objet de re Benjamin Moignard,Stephanie Rubi Revue française de pédagogie, 2020, 208, pp.97-134. ⟨10.4000/rfp.9536⟩ Article dans une revue hal-03136638v1
Electoral competition and gender quotas: dearth of female applicants or structural resistance ? Annabelle Caprais,Fabien Sabatier,Stéphanie Rubi International Journal of Sport Policy and Politics, 2020, pp.349-364. ⟨10.1080/19406940.2020.1782966⟩ Article dans une revue hal-02931365v1
Univers normatif et institutionnalisation du métier de ludothécaire : regards croisés sur des pratiques professionnelles en ludothèque Nicolas d'Andrea,Chantal Crenn,Yannick Hernandez,Véronique Rouyer,Stéphanie Rubiet al. Sciences et actions sociales, 2019, ⟨10.3917/sas.011.0042⟩ Article dans une revue hal-02310735v1
Discernement sexuel et vulnérabilité du mineur de 15 ans: Eléments de victimologie sur l'article 222-22-1, al. 2 du Code pénal Marie-Cécile Guerin,Maryline Huchet,Grégory Michel,Stéphanie Rubi,Frédéric Sales Revue pénitentiaire et de droit pénal, 2019, n° 1, pp.51-77 Article dans une revue hal-03132276v1
Marthe et les Nord-Africains. L’étrange travail de l’Éducation surveillée auprès d’une mineure abusée Stephanie Rubi Revue d’histoire de l’enfance « irrégulière » Le Temps de l’histoire, 2019, 21, pp.117-128. ⟨10.4000/rhei.4765⟩ Article dans une revue hal-03131739v1
Mauvaises filles en littérature de jeunesse. Education et rééducation en question(s) Christiane 0 Connan-Pintado,Stephanie Rubi,Esther Laso y Leon,Gilles Béhotéguy Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2018, Mauvaises filles en littérature de jeunesse. Education et rééducation en question(s), 1 (20), pp.9-24 Article dans une revue halshs-02021532v1
Les figures de la déviance à l’école : les “élèves perturbateurs” comme analyseur de la transformation des milieux éducatifs et scolaires Benjamin Moignard,Stephanie Rubi Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2018, Vingt ans après : la sociologie de l’éducation et de la formation francophone dans un univers globalisé, 41, pp.43-61. ⟨10.3917/es.041.0043⟩ Article dans une revue hal-03113329v1
DES DISPOSITIFS POUR LES ÉLÈVES PERTURBATEURS : LES COLLÈGES À L'HEURE DE LA SOUS-TRAITANCE ? Benjamin Moignard,Stéphanie Rubi Carrefours de l'éducation, 2013, Les établissements scolaires à l'heure des "dispositifs", 36 (2), ⟨10.3917/cdle.036.0047⟩ Article dans une revue hal-01224700v1
Violence à l’école élémentaire : une question de genre ? Stéphanie Rubi,Annette Jarlégan Recherches & éducations, 2013, Violences de genre, violences sexistes à l’école, 8, pp.15-32 Article dans une revue hal-01436607v1
Les comportements “déviants” des adolescentes des quartiers populaires : être “crapuleuse”, pourquoi et comment ? Les recherches sur les conduites violentes des filles Stephanie Rubi Travail, genre et sociétés, 2003, N° 9 (1), pp.39. ⟨10.3917/tgs.009.0039⟩ Article dans une revue hal-03131752v1

Communication dans un congrès (14)

Communiquer sa thèse auprès des acteurs non-académiques : retour d'expérience. Rosa Maria Bortolotti,Camille Lavoillotte,Stephanie Rubi Journée d'étude "Recherches, problèmes publics et politiques d'éducation: regards croisés" - GIS PROSON, GIS PROSON, Feb 2025, LYON, France Communication dans un congrès hal-05317604v1
Frenchtoys-libraries: A playful context for the parents-child interactions. Corinne Ponce,Stephanie Rubi,Stéphanie Constans,Yannick Hernández,Véronique Rouyer EECERA Annual Conference. Cultures of Play: Actors, Affordances and Arenas, University of Strathclyde, Aug 2022, Scotland, United Kingdom Communication dans un congrès hal-04799998v1
Les cités éducatives : une illusion territoriales ? Ariane Richard-Bossez,Stephanie Rubi,Benjamin Moignard,Marie-Christine Félix,David Gibandet al. JE Des politiques éducatives territorialisées aux Cités éducatives, Oct 2022, La Courneuve, France Communication dans un congrès hal-04500828v1
Des labels en apesanteurs au risque de la collision. Regard sociologique sur les concurrences de dispositifs d’action éducative Ariane Richard-Bossez,Stephanie Rubi,Benjamin Moignard,Malika Benyahia,Marie-Christine Félix Colloque Penser l’éducation territorialisée, Dec 2022, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04500811v1
Exploring gender in toys-libraries: An analysis of affordances and play episodes involving children and their parents Véronique Rouyer,Corinne Ponce,Stephanie Rubi,Stéphanie Constans,Yannick Hernández EECERA Annual Conference. Cultures of Play: Actors, Affordances and Arenas, University of Strathclyde, Scotland, UK, Aug 2022, Glasgow, United Kingdom Communication dans un congrès hal-04775359v1
Le partenariat comme mirage de l’innovation sociale. L’exemple de la « gouvernance » de trois Cités Éducatives métropolitaines Malika Benyahia,Laurie Genet,Auriane Menestret,Stephanie Rubi Animation socio culturelle, changement et innovations sociaux, RIA, Oct 2022, Cayenne, France Communication dans un congrès hal-03937482v1
Three different ways of inhabiting toy-libraries. An analysis of the immersive experiences of toy-librarians, children and theirparents Stephanie Rubi,Yannick Hernández,Stéphanie Constans,Corinne Ponce,Véronique Rouyer EECERA Annual Conference. Cultures of Play: Actors, Affordances and Arenas, University of Strathclyde, Aug 2022, Scotland, United Kingdom Communication dans un congrès hal-04776000v1
De la structuration du champ professionnel au soutien à la fonction parentale : les ludothécaires, nouveaux agents ou partenaires des politiques familiales Stéphanie Rubi,Pascal Tozzi Journée d'étude : Les travailleurs de l’enfance. Comment les professionnels de la petite enfance (0-6 ans) travaillent-ils ensemble ?, Jun 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02418491v1
Enjeux et effets professionnels de l’évaluation : le cas des ludothécaires Stephanie Rubi,Pascal Tozzi 13èmes Journées Françaises de l’Evaluation : « Evaluation et démocratie : les nouveaux territoires de l’action publique », Jun 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02418487v1
Le jeu en famille et en ludothèque : mise en perspective d’observations filmées et ethnographiques du jeu parent-enfant et entre enfants en ludothèques Corinne Ponce,Chantal Crenn,Rafael Duarte,Stephanie Rubi,Baptiste Besse-Patin Congrès International d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès halshs-03002339v1
Lecture littéraire en classe inversée : quelles incidences pédagogiques et didactiques ? Marie-Sylvie Claude,Stéphanie Rubi LES TECHNOLOGIES AU SERVICE DU PÉDAGOGIQUE 21, 22 et 23 novembre 2018 HEP-BEJUNE, site de Bienne. Symposium: La classe inversée : incidences pédagogiques et didactiques ? Coordination : Marie-Sylvie Claude et Valérie Lussi Borer, AUPTIC éducation, Nov 2018, Bienne, France Communication dans un congrès hal-01948834v1
L'animation socioculturelle professionnelle, quels rapports au politique? Jean-Luc Richelle,Pascal Tozzi,Luc Greffier,Ziegelmeyer Jean-Marc,Stephanie Rubi [Re]politiser l'animation?, Jan 2012, Bordeaux, France. pp.245-260, ⟨10.4000/books.cse.309⟩ Communication dans un congrès halshs-00942487v1
Passer en classe de 6e : une étape marquée par le genre ? Gaëlle Espinosa,Stephanie Rubi colloque international Genre et éducation. De la formation à l’enseignement, IUFM de l’Académie de Lyon – Université Claude Bernard Lyon 1, Jun 2010, Lyon, France Communication dans un congrès hal-05185182v1
Le passage CM2-6e : une étape marquée par le genre ? Gaëlle Espinosa,Stephanie Rubi VIIe Congrès international d’Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF), 2010, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-05185029v1

Ouvrages (4)

Comment l'éducation est sortie de l'école. Pour une sociologie de l'éducation renouvellée Benjamin Moignard,Stephanie Rubi Armand Colin, 2025, 9782200633646 Ouvrages hal-05421885v1
Ouvrons l'école. Quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats Françoise Liot,Stéphanie Rubi Carrières sociales éditions, pp.442, 2018, Des paroles et des actes, 979-10-93839-19-6 Ouvrages halshs-02010355v1
L'animation socioculturelle professionnelle, quels rapports au politique ? Jean-Luc Richelle,Stephanie Rubi,Ziegelmeyer Jean-Marc Carrières Sociales Editions, 412 p., 2013, des Paroles & des Actes Ouvrages hal-03624499v1
L'animation socioculturelle professionnelle, quels rapports au politique ? Jean-Luc Richelle,Stéphanie Rubi,Jean-Marc Ziegelmeyer Carrières Sociales Editions, 2013, ⟨10.4000/books.cse.309⟩ Ouvrages hal-03667917v1

Chapitre d'ouvrage (5)

Le partenariat comme mirage de l'innovation sociale. L'exemple de trois Cités éducatives métropolitaines Malika Benyahia,Laurie Genet,Auriane Menestret,Benjamin Moignard,Stéphanie Rubi Erika Beranger; Christian Cécile; François Rekzi; Pascal Tozzi. L'innovation sociale, une boussole pour l'action socio-culturelle ?, Carrières Sociales Editions, 2024, 9791093839400 Chapitre d'ouvrage hal-04838829v1
Exclure pour punir : de l’enjeu disciplinaire à la question éducative Benjamin Moignard,Stephanie Rubi P. Rayou & L. Tremel (dir.), Catalogue d’exposition « Métier d’élève, métier d’enseignant » du musée national de l’éducation (MUNAE), Éditions Canopé, pp.77-82, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03131813v1
Gérer les “perturbateurs”. Partenariat ou délégation ? Benjamin Moignard,Stephanie Rubi Champ social édition. S. Bordiec & A. Sonnet (dir.),,Action publique et Partenariats. Enquêtes dans les domaines scolaire, sanitaire et socio-culturel, pp.55-68, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-03131772v1
Introduction. Des enfants, des familles et des loisirs au rythme des temporalités scolaires Françoise Liot,Stéphanie Rubi Françoise Liot; Stéphanie Rubi (dir.). Ouvrons l'école. Quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières sociales éditions, pp.9-18, 2018, Des paroles et des actes, 979-10-93839-19-6 Chapitre d'ouvrage halshs-02010439v1
Des seuils sous les frontières : l’entrée en classe de 6e Stéphanie Rubi Aux frontières de l’école, Presses universitaires de Vincennes, pp.39, 2015, ⟨10.3917/puv.rayou.2015.01.0039⟩ Chapitre d'ouvrage hal-03962159v1

Autre publication scientifique (1)

Les jeux d’enfants ont-ils un genre ? Stephanie Rubi,Corinne Ponce,Veronique Rouyer 2020 Autre publication scientifique hal-04073040v1

Rapport (1)

LES LONGUES PEINES Évelyne Bonis,Nicolas Derasse,Julie Alix,Yan Carpentier,Hélène Dantras-Bioyet al. [Research Report] Mission de Recherche Droit et Justice; Université de bordeaux; Université de Lille; Ecole Nationale d'Administration Pénitentiaire. 2020 Rapport (rapport de recherche) hal-03132281v1