Sülün Aykurt-Buchwalter
- Modèles, Dynamiques, Corpus (MoDyCo)
Présentation
Parcours 2023 : Doctorat en sciences du langage, Université Grenoble Alpes. Sous la dir. de Tatiana Aleksandrova & Lidia Miladi. Membres du jury : Laura Abou Haidar, Marzena Watorek, Mehmet Ali Akinci, Françoise Boch, Teresa Muryn.
"Apprendre à argumenter en FLE : structure du texte et expression des modalités dans les productions écrites d'apprenants turcophones" 1er trimestre 2021 : Séjour d'étude au Royaume-Uni : Visiting research student, King's College London 2019 : Master 2 Didactique des langues, mention très bien, Université Grenoble Alpes 2018 : Master 1 Didactique des langues, mention bien, Université Grenoble Alpes Intérêts de recherche
Publications
Publications
Le Master FLE : une interface entre la formation des enseignants et l'intégration des étudiants en exil à l'université française40 ans des cursus universitaires en didactique du FLE, ASDIFLE, Jan 2026, Paris, France |
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Argumenter comme un apprenant avancé : Analyse du verbe "pouvoir" dans le corpus TCFLE-8 et applications didactiquesArgumenter en langue étrangère : quelles pistes d'amélioration pour l'enseignement et l'apprentissage ?, LIDILEM, Mar 2026, Grenoble, France |
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Symposium Altérités. Apprentissage des langues débutées à l’université en contextes historiquement marqués : mémoire, géopolitique, imaginaires. Le cas du turc et du grecColloque international ALADUN 2025: Débuter une langue à l’université : diversité des expériences vécues, Université Grenoble Alpes, Lidilem, Jun 2025, Grenoble, France |
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« Ne pas être gênés par leur gêne, ne pas avoir peur de leur peur » : Enjeux émotionnels de la première séance de cours avec des débutants en langues.Colloque international ALADUN 2025 : Débuter une langue à l’université : diversité des expériences vécues, Université Grenoble Alpes, Lidilem, Jun 2025, Grenoble, France |
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Un dispositif de renforcement des littéracies universitaires via le numérique à destination d'étudiants réfugiésQuelles approches de la langue pour quelles didactique des discours dans l'enseignement supérieur ?, LUDDES, Oct 2025, Bruxelles, Belgique |
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« Coup de foudre », « choc linguistique » et « poissons hors de l'eau » : Comment les enseignants de langue perçoivent et vivent la première séance de cours avec des débutantsColloque international La relation en didactique des langues, DILTEC, Université Sorbonne Nouvelle, Nov 2024, Paris, France |
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Des manuels aux corpus : comment décrire le suffixe -Dlr en turc en contexte didactique ?Quelles « grammaires enseignantes » pour l’enseignement des langues ?, Oct 2024, INALCO (Paris), France |
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Teaching the modal suffix -DIr in L2 TurkishResearch Based Practices in the Teaching of Turkish as L2, University of Toronto, May 2024, Toronto, Canada |
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« On remercie une fois encore » : Requests and anticipatory thanks in formal letters in L2 French18th International Pragmatics Conference, Jul 2023, Brussels, Belgium |
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Paragraphe vs. Paragraf : une approche interculturelleRecycler les mots. Séminaire de jeunes chercheurs et chercheuses en Littérature Générale et Comparée, Mar 2023, Paris, France |
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Apports possibles des corpus au matériel pédagogique en FLE : une étude sur les requêtes dans les corpus écrits de natifs et d’apprenants11e Journées Linguistique de Corpus, Jul 2023, Grenoble, France |
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Enjeux liés au traitement des erreurs dans la constitution de corpus écrits : l’exemple de corpus d’apprenants turcophones et sinophones de FLEBruit de fond ou valeur ajoutée ? Gérer le bruit lors des traitements informatiques des corpus linguistiques, Apr 2023, Grenoble, France |
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Self-mentions in persuasive writing in L2 French: A Study on the use of JE, NOUS and ON by L1 Turkish learnersGraduate Student Conference in Learner Corpus Research 2023, Institute for Applied Linguistics, Eurac Research, Oct 2023, Bozen - Bolzano, Italy |
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« Le premier cours, c'est comme une première rencontre : coup de foudre... ou pas »Séminaire de l’axe Didactique des langues du Lidilem, Université Grenoble Alpes, Jun 2023, Grenoble, France |
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Enseigner une langue débutée à l’université : évolution dans les pratiques et convictions didactiquesJournées de lancement du projet Deluci, Université Grenoble Alpes, Jun 2022, Grenoble, France |
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Expressing possibility in argumentative writing : findings from a learner corpus of L2 FrenchPre-conference workshop on learner corpus research, University of California Davis, May 2022, Davis, United States |
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Analyse contrastive des modalités dans un corpus de scripteurs natifs et apprenants: une étude sur l’acquisition de l’écrit argumentatif en FLE chez les apprenants turcophonesColDoc - Université Paris Nanterre, May 2022, Paris, France |
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Erreur ou maladresse ? Les défis de l’emploi du pronom « on » dans l’écrit argumenté en FLEColloque de l’APFUCC, Fédération des Sciences humaines du Canada, May 2022, En ligne, Canada |
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Les apports des recherches en acquisition à la didactique de l’écrit: une étude sur des apprenants turcophones du FLE2e colloque Sciences, Sciences du Langage, Arts et Technologies, May 2021, Izmir, Turquie |
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Les modalités à travers l’argumentation: une analyse contrastive de productions écrites en français et en turcARGAGE - Langage et Argumentation, Nov 2021, Neuchâtel, Suisse |
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La notion de "modalité" : omniprésente en linguistique, sous-exploitée en didactique1ère journée d’étude des jeunes chercheuses du laboratoire EDA, Université de Paris, Jun 2021, Paris, France |
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The acquisition of modality in argumentative writing – Research on a learner corpus14th Teaching and Language Corpora conference, Jul 2020, Perpignan, France |
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Les enseignants face aux influences translinguistiques chez les élèves originaires de Turquie : analyse d'un dispositif de formation continueDialogues acquisition-didactique des langues en milieux guidés, Journées d'études du RéAL2, Oct 2025, Nantes, France |
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Hypothetical si-structures in early stages of L2 FrenchEuroSLA 34, Jun 2025, Tromso, Norvège, Norway. ⟨10.5070/l4172005116⟩ |
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Concevoir et constituer un corpus d'apprenants turcophones du FLE : enjeux méthodologiquesJournée d'étude Constitution de corpus d'apprenants écrits en contexte universitaire, Mar 2022, Grenoble, France. , 2022 |
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L'acquisition des modalités dans l'expression des requêtes écrites : Le cas des apprenants turcophones de FLEJournée d'étude Acquisition de la pragmatique en L2, Oct 2022, Nice, France. , 2022 |
La modalisation du texte argumentatif en français et en turc : Une analyse contrastive du verbe « pouvoir » et son équivalent, le suffixe -abilThierry Herman. De l’argumentativité à l’argumentation, Peter Lang, pp.65-84, 2025 |
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L'exploitation des corpus en classe de FLE : impact sur l'apprentissage, formation des enseignantsErtek, B. Recherches et pratiques actuelles en didactique des langues et des cultures, Egitim Yayinevi, 2023 |
CAPTUR-FLE2024 |
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Apprendre à argumenter en FLE : structure du texte et expression des modalités dans les productions écrites d'apprenants turcophonesLinguistique. Université Grenoble Alpes [2020-..], 2023. Français. ⟨NNT : 2023GRALL006⟩ |