Sylvain Doussot

Sylvain Doussot - Professeur des universités en Sciences de l'éducation et de la formation, didactique de l'histoire
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Documents

Présentation

Professeur des universités en Sciences de l’éducation (didactique de l’histoire), Nantes Université (France) ; laboratoire : CREN, Centre de recherche en éducation de Nantes ; composante : INSPE, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation sylvain.doussot@univ-nantes.fr

Titres et diplômes 2006 : Master 2 Recherche en Sciences de l’éducation, mention Très bien. 2009 : Doctorat de Sciences de l’éducation (didactique des disciplines - didactique de l’histoire), mention Très honorable avec les félicitations du jury à l’unanimité, université de Nantes. Jury : M. Fabre (président), C. Orange (directeur), Y. Le Marec (co-encadrant), N. Tutiaux-Guillon (rapporteure), M. Jaubert (rapporteure), G. Sensevy. Titre de la thèse : Écrits non linéaires et apprentissage de l’histoire : des pratiques langagières instrumentées par des listes et tableaux pour construire un savoir problématisé (collège, cycle 3). Soutenue le 2 décembre 2009, à l’université de Nantes. 2015 : HDR (Habilitation à diriger des recherches) en Sciences de l’éducation, université de Nantes. Titre du mémoire complémentaire : Inertie disciplinaire et dynamiques de problématisation en classe d’histoire. Jury : F. Audigier, M. Fabre (garant), P. Garcia, C. Orange (rapporteur), B. Rey (rapporteur), N. Tutiaux-Guillon (rapporteure et présidente). Soutenue le 21 avril 2015.

Fonctions occupées 2002-2007 : Professeur d’histoire-géographie-éducation civique en lycée (Guérande) et collège (Nantes) 2007-2010 : Formateur en didactique de l’histoire et géographie à l’IUFM (université de Nantes) 20010-2020 : Maitre de conférences à l’IUFM, ÉSPÉ, INSPÉ - CREN (université de Nantes) Depuis 2020 : Professeur des universités à l’INSPÉ – CREN (université de Nantes)

Axes et projets de recherche en cours

  1. Conditions de développement des savoirs et compétences critiques civiques des élèves par l’enseignement de l’histoire
  2. Enjeux épistémologiques, pratiques et comparatistes des recherches en didactiques des disciplines au sein des sciences sociales
  3. Approche didactique de la formation des enseignants Coordonnateur de la recherche ANR : "Compétences critiques et enseignemnet de l'histoire" (CCEH) ; https://anr.fr/Projet-ANR-20-CE28-0018 et https://cceh.hypotheses.org/

**Responsabilités institutionnelles ** Responsable du master MEEF (Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation), mention « enseignement primaire » (INSPÉ, Nantes Université) ; 1000 étudiants sur 5 sites de formation. Co-responsable du thème 5 du laboratoire du CREN (équipe SAVE – Savoirs, apprentissages et valeurs en éducation) Elu au Conseil d'institut de l'Inspé, collège des Professeurs des universités Représentant du CREN à la Commission scientifique de l’INSPÉ. Membre élu au Conseil d’administration de l’Association pour des recherches comparatistes en didactique (ARCD).


Publications

Publications

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Croisements avec les autres didactiques : de l’émergence d’une pratique de recherche à la problématisation du comparatisme en didactiques et à ses apports à la recherche en didactique des sciences et des technologies.

Sylvain Doussot , Yann Lhoste

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2025, 31, pp.9-41. ⟨10.4000/15con⟩

Article dans une revue hal-05442424v1

Texte hommage à G. Brousseau

Sylvain Doussot

Éducation & Didactique, 2024, 18 (1), pp.167-168. ⟨10.4000/11nya⟩

Article dans une revue hal-04637693v1

La contextualisation en histoire : une étude didactique sur les rapports entre épistémologie scolaire et épistémologie de référence

Sylvain Doussot , Nadine Fink

Revue française de pédagogie, 2024, 223, pp.9-26. ⟨10.4000/12vd8⟩

Article dans une revue hal-04880737v1

Former les enseignants à l’analyse didactique. Un cas en histoire

Sylvain Doussot

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2024, 1 (40), https://journals.openedition.org/ripes/5503. ⟨10.4000/ripes.5503⟩

Article dans une revue hal-04637694v1

Cadrage historiographique et transposition du travail d’enquête : une négociation entre des didacticiens et un enseignant d’histoire

Sylvain Doussot , Lucie Gomes

Revue française de pédagogie, 2024, 223, pp.69-85. ⟨10.4000/12vdc⟩

Article dans une revue hal-04880738v1

Les relations entre recherche historique et enseignement universitaire de l’histoire

Sylvain Doussot , Nadine Fink

20 & 21. Revue d'histoire, 2024, N° 159 (3), pp.161-173. ⟨10.3917/vin.159.0161⟩

Article dans une revue hal-04996142v1

Construction de faits et développement de concepts en histoire scolaire : le rôle de l’argumentation des causes possibles d’un évènement

Sylvain Doussot , Elise Guenoux

Didactica Historica, 2023, 9, pp.91-98. ⟨10.33055/DIDACTICAHISTORICA.2023.009.01.91⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04210420v1

Faits et valeurs dans l’enquête historienne scolaire : une relecture du couple histoire-éducation à la citoyenneté

Sylvain Doussot , Nadine Fink

Recherches & éducations, 2023, 25, ⟨10.4000/rechercheseducations.13921⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04033960v1

Le travail d’expertise en didactique des disciplines

Joaquim Dolz , Sylvain Doussot , Véronique Lemoine-Bresson

Recherches en Didactiques, 2023, N° 34 (1), pp.41-59. ⟨10.3917/rdid1.034.0041⟩

Article dans une revue hal-04034035v1
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La didactique de l’histoire dans l’espace francophone

Sylvain Doussot , Nadine Fink

Éducation & Didactique, 2022, 16, pp.115-135. ⟨10.4000/educationdidactique.10773⟩

Article dans une revue hal-03976914v1
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La question de la preuves dans les recherches didactiques

Sylvain Doussot

Éducation & Didactique, 2022, 16-1, pp.147-151. ⟨10.4000/educationdidactique.9805⟩

Article dans une revue hal-04675043v1

Le cadre de l’apprentissage par problématisation et les questions de l’évaluation

Sylvain Doussot , Lucie Gomes , Magali Hersant , Bruno Lebouvier , Christian Orange

Recherches en Didactiques, 2022, N° 33 (2), pp.37-58. ⟨10.3917/rdid1.033.0037⟩

Article dans une revue hal-03693784v1

Une analyse didactique de pratiques pédagogiques en premier cycle universitaire d’histoire. Apprendre à lire historiquement en histoire ancienne

Sylvain Doussot , Jérôme Wilgaux

Revue des sciences de l'éducation, 2022, 48 (3), ⟨10.7202/1100677ar⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04210422v1
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Quelques conditions à la pertinence pratique des recherches didactiques

Sylvain Doussot

Éducation & Didactique, 2022, 16, pp.159-165. ⟨10.4000/educationdidactique.10859⟩

Article dans une revue hal-03942591v2

Pinker, R. (2020). Fake news & viralité avant Internet. CNRS Éditions

Sylvain Doussot

Revue des sciences de l'éducation, 2021, 47 (2), pp.281. ⟨10.7202/1083991ar⟩

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04034210v1
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Die Geschichtsdidaktik im frankophonen Raum: Entwicklungen und Emanzipation einer wissenschaftlichen Disziplin 1

Nadine Fink , Sylvain Doussot , Brita Pohl , Thomas Hellmuth

Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften/Austrian Journal of Historical Studies, 2021, 32 (2), pp.80-102. ⟨10.25365/oezg-2021-32-2-5⟩

Article dans une revue hal-04677560v1
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Conceptualisation, démarche critique et séquence forcée

Gaïd Andro , Sylvain Doussot , Juliette Héron , Anne Vézier

Ressources, 2020, 22, pp.122-142

Article dans une revue hal-03240991v1

Lire des documents composites en histoire scolaire : problème de lecture et problème historique

Sylvain Doussot

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, Lire des documents composites en classe, 185-186, ⟨10.4000/pratiques.8411⟩

Article dans une revue hal-03159445v1

Conditions à la transformation des pratiques langagières d’enquête en histoire scolaire: une étude de cas en primaire

Sylvain Doussot

Revue suisse des sciences de l'éducation, 2020, De la langue courante à la langue scientifique. Contributions à l’enseignement et à la formation des enseignant·s, 3 (42), pp.642-655. ⟨10.24452/sjer.42.3.9⟩

Article dans une revue hal-03159500v1

Case studies in history education: thinking action research through an epistemological framework

Sylvain Doussot

Educational Action Research, 2020, 28 (2), pp.310-324. ⟨10.1080/09650792.2019.1580597⟩

Article dans une revue hal-02172285v1
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La LPPR et la réforme de l’enseignement supérieur et de la recherche : analyses critiques

Sylvain Doussot , Xavier Pons

Revue française de pédagogie, 2020, La LPPR et la réforme de l’enseignement supérieur et de la recherche : analyses critiques, 207, pp.11-18. ⟨10.4000/rfp.9141⟩

Article dans une revue hal-04622755v1

Faire problématiser des élèves de CE2 en histoire à partir de témoignages

Sylvain Doussot , Nadine Fink

Recherches en Didactiques, 2019, 27, pp.92-103. ⟨10.3917/rdid.027.0089⟩

Article dans une revue hal-02172297v1

Quelques conditions à l’institution d’une communauté d’amélioration

Sylvain Doussot

Éducation & Didactique, 2018, 12 (3), pp.145-150. ⟨10.4000/educationdidactique.3650⟩

Article dans une revue hal-02172294v1

Éducation à la défense et enseignement de l’histoire des guerres

Sylvain Doussot

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 48, ⟨10.4000/edso.2972⟩

Article dans une revue hal-01878179v1

Lincoln et l’esclavage : étude d’un cas de problématisation en histoire scolaire

Sylvain Doussot

Didactica Historica, 2018, Faire la fête! Entre commémoration et transgression, 4, pp.99-105. ⟨10.33055/didacticahistorica.2018.004.01.99.long⟩

Article dans une revue hal-04034183v1

ÉTHIER Marc-André, LEFRANÇOIS David & JOLY-LAVOIE Alexandre (dir.). Mondes profanes. Enseignement, fiction et histoire

Sylvain Doussot

Revue française de pédagogie, 2018, 202, pp.141-144. ⟨10.4000/rfp.7608⟩

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04034219v1

La notion de culture dans l'enseignement de l'histoire : outil ou solution explicative ?

Sylvain Doussot

Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2018, Enseigner l'histoire en contexte de pluralité identitaire, 17, pp.127-147

Article dans une revue hal-01878168v1

Quelle normativité pour les recherches en didactiques disciplinaires ?

Sylvain Doussot

Revue française de pédagogie, 2018, 204, pp.57-71

Article dans une revue hal-02368169v1

Knowledge vs practices in history: impacts and didactics conditions to overcome an academic disciplinary unconscious

Sylvain Doussot

Éducation & Didactique, 2017, 11 (2), pp.103-130. ⟨10.4000/educationdidactique.2747⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04210434v1

Recherches historiques, recherches didactiques et formation à l’enseignement de l’histoire

Sylvain Doussot

Vingtième siècle. Revue d'histoire, 2017, 133, pp.129-143. ⟨10.3917/ving.133.0129⟩

Article dans une revue hal-01877810v1

Modélisation des problématisations historiques en classe et chez les historiens

Sylvain Doussot

Recherches en éducation, 2017

Article dans une revue hal-01877812v1

Récit, preuve et témoignage : argumenter en histoire à l’école

Sylvain Doussot

Cahiers de Narratologie, 2017, 32, ⟨10.4000/narratologie.7830⟩

Article dans une revue hal-01878165v1

Le séminaire de recherche : un lieu pour structurer la formation à l’enseignement autour de l’articulation théorie et pratique

Sylvain Doussot , Anne Vézier

Recherches en éducation, 2016, Hors série (9), pp.100--109. ⟨10.4000/ree.9957⟩

Article dans une revue hal-01814869v1

Echelles, frontières et territoires dans les recherches en didactique de l’histoire : entre monde empirique et monde théorique

Sylvain Doussot

Ensenanza de las ciencias sociales, 2016, 15, pp.123-132

Article dans une revue hal-01879076v1
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L’apprentissage par problématisation en histoire : proximité et distance avec la didactique des sciences de la nature

Sylvain Doussot , Anne Vézier

Questions Vives, recherches en éducation , 2016, 26, ⟨10.4000/questionsvives.1990⟩

Article dans une revue hal-01814870v1

Débat historiographique sur la Grande Guerre et étude de cas en histoire : des références pour la classe ?

Sylvain Doussot , Anne Vézier

Didactica Historica, 2015, Guerre et Paix. Enjeux éducatifs. Didactica Historica, 1 (1), pp.83-88. ⟨10.33055/DIDACTICAHISTORICA.2015.001.01.83⟩

Article dans une revue hal-01814871v1

Film de fiction en classe d’histoire et inégalité des compétences d’interprétation

Sylvain Doussot

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2015, 55, pp.165-177. ⟨10.3406/spira.2015.1031⟩

Article dans une revue hal-01216193v1

Des savoirs comme pratiques de problématisation : une approche socio-cognitive en didactique de l’histoire

Sylvain Doussot , Anne Vézier

Éducation & Didactique, 2014, 8 (3), pp.111-139. ⟨10.4000/educationdidactique.2097⟩

Article dans une revue hal-01215436v1

La continuité entre recherche et enseignement dans un dispositif de recherche didactique. Problématisation historique et problématisation didactique

Sylvain Doussot

Revue française de pédagogie, 2014, 187, pp.55-70

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04210445v1

La didactique saisie par l'anthropologie

Sylvain Doussot

Revue d'Anthropologie des Connaissances, 2014, 8, 3 (3), pp.577-595. ⟨10.3917/rac.024.0577⟩

Article dans une revue hal-01215642v1

Enseigner les sciences sociales pour éduquer le citoyen : une étude de cas sur l’histoire, la géographie et l’EDD

Sylvain Doussot , Josiane Grandjean

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2014, Les éducations à .., 36, ⟨10.4000/edso.893⟩

Article dans une revue hal-01215421v1

Continuité recherche, formation, enseignement en didactique de l’histoire

Sylvain Doussot

Revue française de pédagogie, 2014, 187, pp.55-70. ⟨10.4000/rfp.4470⟩

Article dans une revue hal-01215617v1

Géographie et développement durable à l'école : expertise ou citoyenneté scientifique ?

Sylvain Doussot

L'Information géographique, 2013, 3, pp.90-117. ⟨10.3917/lig.773.0090⟩

Article dans une revue hal-01879077v1

Engager l’École dans l’EDD risque-t-il de la dédisciplinariser ?

Denise Orange-Ravachol , Sylvain Doussot

Penser l'éducation, 2013, Hors Série, pp.81-96

Article dans une revue hal-01220357v1

Quels problèmes pour les jeux d'apprentissage ?

Sylvain Doussot

Éducation & Didactique, 2013, 7 (3), pp.117-122

Article dans une revue hal-01215573v1

Des savoirs disciplinaires au service de l’EDD ?

Sylvain Doussot

Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2013, 11, pp.119-140

Article dans une revue hal-01215524v1

Présentation du texte de Peter Seixas par le traducteur

Sylvain Doussot

Le cartable de Clio, revue suisse sur les didactiques de l'histoire, 2012, 12, pp.126-127

Article dans une revue hal-01215516v1

Geography and political skills: A Case Study in a School of Education

Sylvain Doussot

Journal of Social Science Education, 2012, 4 (11), pp.30-48. ⟨10.4119/jsse-619⟩

Article dans une revue hal-04034205v1

Le cas Menocchio et la construction en histoire

Sylvain Doussot

Le cartable de Clio, revue suisse sur les didactiques de l'histoire, 2012, pp.12

Article dans une revue hal-01215515v1

Pratiques de savoir en classe et chez les historiens : une étude de cas au collège

Sylvain Doussot

Revue française de pédagogie, 2010, 173, pp.85-104

Article dans une revue hal-01215455v1

Knowledge constructed in class and with historians: a case study in middle school

Sylvain Doussot

Revue française de pédagogie, 2010, 173, pp.85-104. ⟨10.4000/rfp.2586⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04210455v1
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Savoirs, problèmes et pratiques langagières en histoire

Yannick Le Marec , Sylvain Doussot , Anne Vezier

Éducation & Didactique, 2009, 3 (3), pp.7-27. ⟨10.4000/educationdidactique.525⟩

Article dans une revue hal-01063027v1

Symposium : Enquête, compétences critiques et enseignement de l’histoire

Sylvain Doussot , Marc-André Ethier , Nadine Fink , Karel van Nieuwenhuyse

XVIIème Rencontres du REF, Université de Namur, Jul 2026, Namur (Belgique), Belgique

Communication dans un congrès hal-05442501v1

L'éducation au politique dans les disciplines scolaires

Sylvain Doussot

XIXème Rencontres du REF, Université de Sherbrooke, Jul 2026, Sherbrooke (Canada), Canada

Communication dans un congrès hal-05442526v1

Processus analogique entre enquête historienne et enquête sur l'actualité médiatique pour enseigner des compétences critiques

Sylvain Doussot , Nadine Fink

5e conférence Jean Piaget : développement, apprentissage et enseignement, Université de Genève, Jun 2025, Genève (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-05442558v1

Connaissances historiographiques, procédurales et épistémologiques : un équilibre au service des apprentissages des élèves

Sylvain Doussot , Nadine Fink

9e colloque de l’AIRDHSS, AIRDHSS (Association internationale de recherche en didactique de l'histoire et des sciences sociales, Oct 2025, Bucarest (Romania), Romania

Communication dans un congrès hal-05442567v1

Didactic reflexivity: a subject for initial training to develop teachers’ professional skills

Sylvain Doussot , Nadine Fink

International Society for History Didactics Annual Conference, university of Wroclaw (Poland), Sep 2025, Wroclaw, Poland, Poland

Communication dans un congrès hal-05442564v1

Ostension et dévolution : le regard d’une recherche en didactique de l’histoire sur les compétences critiques des élèves

Sylvain Doussot

Colloque international en l’hommage à l’œuvre de Guy Brousseau, Université de Bordeaux, Jul 2025, Bordeaux (FR), France

Communication dans un congrès hal-05442560v1

Renouvellement des savoirs didactiques pour la formation des enseignant∙es : le cas de l’histoire et des compétences critiques des élèves

Sylvain Doussot , Étienne Honoré

Colloque du CAHR, CAHR (Conseil académique des hautes écoles romandes en charge de la formation des enseignants), Apr 2025, Lausanne ( CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-05442554v1

Symposium : Des savoirs à et pour enseigner aux savoirs didactiques pour la formation des enseignants. Le cas de l’histoire

Nadine Fink , Sylvain Doussot , Marc-André Ethier , David Lefrancois

XVIIIème Rencontres du REF, Université de Fribourg, Jul 2024, Fribourg (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-05442523v1

Compétences critiques et enseignement de l’histoire » (CCEH). Une recherche structurée par la comparaison des cadres théoriques sur un même objet de recherche

Sylvain Doussot , Nadine Fink

Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Nantes Université (Inspé), Mar 2024, Nantes (France), France

Communication dans un congrès hal-05442541v1

Les didactiques disciplinaires, une science au carrefour de la formation des enseignant-es à l’analyse de leur travail

Sylvain Doussot

6e Colloque des didactiques disciplinaires « Les didactiques disciplinaires comme sciences carrefours », Swissuniversities, HEP Thurgovie, Apr 2024, Kreuzlingen, Suisse. https://vimeo.com/941277765

Communication dans un congrès hal-04637695v1
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Postface aux actes du CIDHGEC -Nantes, mars 2024 -Partie 1

Sylvain Doussot

CIDEGEC24 colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspe. Académie de Nantes, Mar 2024, Nantes (France), France

Communication dans un congrès hal-04967348v1

An inquiry procedure in the history classroom for discussing political values

Sylvain Doussot , Nadine Fink

Annual Conference of the International Society for History Didactics, Rhode Island College, Oct 2024, Providence (RI), United States

Communication dans un congrès hal-05442545v1

Symposium : Quels liens curriculaires entre enseignement de l’histoire et éducation aux médias ?

Sylvain Doussot , Nadine Fink , Marc-André Ethier , Didier Cariou

6e colloque de l'ARCD (Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique) : Les didactiques face à l’évolution des curriculums. Savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde. Actes du 6ème colloque international de l’ARCD, Université de Genève, Jun 2023, Genève (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-05442518v1

L’articulation des savoirs à et pour enseigner dans le travail enseignant : l’activité de réflexivité didactique

Sylvain Doussot , Nadine Fink

3e congrès international sur la formation et la profession enseignante du Crifpe, CRIFPE, Dec 2024, Genève (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-05442552v1

Critical inquiry about tangible and intangible heritage in history class: demystifying values

Sylvain Doussot , Nadine Fink

Conference of the International Society for History Didactics (ISHD), Tallinn University, Aug 2023, Tallinn Estonia, Estonia

Communication dans un congrès hal-05442535v1

La médiation des cultures disciplinaires pour former les élèves aux questions socio-politiques

Sylvain Doussot

6e colloque de l'ARCD (Association des recherches comparatistes en didactique), Université de Genève, Jun 2023, Genève, Suisse. pp.15-19

Communication dans un congrès hal-04637701v1

Les enjeux critiques de l'enseignement de l'histoire

Sylvain Doussot

Rencontres pour faire apprendre, Centre de recherche en Sciences de l'éducation, ULB, Jan 2023, Bruxelles, Belgique

Communication dans un congrès hal-04637696v1

Épistémologie et apprentissage de l’histoire: une relecture franco-allemande de textes classiques

Sylvain Doussot , Peter Geiss

colloque international du Centre Ernst Robert Curtius (CERC) « Cultures de pensée, ordres cognitifs et paradigmes culturels dans l’imbrication européenne », CERC, centre Ernst Robert Curtius, Université de Bonn, Oct 2022, Bonn, Allemagne

Communication dans un congrès hal-04637697v1

Symposium : Développer des compétences critiques des élèves par la mise en œuvre d’une démarche d’enquête

Sylvain Doussot , Nadine Fink

Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Inspé de Toulouse, Mar 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-05442486v1

Cadres et problématisation en histoire. L’hypothèse d’une interdisciplinarité entre approche sociologique et méthode historique.

Sylvain Doussot , Anne Vézier

PROBLEMA : Cadres et problématisation : le jeu des cadres épistémiques, psychosociologiques, etc. dans l’accès à des savoirs problématisés à l’école et en formation, Université de Lille3, May 2016, Lille, France

Communication dans un congrès hal-01814923v1

De Norton Cru à la classe. Passer de l’exemple au cas Université de Genève.

Anne Vézier , Sylvain Doussot

Autour de Jean Norton Cru. Enjeux contemporains du témoignage en histoire, littérature et didactiques [colloque international], Université de Genéve, Dec 2014, Genéve, Suisse

Communication dans un congrès hal-01814928v1

Événements de problématisation et activités langagières

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Denise Orange-Ravachol

11è colloque du réseau Probléma, 2014, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-02496742v1

Des paradoxes comme outils de problématisation en histoire ?

Anne Vézier , Sylvain Doussot

11ème colloque Problema "Problématisation et langage", ESPE Aquitaine, Jun 2014, Bordeaux (Gironde), France

Communication dans un congrès hal-01814926v1

Evénement de problématisation et dynamiques de problématisation

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Denise Orange-Ravachol

10ème Colloque international du réseau Probléma, 16-18 mai, 2013, Bruxelles, Belgique

Communication dans un congrès hal-01676998v1

Conditions et pratiques de la communauté historique scolaire

Anne Vézier , Yannick Le Marec , Sylvain Doussot

Les Journées Scientifiques de l'Université, Université de Nantes, Jun 2010, Nantes (France), France

Communication dans un congrès hal-01814934v1
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L'enseignant, l'élève et l'historien : la classe comme communauté historienne scolaire et la médiation des listes et tableaux

Sylvain Doussot

Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-00533702v1

Les savoirs pour enseigner l’histoire

Nadine Fink , Sylvain Doussot , Marc-André Ethier , David Lefrancois

De Boeck Supérieur. 2026, 978-2-8073-7299-3

Ouvrages hal-05442289v1

Education critique

Sylvain Doussot , Nadine Fink

Presses universitaires de Rennes. A paraître, Paideia, G. Sensevy et P. Rayou

Ouvrages hal-05442227v1

Didactique de l’histoire et compétences critiques : penser l’apprentissage de l’histoire par la notion d’enquête

Sylvain Doussot , Marc-André Ethier , Nadine Fink

De Boeck Supérieur. De Boeck, 2024

Ouvrages hal-04637529v1

Le cadre de l'apprentissage par problématisation

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Yann Lhoste , Denise Orange-Ravachol

Presses Universitaires de Rennes, 2022, ‎ 978-2753586079

Ouvrages hal-03787216v1

Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Références pour la pratique et la recherche

Sylvain Doussot , Sylvie Lalagüe-Dulac , Philippe Hertig

Presses universitaires de Bordeaux. 2022, 979-10-300-0776-3

Ouvrages (ouvrage de synthèse) hal-04034005v1

Les pratiques de récit pour penser les didactiques

Anne Vézier , Sylvain Doussot Ouvrages hal-02178296v1

L'apprentissage de l'histoire par problématisation

Sylvain Doussot

Peter Lang. , 2018, 9782807608719. ⟨10.3726/b14475⟩

Ouvrages hal-01870953v1

Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l'histoire et de la géographie

Jean-François Thémines , Sylvain Doussot

2016

Ouvrages halshs-01706552v1

Didactique de l’histoire. Outils et pratiques de l’enquête historienne en classe

Sylvain Doussot

Presses Universitaires de Rennes, 2011, 978-2-7535-1351-8

Ouvrages hal-01190429v1

From the text of the exam to the activities it calls for: the case of the new Baccalauréat Exam

Sylvain Doussot

Wochenschau Verlag. Putting History to the Test. History Exams Around the World, In press

Chapitre d'ouvrage hal-05442388v1

Enseigner l’histoire et à enquêter historiquement avec une procédure : quelques conditions au changement du cadrage enseignant

Sylvain Doussot , Nadine Fink

De Boeck Supérieur. Les savoirs pour enseigner l’histoire. Savoirs didactiques et pratiques pédagogiques, pp.217-236, In press, paideia, 978-2-8073-7299-3

Chapitre d'ouvrage hal-05442357v1

Entwicklung der kritischen Fähigkeiten von Schüler*innen

Sylvain Doussot , Nadine Fink

Wochenschau Verlag. Praxis des Geschichtsunterrichts, In press

Chapitre d'ouvrage hal-05442368v1

Enseigner à enquêter historiquement avec une procédure

Sylvain Doussot , Nadine Fink

De Boeck Supérieur. Les savoirs pour enseigner l'histoire. Savoirs didactiques et pratiques pédagogiques, pp.217-236, 2026, 978-2-8073-7299-3

Chapitre d'ouvrage hal-05531232v1

Lernen, im Geschichtsunterricht zu recherchieren, um in Krisenzeiten aktuelle Medienberichte zu kritisieren

Sylvain Doussot , Nadine Fink , Elise Guenoux

Fachhochschule Nordwestschweiz. Geschichtslernen in Zeiten der Krise, In press, Geschichtsdidaktik empirisch

Chapitre d'ouvrage hal-05442380v1

Critical inquiry about tangible and intangible heritage in history class: demystifying values

Sylvain Doussot , Nadine Fink

TLU Press. Heritage in History Education, pp.224-241, 2025, ACTA Universitatis Tallinnensis, 978-9985-58-972-4

Chapitre d'ouvrage hal-05442318v1

Le didacticien, le professeur et l’historien : quelle fonction des « jeux épistémiques sources » dans la recherche didactique ?

Sylvain Doussot

Presses universitaires de Rennes. Comprendre et transformer la forme scolaire, pp.21-36, 2025, Paideia, 979-10-413-0451-6

Chapitre d'ouvrage hal-05442333v1

Apprendre aux élèves à enquêter comme des historiens : contraintes didactiques et enjeux pédagogiques

Sylvain Doussot , Nadine Fink

De Boeck Supérieur. Didactique de l’histoire et compétences critiques : penser l’apprentissage de l’histoire par la notion d’enquête, pp.277-303, 2024, 9782807361744

Chapitre d'ouvrage hal-04637691v1

Conclusion de l'ouvrage

Sylvain Doussot , Marc-André Ethier , Nadine Fink

De Boeck Supérieur. Didactique de l’histoire et compétences critiques : penser l’apprentissage de l’histoire par la notion d’enquête, pp.305-308, 2024, 9782807361744

Chapitre d'ouvrage hal-04637692v1

Introduction de l'ouvrage

Sylvain Doussot , Marc-André Ethier , Nadine Fink

De Boeck Supérieur. Didactique de l’histoire et compétences critiques : penser l’apprentissage de l’histoire par la notion d’enquête, pp.9-19, 2024, 9782807361744

Chapitre d'ouvrage hal-04637690v1

The Teaching of History and Political Education

Sylvain Doussot

Wochenschau verlag. Why History Education, 2023, 978-3-7344-1598-2

Chapitre d'ouvrage hal-04210437v1

Historiens, didacticiens et professeurs : étude d’un cas de transposition didactique collective

Gaïd Andro , Sylvain Doussot

L'Harmattan. Henri Moniot historien et didacticien, pp.141-154, 2023

Chapitre d'ouvrage hal-04637530v1

Conclusion : le cadre de l’apprentissage par problématisation dans le champ didactique : apports et perspectives

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Yann Lhoste , Denise Orange-Ravachol

Sylvain Doussot; Magali Hersant; Yann Lhoste; Denise Orange Ravachol. Le cadre de l’apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactiques, Presses Universitaires de Rennes, pp.181-200, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03787264v1

Introduction

Sylvain Doussot , Sylvie Lalagüe-Dulac , Philippe Hertig

Presses universitaires de Bordeaux. Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Références pour la pratique et la recherche, pp.7-21, 2022, 979-10-300-0776-3

Chapitre d'ouvrage hal-04034244v1

Conclusion et perspectives

Sylvain Doussot , Sylvie Lalagüe-Dulac , Philippe Hertig

Presses universitaires de Bordeaux. Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Références pour la pratique et la recherche, pp.289-293, 2022, 979-10-300-0776-3

Chapitre d'ouvrage hal-04034240v1

Introduction : origine et développement du cadre de l'apprentissage par problématisation

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Yann Lhoste , Denise Orange-Ravachol

Sylvain Doussot; Magali Hersant; Yann Lhoste; Denise Orange Ravachol. Le cadre de l'apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactiques., Presses Universitaire de Rennes, pp.7-22, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03787262v1

L'apprentissage par problématisation en histoire

Sylvain Doussot , Anne Vézier

Presses universitaires de Rennes. Le cadre de l'apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactique, , pp.75-89, 2022, Paideia, 978-2-7535-8607-9

Chapitre d'ouvrage hal-03912387v1

Critique réflexive et communauté scientifique scolaire

Sylvain Doussot

Michel Fabre et Céline Chauvigné. L’éducation et les Lumières. Enjeux philosophiques et didactiques contemporains, Editions Raison et Passions, 2020, 978 2 917645 75 8

Chapitre d'ouvrage hal-03159412v1

Mise en intrigue et communauté d’enquête en histoire et en classe d’histoire

Sylvain Doussot

Presses universitiares de Rennes. Les pratiques de récit pour penser les didactiques : dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences), pp.67-84, 2019, 978-2-7535-7806-7

Chapitre d'ouvrage hal-02437185v1

Ecriture longue de recherche et rupture didactique chez les apprentis enseignants d’histoire

Sylvain Doussot

Ecrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-02179559v1

Introduction : Genèse d'un itinéraire de recherche

Anne Vézier , Sylvain Doussot

Presses universitaires de Rennes. Les pratiques de récit pour penser les didactiques. Dialogue entre histoire et autres disciplines., , pp.7-17, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-02428287v1

Autonomisation de la classe d’histoire et critique historienne

Sylvain Doussot , Nadine Fink

De Boeck. M.-A. Ethier, D. Lefrançois, & F. Audigier, Pensée critique, enseignement de l’histoire et de la citoyenneté, pp.93-108, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-01878187v1

Les sciences sociales pour penser les acteurs dans les didactiques des sciences sociales

Sylvain Doussot , Jean-François Thémines

Thémines, Jean-François & Doussot, Sylvain (dir.). Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie. Caen : Presses Universitaires de Caen, p. 7-31. , 2016

Chapitre d'ouvrage halshs-01741295v1

Analyser le travail des historiens pour comprendre le travail des élèves

Sylvain Doussot , Didier Cariou

Didactique et histoire. Des synergies complexes, Presses universitaires de Rennes, pp.73-82, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-01879072v1

Enjeux didactiques de la recomposition des dispositifs scolaires en histoire et géographie

Sylvain Doussot

De Boeck. F. Audigier, A. Sgar & N. Tutiaux-Guillon (dir.), Sciences de la nature et de la société dans une école en mutation, pp.151-162, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-01879073v1

Le catastrophisme en sciences de la Terre et les ruptures en Histoire

Denise Orange-Ravachol , Sylvain Doussot

Les contenus d’enseignement. Approches comparatistes, 2013

Chapitre d'ouvrage hal-01666963v1

Des instruments pour faire de la classe une communauté historienne scolaire

Sylvain Doussot

Riveneuves éditions. Rivière V. (dir.), Spécificités et diversités des interactions didactiques, pp.303-318, 2012

Chapitre d'ouvrage hal-01879074v1