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Sylvain Doussot

Sylvain Doussot - Professeur des universités en Sciences de l'éducation et de la formation, didactique de l'histoire
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Presentation

**Professeur des universités en Sciences de l’éducation (didactique de l’histoire), Nantes Université** (France) ; laboratoire : CREN, Centre de recherche en éducation de Nantes ; composante : INSPE, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation sylvain.doussot@univ-nantes.fr **Titres et diplômes** 2006 : Master 2 Recherche en Sciences de l’éducation, mention Très bien. 2009 : Doctorat de Sciences de l’éducation (didactique des disciplines - didactique de l’histoire), mention Très honorable avec les félicitations du jury à l’unanimité, université de Nantes. Jury : M. Fabre (président), C. Orange (directeur), Y. Le Marec (co-encadrant), N. Tutiaux-Guillon (rapporteure), M. Jaubert (rapporteure), G. Sensevy. Titre de la thèse : Écrits non linéaires et apprentissage de l’histoire : des pratiques langagières instrumentées par des listes et tableaux pour construire un savoir problématisé (collège, cycle 3). Soutenue le 2 décembre 2009, à l’université de Nantes. 2015 : HDR (Habilitation à diriger des recherches) en Sciences de l’éducation, université de Nantes. Titre du mémoire complémentaire : Inertie disciplinaire et dynamiques de problématisation en classe d’histoire. Jury : F. Audigier, M. Fabre (garant), P. Garcia, C. Orange (rapporteur), B. Rey (rapporteur), N. Tutiaux-Guillon (rapporteure et présidente). Soutenue le 21 avril 2015. **Fonctions occupées** 2002-2007 : Professeur d’histoire-géographie-éducation civique en lycée (Guérande) et collège (Nantes) 2007-2010 : Formateur en didactique de l’histoire et géographie à l’IUFM (université de Nantes) 20010-2020 : Maitre de conférences à l’IUFM, ÉSPÉ, INSPÉ - CREN (université de Nantes) Depuis 2020 : Professeur des universités à l’INSPÉ – CREN (université de Nantes) **Axes et projets de recherche en cours** 1. Conditions de développement des savoirs et compétences critiques civiques des élèves par l’enseignement de l’histoire 2. Enjeux épistémologiques, pratiques et comparatistes des recherches en didactiques des disciplines au sein des sciences sociales 3. Approche didactique de la formation des enseignants Coordonnateur de la recherche ANR : "Compétences critiques et enseignemnet de l'histoire" (CCEH) ; https://anr.fr/Projet-ANR-20-CE28-0018 **Responsabilités institutionnelles ** Responsable du master MEEF (Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation), mention « enseignement primaire » (INSPÉ, Nantes Université) ; 1000 étudiants sur 5 sites de formation. Co-responsable du thème 5 du laboratoire du CREN (équipe SAVE – Savoirs, apprentissages et valeurs en éducation) Représentant du CREN à la Commission scientifique de l’INSPÉ. Membre élu au Conseil d’administration de l’Association pour des recherches comparatistes en didactique (ARCD).

Research domains


Publications

Le travail d’expertise en didactique des disciplines

Joaquim Dolz , Sylvain Doussot , Véronique Lemoine-Bresson
Recherches en Didactiques, 2023, N° 34 (1), pp.41-59. ⟨10.3917/rdid1.034.0041⟩
Journal articles hal-04034035v1

Faits et valeurs dans l’enquête historienne scolaire : une relecture du couple histoire-éducation à la citoyenneté

Sylvain Doussot , Nadine Fink
Recherches & éducations, 2023, 25, ⟨10.4000/rechercheseducations.13921⟩
Journal articles hal-04033960v1

Construction de faits et développement de concepts en histoire scolaire : le rôle de l’argumentation des causes possibles d’un évènement

Sylvain Doussot , Elise Guenoux
Didactica Historica, 2023, 9, pp.91-98. ⟨10.33055/DIDACTICAHISTORICA.2023.009.01.91⟩
Journal articles hal-04210420v1
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La didactique de l’histoire dans l’espace francophone

Sylvain Doussot , Nadine Fink
Éducation & Didactique, 2022, 16, pp.115-135. ⟨10.4000/educationdidactique.10773⟩
Journal articles hal-03976914v1

Quelques conditions à la pertinence pratique des recherches didactiques

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2022, 16, pp.159-165. ⟨10.4000/educationdidactique.10859⟩
Journal articles hal-03942591v1

La question de la preuve dans les recherches didactiques

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2022, 1 (16), pp.147-151
Journal articles hal-03663248v1

Le cadre de l’apprentissage par problématisation et les questions de l’évaluation

Sylvain Doussot , Lucie Gomes , Magali Hersant , Bruno Lebouvier , Christian Orange
Recherches en Didactiques, 2022, N° 33 (2), pp.37-58. ⟨10.3917/rdid1.033.0037⟩
Journal articles hal-03693784v1

Une analyse didactique de pratiques pédagogiques en premier cycle universitaire d’histoire. Apprendre à lire historiquement en histoire ancienne

Sylvain Doussot , Jérôme Wilgaux
Revue des sciences de l'education, 2022, 48 (3), ⟨10.7202/1100677ar⟩
Journal articles hal-04210422v1

Die Geschichtsdidaktik im frankophonen Raum: Entwicklungen und Emanzipation einer wissenschaftlichen Disziplin

Nadine Fink , Sylvain Doussot
Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften/Austrian Journal of Historical Studies, 2021, 2 (32), pp.80-102
Journal articles hal-03663245v1

Pinker, R. (2020). Fake news & viralité avant Internet. CNRS Éditions

Sylvain Doussot
Revue des sciences de l'education, 2021, 47 (2), pp.281. ⟨10.7202/1083991ar⟩
Journal articles hal-04034210v1

Case studies in history education: thinking action research through an epistemological framework

Sylvain Doussot
Educational Action Research, 2020, 28 (2), pp.310-324. ⟨10.1080/09650792.2019.1580597⟩
Journal articles hal-02172285v1

Conditions à la transformation des pratiques langagières d’enquête en histoire scolaire: une étude de cas en primaire

Sylvain Doussot
Revue suisse des sciences de l'éducation, 2020, De la langue courante à la langue scientifique. Contributions à l’enseignement et à la formation des enseignant·s, 3 (42), pp.642-655. ⟨10.24452/sjer.42.3.9⟩
Journal articles hal-03159500v1

Lire des documents composites en histoire scolaire : problème de lecture et problème historique

Sylvain Doussot
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, Lire des documents composites en classe, 185-186, ⟨10.4000/pratiques.8411⟩
Journal articles hal-03159445v1
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Conceptualisation, démarche critique et séquence forcée

Gaïd Andro , Sylvain Doussot , Juliette Héron , Anne Vézier
Ressources, 2020, 22, pp.122-142
Journal articles hal-03240991v1

Faire problématiser des élèves de CE2 en histoire à partir de témoignages

Sylvain Doussot , Nadine Fink
Recherches en Didactiques, 2019, 27, pp.92-103
Journal articles hal-02172297v1

Quelle normativité pour les recherches en didactiques disciplinaires ?

Sylvain Doussot
Revue Française de Pédagogie, 2018, 204, pp.57-71
Journal articles hal-02368169v1

ÉTHIER Marc-André, LEFRANÇOIS David & JOLY-LAVOIE Alexandre (dir.). Mondes profanes. Enseignement, fiction et histoire

Sylvain Doussot
Revue Française de Pédagogie, 2018, 202, pp.141-144. ⟨10.4000/rfp.7608⟩
Journal articles hal-04034219v1

Lincoln et l’esclavage : étude d’un cas de problématisation en histoire scolaire

Sylvain Doussot
Didactica Historica, 2018, Faire la fête! Entre commémoration et transgression, 4, pp.99-105
Journal articles hal-04034183v1

La notion de culture dans l'enseignement de l'histoire : outil ou solution explicative ?

Sylvain Doussot
Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2018, Enseigner l'histoire en contexte de pluralité identitaire, 17, pp.127-147
Journal articles hal-01878168v1

Quelques conditions à l’institution d’une communauté d’amélioration

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2018, 12 (3), pp.145-150
Journal articles hal-02172294v1

Éducation à la défense et enseignement de l’histoire des guerres

Sylvain Doussot
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 48
Journal articles hal-01878179v1

Recherches historiques, recherches didactiques et formation à l’enseignement de l’histoire

Sylvain Doussot
Vingtième siècle. Revue d'histoire, 2017, 133, pp.129-143
Journal articles hal-01877810v1

Modélisation des problématisations historiques en classe et chez les historiens

Sylvain Doussot
Recherches en éducation, 2017
Journal articles hal-01877812v1

Récit, preuve et témoignage : argumenter en histoire à l’école

Sylvain Doussot
Cahiers de Narratologie, 2017, 32
Journal articles hal-01878165v1

Knowledge vs practices in history: impacts and didactics conditions to overcome an academic disciplinary unconscious

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2017, 11 (2), pp.103-130. ⟨10.4000/educationdidactique.2747⟩
Journal articles hal-04210434v1
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L’apprentissage par problématisation en histoire : proximité et distance avec la didactique des sciences de la nature

Sylvain Doussot , Anne Vézier
Questions Vives, recherches en éducation , 2016, 26, ⟨10.4000/questionsvives.1990⟩
Journal articles hal-01814870v1

Echelles, frontières et territoires dans les recherches en didactique de l’histoire : entre monde empirique et monde théorique

Sylvain Doussot
Ensenanza de las ciencias sociales, 2016, 15, pp.123-132
Journal articles hal-01879076v1

Le séminaire de recherche : un lieu pour structurer la formation à l’enseignement autour de l’articulation théorie et pratique

Sylvain Doussot , Anne Vézier
Recherches en éducation, 2016, Hors série (9), pp.100--109
Journal articles hal-01814869v1

Film de fiction en classe d’histoire et inégalité des compétences d’interprétation

Sylvain Doussot
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2015, 55, pp.165-177
Journal articles hal-01216193v1

Débat historiographique sur la Grande Guerre et étude de cas en histoire : des références pour la classe ?

Sylvain Doussot , Anne Vézier
Didactica Historica, 2015, Guerre et Paix. Enjeux éducatifs. Didactica Historica, 1 (1), pp.83-88. ⟨10.33055/DIDACTICAHISTORICA.2015.001.01.83⟩
Journal articles hal-01814871v1

La didactique saisie par l'anthropologie

Sylvain Doussot
Revue d'Anthropologie des Connaissances, 2014, 8, 3 (3), pp.577-595. ⟨10.3917/rac.024.0577⟩
Journal articles hal-01215642v1

Continuité recherche, formation, enseignement en didactique de l’histoire

Sylvain Doussot
Revue Française de Pédagogie, 2014, 187, pp.55-70. ⟨10.4000/rfp.4470⟩
Journal articles hal-01215617v1

Enseigner les sciences sociales pour éduquer le citoyen : une étude de cas sur l’histoire, la géographie et l’EDD

Sylvain Doussot , J. Grandjean
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2014, Les éducations à .., 36, ⟨10.4000/edso.893⟩
Journal articles hal-01215421v1

Des savoirs comme pratiques de problématisation : une approche socio-cognitive en didactique de l’histoire

Sylvain Doussot , Anne Vézier
Éducation & Didactique, 2014, 8 (3), pp.111-139. ⟨10.4000/educationdidactique.2097⟩
Journal articles hal-01215436v1

La continuité entre recherche et enseignement dans un dispositif de recherche didactique. Problématisation historique et problématisation didactique

Sylvain Doussot
Revue Française de Pédagogie, 2014, 187, pp.55-70
Journal articles hal-04210445v1

Engager l’École dans l’EDD risque-t-il de la dédisciplinariser ?

Denise Orange-Ravachol , Sylvain Doussot
Penser l'éducation, 2013, Hors Série, pp.81-96
Journal articles hal-01220357v1

Quels problèmes pour les jeux d'apprentissage ?

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2013, 7 (3), pp.117-122
Journal articles hal-01215573v1

Des savoirs disciplinaires au service de l’EDD ?

Sylvain Doussot
Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2013, 11, pp.119-140
Journal articles hal-01215524v1

Géographie et développement durable à l'école : expertise ou citoyenneté scientifique ?

Sylvain Doussot
L'Information géographique, 2013, 3, pp.90-117
Journal articles hal-01879077v1

Quels problèmes pour les jeux d'apprentissage ? Questions à partir d’un article de Didier Cariou en didactique de l’histoire

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2013, 7 (3), pp.117-122. ⟨10.4000/educationdidactique.1831⟩
Journal articles hal-04210453v1

Le cas Menocchio et la construction en histoire

Sylvain Doussot
Le cartable de Clio, revue suisse sur les didactiques de l'histoire, 2012, pp.12
Journal articles hal-01215515v1

Geography and political skills: A Case Study in a School of Education

Sylvain Doussot
Journal of Social Science Education, 2012, 4 (11), pp.30-48. ⟨10.4119/jsse-619⟩
Journal articles hal-04034205v1

Présentation du texte de Peter Seixas par le traducteur

Sylvain Doussot
Le cartable de Clio, revue suisse sur les didactiques de l'histoire, 2012, 12, pp.126-127
Journal articles hal-01215516v1

Pratiques de savoir en classe et chez les historiens : une étude de cas au collège

Sylvain Doussot
Revue Française de Pédagogie, 2010, 173, pp.85-104
Journal articles hal-01215455v1

Knowledge constructed in class and with historians: a case study in middle school

Sylvain Doussot
Revue Française de Pédagogie, 2010, 173, pp.85-104. ⟨10.4000/rfp.2586⟩
Journal articles hal-04210455v1
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Savoirs, problèmes et pratiques langagières en histoire

Yannick Le Marec , Sylvain Doussot , Anne Vezier
Éducation & Didactique, 2009, 3 (3), pp.7-27
Journal articles hal-01063027v1

Cadres et problématisation en histoire. L’hypothèse d’une interdisciplinarité entre approche sociologique et méthode historique.

Sylvain Doussot , Anne Vézier
PROBLEMA : Cadres et problématisation : le jeu des cadres épistémiques, psychosociologiques, etc. dans l’accès à des savoirs problématisés à l’école et en formation, Université de Lille3, May 2016, Lille, France
Conference papers hal-01814923v1

Événements de problématisation et activités langagières

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Denise Orange-Ravachol
11è colloque du réseau Probléma, 2014, Bordeaux, France
Conference papers hal-02496742v1

Evénement de problématisation et dynamiques de problématisation

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Denise Orange-Ravachol
10ème Colloque international du réseau Probléma, 16-18 mai, 2013, Bruxelles, Belgique
Conference papers hal-01676998v1
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L'enseignant, l'élève et l'historien : la classe comme communauté historienne scolaire et la médiation des listes et tableaux

Sylvain Doussot
Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, LYON, INRP, France
Conference papers hal-00533702v1

The Teaching of History and Political Education

Sylvain Doussot
Wochenschau verlag. Why History Education, 2023, 978-3-7344-1598-2
Book sections hal-04210437v1

Introduction : origine et développement du cadre de l'apprentissage par problématisation

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Yann Lhoste , Denise Orange-Ravachol
Sylvain Doussot; Magali Hersant; Yann Lhoste; Denise Orange Ravachol. Le cadre de l'apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactiques., Presses Universitaire de Rennes, pp.7-22, 2022
Book sections hal-03787262v1

L'apprentissage par problématisation en histoire

Sylvain Doussot , Anne Vézier
Presses universitaires de Rennes. Le cadre de l'apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactique, , pp.75-89, 2022, Paideia, 978-2-7535-8607-9
Book sections hal-03912387v1

Introduction

Sylvain Doussot , Sylvie Lalagüe-Dulac , Philippe Hertig
Presses universitaires de Bordeaux. Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Références pour la pratique et la recherche, pp.7-21, 2022, 979-10-300-0776-3
Book sections hal-04034244v1

Conclusion et perspectives

Sylvain Doussot , Sylvie Lalagüe-Dulac , Philippe Hertig
Presses universitaires de Bordeaux. Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Références pour la pratique et la recherche, pp.289-293, 2022, 979-10-300-0776-3
Book sections hal-04034240v1

Conclusion : le cadre de l’apprentissage par problématisation dans le champ didactique : apports et perspectives

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Yann Lhoste , Denise Orange-Ravachol
Sylvain Doussot; Magali Hersant; Yann Lhoste; Denise Orange Ravachol. Le cadre de l’apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactiques, Presses Universitaires de Rennes, pp.181-200, 2022
Book sections hal-03787264v1

L'apprentissage par problématisation en histoire

Sylvain Doussot
Le cadre de l'apprentissage par problématisation, Presses universitaires de Rennes, inPress, Paideia - Éducation, savoir, société
Book sections hal-03186105v1

Critique réflexive et communauté scientifique scolaire

Sylvain Doussot
Michel Fabre et Céline Chauvigné. L’éducation et les Lumières. Enjeux philosophiques et didactiques contemporains, Editions Raison et Passions, 2020, 978 2 917645 75 8
Book sections hal-03159412v1

Introduction : Genèse d'un itinéraire de recherche

Anne Vézier , Sylvain Doussot
Presses universitaires de Rennes. Les pratiques de récit pour penser les didactiques. Dialogue entre histoire et autres disciplines., , pp.7-17, 2019
Book sections hal-02428287v1

Ecriture longue de recherche et rupture didactique chez les apprentis enseignants d’histoire

Sylvain Doussot
Ecrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes, 2019
Book sections hal-02179559v1

Mise en intrigue et communauté d’enquête en histoire et en classe d’histoire

Sylvain Doussot
Presses universitiares de Rennes. Les pratiques de récit pour penser les didactiques : dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences), pp.67-84, 2019, 978-2-7535-7806-7
Book sections hal-02437185v1

Autonomisation de la classe d’histoire et critique historienne

Sylvain Doussot , Nadine Fink
De Boeck. M.-A. Ethier, D. Lefrançois, & F. Audigier, Pensée critique, enseignement de l’histoire et de la citoyenneté, pp.93-108, 2018
Book sections hal-01878187v1

Les sciences sociales pour penser les acteurs dans les didactiques des sciences sociales

Sylvain Doussot , Jean-François Themines
Thémines, Jean-François & Doussot, Sylvain (dir.). Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie. Caen : Presses Universitaires de Caen, p. 7-31. , 2016
Book sections halshs-01741295v1

Analyser le travail des historiens pour comprendre le travail des élèves

Sylvain Doussot , Didier Cariou
Didactique et histoire. Des synergies complexes, Presses universitaires de Rennes, pp.73-82, 2016
Book sections hal-01879072v1

Enjeux didactiques de la recomposition des dispositifs scolaires en histoire et géographie

Sylvain Doussot
De Boeck. F. Audigier, A. Sgar & N. Tutiaux-Guillon (dir.), Sciences de la nature et de la société dans une école en mutation, pp.151-162, 2015
Book sections hal-01879073v1

Le catastrophisme en sciences de la Terre et les ruptures en Histoire

Denise Orange-Ravachol , Sylvain Doussot
Les contenus d’enseignement. Approches comparatistes, 2013
Book sections hal-01666963v1

Des instruments pour faire de la classe une communauté historienne scolaire

Sylvain Doussot
Riveneuves éditions. Rivière V. (dir.), Spécificités et diversités des interactions didactiques, pp.303-318, 2012
Book sections hal-01879074v1