Sylvain Doussot

Sylvain Doussot - Professeur des universités en Sciences de l'éducation et de la formation, didactique de l'histoire
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Documents

Présentation

Professeur des universités en Sciences de l’éducation (didactique de l’histoire), Nantes Université (France) ; laboratoire : CREN, Centre de recherche en éducation de Nantes ; composante : INSPE, Institut national supérieur du professorat et de l’éducation sylvain.doussot@univ-nantes.fr

Titres et diplômes 2006 : Master 2 Recherche en Sciences de l’éducation, mention Très bien. 2009 : Doctorat de Sciences de l’éducation (didactique des disciplines - didactique de l’histoire), mention Très honorable avec les félicitations du jury à l’unanimité, université de Nantes. Jury : M. Fabre (président), C. Orange (directeur), Y. Le Marec (co-encadrant), N. Tutiaux-Guillon (rapporteure), M. Jaubert (rapporteure), G. Sensevy. Titre de la thèse : Écrits non linéaires et apprentissage de l’histoire : des pratiques langagières instrumentées par des listes et tableaux pour construire un savoir problématisé (collège, cycle 3). Soutenue le 2 décembre 2009, à l’université de Nantes. 2015 : HDR (Habilitation à diriger des recherches) en Sciences de l’éducation, université de Nantes. Titre du mémoire complémentaire : Inertie disciplinaire et dynamiques de problématisation en classe d’histoire. Jury : F. Audigier, M. Fabre (garant), P. Garcia, C. Orange (rapporteur), B. Rey (rapporteur), N. Tutiaux-Guillon (rapporteure et présidente). Soutenue le 21 avril 2015.

Fonctions occupées 2002-2007 : Professeur d’histoire-géographie-éducation civique en lycée (Guérande) et collège (Nantes) 2007-2010 : Formateur en didactique de l’histoire et géographie à l’IUFM (université de Nantes) 20010-2020 : Maitre de conférences à l’IUFM, ÉSPÉ, INSPÉ - CREN (université de Nantes) Depuis 2020 : Professeur des universités à l’INSPÉ – CREN (université de Nantes)

Axes et projets de recherche en cours

  1. Conditions de développement des savoirs et compétences critiques civiques des élèves par l’enseignement de l’histoire
  2. Enjeux épistémologiques, pratiques et comparatistes des recherches en didactiques des disciplines au sein des sciences sociales
  3. Approche didactique de la formation des enseignants Coordonnateur de la recherche ANR : "Compétences critiques et enseignemnet de l'histoire" (CCEH) ; https://anr.fr/Projet-ANR-20-CE28-0018 et https://cceh.hypotheses.org/

**Responsabilités institutionnelles ** Responsable du master MEEF (Métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation), mention « enseignement primaire » (INSPÉ, Nantes Université) ; 1000 étudiants sur 5 sites de formation. Co-responsable du thème 5 du laboratoire du CREN (équipe SAVE – Savoirs, apprentissages et valeurs en éducation) Elu au Conseil d'institut de l'Inspé, collège des Professeurs des universités Représentant du CREN à la Commission scientifique de l’INSPÉ. Membre élu au Conseil d’administration de l’Association pour des recherches comparatistes en didactique (ARCD).


Publications

Publications

Texte hommage à G. Brousseau

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2024, 18 (1), pp.167-168. ⟨10.4000/11nya⟩
Article dans une revue hal-04637693 v1

La contextualisation en histoire : une étude didactique sur les rapports entre épistémologie scolaire et épistémologie de référence

Sylvain Doussot , Nadine Fink
Revue française de pédagogie, 2024, 223, pp.9-26. ⟨10.4000/12vd8⟩
Article dans une revue hal-04880737 v1

Former les enseignants à l’analyse didactique. Un cas en histoire

Sylvain Doussot
Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2024, 1 (40), https://journals.openedition.org/ripes/5503
Article dans une revue hal-04637694 v1

Cadrage historiographique et transposition du travail d’enquête : une négociation entre des didacticiens et un enseignant d’histoire

Sylvain Doussot , Lucie Gomes
Revue française de pédagogie, 2024, 223, pp.69-85. ⟨10.4000/12vdc⟩
Article dans une revue hal-04880738 v1

Le travail d’expertise en didactique des disciplines

Joaquim Dolz , Sylvain Doussot , Véronique Lemoine-Bresson
Recherches en Didactiques, 2023, N° 34 (1), pp.41-59. ⟨10.3917/rdid1.034.0041⟩
Article dans une revue hal-04034035 v1

Faits et valeurs dans l’enquête historienne scolaire : une relecture du couple histoire-éducation à la citoyenneté

Sylvain Doussot , Nadine Fink
Recherches & éducations, 2023, 25, ⟨10.4000/rechercheseducations.13921⟩
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04033960 v1

Les relations entre recherche historique et enseignement universitaire de l’histoire : enjeux pédagogiques et historiographiques

Sylvain Doussot , Nadine Fink
20 & 21. Revue d'histoire, 2023, 3 (159), pp.161-173
Article dans une revue hal-04637531 v1

Construction de faits et développement de concepts en histoire scolaire : le rôle de l’argumentation des causes possibles d’un évènement

Sylvain Doussot , Elise Guenoux
Didactica Historica, 2023, 9, pp.91-98. ⟨10.33055/DIDACTICAHISTORICA.2023.009.01.91⟩
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04210420 v1
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La didactique de l’histoire dans l’espace francophone

Sylvain Doussot , Nadine Fink
Éducation & Didactique, 2022, 16, pp.115-135. ⟨10.4000/educationdidactique.10773⟩
Article dans une revue hal-03976914 v1

La question de la preuve dans les recherches didactiques

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2022, 1 (16), pp.147-151
Article dans une revue hal-03663248 v1
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La question de la preuves dans les recherches didactiques

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2022, 16-1, pp.147-151. ⟨10.4000/educationdidactique.9805⟩
Article dans une revue hal-04675043 v1

Le cadre de l’apprentissage par problématisation et les questions de l’évaluation

Sylvain Doussot , Lucie Gomes , Magali Hersant , Bruno Lebouvier , Christian Orange
Recherches en Didactiques, 2022, N° 33 (2), pp.37-58. ⟨10.3917/rdid1.033.0037⟩
Article dans une revue hal-03693784 v1

Quelques conditions à la pertinence pratique des recherches didactiques

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2022, 16, pp.159-165. ⟨10.4000/educationdidactique.10859⟩
Article dans une revue hal-03942591 v1

Une analyse didactique de pratiques pédagogiques en premier cycle universitaire d’histoire. Apprendre à lire historiquement en histoire ancienne

Sylvain Doussot , Jérôme Wilgaux
Revue des sciences de l'education, 2022, 48 (3), ⟨10.7202/1100677ar⟩
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04210422 v1

Pinker, R. (2020). Fake news & viralité avant Internet. CNRS Éditions

Sylvain Doussot
Revue des sciences de l'education, 2021, 47 (2), pp.281. ⟨10.7202/1083991ar⟩
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04034210 v1

Die Geschichtsdidaktik im frankophonen Raum: Entwicklungen und Emanzipation einer wissenschaftlichen Disziplin

Nadine Fink , Sylvain Doussot
Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften/Austrian Journal of Historical Studies, 2021, 2 (32), pp.80-102
Article dans une revue hal-03663245 v1
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Die Geschichtsdidaktik im frankophonen Raum: Entwicklungen und Emanzipation einer wissenschaftlichen Disziplin 1

Nadine Fink , Sylvain Doussot , Brita Pohl , Thomas Hellmuth
Österreichische Zeitschrift für Geschichtswissenschaften/Austrian Journal of Historical Studies, 2021, 32 (2), pp.80-102. ⟨10.25365/oezg-2021-32-2-5⟩
Article dans une revue hal-04677560 v1
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La LPPR et la réforme de l’enseignement supérieur et de la recherche : analyses critiques

Sylvain Doussot , Xavier Pons
Revue française de pédagogie, 2020, La LPPR et la réforme de l’enseignement supérieur et de la recherche : analyses critiques, 207, pp.11-18. ⟨10.4000/rfp.9141⟩
Article dans une revue hal-04622755 v1

Conditions à la transformation des pratiques langagières d’enquête en histoire scolaire: une étude de cas en primaire

Sylvain Doussot
Revue suisse des sciences de l'éducation, 2020, De la langue courante à la langue scientifique. Contributions à l’enseignement et à la formation des enseignant·s, 3 (42), pp.642-655. ⟨10.24452/sjer.42.3.9⟩
Article dans une revue hal-03159500 v1
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Conceptualisation, démarche critique et séquence forcée

Gaïd Andro , Sylvain Doussot , Juliette Héron , Anne Vézier
Ressources, 2020, 22, pp.122-142
Article dans une revue hal-03240991 v1

Lire des documents composites en histoire scolaire : problème de lecture et problème historique

Sylvain Doussot
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, Lire des documents composites en classe, 185-186, ⟨10.4000/pratiques.8411⟩
Article dans une revue hal-03159445 v1

Case studies in history education: thinking action research through an epistemological framework

Sylvain Doussot
Educational Action Research, 2020, 28 (2), pp.310-324. ⟨10.1080/09650792.2019.1580597⟩
Article dans une revue hal-02172285 v1

Faire problématiser des élèves de CE2 en histoire à partir de témoignages

Sylvain Doussot , Nadine Fink
Recherches en Didactiques, 2019, 27, pp.92-103
Article dans une revue hal-02172297 v1

Quelle normativité pour les recherches en didactiques disciplinaires ?

Sylvain Doussot
Revue française de pédagogie, 2018, 204, pp.57-71
Article dans une revue hal-02368169 v1

Quelques conditions à l’institution d’une communauté d’amélioration

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2018, 12 (3), pp.145-150
Article dans une revue hal-02172294 v1

Éducation à la défense et enseignement de l’histoire des guerres

Sylvain Doussot
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 48
Article dans une revue hal-01878179 v1

ÉTHIER Marc-André, LEFRANÇOIS David & JOLY-LAVOIE Alexandre (dir.). Mondes profanes. Enseignement, fiction et histoire

Sylvain Doussot
Revue française de pédagogie, 2018, 202, pp.141-144. ⟨10.4000/rfp.7608⟩
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04034219 v1

Lincoln et l’esclavage : étude d’un cas de problématisation en histoire scolaire

Sylvain Doussot
Didactica Historica, 2018, Faire la fête! Entre commémoration et transgression, 4, pp.99-105
Article dans une revue hal-04034183 v1

La notion de culture dans l'enseignement de l'histoire : outil ou solution explicative ?

Sylvain Doussot
Raisons, comparaisons, éducations : la revue française d'éducation comparée, 2018, Enseigner l'histoire en contexte de pluralité identitaire, 17, pp.127-147
Article dans une revue hal-01878168 v1

Modélisation des problématisations historiques en classe et chez les historiens

Sylvain Doussot
Recherches en éducation, 2017
Article dans une revue hal-01877812 v1

Récit, preuve et témoignage : argumenter en histoire à l’école

Sylvain Doussot
Cahiers de Narratologie, 2017, 32, ⟨10.4000/narratologie.7830⟩
Article dans une revue hal-01878165 v1

Knowledge vs practices in history: impacts and didactics conditions to overcome an academic disciplinary unconscious

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2017, 11 (2), pp.103-130. ⟨10.4000/educationdidactique.2747⟩
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04210434 v1

Recherches historiques, recherches didactiques et formation à l’enseignement de l’histoire

Sylvain Doussot
Vingtième siècle. Revue d'histoire, 2017, 133, pp.129-143. ⟨10.3917/ving.133.0129⟩
Article dans une revue hal-01877810 v1

Le séminaire de recherche : un lieu pour structurer la formation à l’enseignement autour de l’articulation théorie et pratique

Sylvain Doussot , Anne Vézier
Recherches en éducation, 2016, Hors série (9), pp.100--109. ⟨10.4000/ree.9957⟩
Article dans une revue hal-01814869 v1
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L’apprentissage par problématisation en histoire : proximité et distance avec la didactique des sciences de la nature

Sylvain Doussot , Anne Vézier
Questions Vives, recherches en éducation , 2016, 26, ⟨10.4000/questionsvives.1990⟩
Article dans une revue hal-01814870 v1

Echelles, frontières et territoires dans les recherches en didactique de l’histoire : entre monde empirique et monde théorique

Sylvain Doussot
Ensenanza de las ciencias sociales, 2016, 15, pp.123-132
Article dans une revue hal-01879076 v1

Film de fiction en classe d’histoire et inégalité des compétences d’interprétation

Sylvain Doussot
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2015, 55, pp.165-177. ⟨10.3406/spira.2015.1031⟩
Article dans une revue hal-01216193 v1

Débat historiographique sur la Grande Guerre et étude de cas en histoire : des références pour la classe ?

Sylvain Doussot , Anne Vézier
Didactica Historica, 2015, Guerre et Paix. Enjeux éducatifs. Didactica Historica, 1 (1), pp.83-88. ⟨10.33055/DIDACTICAHISTORICA.2015.001.01.83⟩
Article dans une revue hal-01814871 v1

La continuité entre recherche et enseignement dans un dispositif de recherche didactique. Problématisation historique et problématisation didactique

Sylvain Doussot
Revue française de pédagogie, 2014, 187, pp.55-70
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04210445 v1

Des savoirs comme pratiques de problématisation : une approche socio-cognitive en didactique de l’histoire

Sylvain Doussot , Anne Vézier
Éducation & Didactique, 2014, 8 (3), pp.111-139. ⟨10.4000/educationdidactique.2097⟩
Article dans une revue hal-01215436 v1

La didactique saisie par l'anthropologie

Sylvain Doussot
Revue d'Anthropologie des Connaissances, 2014, 8, 3 (3), pp.577-595. ⟨10.3917/rac.024.0577⟩
Article dans une revue hal-01215642 v1

Enseigner les sciences sociales pour éduquer le citoyen : une étude de cas sur l’histoire, la géographie et l’EDD

Sylvain Doussot , Josiane Grandjean
Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2014, Les éducations à .., 36, ⟨10.4000/edso.893⟩
Article dans une revue hal-01215421 v1

Continuité recherche, formation, enseignement en didactique de l’histoire

Sylvain Doussot
Revue française de pédagogie, 2014, 187, pp.55-70. ⟨10.4000/rfp.4470⟩
Article dans une revue hal-01215617 v1

Quels problèmes pour les jeux d'apprentissage ?

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2013, 7 (3), pp.117-122
Article dans une revue hal-01215573 v1

Des savoirs disciplinaires au service de l’EDD ?

Sylvain Doussot
Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2013, 11, pp.119-140
Article dans une revue hal-01215524 v1

Géographie et développement durable à l'école : expertise ou citoyenneté scientifique ?

Sylvain Doussot
L'Information géographique, 2013, 3, pp.90-117
Article dans une revue hal-01879077 v1

Quels problèmes pour les jeux d'apprentissage ? Questions à partir d’un article de Didier Cariou en didactique de l’histoire

Sylvain Doussot
Éducation & Didactique, 2013, 7 (3), pp.117-122. ⟨10.4000/educationdidactique.1831⟩
Article dans une revue hal-04210453 v1

Engager l’École dans l’EDD risque-t-il de la dédisciplinariser ?

Denise Orange-Ravachol , Sylvain Doussot
Penser l'éducation, 2013, Hors Série, pp.81-96
Article dans une revue hal-01220357 v1

Présentation du texte de Peter Seixas par le traducteur

Sylvain Doussot
Le cartable de Clio, revue suisse sur les didactiques de l'histoire, 2012, 12, pp.126-127
Article dans une revue hal-01215516 v1

Geography and political skills: A Case Study in a School of Education

Sylvain Doussot
Journal of Social Science Education, 2012, 4 (11), pp.30-48. ⟨10.4119/jsse-619⟩
Article dans une revue hal-04034205 v1

Le cas Menocchio et la construction en histoire

Sylvain Doussot
Le cartable de Clio, revue suisse sur les didactiques de l'histoire, 2012, pp.12
Article dans une revue hal-01215515 v1

Pratiques de savoir en classe et chez les historiens : une étude de cas au collège

Sylvain Doussot
Revue française de pédagogie, 2010, 173, pp.85-104
Article dans une revue hal-01215455 v1

Knowledge constructed in class and with historians: a case study in middle school

Sylvain Doussot
Revue française de pédagogie, 2010, 173, pp.85-104. ⟨10.4000/rfp.2586⟩
Article dans une revue (article de synthèse) hal-04210455 v1
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Savoirs, problèmes et pratiques langagières en histoire

Yannick Le Marec , Sylvain Doussot , Anne Vezier
Éducation & Didactique, 2009, 3 (3), pp.7-27
Article dans une revue hal-01063027 v1

Les didactiques disciplinaires, une science au carrefour de la formation des enseignant-es à l’analyse de leur travail

Sylvain Doussot
6e Colloque des didactiques disciplinaires « Les didactiques disciplinaires comme sciences carrefours », Swissuniversities, HEP Thurgovie, Apr 2024, Kreuzlingen, Suisse. https://vimeo.com/941277765
Communication dans un congrès hal-04637695 v1
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Postface aux actes du CIDHGEC -Nantes, mars 2024 -Partie 1

Sylvain Doussot
CIDEGEC24 colloque international des didactiques, de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté, Inspe. Académie de Nantes, Mar 2024, Nantes (France), France
Communication dans un congrès hal-04967348 v1

Les enjeux critiques de l'enseignement de l'histoire

Sylvain Doussot
Rencontres pour faire apprendre, Centre de recherche en Sciences de l'éducation, ULB, Jan 2023, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès hal-04637696 v1

La médiation des cultures disciplinaires pour former les élèves aux questions socio-politiques

Sylvain Doussot
6e colloque de l'ARCD (Association des recherches comparatistes en didactique), Université de Genève, Jun 2023, Genève, Suisse. pp.15-19
Communication dans un congrès hal-04637701 v1

Épistémologie et apprentissage de l’histoire: une relecture franco-allemande de textes classiques

Sylvain Doussot , Peter Geiss
colloque international du Centre Ernst Robert Curtius (CERC) « Cultures de pensée, ordres cognitifs et paradigmes culturels dans l’imbrication européenne », CERC, centre Ernst Robert Curtius, Université de Bonn, Oct 2022, Bonn, Allemagne
Communication dans un congrès hal-04637697 v1

Cadres et problématisation en histoire. L’hypothèse d’une interdisciplinarité entre approche sociologique et méthode historique.

Sylvain Doussot , Anne Vézier
PROBLEMA : Cadres et problématisation : le jeu des cadres épistémiques, psychosociologiques, etc. dans l’accès à des savoirs problématisés à l’école et en formation, Université de Lille3, May 2016, Lille, France
Communication dans un congrès hal-01814923 v1

De Norton Cru à la classe. Passer de l’exemple au cas Université de Genève.

Anne Vézier , Sylvain Doussot
Autour de Jean Norton Cru. Enjeux contemporains du témoignage en histoire, littérature et didactiques [colloque international], Université de Genéve, Dec 2014, Genéve, Suisse
Communication dans un congrès hal-01814928 v1

Événements de problématisation et activités langagières

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Denise Orange-Ravachol
11è colloque du réseau Probléma, 2014, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-02496742 v1

Des paradoxes comme outils de problématisation en histoire ?

Anne Vézier , Sylvain Doussot
11ème colloque Problema "Problématisation et langage", ESPE Aquitaine, Jun 2014, Bordeaux (Gironde), France
Communication dans un congrès hal-01814926 v1

Evénement de problématisation et dynamiques de problématisation

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Denise Orange-Ravachol
10ème Colloque international du réseau Probléma, 16-18 mai, 2013, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès hal-01676998 v1
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L'enseignant, l'élève et l'historien : la classe comme communauté historienne scolaire et la médiation des listes et tableaux

Sylvain Doussot
Colloque international "Spécificités et diversité des interactions didactiques : disciplines, finalités, contextes", Université de Lyon - ICAR - CNRS - INRP, 24-26 juin 2010, Jun 2010, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-00533702 v1

Conditions et pratiques de la communauté historique scolaire

Anne Vézier , Yannick Le Marec , Sylvain Doussot
Les Journées Scientifiques de l'Université, Université de Nantes, Jun 2010, Nantes (France), France
Communication dans un congrès hal-01814934 v1

Didactique de l’histoire et compétences critiques : penser l’apprentissage de l’histoire par la notion d’enquête

Sylvain Doussot , Marc-André Ethier , Nadine Fink
De Boeck Supérieur. De Boeck, 2024
Ouvrages hal-04637529 v1

Le cadre de l'apprentissage par problématisation

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Yann Lhoste , Denise Orange-Ravachol
Presses Universitaires de Rennes, 2022, ‎ 978-2753586079
Ouvrages hal-03787216 v1

Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Références pour la pratique et la recherche

Sylvain Doussot , Sylvie Lalagüe-Dulac , Philippe Hertig
Presses universitaires de Bordeaux. 2022, 979-10-300-0776-3
Ouvrages (ouvrage de synthèse) hal-04034005 v1

Les pratiques de récit pour penser les didactiques : dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences)

Anne Vézier , Sylvain Doussot
Presses universitaires de Rennes. 2019, Paideia, 978-2-7535-7806-7
Ouvrages hal-04034230 v1

Les pratiques de récit pour penser les didactiques. Dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences)

Anne Vézier , Sylvain Doussot
Ouvrages hal-02178296 v1

L'apprentissage de l'histoire par problématisation

Sylvain Doussot
Peter Lang. , 2018, 9782807608719. ⟨10.3726/b14475⟩
Ouvrages hal-01870953 v1

Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l'histoire et de la géographie

Jean-François Themines , Sylvain Doussot
2016
Ouvrages halshs-01706552 v1

Didactique de l’histoire. Outils et pratiques de l’enquête historienne en classe

Sylvain Doussot
Presses Universitaires de Rennes, 2011, 978-2-7535-1351-8
Ouvrages hal-01190429 v1

Apprendre aux élèves à enquêter comme des historiens : contraintes didactiques et enjeux pédagogiques

Sylvain Doussot , Nadine Fink
De Boeck Supérieur. Didactique de l’histoire et compétences critiques : penser l’apprentissage de l’histoire par la notion d’enquête, pp.277-303, 2024, 9782807361744
Chapitre d'ouvrage hal-04637691 v1

Conclusion de l'ouvrage

Sylvain Doussot , Marc-André Ethier , Nadine Fink
De Boeck Supérieur. Didactique de l’histoire et compétences critiques : penser l’apprentissage de l’histoire par la notion d’enquête, pp.305-308, 2024, 9782807361744
Chapitre d'ouvrage hal-04637692 v1

Introduction de l'ouvrage

Sylvain Doussot , Marc-André Ethier , Nadine Fink
De Boeck Supérieur. Didactique de l’histoire et compétences critiques : penser l’apprentissage de l’histoire par la notion d’enquête, pp.9-19, 2024, 9782807361744
Chapitre d'ouvrage hal-04637690 v1

The Teaching of History and Political Education

Sylvain Doussot
Wochenschau verlag. Why History Education, 2023, 978-3-7344-1598-2
Chapitre d'ouvrage hal-04210437 v1

Historiens, didacticiens et professeurs : étude d’un cas de transposition didactique collective

Gaïd Andro , Sylvain Doussot
L'Harmattan. Henri Moniot historien et didacticien, pp.141-154, 2023
Chapitre d'ouvrage hal-04637530 v1

Conclusion : le cadre de l’apprentissage par problématisation dans le champ didactique : apports et perspectives

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Yann Lhoste , Denise Orange-Ravachol
Sylvain Doussot; Magali Hersant; Yann Lhoste; Denise Orange Ravachol. Le cadre de l’apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactiques, Presses Universitaires de Rennes, pp.181-200, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03787264 v1

Introduction

Sylvain Doussot , Sylvie Lalagüe-Dulac , Philippe Hertig
Presses universitaires de Bordeaux. Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Références pour la pratique et la recherche, pp.7-21, 2022, 979-10-300-0776-3
Chapitre d'ouvrage hal-04034244 v1

Conclusion et perspectives

Sylvain Doussot , Sylvie Lalagüe-Dulac , Philippe Hertig
Presses universitaires de Bordeaux. Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Références pour la pratique et la recherche, pp.289-293, 2022, 979-10-300-0776-3
Chapitre d'ouvrage hal-04034240 v1

Introduction : origine et développement du cadre de l'apprentissage par problématisation

Sylvain Doussot , Magali Hersant , Yann Lhoste , Denise Orange-Ravachol
Sylvain Doussot; Magali Hersant; Yann Lhoste; Denise Orange Ravachol. Le cadre de l'apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactiques., Presses Universitaire de Rennes, pp.7-22, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03787262 v1

L'apprentissage par problématisation en histoire

Sylvain Doussot , Anne Vézier
Presses universitaires de Rennes. Le cadre de l'apprentissage par problématisation. Apports aux recherches en didactique, , pp.75-89, 2022, Paideia, 978-2-7535-8607-9
Chapitre d'ouvrage hal-03912387 v1

L'apprentissage par problématisation en histoire

Sylvain Doussot
Le cadre de l'apprentissage par problématisation, Presses universitaires de Rennes, A paraître, Paideia - Éducation, savoir, société
Chapitre d'ouvrage hal-03186105 v1

Critique réflexive et communauté scientifique scolaire

Sylvain Doussot
Michel Fabre et Céline Chauvigné. L’éducation et les Lumières. Enjeux philosophiques et didactiques contemporains, Editions Raison et Passions, 2020, 978 2 917645 75 8
Chapitre d'ouvrage hal-03159412 v1

Mise en intrigue et communauté d’enquête en histoire et en classe d’histoire

Sylvain Doussot
Presses universitiares de Rennes. Les pratiques de récit pour penser les didactiques : dialogue entre histoire et autres disciplines (français, mathématiques, sciences), pp.67-84, 2019, 978-2-7535-7806-7
Chapitre d'ouvrage hal-02437185 v1

Ecriture longue de recherche et rupture didactique chez les apprentis enseignants d’histoire

Sylvain Doussot
Ecrire et faire écrire dans l’enseignement postobligatoire. Enjeux, modèles et pratiques innovantes, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02179559 v1

Introduction : Genèse d'un itinéraire de recherche

Anne Vézier , Sylvain Doussot
Presses universitaires de Rennes. Les pratiques de récit pour penser les didactiques. Dialogue entre histoire et autres disciplines., , pp.7-17, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02428287 v1

Autonomisation de la classe d’histoire et critique historienne

Sylvain Doussot , Nadine Fink
De Boeck. M.-A. Ethier, D. Lefrançois, & F. Audigier, Pensée critique, enseignement de l’histoire et de la citoyenneté, pp.93-108, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-01878187 v1

Les sciences sociales pour penser les acteurs dans les didactiques des sciences sociales

Sylvain Doussot , Jean-François Themines
Thémines, Jean-François & Doussot, Sylvain (dir.). Acteurs et action. Perspectives en didactiques de l’histoire et de la géographie. Caen : Presses Universitaires de Caen, p. 7-31. , 2016
Chapitre d'ouvrage halshs-01741295 v1

Analyser le travail des historiens pour comprendre le travail des élèves

Sylvain Doussot , Didier Cariou
Didactique et histoire. Des synergies complexes, Presses universitaires de Rennes, pp.73-82, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01879072 v1

Enjeux didactiques de la recomposition des dispositifs scolaires en histoire et géographie

Sylvain Doussot
De Boeck. F. Audigier, A. Sgar & N. Tutiaux-Guillon (dir.), Sciences de la nature et de la société dans une école en mutation, pp.151-162, 2015
Chapitre d'ouvrage hal-01879073 v1

Le catastrophisme en sciences de la Terre et les ruptures en Histoire

Denise Orange-Ravachol , Sylvain Doussot
Les contenus d’enseignement. Approches comparatistes, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-01666963 v1

Des instruments pour faire de la classe une communauté historienne scolaire

Sylvain Doussot
Riveneuves éditions. Rivière V. (dir.), Spécificités et diversités des interactions didactiques, pp.303-318, 2012
Chapitre d'ouvrage hal-01879074 v1