Sylviane Feuilladieu

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Documents

Présentation

Maîtresse de conférences Habilitée à Diriger des Recherches en sociologie, Aix-Marseille Univ, ADEF UR 4671, Marseille, France.

Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation d’Aix-Marseille.

Domaines de recherche :

  • Accessibilité scolaire.

  • Processus d'accessibilisation des environnements sociaux.

  • Dispositifs d’aide à l’étude pour les élèves à "besoins éducatifs particuliers".

  • Pratiques scolaires et pédagogiques de l’éducation inclusive.

  • Professionnalité enseignante.

  • Expérience scolaire et professionnelle des acteurs de la scolarisation des élèves à "besoins éducatifs particuliers".

Responsabilités scientifiques et pédagogiques :

  • Co-responsable du Séminaire « Accessibilité, Professionnalisation, Inclusivité » avec Karine Millon-Fauré, Axe 1 du Laboratoire ADEF UR 4671, Aix-Marseille Univ.

  • Responsable du M2 « Pratiques de l’éducation inclusive », Master MEEF, INSPE, Aix-Marseille Univ.

  • Encadrement de mémoires de recherche de Master 2 et co-direction de thèses.

Projets en cours :

  • Recherche « Évaluer l’inclusivité d’un dispositif numérique dans l’éducation, approche pluridisciplinaire et systémique ».** Contrat Ministère de l’Education nationale, Direction du numérique pour l’éducation. Groupe de travail numérique GTNUM EvaNumInclus. Co-pilotes du projet : Hervé Benoit (INSEI) et Frédéric Dupré (INSEI). Projet intégré à la Chaire Unesco Handicap-Éducation-Numérique (HEN).
  • Recherche « Pédagogie immersive ». Recherche action participative-Ministère de l’Education nationale « Incubateur académique E-pim : pédagogie et apprentissages des élèves en environnement immersif dans le cadre d’un collège virtuel utilisant une dynamique avatariale ». Coordinatrice du projet : Martine Gadille (Aix-Marseille Univ, LEST).
  • Recherche « Jeunes sourds en parcours bilingue ». Recherche ADEF-IRES Marseille « Scolariser des jeunes sourds en ULIS-collège bilingue langue des signes française-français écrit ». Coordinatrice du projet : Teresa Assude (Aix-Marseille Univ, ADEF). Contrat financé par la Firah : "L’accessibilisation de situations d’apprentissage de notions mathématiques par des élèves sourds ou malentendants à partir de capsules vidéo bilingues Langue des Signes Française-français écrit" coordonné par Karine Millon-Fauré (Aix-Marseille Univ, ADEF).
  • Observatoire des Pratiques sur le Handicap : Recherche et Intervention Scolaire (OPHRIS). Membre du réseau de recherche coordonné par Teresa Assude (Aix-Marseille Univ, ADEF).
  • Réseau international francophone de Recherche en Education et Formation (REF). Participation au symposium biannuel « Education inclusive ».
  • Pôle Ampiric PIA3 Marseille. Membre de l'équipe pilote Access coordonnée par Raphaèle Tsao (Aix-Marseille Univ, Psyclé).
  • Groupe de travail "Charte pour des pratiques enseignante sinclusives à destination des étudiants de l'Inspé". Membre. Coordinatrices du projet : Claire Enea-Drapeau et Marie-Laure Barbier (Aix-Marseille Univ, Psychlé).
  • Axe de travail "Approche sociodidactique de la littérature". Réseau RESEIDA. Membre. Coordinateurs de l'axe : Marie-Sylvie Claude (Université Grenoble Alpes, LITT&ARTS) et Patrick Rayou (Université Paris 8).

Publications

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Publications

Une recherche-action participative à l’épreuve des communautés de pratiques en éducation

Martine Gadille , Caroline Vincent , Joséphine Rémon , Maria Antonietta Impedovo , Caroline Corvasce et al.
Recherche et formation, 2025, 99, pp.101-119. ⟨10.4000/138ec⟩
Article dans une revue hal-04928365 v1

L’accès des parents au suivi de la scolarité de leur enfant en collège d’éducation prioritaire : étude de cas

Sylviane Feuilladieu
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2024, n° 52 (2), pp.155-171. ⟨10.3917/es.052.0155⟩
Article dans une revue hal-04818261 v1

L’accessibilité des parents d’élèves à la scolarité de leur enfant en maternelle

Sylviane Feuilladieu , Caroline Ricotta , Sofia Machado-Coelho , Mélanie Abi Younes , Odile Thuilier et al.
La nouvelle revue. Éducation et société inclusives, 2024, 101
Article dans une revue hal-04818323 v1

Contribution à une sociologie de l’accessibilité.

Sylviane Feuilladieu
Recherches en éducation, 2024, 55, ⟨10.4000/ree.12497⟩
Article dans une revue hal-04818226 v1
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Une recherche-action participative à l'épreuve des communautés de pratiques en éducation A participatory action-research at stake in communities of practice in education

Martine Gadille , Caroline Vincent , Joséphine Rémon , Maria Antonietta Impedovo , Caroline Corvasce et al.
Recherche et Formation, 2024, 99
Article dans une revue hal-04875431 v1
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La scolarisation bilingue d'élèves sourds en collège : qu'en disent des parents d'élèves sourds et entendants ?

Karine Millon Faure , Teresa Assude , Sylviane Feuilladieu , Jeanette Tambone
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 97, pp.73-88
Article dans une revue hal-04436140 v1
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École inclusive et innovation ordinaire. Quel "autrement capable" de l’école

Serge Ebersold , Roland Emery , Sylviane Feuilladieu
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 87, pp.39-49. ⟨10.3917/nresi.092.0005⟩
Article dans une revue hal-03895690 v1

La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) accueillant des jeunes sourds au collège.

Jeanette Tambone , Teresa Assude , Karine Millon Faure , Sylviane Feuilladieu
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 92, pp.57-70
Article dans une revue hal-03519846 v1
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Pratiques inclusives, innovation ordinaire et l’autrement capable de l’École

Serge Ebersold , Sylviane Feuilladieu
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 6 (92), pp.11-22. ⟨10.3917/nresi.092.0011⟩
Article dans une revue hal-03895695 v1
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Être scolarisé dans un parcours bilingue langue des signes française-français écrit : ce qu’en disent les élèves sourds et entendants

Sylviane Feuilladieu , Teresa Assude , Jeannette Tambone , Karine Millon Faure
Alter: European Journal of Disability Research / Revue européenne de recherche sur le handicap, 2021, 15 (3), pp.203-215
Article dans une revue hal-03191812 v1
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De l'accessibilité comme traduction : les acteurs à l’épreuve d'un dispositif inclusif

Sylviane Feuilladieu
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2019, 2 (44), pp.49-63
Article dans une revue hal-03994834 v1

Gestes d’aide à l’étude en école élémentaire : comparaison entre des classes scolarisant des élèves désignés en situation de handicap et des classes scolarisant des élèves désignés avec des difficultés.

Sylviane Feuilladieu
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2019, 52 (3), pp.35-52
Article dans une revue hal-02528437 v1
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De la typologie des outils numériques dans le champ des EIAH à leur opérationnalité inclusive

Hervé Benoit , Sylviane Feuilladieu
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 2 (78), pp.25-45. ⟨10.3917/nras.078.0025⟩
Article dans une revue hal-01673862 v1
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Conditions d'évolution du rapport au savoir mathématique de jeunes "décrocheurs

Teresa Assude , Sylviane Feuilladieu , Charline Dunand
Carrefours de l'éducation, 2015
Article dans une revue hal-01781773 v1
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Vers l'accessibilité aux savoirs des élèves en situation de handicap

Sylviane Feuilladieu , Anne Gombert , Teresa Assude
Recherches en éducation, 2015
Article dans une revue hal-01781789 v1
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La demande d'aide spécialisée des enseignants ordinaires du premier degré auprès des RASED

Sylviane Feuilladieu , Jeannette Tambone
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014, 66
Article dans une revue hal-01779474 v1
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Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ?

Charline Dunand , Sylviane Feuilladieu
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014
Article dans une revue hal-01779422 v1

Construction sociale de la désignation des élèves à "besoins éducatifs particuliers": incidences sur leur scolarisation et sur la formation des enseignants

Gérard Lavoie , Serge Thomazet , Sylviane Feuilladieu , Greta Pelgrim , Serge Ebersold
Alter: European Journal of Disability Research / Revue européenne de recherche sur le handicap, 2013, 7 (2), pp.93-101. ⟨10.1016/j.alter.2013.01.001⟩
Article dans une revue hal-00922566 v1
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Scolarisation d'élèves en situation de handicap au collège : perception des élèves différents et de la différenciation pédagogique chez les autres élèves

Sylviane Feuilladieu , Anne Gombert , Kahina Harma
Skholê : cahiers de la recherche et du développement, 2009
Article dans une revue hal-01779402 v1
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La scolarisation d'élèves dyslexiques sévères en classe ordinaire de collège : lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves

Anne Gombert , Sylviane Feuilladieu , Pierre-Yves Gilles , Jean-Yves Roussey
Revue française de pédagogie, 2008
Article dans une revue hal-01779370 v1

Conception et usage de ressources mathématiques pour les élèves sourds

Karine Millon Faure , Teresa Assude , Jeannette Tambone , Sylviane Feuilladieu
Plurimaths, 2024, Fontainebleau, France
Communication dans un congrès hal-04895914 v1

Coéducation et classe ouverte : Une étude sur l'implication parentale dans une École Maternelle en REP +

Mélanie Abi Younes , Sylviane Feuilladieu , Odile Thuilier , Caroline Hache
Objets frontières et transformations en éducation et formation, Jun 2024, Créteil, France
Communication dans un congrès hal-04628821 v1

Production collaborative de capsules vidéo en mathématiques, dans une perspective inclusive.

Karine Millon Faure , Sylviane Feuilladieu , Teresa Assude , Jeanette Tambone
Colloque du REF 2024, Jul 2024, Fribourg, Suisse
Communication dans un congrès hal-04436151 v1

Usages de capsules vidéo pour des pratiques inclusives en mathématiques.

Teresa Assude , Karine Millon Faure , Jeanette Tambone , Sylviane Feuilladieu
Colloque OPHRIS 2024 à Sherbrooke (Canada), Jun 2024, Sherbrooke (Québec), France
Communication dans un congrès hal-04436150 v1

Des systèmes didactiques auxiliaires pour soutenir les apprentissages mathématiques des élèves sourds scolarisés en classe ordinaire

Karine Millon Faure , Teresa Assude , Sylviane Feuilladieu , Jeanette Tambone
Plutimaths, 2023, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04895911 v1

Dispositif coopératif dans le cadre d’une cité éducative et de l’aide aux devoirs

Karine Millon Faure , Teresa Assude , Jeanette Tambone , Sylviane Feuilladieu
Colloque de la TACD 2023, 2023, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-04436148 v1

Explorer le terreau formatif de l’imaginaire des pratiques inclusives

Hervé Benoit , Sylviane Feuilladieu
Xème colloque international de l'OPHRIS : Formation aux pratiques inclusives : Tension(s) entre reproduction et innovation, OPHRIS, Jun 2022, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-03994817 v1

Une étude de cas en maternelle autour du dispositif « classes ouvertes ».

Sylviane Feuilladieu , Caroline Hache , Odile Thuilier , Caroline Ricotta
Symposium « Relations écoles-familles et perspective inclusive de l’éducation : les apports de recherches collaboratives », Congrès international AREF 2022, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-03994797 v1

Recherche accompagnement en REP+ : repenser ensemble la coéducation collège-familles

Sylviane Feuilladieu , Nathalie Mikaïloff , Claire Enea-Drapeau
Apprentissages, stratégies et politiques éducatives : quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, Mar 2021, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-03191807 v1

L’accès des parents d’élèves en éducation prioritaire à la scolarité de leur enfant : la co-éducation collège-familles au prisme de l’accessibilité.

Sylviane Feuilladieu
« La société morale » - Symposium « Education et diversité », XXIe Congrès international des sociologues de langue française (AISLF), Jul 2021, Tunis, Tunisie
Communication dans un congrès hal-03994992 v1

L'inclusion d'élèves sourds en collège : qu'en disent les jeunes et leurs parents ?

Teresa Assude , Sylviane Feuilladieu , Karine Millon Faure , Jeannette Tambone
IX° Colloque international Ophris « L’inclusion scolaire à la première personne », Mar 2021, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-03191829 v1

La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une unité localisée d’inclusion scolaire (ULIS) pour élèves sourds

Teresa Assude , Jeanette Tambone , Sylviane Feuilladieu , Karine Millon Faure
Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation. Symposium « L’Education inclusive face à l'innovation ordinaire », Jul 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-02428792 v1

Pratiques inclusives, innovation ordinaire et reconfiguration identitaire

Serge Ebersold , Sylviane Feuilladieu
XVIes Rencontres du REF. Symposium « L’Education inclusive face à l'innovation ordinaire », Jul 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-02527933 v1

Conditions et contraintes d’émergence et de fonctionnement d’une Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire.

Sylviane Feuilladieu , Jeannette Tambone
Colloque International Sfere Provence « Apprentissage et éducation. Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle », Apr 2018, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-02527988 v1

Scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés et coopération(s) entre acteurs professionnels : apports et limites de pratiques effectives dans le second degré.

Véronique Barthelemy , Sylviane Feuilladieu , Michel Calmet , Servant Gérard , Jean-Louis Monino et al.
Colloque international « Éducation inclusive : coopérer pour scolariser »., Jun 2018, Nîmes, France
Communication dans un congrès hal-02528026 v1

Gestes de langages des enseignants et stéréotypes de genre : une étude de cas en maternelle.

Sylvie Malzac , Sylviane Feuilladieu
Colloque International Sfere Provence « Apprentissage et éducation. Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle »., Apr 2018, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-02527996 v1

En quoi l’inclusion d’élèves sourds en classe ordinaire questionne les routines professorales ?

Sylviane Feuilladieu , Jeannette Tambone
VIII° Colloque international Ophris « Éducation inclusive : Transitions - Transformations – Routines », Aug 2018, Sion, Suisse
Communication dans un congrès hal-02527972 v1

Forme scolaire et accessibilisation pédagogique : un possible chemin vers l’école pour tous ?

Sylviane Feuilladieu , Hervé Benoit , Anne Gombert
Symposium « Déclinaisons multiples de ce qui fait accessibilité dans des contextes éducatifs dits inclusifs ». Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation., Jul 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-02528037 v1

De la typologie des outils numériques dans le champ des EIAH à leur opérationnalité inclusive

Hervé Benoit , Sylviane Feuilladieu
Journées scientifiques de l'université de Nantes. Numaccess 2017. Les usages du numérique entre compensation et accessibilité, Université de Nantes - ÉSPÉ, Jun 2017, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-01698175 v1

De la typologie des outils numériques dans le champ des EIAH à leur opérationnalité inclusive

Hervé Benoit , Sylviane Feuilladieu
7ème colloque international Ophris « Numérique et accessibilité dans l’enseignement scolaire et supérieur »., INSHEA; GRHAPES; OPHRIS, Jun 2016, Suresnes, France
Communication dans un congrès hal-02528046 v1

Gestes d’aide à l’étude en école élémentaire : variations observées auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Sylviane Feuilladieu , Charline Dunand
Symposium « Construire une communauté éducative pour tous : contributions des acteurs du terrain ». Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation., Oct 2015, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-02528085 v1

Inclure et intégrer les élèves à besoins éducatifs particuliers, au défi des normes, des usages et des habitus.

Sylviane Feuilladieu
Symposium Inclure, intégrer, adapter face aux besoins particuliers en France, en Suisse et au Canada : quelles pratiques professionnelles, quelles formations et pour quels apprentissages ? Congrès ACFAS « La recherche : zones de convergence et de créativité »., May 2014, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-02528096 v1

Les pratiques enseignantes inclusives en classe ordinaire, vecteur d'évolution professionnelle ?

Charline Dunand , Sylviane Feuilladieu
5ème Colloque international Ophris « Ecole & Handicap : Quels savoirs professionnels pour les pratiques inclusives ? »., Mar 2013, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-02528128 v1

Rapport au savoir d’élèves décrocheurs et stages « hyppocampe ».

Teresa Assude , Sylviane Feuilladieu , Jeannette Tambone
Congrès international de l’AECSE Actualité de la recherche en éducation et formation (AREF)., Aug 2013, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-02528117 v1

Ce que les enseignants modifient pour travailler avec les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Sylviane Feuilladieu , Charline Dunand
Symposium « L’école inclusive ou la ré-invention de l’école ? Sens des injonctions sociales, des conceptions théoriques et des pratiques scolaires ». Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation., Sep 2013, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-02528106 v1

Pratiques enseignantes d’aide à l’étude en école élémentaire : comparaison des gestes d’aide à la compréhension de la consigne et à la réalisation de l’exercice dans des classes scolarisant des élèves « en situation de handicap » et des classes n’en scolarisant pas.

Sylviane Feuilladieu , Serge Quilio
3ème Colloque international de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique « Savoirs, compétences : approches comparatives de l’organisation des contenus, et des formes, de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles »., Jan 2013, Marseille, France
Communication dans un congrès hal-02528135 v1

Un dispositif pédagogique et didactique pour les élèves décrocheurs : quel fonctionnement, quels effets ?

Teresa Assude , Charline Dunand , Sylviane Feuilladieu , Alain Jacques Mercier
Colloque international « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières? »., Sep 2012, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-02528139 v1
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Améliorer les pratiques de co éducation entre parents et équipe de l’établissement. Projet recherche-formation-terrain.

Sylviane Feuilladieu , Claire Enea-Drapeau , Nathalie Mikaïloff , Catherine Thomas , Nicolas Legall et al.
Séminaire de restitution des projets recherche formation terrain (REP REP+) DAFIP Fédération SFERE-Provence, Mar 2019, Marseille, France
Poster de conférence hal-02493524 v1
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La co-éducation école-familles

Sylviane Feuilladieu , Claire Enea-Drapeau , Caroline Hache , Nathalie Mikaïloff , Noémie Olympio et al.
Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France.
Poster de conférence hal-02113812 v1

Explorer le terreau formatif de l’imaginaire des pratiques inclusives.

Hervé Benoit , Sylviane Feuilladieu
Jean-Michel Perez, Géraldine Suau et Marie-José Gremmo. Éducation et formation aux pratiques inclusives. Tensions entre reproduction et innovation., Editions de l'université de Lorraine, pp.31-48, 2024, 9782384510856. ⟨10.62688/edul/b9782384510856/04⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04818442 v1

Gestes de langages des enseignants et stéréotypes de genre : une étude de cas en maternelle

Sylvie Malzac , Sylviane Feuilladieu
Pascal Terrien; Noémie Olympio. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle. Conditions, contextes, innovations., PUP, 2021, 9791032003374
Chapitre d'ouvrage hal-02528445 v1

Scolariser des jeunes sourds, à l’épreuve de la transformation des routines d’enseignement

Sylviane Feuilladieu , Jeannette Tambone
Greta Pelgrims; Teresa Assude; Jean-Michel Perez; Eds. Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive, SZH/CSPS, 2021, 978-3-905890-59-4
Chapitre d'ouvrage hal-03191785 v1
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Forme scolaire et accessibilisation pédagogique et didactique

Sylviane Feuilladieu , Anne Gombert , Hervé Benoit
Ebersold Serge. L’accessibilité ou la réinvention de l’école, ISTE éditions; ISTE Group, pp.103-121, 2020, ⟨10.51926/ISTE.9011.ch5⟩
Chapitre d'ouvrage hal-03038775 v1

Des situations d’enseignement « spécifique » au service de tous ?

Sylviane Feuilladieu , Charline Dunand
Réinventer l’école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives., INS-HEA, 2016
Chapitre d'ouvrage hal-01445600 v1