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Sylviane Feuilladieu

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Presentation

**Maîtresse de conférences en sociologie, Aix-Marseille Univ, ADEF UR 4671, Marseille, France.** **Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation d’Aix-Marseille.** **Domaines de recherche :** - **Accessibilité** **scolaire.** - **Dispositifs** d’aide à l’étude pour les élèves à "besoins éducatifs particuliers". - **Pratiques** scolaires et pédagogiques de l’éducation inclusive. - **Professionnalité** enseignante. - **Expérience** scolaire et professionnelle des acteurs de la scolarisation des élèves à "besoins éducatifs particuliers". **Responsabilités scientifiques et pédagogiques :** - **Co-responsable du Programme « Dispositifs Innovants d’Aide-accompagnement et Savoirs »** avec Teresa Assude, Laboratoire ADEF UR 4671, Aix-Marseille Univ. - **Responsable du M2 « Pratiques de l’éducation inclusive »**, Master MEEF, INSPE, Aix-Marseille Univ. - **Encadrement** de mémoires de recherche de Master 2 et co-direction de thèses. **Projets en cours :** - **Recherche « Évaluer l’inclusivité d’un dispositif numérique dans l’éducation, approche pluridisciplinaire et systémique »**.** Contrat Ministère de l’Education nationale, Direction du numérique pour l’éducation. Groupe de travail numérique GTNUM EvaNumInclus. Co-pilotes du projet : Hervé Benoit (INS-HEA) et Karine Buard (INS-HEA). Projet intégré à la Chaire Unesco Handicap-Éducation-Numérique (HEN). - **Recherche « Aide à la scolarité »**.** Recherche-accompagnement Observatoire des Pratiques sur le Handicap : Recherche et Intervention Scolaire Ophris-Cité éducative Port de Bouc : « Mise en place d’un travail collaboratif entre les chercheurs et les acteurs impliqués auprès des élèves institutionnellement désignés comme devant bénéficier d’une aide à la scolarité dans le cadre des centres sociaux de la ville. ». Coordinatrice du projet : Teresa Assude (Aix-Marseille Univ, ADEF). - **Recherche « Dispositif Devoirs Faits ».** Recherche-accompagnement DAFIP Rectorat d’Aix-Marseille-SFERE Provence : « Faire de l’étude aidée/aide au travail personnel des élèves un facteur d’amélioration de la réussite scolaire en réseau d’éducation prioritaire ». Coordinatrice du projet : Christine Félix (Aix-Marseille Univ, ADEF). - **Recherche « Co-éducation Ecole-Familles ».** Recherche-accompagnement DAFIP Rectorat d’Aix-Marseille-SFERE Provence « La co-éducation Ecole-familles en réseau d’éducation prioritaire ». Coordinatrice du projet : Sylviane Feuilladieu (Aix-Marseille Univ, ADEF). - **Recherche « Pédagogie immersive ».** Recherche action participative-Ministère de l’Education nationale « Incubateur académique E-pim : pédagogie et apprentissages des élèves en environnement immersif dans le cadre d’un collège virtuel utilisant une dynamique avatariale ». Coordinatrice du projet : Martine Gadille (Aix-Marseille Univ, LEST). - **Recherche « Jeunes sourds en parcours bilingue** ». Recherche ADEF-IREM Marseille « Scolariser des jeunes sourds en ULIS-collège bilingue langue des signes française-français écrit ». Coordinatrice du projet : Teresa Assude (Aix-Marseille Univ, ADEF).

Publications

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La scolarisation bilingue d'élèves sourds en collège : qu'en disent des parents d'élèves sourds et entendants ?

Karine Millon Faure , Teresa Assude , Sylviane Feuilladieu , Jeanette Tambone
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2023, 97, pp.73-88
Journal articles hal-04436140v1
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Pratiques inclusives, innovation ordinaire et l’autrement capable de l’École

Serge Ebersold , Sylviane Feuilladieu
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 6 (92), pp.11-22. ⟨10.3917/nresi.092.0011⟩
Journal articles hal-03895695v1
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École inclusive et innovation ordinaire. Quel "autrement capable" de l’école

Serge Ebersold , Roland Emery , Sylviane Feuilladieu
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 87, pp.39-49. ⟨10.3917/nresi.092.0005⟩
Journal articles hal-03895690v1
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Être scolarisé dans un parcours bilingue langue des signes française-français écrit : ce qu’en disent les élèves sourds et entendants

Sylviane Feuilladieu , Teresa Assude , Jeannette Tambone , Karine Millon Faure
Alter: European Journal of Disability Research / Revue européenne de recherche sur le handicap, 2021, 15 (3), pp.203-215
Journal articles hal-03191812v1

La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une Unité localisée pour l’inclusion scolaire (Ulis) accueillant des jeunes sourds au collège.

Jeanette Tambone , Teresa Assude , Karine Millon Faure , Sylviane Feuilladieu
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2021, 92, pp.57-70
Journal articles hal-03519846v1

De l’accessibilité comme traduction : les acteurs à l’épreuve d’un dispositif inclusif.

Sylviane Feuilladieu
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2020, 44, pp.49-63
Journal articles hal-02528424v1
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De l'accessibilité comme traduction : les acteurs à l’épreuve d'un dispositif inclusif

Sylviane Feuilladieu
Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2019, 2 (44), pp.49-63
Journal articles hal-03994834v1

Gestes d’aide à l’étude en école élémentaire : comparaison entre des classes scolarisant des élèves désignés en situation de handicap et des classes scolarisant des élèves désignés avec des difficultés.

Sylviane Feuilladieu
Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2019, 52 (3), pp.35-52
Journal articles hal-02528437v1
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De la typologie des outils numériques dans le champ des EIAH à leur opérationnalité inclusive

Hervé Benoit , Sylviane Feuilladieu
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2017, 2 (78), pp.25-45. ⟨10.3917/nras.078.0025⟩
Journal articles hal-01673862v1
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Conditions d'évolution du rapport au savoir mathématique de jeunes "décrocheurs"

Teresa Assude , Sylviane Feuilladieu , Charline Dunand
Carrefours de l'éducation, 2015
Journal articles hal-01781773v1
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Vers l'accessibilité aux savoirs des élèves en situation de handicap

Sylviane Feuilladieu , Anne Gombert , Teresa Assude
Recherches en éducation, 2015
Journal articles hal-01781789v1
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Les aides pédagogiques aux élèves à besoins éducatifs particuliers : pratiques génériques ou spécifiques ?

Charline Dunand , Sylviane Feuilladieu
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014
Journal articles hal-01779422v1
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La demande d'aide spécialisée des enseignants ordinaires du premier degré auprès des RASED

Sylviane Feuilladieu , Jeannette Tambone
La nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation, 2014, 66
Journal articles hal-01779474v1

Construction sociale de la désignation des élèves à "besoins éducatifs particuliers": incidences sur leur scolarisation et sur la formation des enseignants

Gérard Lavoie , Serge Thomazet , Sylviane Feuilladieu , Greta Pelgrim , Serge Ebersold
Alter: European Journal of Disability Research / Revue européenne de recherche sur le handicap, 2013, 7 (2), pp.93-101. ⟨10.1016/j.alter.2013.01.001⟩
Journal articles hal-00922566v1
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Scolarisation d'élèves en situation de handicap au collège : perception des élèves différents et de la différenciation pédagogique chez les autres élèves

Sylviane Feuilladieu , Anne Gombert , Kahina Harma
Skholê : cahiers de la recherche et du développement, 2009
Journal articles hal-01779402v1
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La scolarisation d'élèves dyslexiques sévères en classe ordinaire de collège : lien entre adaptations pédagogiques, points de vue des enseignants et vécu de l'expérience scolaire des élèves

Anne Gombert , Sylviane Feuilladieu , Pierre-Yves Gilles , Jean-Yves Roussey
Revue française de pédagogie, 2008
Journal articles hal-01779370v1

Usages de capsules vidéo pour des pratiques inclusives en mathématiques.

Teresa Assude , Karine Millon Faure , Jeanette Tambone , Sylviane Feuilladieu
Colloque OPHRIS 2024 à Sherbrooke (Canada), Jun 2024, Sherbrooke (Québec), France
Conference papers hal-04436150v1

Coéducation et classe ouverte : Une étude sur l'implication parentale dans une École Maternelle en REP +

Mélanie Abi Younes , Sylviane Feuilladieu , Odile Thuilier , Caroline Hache
Objets frontières et transformations en éducation et formation, Jun 2024, Créteil, France
Conference papers hal-04628821v1

Production collaborative de capsules vidéo en mathématiques, dans une perspective inclusive.

Karine Millon Faure , Sylviane Feuilladieu , Teresa Assude , Jeanette Tambone
Colloque du REF 2024, Jul 2024, Fribourg, Suisse
Conference papers hal-04436151v1

Dispositif coopératif dans le cadre d’une cité éducative et de l’aide aux devoirs

Karine Millon Faure , Teresa Assude , Jeanette Tambone , Sylviane Feuilladieu
Colloque de la TACD 2023, 2023, Rennes, France
Conference papers hal-04436148v1

Explorer le terreau formatif de l’imaginaire des pratiques inclusives

Hervé Benoit , Sylviane Feuilladieu
Xème colloque international de l'OPHRIS : Formation aux pratiques inclusives : Tension(s) entre reproduction et innovation, OPHRIS, Jun 2022, Nancy, France
Conference papers hal-03994817v1

Une étude de cas en maternelle autour du dispositif « classes ouvertes ».

Sylviane Feuilladieu , Caroline Hache , Odile Thuilier , Caroline Ricotta
Symposium « Relations écoles-familles et perspective inclusive de l’éducation : les apports de recherches collaboratives », Congrès international AREF 2022, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers hal-03994797v1

Recherche accompagnement en REP+ : repenser ensemble la coéducation collège-familles

Sylviane Feuilladieu , Nathalie Mikaïloff , Claire Enea-Drapeau
Apprentissages, stratégies et politiques éducatives : quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, Mar 2021, Marseille, France
Conference papers hal-03191807v1

L'inclusion d'élèves sourds en collège : qu'en disent les jeunes et leurs parents ?

Teresa Assude , Sylviane Feuilladieu , Karine Millon Faure , Jeannette Tambone
IX° Colloque international Ophris « L’inclusion scolaire à la première personne », Mar 2021, Montpellier, France
Conference papers hal-03191829v1

L’accès des parents d’élèves en éducation prioritaire à la scolarité de leur enfant : la co-éducation collège-familles au prisme de l’accessibilité.

Sylviane Feuilladieu
« La société morale » - Symposium « Education et diversité », XXIe Congrès international des sociologues de langue française (AISLF), Jul 2021, Tunis, Tunisie
Conference papers hal-03994992v1

Pratiques inclusives, innovation ordinaire et reconfiguration identitaire

Serge Ebersold , Sylviane Feuilladieu
XVIes Rencontres du REF. Symposium « L’Education inclusive face à l'innovation ordinaire », Jul 2019, Toulouse, France
Conference papers hal-02527933v1

La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une unité localisée d’inclusion scolaire (ULIS) pour élèves sourds

Teresa Assude , Jeanette Tambone , Sylviane Feuilladieu , Karine Millon Faure
Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation. Symposium « L’Education inclusive face à l'innovation ordinaire », Jul 2019, Toulouse, France
Conference papers hal-02428792v1

Gestes de langages des enseignants et stéréotypes de genre : une étude de cas en maternelle.

Sylvie Malzac , Sylviane Feuilladieu
Colloque International Sfere Provence « Apprentissage et éducation. Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle »., Apr 2018, Marseille, France
Conference papers hal-02527996v1

En quoi l’inclusion d’élèves sourds en classe ordinaire questionne les routines professorales ?

Sylviane Feuilladieu , Jeannette Tambone
VIII° Colloque international Ophris « Éducation inclusive : Transitions - Transformations – Routines », Aug 2018, Sion, Suisse
Conference papers hal-02527972v1

Conditions et contraintes d’émergence et de fonctionnement d’une Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire.

Sylviane Feuilladieu , Jeannette Tambone
Colloque International Sfere Provence « Apprentissage et éducation. Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle », Apr 2018, Marseille, France
Conference papers hal-02527988v1

Scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés et coopération(s) entre acteurs professionnels : apports et limites de pratiques effectives dans le second degré.

Véronique Barthelemy , Sylviane Feuilladieu , Michel Calmet , Servant Gérard , Jean-Louis Monino
Colloque international « Éducation inclusive : coopérer pour scolariser »., Jun 2018, Nîmes, France
Conference papers hal-02528026v1

De la typologie des outils numériques dans le champ des EIAH à leur opérationnalité inclusive

Hervé Benoit , Sylviane Feuilladieu
Journées scientifiques de l'université de Nantes. Numaccess 2017. Les usages du numérique entre compensation et accessibilité, Université de Nantes - ÉSPÉ, Jun 2017, Nantes, France
Conference papers hal-01698175v1

Forme scolaire et accessibilisation pédagogique : un possible chemin vers l’école pour tous ?

Sylviane Feuilladieu , Hervé Benoit , Anne Gombert
Symposium « Déclinaisons multiples de ce qui fait accessibilité dans des contextes éducatifs dits inclusifs ». Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation., Jul 2017, Paris, France
Conference papers hal-02528037v1

De la typologie des outils numériques dans le champ des EIAH à leur opérationnalité inclusive

Hervé Benoit , Sylviane Feuilladieu
7ème colloque international Ophris « Numérique et accessibilité dans l’enseignement scolaire et supérieur »., Jun 2016, Paris, France
Conference papers hal-02528046v1

Gestes d’aide à l’étude en école élémentaire : variations observées auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers.

Sylviane Feuilladieu , Charline Dunand
Symposium « Construire une communauté éducative pour tous : contributions des acteurs du terrain ». Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation., Oct 2015, Montréal, Canada
Conference papers hal-02528085v1

Inclure et intégrer les élèves à besoins éducatifs particuliers, au défi des normes, des usages et des habitus.

Sylviane Feuilladieu
Symposium Inclure, intégrer, adapter face aux besoins particuliers en France, en Suisse et au Canada : quelles pratiques professionnelles, quelles formations et pour quels apprentissages ? Congrès ACFAS « La recherche : zones de convergence et de créativité »., May 2014, Montréal, Canada
Conference papers hal-02528096v1

Les pratiques enseignantes inclusives en classe ordinaire, vecteur d'évolution professionnelle ?

Charline Dunand , Sylviane Feuilladieu
5ème Colloque international Ophris « Ecole & Handicap : Quels savoirs professionnels pour les pratiques inclusives ? »., Mar 2013, Lyon, France
Conference papers hal-02528128v1

Ce que les enseignants modifient pour travailler avec les élèves à besoins éducatifs particuliers.

Sylviane Feuilladieu , Charline Dunand
Symposium « L’école inclusive ou la ré-invention de l’école ? Sens des injonctions sociales, des conceptions théoriques et des pratiques scolaires ». Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation., Sep 2013, Genève, Suisse
Conference papers hal-02528106v1

Rapport au savoir d’élèves décrocheurs et stages « hyppocampe ».

Teresa Assude , Sylviane Feuilladieu , Jeannette Tambone
Congrès international de l’AECSE Actualité de la recherche en éducation et formation (AREF)., Aug 2013, Montpellier, France
Conference papers hal-02528117v1

Pratiques enseignantes d’aide à l’étude en école élémentaire : comparaison des gestes d’aide à la compréhension de la consigne et à la réalisation de l’exercice dans des classes scolarisant des élèves « en situation de handicap » et des classes n’en scolarisant pas.

Sylviane Feuilladieu , Serge Quilio
3ème Colloque international de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique « Savoirs, compétences : approches comparatives de l’organisation des contenus, et des formes, de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles »., Jan 2013, Marseille, France
Conference papers hal-02528135v1

Un dispositif pédagogique et didactique pour les élèves décrocheurs : quel fonctionnement, quels effets ?

Teresa Assude , Charline Dunand , Sylviane Feuilladieu , Alain Jacques Mercier
Colloque international « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières? »., Sep 2012, Lausanne, Suisse
Conference papers hal-02528139v1
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Améliorer les pratiques de co éducation entre parents et équipe de l’établissement. Projet recherche-formation-terrain.

Sylviane Feuilladieu , Claire Enea-Drapeau , Nathalie Mikaïloff , Catherine Thomas , Nicolas Legall
Séminaire de restitution des projets recherche formation terrain (REP REP+) DAFIP Fédération SFERE-Provence, Mar 2019, Marseille, France
Conference poster hal-02493524v1
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La co-éducation école-familles

Sylviane Feuilladieu , Claire Enea-Drapeau , Caroline Hache , Nathalie Mikaïloff , Noémie Olympio
Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2018, Aix en provence, France.
Conference poster hal-02113812v1

Gestes de langages des enseignants et stéréotypes de genre : une étude de cas en maternelle

Sylvie Malzac , Sylviane Feuilladieu
Pascal Terrien; Noémie Olympio. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle. Conditions, contextes, innovations., PUP, 2021, 9791032003374
Book sections hal-02528445v1

Scolariser des jeunes sourds, à l’épreuve de la transformation des routines d’enseignement

Sylviane Feuilladieu , Jeannette Tambone
Greta Pelgrims; Teresa Assude; Jean-Michel Perez; Eds. Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive, SZH/CSPS, 2021, 978-3-905890-59-4
Book sections hal-03191785v1
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Forme scolaire et accessibilisation pédagogique et didactique

Sylviane Feuilladieu , Anne Gombert , Hervé Benoit
Ebersold Serge. L’accessibilité ou la réinvention de l’école, ISTE éditions; ISTE Group, pp.103-121, 2020, ⟨10.51926/ISTE.9011.ch5⟩
Book sections hal-03038775v1

Des situations d’enseignement « spécifique » au service de tous ?

Sylviane Feuilladieu , Charline Dunand
Réinventer l’école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives., INS-HEA, 2016
Book sections hal-01445600v1