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Sylviane Feuilladieu
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Documents
Presentation
**Maîtresse de conférences en sociologie, Aix-Marseille Univ, ADEF UR 4671, Marseille, France.**
**Institut National Supérieur du Professorat et de l’Éducation d’Aix-Marseille.**
**Domaines de recherche :**
- **Accessibilité** **scolaire.**
- **Dispositifs** d’aide à l’étude pour les élèves à "besoins éducatifs particuliers".
- **Pratiques** scolaires et pédagogiques de l’éducation inclusive.
- **Professionnalité** enseignante.
- **Expérience** scolaire et professionnelle des acteurs de la scolarisation des élèves à "besoins éducatifs particuliers".
**Responsabilités scientifiques et pédagogiques :**
- **Co-responsable du Programme « Dispositifs Innovants d’Aide-accompagnement et Savoirs »** avec Teresa Assude, Laboratoire ADEF UR 4671, Aix-Marseille Univ.
- **Responsable du M2 « Pratiques de l’éducation inclusive »**, Master MEEF, INSPE, Aix-Marseille Univ.
- **Encadrement** de mémoires de recherche de Master 2 et co-direction de thèses.
**Projets en cours :**
- **Recherche « Évaluer l’inclusivité d’un dispositif numérique dans l’éducation, approche pluridisciplinaire et systémique »**.** Contrat Ministère de l’Education nationale, Direction du numérique pour l’éducation. Groupe de travail numérique GTNUM EvaNumInclus. Co-pilotes du projet : Hervé Benoit (INS-HEA) et Karine Buard (INS-HEA). Projet intégré à la Chaire Unesco Handicap-Éducation-Numérique (HEN).
- **Recherche « Aide à la scolarité »**.** Recherche-accompagnement Observatoire des Pratiques sur le Handicap : Recherche et Intervention Scolaire Ophris-Cité éducative Port de Bouc : « Mise en place d’un travail collaboratif entre les chercheurs et les acteurs impliqués auprès des élèves institutionnellement désignés comme devant bénéficier d’une aide à la scolarité dans le cadre des centres sociaux de la ville. ». Coordinatrice du projet : Teresa Assude (Aix-Marseille Univ, ADEF).
- **Recherche « Dispositif Devoirs Faits ».** Recherche-accompagnement DAFIP Rectorat d’Aix-Marseille-SFERE Provence : « Faire de l’étude aidée/aide au travail personnel des élèves un facteur d’amélioration de la réussite scolaire en réseau d’éducation prioritaire ». Coordinatrice du projet : Christine Félix (Aix-Marseille Univ, ADEF).
- **Recherche « Co-éducation Ecole-Familles ».** Recherche-accompagnement DAFIP Rectorat d’Aix-Marseille-SFERE Provence « La co-éducation Ecole-familles en réseau d’éducation prioritaire ». Coordinatrice du projet : Sylviane Feuilladieu (Aix-Marseille Univ, ADEF).
- **Recherche « Pédagogie immersive ».** Recherche action participative-Ministère de l’Education nationale « Incubateur académique E-pim : pédagogie et apprentissages des élèves en environnement immersif dans le cadre d’un collège virtuel utilisant une dynamique avatariale ». Coordinatrice du projet : Martine Gadille (Aix-Marseille Univ, LEST).
- **Recherche « Jeunes sourds en parcours bilingue** ». Recherche ADEF-IREM Marseille « Scolariser des jeunes sourds en ULIS-collège bilingue langue des signes française-français écrit ». Coordinatrice du projet : Teresa Assude (Aix-Marseille Univ, ADEF).
Publications
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Explorer le terreau formatif de l’imaginaire des pratiques inclusivesXème colloque international de l'OPHRIS : Formation aux pratiques inclusives : Tension(s) entre reproduction et innovation, OPHRIS, Jun 2022, Nancy, France
Conference papers
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Une étude de cas en maternelle autour du dispositif « classes ouvertes ».Symposium « Relations écoles-familles et perspective inclusive de l’éducation : les apports de recherches collaboratives », Congrès international AREF 2022, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Conference papers
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L’accès des parents d’élèves en éducation prioritaire à la scolarité de leur enfant : la co-éducation collège-familles au prisme de l’accessibilité.« La société morale » - Symposium « Education et diversité », XXIe Congrès international des sociologues de langue française (AISLF), Jul 2021, Tunis, Tunisie
Conference papers
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L'inclusion d'élèves sourds en collège : qu'en disent les jeunes et leurs parents ?IX° Colloque international Ophris « L’inclusion scolaire à la première personne », Mar 2021, Montpellier, France
Conference papers
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Recherche accompagnement en REP+ : repenser ensemble la coéducation collège-famillesApprentissages, stratégies et politiques éducatives : quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ?, Mar 2021, Marseille, France
Conference papers
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Pratiques inclusives, innovation ordinaire et reconfiguration identitaireXVIes Rencontres du REF. Symposium « L’Education inclusive face à l'innovation ordinaire », Jul 2019, Toulouse, France
Conference papers
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La place des traducteurs dans la mise en œuvre d’une unité localisée d’inclusion scolaire (ULIS) pour élèves sourdsRencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation. Symposium « L’Education inclusive face à l'innovation ordinaire », Jul 2019, Toulouse, France
Conference papers
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Scolarisation des élèves reconnus institutionnellement handicapés et coopération(s) entre acteurs professionnels : apports et limites de pratiques effectives dans le second degré.Colloque international « Éducation inclusive : coopérer pour scolariser »., Jun 2018, Nîmes, France
Conference papers
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Conditions et contraintes d’émergence et de fonctionnement d’une Unité Localisée pour l’Inclusion Scolaire.Colloque International Sfere Provence « Apprentissage et éducation. Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle », Apr 2018, Marseille, France
Conference papers
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Gestes de langages des enseignants et stéréotypes de genre : une étude de cas en maternelle.Colloque International Sfere Provence « Apprentissage et éducation. Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle »., Apr 2018, Marseille, France
Conference papers
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En quoi l’inclusion d’élèves sourds en classe ordinaire questionne les routines professorales ?VIII° Colloque international Ophris « Éducation inclusive : Transitions - Transformations – Routines », Aug 2018, Sion, Suisse
Conference papers
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Forme scolaire et accessibilisation pédagogique : un possible chemin vers l’école pour tous ?Symposium « Déclinaisons multiples de ce qui fait accessibilité dans des contextes éducatifs dits inclusifs ». Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation., Jul 2017, Paris, France
Conference papers
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De la typologie des outils numériques dans le champ des EIAH à leur opérationnalité inclusiveJournées scientifiques de l'université de Nantes. Numaccess 2017. Les usages du numérique entre compensation et accessibilité, Université de Nantes - ÉSPÉ, Jun 2017, Nantes, France
Conference papers
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De la typologie des outils numériques dans le champ des EIAH à leur opérationnalité inclusive7ème colloque international Ophris « Numérique et accessibilité dans l’enseignement scolaire et supérieur »., Jun 2016, Paris, France
Conference papers
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Gestes d’aide à l’étude en école élémentaire : variations observées auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers.Symposium « Construire une communauté éducative pour tous : contributions des acteurs du terrain ». Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation., Oct 2015, Montréal, Canada
Conference papers
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Inclure et intégrer les élèves à besoins éducatifs particuliers, au défi des normes, des usages et des habitus.Symposium Inclure, intégrer, adapter face aux besoins particuliers en France, en Suisse et au Canada : quelles pratiques professionnelles, quelles formations et pour quels apprentissages ? Congrès ACFAS « La recherche : zones de convergence et de créativité »., May 2014, Montréal, Canada
Conference papers
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Ce que les enseignants modifient pour travailler avec les élèves à besoins éducatifs particuliers.Symposium « L’école inclusive ou la ré-invention de l’école ? Sens des injonctions sociales, des conceptions théoriques et des pratiques scolaires ». Rencontres internationales du réseau francophone de Recherche en Education et Formation., Sep 2013, Genève, Suisse
Conference papers
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Rapport au savoir d’élèves décrocheurs et stages « hyppocampe ».Congrès international de l’AECSE Actualité de la recherche en éducation et formation (AREF)., Aug 2013, Montpellier, France
Conference papers
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Les pratiques enseignantes inclusives en classe ordinaire, vecteur d'évolution professionnelle ?5ème Colloque international Ophris « Ecole & Handicap : Quels savoirs professionnels pour les pratiques inclusives ? »., Mar 2013, Lyon, France
Conference papers
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Pratiques enseignantes d’aide à l’étude en école élémentaire : comparaison des gestes d’aide à la compréhension de la consigne et à la réalisation de l’exercice dans des classes scolarisant des élèves « en situation de handicap » et des classes n’en scolarisant pas.3ème Colloque international de l’Association pour des Recherches Comparatistes en Didactique « Savoirs, compétences : approches comparatives de l’organisation des contenus, et des formes, de l'étude ; variations et constantes disciplinaires, institutionnelles, culturelles »., Jan 2013, Marseille, France
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Un dispositif pédagogique et didactique pour les élèves décrocheurs : quel fonctionnement, quels effets ?Colloque international « Sociologie et didactiques : vers une transgression des frontières? »., Sep 2012, Lausanne, Suisse
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Améliorer les pratiques de co éducation entre parents et équipe de l’établissement. Projet recherche-formation-terrain.Séminaire de restitution des projets recherche formation terrain (REP REP+) DAFIP Fédération SFERE-Provence, Mar 2019, Marseille, France
Conference poster
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La co-éducation école-famillesConference poster hal-02113812v1 |
La mise en accessibilité scolaire. Situations, Discours, Paroles.2021
Books
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La mise en accessibilité scolaire : Situations, Discours, Paroles.L’Harmattan. Mouvements des savoirs, 2021
Books
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Radiographie du peuple lycéenESF, 2005
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Projets de lycéensL'harmattan, 2001
Books
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Scolariser des jeunes sourds, à l’épreuve de la transformation des routines d’enseignementGreta Pelgrims; Teresa Assude; Jean-Michel Perez; Eds. Transitions et transformations sur les chemins de l'éducation inclusive, SZH/CSPS, 2021, 978-3-905890-59-4
Book sections
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Gestes de langages des enseignants et stéréotypes de genre : une étude de cas en maternellePascal Terrien; Noémie Olympio. La réussite scolaire, universitaire et professionnelle. Conditions, contextes, innovations., PUP, 2021, 9791032003374
Book sections
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Forme scolaire et accessibilisation pédagogique et didactiqueEbersold Serge. L’accessibilité ou la réinvention de l’école, ISTE éditions; ISTE Group, pp.103-121, 2020, ⟨10.51926/ISTE.9011.ch5⟩
Book sections
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Des situations d’enseignement « spécifique » au service de tous ?Réinventer l’école ? Politiques, conceptions et pratiques dites inclusives., INS-HEA, 2016
Book sections
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La co-éducation Ecole-Familles dans un réseau de l'éducation prioritaire [vague 2][Rapport de recherche] Sfere Provence - Académie d'Aix-Marseille DAFIP. 2020
Reports
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La co-éducation Ecole-Familles dans un collège de l'éducation prioritaire [vague 1][Rapport de recherche] Sfere Provence - Académie d'Aix-Marseille Dafip. 2019
Reports
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L’École de la Deuxième Chance de Marseille. Étude d’un dispositif de formation : le stage Hippocampe-Mathématiques destinés aux stagiaires de l'E2C.[Rapport de recherche] AIx Marseille Université ADEF. 2014
Reports
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Les recherches sur la scolarisation de l’observatoire des pratiques sur le handicap (OPHRIS)[Rapport de recherche] AIX-MARSEILLE UNIVERSITE; LISEC-Université de Lorraine; CNASEA. 2013
Reports
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