Thérèse Perez-Roux

Identifiants chercheurs

IdHAL :

therese-perez-roux

ORCID :

0000-0002-8230-0204

IdRef :

069006601

Présentation

Thérèse (Tizou) PEREZ-ROUX

Professeure des Universités en Sciences de l’Education

Directrice-adjointe du LIRDEF EA 3749

Coordonnées institutionnelles

UFR6-Département Sciences de l’Education, Université Paul-Valéry Montpellier 3, Route de Mende, 34199 Montpellier Cedex 5,

Bureau B-107 Bâtiment Joël Bousquet

Tél bureau : 0467142539

Therese.perez-roux@univ-montp3.fr

Activités de recherche

Laboratoire de rattachement

Depuis 2013 : Membre du Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique Education et Formation (LIRDEF EA 3749). Axe ‘Travail Formation Professionnalités’ https://lirdef.edu.umontpellier.fr/travail-formation-professionnalites/

Entre 2003 et 2013 : membre du Centre de Recherches en Education de Nantes (CREN EA 2661) http://www.cren.univ-nantes.fr

Thématiques de recherche

Identité(s) professionnelle(s) et rapport au métier des acteurs de l’enseignement, de l’éducation et de la formation ;

Professionnalisation, formation et insertion des enseignants/formateurs dans différents secteurs (scolaire, artistique, sportif, para-médical)

Etude des dynamiques identitaires dans les moments de transitions professionnelles désirées/contraintes.

Accompagnement des transitions : recherches collaboratives chercheurs-praticiens et effets en termes de développement professionnel.

Responsabilités liées à l’activité de recherche

Directrice adjointe du LIRDEF (Laboratoire Inter disciplinaire de Recherches en Didactique Education et Formation- EA 3749) depuis juillet 2017

Co-présidente de l’AECSE (Association des Enseignants-Chercheurs en Sciences de l’Education) janvier 2017-janvier 2020 et membre du CA de l’AECSE de 2009 à 2013 et responsable de la commission « Formation des enseignants »

Directrice de la collection « Mutations en Education et en Formation » aux Presses Universitaires de la Méditerranée (PULM) depuis 2016. https://www.pulm.fr/index.php/collections/mutations-en-education-et-en-formation.html

Direction de thèses

Ecole doctorale ED 58 « Langues, Littératures, Cultures et Civilisations »

Bénéficiaire de la Prime d’Encadrement Doctoral et de Recherche 2015-2019 et 2019-2023.

Huit doctorant-e-s (au 4.4.2020) : Christine BERTOLA (D5); Kananny Ag HARTATA (D4); Lucie LE CALLONEC en co-tutelle avec l’université d’Ottawa (D4) ; Pierre CIEUTAT (D3) ; Delphine RIVIER (D3) ; Richard LOPEZ (D2) ; Laure ROS (D1) ; Ludovic GUILLOUX (D1).

Responsabilités au niveau du laboratoire LIRDEF

Directrice adjointe du LIRDEF depuis juillet 2017

Membre élue du conseil de Laboratoire du LIRDEF depuis 2015

Responsable du séminaire doctoral du LIRDEF : « Mutations, professionnalisation, socialisation, identités » inscrit dans l’offre de formation de l’Ecole Doctorale 58 LLCC. (2014-…)

Membre élue au conseil du département scientifique Education, Université de Montpellier, depuis 2016.

Responsable doctorat, LIRDEF EA 3749 (ED 58) depuis 2015.

Responsabilités au sein de l’Université Paul-Valéry

Membre élue au Conseil des Etudes et de la Vie Universitaire (CEVU) et du Conseil Académique, Université P. Valéry depuis 2016.

Au titre du CEVU : membre élue de la Commission disciplinaire enseignants, de la Commission pédagogique, de la Commission du Service Commun Universitaire d'Action Sociale et de Loisirs (SCUAS).

Responsable du Master, mention Sciences de l’éducation (3 parcours : ACEF, REFE, RISO), Université P. Valéry (accréditation 2015-2021)

Responsable du Master 2 ACEF (modalité en présentiel et modalité à distance) : « Analyses et conception en éducation et formation ». https://ufr6.www.univ-montp3.fr/fr/formation/masters/analyse-et-conception-en-%C3%A9ducation-et-formation-acef

Membre élue du conseil de l’UFR 6 : Éducation et Sciences pour les LLASHS depuis sa création (2014).

Présidente des Jury VAE en Sciences de l’éducation niveau Licence et Master (2015-2018) et seulement du niveau Master depuis 2019.

Représentante de l’UFR6 au conseil de Formation Permanente de l’Université.

Co-directrice du département des Sciences de l’Education à l’université P. Valéry (2014-2016).

Responsable du Diplôme Universitaire : Formateur Intervenant en Formations Individualisées (FIFI), SUFCO, Université Paul-Valéry, Montpellier 3 (2014-2016).

Principaux diplômes et qualifications

2012 : HDR en Sciences de l'Education (garant Yves Dutercq) : Dynamiques identitaires et transitions professionnelles : contribution dans le champ des recherches sur l’enseignement et la formation. Soutenue le 6 décembre 2012 à Nantes. Jury : A. Barrère (Paris Descartes), Y. Dutercq (Nantes), M. Kaddouri (Lille 1), P. Rayou (Paris 8), I. Vinatier (Nantes), R. Wittorski (CNAM Paris). Qualification en 70ème et 74ème section CNU 2013

2001 : Doctorat en Sciences de l'Education sous la direction de Mme. Marguerite Altet : Des processus de construction de l'identité professionnelle des enseignants d'Education Physique et Sportive : entre appartenance au groupe, expériences professionnelles singulières et recompositions identitaires à l'échelle du temps. Thèse de 3° cycle en Sciences de l'Education soutenue le 5 novembre, Université de Nantes, non publiée. Jury : M. Altet (Nantes, 70ème), R. Bourdoncle (Lille 3, 70ème), M. Durand (Montpellier, 74ème), M. Fabre (Nantes, 70ème), A Hébrard (Montpellier, 74ème IGEN) Y. Léziart (Rennes, 74ème), Mention très honorable avec félicitations du jury. Qualification en 70ème et 74ème section CNU

1994 : Diplôme d'Etudes Approfondies en Sciences de l'Education sous la direction de Mme. Marguerite Altet : Stratégies d'adaptation des enseignants d'éducation physique et sportive à l'évolution d'une profession. Université de Nantes.

1990. Certificat Universitaire de Formation aux Relations humaines et à l’Animation des groupes, sous la direction de Mr Michel Personne : La création collective en danse : un moyen de développement de la personne. Tours, Université F. Rabelais, UFR Sciences humaines.

1989 : Agrégation d'Education Physique et Sportive, option danse contemporaine

1978 : Certificat d'Aptitude au Professorat d'Education Physique et Sportive

Responsabilités de recherches collectives financées

Recherches terminées (2)

REMKAF :Réingénierie des Etudes en Masso-Kinésithérapie et incidences de la réforme de 2015 sur l’Activité de Formation : tensions, transactions, évolutions.Responsable scientifique : T.Perez-Roux. Chercheur-e-s impliqué-e-s : Eric Maleyrot (MCF 70ème), Charlotte Pourcelot (ATER 70ème), Pierre Hébrard (chercheur associé), David Cross (MCF, LIRDEF-ERES, 70ième), Valérie Munier (HDR, LIRDEF-Eres, 28ième, Frédéric Torterat (Pr, LIRDEF-Alfa, 7ième), Nathalie Auger (Pr, PRAXILING, 7ième) Anne Piloti (docteure 70ième, laboratoire EMA, Cergy), étudiants en master 2 (8). Début : janvier 2016. Fin prévue septembre 2019. Double financement : Contrat de collaboration recherche (LIRDEF-Institut de formation en Masso-Kinesithérapie Montpellier) ; financement projet recherche ESPE Languedoc-Roussillon. Financement 9580 € en 2017 ; 8130 € en 2018. Total 17710 euros. Articles 2018, 2019 et autres en cours. Ouvrage publié en septembre 2019.

IPRADEJU : Identité Professionnelle et Rapport à l'Activité Des Enseignants de JUdo en France**.** Responsable scientifique : T.Perez-Roux. Chercheur-e-s impliqué-e-s : Sylvie Perez (MCF 74ème), Florence Cassignol (MCF 16ème), Jacqueline Papet (MCF 16ème), Philippe Gabriel (MCF 70ème), Céline Avenel (docteure 70ème). Début : janvier 2015-fin mars 2019. Financement Fédération Français de Judo et Disciplines Associées (FFJDA) : 12300 euros. Articles 2019a, 2020, Rapport remis FFJDA en mars 2019.

Recherches en cours (2)

FARTEQ :Accompagnement à la professionnalisation des artistes équestres : Formation ARtistes EQuestres**.Responsable scientifique : T. Perez-Roux.** Chercheurs impliqués : Guillaume Azema (MCF, 70ième). Eric Maleyrot (MCF 70ième, Sylvie Perez (74ième), Mélanie Secheppet (doctorante), Anne-Marie Mottaz (doctorante), Sarah Anor (IGE) (déc 2017- déc 2020). Projet européen LEADER, financé par le FEADER (Fonds EuropéenAgricole pour le Développement Rural) et porté par l’ Institut Français du Cheval et de l’Equitation (IFCE). Financement 64700 €. https://www.ifce.fr/haras-nationaux/haras-national-duzes/focus-projet-farteq-formation-artistes-equestres/

https://www.ifce.fr/wp-content/uploads/2019/08/AREF-2019-FARTEQ.pdf

INTERPROPART :Interprofessionnalités et partenariats: quelles nouvelles pratiques dans la formation initiale ?&quot; (2019-2021). Responsables scientifiques : T. Perez-Roux et E. Maleyrot. . Deux terrains seront investigués : la formation des enseignants et la formation en santé . Double financement : a) contrat collaboration recherche avec IFMK Montpellier (11160€ sur 2 ans) Chercheurs impliqués : T. Perez-Roux (PU, 70ième) et E. Maleyrot (MCF 70ième), C. Avenel (Docteure 70ième, associée LIRDEF), Anne Piloti (Docteure EMA, U. Cergy-Pontoise) et Delphine Guyer (Docteure, CIRNEF, U. Rouen) ; b) Recherche ESPE-LR (3200€) : E. Maleyrot et T. Perez-Roux (LIRDEF, axe TFP) F. Torterat, D. Cross et V. Munier, C. Blanvillain, C. Dupuy (LIRDEF, axe SPD), M. Guedj (LIRDEF, axe EPS), et N. Auger (LHUMAIN).

Publications

Article dans une revue (108)

L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation : des intentions affichées aux injonctions managériales Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot,Philippe Maubant,Richard Wittorski Revue Phronesis, 2025, L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation : des intentions affichées aux injonctions managériales, 14 (Hors série 2), pp.12-21 Article dans une revue hal-05475657v1
Construction de l'identité professionnelle des regents des écoles Calandretas Richard Lopez,Thérèse Perez-Roux Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2025, 23-1, ⟨10.4000/13xla⟩ Article dans une revue hal-05475642v1
The professionalisation of teachers in France at a time of new reform: A comparative perspective of teacher‐trainers and students in pre‐service training Eric Maleyrot,Thérèse Perez-Roux British Educational Research Journal, 2025, 00, pp.1-19. ⟨10.1002/berj.70044⟩ Article dans une revue hal-05475690v1
Débuter dans le métier d’enseignant : entre contextes d’insertion et rapport au travail Thérèse Perez-Roux,Christine Françoise Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2025, N° 27 (1), pp.115-134. ⟨10.3917/ta.027.0115⟩ Article dans une revue hal-05077219v1
L'enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation: des intentions affichées aux injonctions managériales Philippe Maubant,Thérèse Perez-Roux,Richard Wittorski,Eric Maleyrot Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, L’enseignement supérieur entre professionnalisation et universitarisation, 75, pp.1-13. ⟨10.4000/13m0w⟩ Article dans une revue hal-05017428v1
Évolutions de la formation initiale des enseignants : entre logique managériale gestionnaire et vécu des pilotes-formateurs Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 75, ⟨10.4000/13m18⟩ Article dans une revue hal-05475662v1
La formation des enseignant·e·s en prise avec les réformes : un rapport au travail (dés)ajusté pour les formateur·trice·s ? Thérèse Perez-Roux,Christine Françoise,Frédéric Torterat Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2024, Les injustices épistémiques en santé – Varia, 71, ⟨10.4000/edso.26620⟩ Article dans une revue hal-04543196v1
Discours critiques de formateurs expérimentés en contexte de réforme : à partir d’un corpus d’entretiens (2022-2023) Frédéric Torterat,Thérèse Perez-Roux,Christine Françoise Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2024, 3 (65), pp.59-74 Article dans une revue hal-04806252v1
Rapport à la réforme de la formation initiale des enseignants en INSPÉ : des formateurs sous tension(s) ? Christine Françoise,Thérèse Perez-Roux Revue Phronesis, 2024, Penser l’éducation à un monde incertain : perspectives pour l’École, 13 (3), pp.176-197 Article dans une revue hal-04549076v1
Nouvelles orientations de la formation des enseignants en France : quels effets sur l’engagement des formateurs dans le travail collectif ? Thérèse Perez-Roux Estudos Contemporâneos da Subjetividade, 2023, 13 (2), pp.244-258 Article dans une revue hal-04626524v1
D’une écriture à l’autre : dialogues (im)possibles. Thérèse Perez-Roux Pratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 2023, « Table ronde : Les publications scientifiques alternatives », 66 Article dans une revue hal-04619125v1
Edito, « Des éducateurs « hors pairs » ? » Stéphan Mierzejewski,Lucie Mougenot,Thérèse Perez-Roux Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2023, ⟨10.4000/edso.25761⟩ Article dans une revue hal-04386194v1
Effets des réformes sur les formateurs aux « métiers de la relation » : des identités professionnelles brouillées. Thérèse Perez-Roux L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2023, L’identité en question (sdr C. Goï et J-C Salaberry), pp.129-146 Article dans une revue hal-04619064v1
Transitions institutionnelles, tensions identitaires et rapport au travail chez les formateurs en travail social Thérèse Perez-Roux,Aurélie Martin,Marie-Odile Perez Revue Phronesis, 2023, 12 (1), pp.45-63 Article dans une revue hal-03928890v1
Christophe Gremion et Cathal de Paor (Dir.), Processus et finalités de la professionnalisation. Comment évaluer la professionnalité émergente ?, De Boeck, 2021, 314 pages, ISBN : 978-2-8073-3264-5 Thérèse Perez-Roux Revue Phronesis, 2023, 12 (1), pp.144-149 Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-03928894v1
Construction professionnelle, représentations et rapport à la formation des étudiants en masso-kinésithérapie Thérèse Perez-Roux Éducation, Santé, Sociétés, 2023, Volume 9 (Numéro 1), pp.95-114. ⟨10.17184/eac.6953⟩ Article dans une revue hal-04025658v1
Les enjeux de la restitution en recherche-action-formation ou recherche « avec » les acteurs du terrain Christiane Montandon,Thérèse Perez-Roux Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2023, 49, pp.79-84 Article dans une revue hal-04661526v1
L’accompagnement des futurs enseignants en période de réforme : entre nouvelles orientations institutionnelles et tensions professionnelles chez les formateurs en INSPE Thérèse Perez-Roux,Christine Françoise Questions Vives, recherches en éducation , 2023, 39, ⟨10.4000/1388x⟩ Article dans une revue hal-04938114v1
D’une écriture à l’autre : dialogues (im)possibles ? Thérèse Perez-Roux Pratiques de formation/Analyses : Revue internationale de sciences humaines et sociales, 2023, 66 [en ligne] Article dans une revue hal-04078327v1
Les artistes équestres en France : un monde composite en voie de professionnalisation ? Perez-Roux Thérèse,Maleyrot Eric La Recherche en Education, 2021, 22 Article dans une revue hal-03125829v1
D’un dispositif innovant aux dynamiques d’appropriation des acteurs : quelles évolutions du GEAPR ? Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot,Mathilde Berthelot Kinésithérapie, la Revue, 2021, 229, pp.14-22 Article dans une revue hal-03104486v1
L’APP comme dispositif professionnalisant dans une formation universitaire : quels enjeux, quelles stratégies, quels effets ? Thérèse Perez-Roux Revue de l'analyse de pratiques professionnelles, 2021, 19 Article dans une revue hal-03210441v1
Étude d’un dispositif en interfiliarité dans le cadre du Service sanitaire des étudiants en santé : conception, mise en œuvre et perspectives Thérèse Perez-Roux Recherche en soins infirmiers, 2021, 145 (2), pp.65-78. ⟨10.3917/rsi.145.0065⟩ Article dans une revue hal-03317727v1
Penser la formation, l’insertion professionnelle et l’exercice d’une profession dans le cadre d’un développement durable des ressources humaines : enjeux et perspectives dans un monde sous tension : introduction Jean-François Desbiens,Joséphine Mukamurera,Thérèse Perez-Roux Revue Phronesis, 2021, 10 (4), pp.1. ⟨10.7202/1083975ar⟩ Article dans une revue hal-03500839v1
Enjeux de professionnalisation et rapport à la formation des artistes équestres : approche d’un objet « complexe » soutenue par deux niveaux d’analyse Thérèse Perez-Roux Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 61, ⟨10.4000/edso.15204⟩ Article dans une revue hal-03363262v1
Transitions professionnelles, rapport à l'innovation pédagogique et processus d’appropriation des acteurs : étude auprès de formateurs en attelage hippomobile Thérèse Perez-Roux Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2021, L’enseignement agricole : un enseignement professionnel toujours laboratoire d’innovation pédagogique ?, 46, pp.67-83 Article dans une revue hal-03873327v1
Transitions professionnelles contraintes et brouillages identitaires au sein d’une filière en restructuration : le cas des formateurs en attelage Thérèse Perez-Roux Revue Phronesis, 2021, 10 (4), pp.84-107. ⟨10.7202/1083979ar⟩ Article dans une revue hal-03500814v1
Les formateurs en institut de formation en masso-kinésithérapie : quelles conséquences pédagogiques de la réforme des études de 2015 ? Charlotte Pourcelot,Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, 28 (3), pp.81-93. ⟨10.18162/fp.2020.524⟩ Article dans une revue hal-03113124v1
Éditorial – Diversité des processus de traduction dans des champs de pratiques professionnelles et sociales Muriel Deltand,Claire Duchesne,Jonas Masdonati,Thérèse Perez-Roux Recherches en éducation, 2020, n° 42, ⟨10.4000/ree.1379⟩ Article dans une revue hal-03279016v1
Représentations et formes d’appropriation de la réforme des études en masso-kinésithérapie par les formateurs : regards croisés entre échelles nationale et locale. Thérèse Perez-Roux,Céline Avenel Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2020, 53 (1), pp.31-51 Article dans une revue hal-03104442v1
Processus de construction identitaire et appropriation des savoirs en formation : étude longitudinale auprès de futurs éducateurs spécialisés Fremaux Charly,Thérèse Perez-Roux Recherche et formation, 2020, Approches de la formation en travail social, 94, pp.67-82 Article dans une revue hal-03484203v1
Processus de mise en œuvre de la réforme des études en masso-kinésithérapie par une équipe de direction : entre traduction, dynamiques d’innovation et enrôlement des formateurs Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot Recherches en éducation, 2020, 42, ⟨10.4000/ree.1408⟩ Article dans une revue hal-02988878v1
Comprendre le travail des enseignants de judo : des valeurs déclarées aux valeurs « en acte ». Sylvie Perez,Thérèse Perez-Roux Recherches en éducation, 2020, 40, pp.157-172 Article dans une revue hal-02514734v1
L’intention de professionnalisation dans la formation des masseurs-kinésithérapeutes : étude d’un dispositif innovant appelé groupe d’entraînement à l’analyse des pratiques en rééducation Eric Maleyrot,Charlotte Pourcelot,Thérèse Perez-Roux Revue Phronesis, 2019, vol 8 (3-4), pp.72-84. ⟨10.7202/1067217ar⟩ Article dans une revue hal-02514724v1
Rapport au travail des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et tensions inhérentes à l’activité Thérèse Perez-Roux,Sylvie Perez,Philippe Gabriel,Jacqueline Papet,Florence Cassignol Activités, 2019, Comprendre le travail dans les “métiers adressés à autrui”, 16 (1), ⟨10.4000/activites.3741⟩ Article dans une revue hal-02100089v1
« Comprendre le travail dans les « métiers adressés à autrui » : regards croisés issus des sciences de l’éducation » Thérèse Perez-Roux,Serge Leblanc,Joséphine Mukamurera,Christine Vidal-Gomel Activités, 2019, ⟨10.4000/activites.3727⟩ Article dans une revue hal-02270405v1
Les formateurs en école de Masso-Kinésithérapie : conception de l’activité de formation et rapport à la réforme des études de 2015 Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot,Charlotte Pourcelot,Frédéric Rouvière,Bruno Boussagol L'institulien, 2019, 9, pp.20-27 Article dans une revue hal-02093258v1
Devenir enseignant en seconde carrière : des reconversions désirées à l’épreuve du réel Thérèse Perez-Roux Recherche et formation, 2019, 90, pp.27-41 Article dans une revue hal-02529039v1
Comprendre le travail de mise en œuvre de la réforme des études en Masso-Kinésithérapie (2015) : le cas d’un institut de formation Eric Maleyrot,Thérèse Pérez-Roux,Charlotte Pourcelot,Pierre Hébrard Activités, 2019, 16 (1), ⟨10.4000/activites.3853⟩ Article dans une revue hal-02099804v1
Transactions identitaires des formateurs d’agents de prévention et de sécurité et enjeux de professionnalisation Kananny Ag Hartata,Thérèse Perez-Roux Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 50, ⟨10.4000/edso.5218⟩ Article dans une revue hal-02020024v1
Le Groupe d’Entraînement à l’Analyse des Pratiques en Rééducation : une innovation pédagogique pour la professionnalisation des étudiants en kinésithérapie Xavier Teisseire,Frédéric Rouvière,Bruno Boussagol,Thérèse Perez-Roux Kinésithérapie, la Revue, 2018, 18 (193), pp.21-26. ⟨10.1016/j.kine.2017.09.070⟩ Article dans une revue hal-02055325v1
Réforme de la formation en école de Masso-Kinésithérapie : quels modes de réception par les formateurs ? Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot,Charlotte Pourcelot,Frédéric Rouvière,Bruno Boussagol Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 50, ⟨10.4000/edso.5312⟩ Article dans une revue hal-01966859v1
Le transizioni come spazi-tempi transazionali e trasformativi Thérèse Perez-Roux,Enricomaria Corbi Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture,, 2018, VII (2), pp.17-21 Article dans une revue hal-02055321v1
50 ans de sciences de l'éducation, apports et perspectives pour la socialisation. Editorial Thérèse Perez-Roux,Richard Etienne Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2018, 50, ⟨10.4000/edso.4830⟩ Article dans une revue hal-02020009v1
Transizioni professionali e transazioni identitarie: dal ritorno in formazione al ritorno a lavoro Thérèse Perez-Roux Rivista Internazionale Civitas Educationis. Education, Politics and Culture,, 2018, VII (2), pp.77-96 Article dans une revue hal-02055322v1
Du retour en formation au retour en emploi : tensions et réappropriations Thérèse Perez-Roux Éducation permanente, 2017, Dynamiques identitaires à l’épreuve des transitions., 212, pp.95-107 Article dans une revue hal-01714818v1
Une forme de recherche collaborative impulsée par les praticiens : enjeux, démarche, déplacement(s) des acteurs Thérèse Perez-Roux Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2017, Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? 45, ⟨10.4000/edso.2494⟩ Article dans une revue hal-01714813v1
Insertion professionnelle des enseignants et construction identitaire à l’épreuve du métier. Thérèse Perez-Roux Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2016, De la formation à la professionn enseignante, 21, pp.95-115 Article dans une revue hal-01716249v1
Transitions professionnelles et transactions identitaires : expériences, épreuves, ouvertures Thérèse Perez-Roux Pensée plurielle - Parole, pratiques et réflexions du social, 2016, 41 (1), pp.81-93. ⟨10.3917/pp.041.0081⟩ Article dans une revue hal-01716256v1
La formation des enseignants du secondaire en France : entre universitarisation et professionnalisation, quelle mobilisation des savoirs en fonction des contextes ? Thérèse Perez-Roux Education & Formation, 2016, 305, pp.11-22 Article dans une revue hal-01710897v1
Débuter : un système d’épreuves ? Thérèse Perez-Roux Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2016 Article dans une revue hal-01716427v1
Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue : introduction. Thérèse Perez-Roux Questions Vives, recherches en éducation , 2015, 24 Article dans une revue hal-01715693v1
L’accompagnement des enseignants à l’heure des réformes : stratégies des formateurs de terrain face à de nouvelles formes de (dé)professionnalisation Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2015, 38, ⟨10.4000/edso.1294⟩ Article dans une revue hal-01215916v1
Formation des enseignants et enjeux identitaires : entre dispositifs à visée réflexive, acteurs et contextes d'insertion Thérèse Perez-Roux Education & Formation, 2015 Article dans une revue hal-01715694v2
Pluralité des ressources pour l’action dans les processus de transition formation-emploi chez les enseignants du secondaire Thérèse Perez-Roux,Xavière Lanéelle Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2015, 4/2015, pp.17-42. ⟨10.3917/lsdle.484.0017⟩ Article dans une revue hal-01518479v1
Accompagner un changement de fonction à partir d’un dispositif réflexif : l’analyse de pratiques comme lieu d’émergence d’un « genre professionnel » ? Thérèse Perez-Roux Questions Vives, recherches en éducation , 2015, Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue, 24, ⟨10.4000/questionsvives.1826⟩ Article dans une revue hal-01715682v1
Transitions professionnelles contraintes et remaniements identitaires : entre crise(s) et épreuves Thérèse Perez-Roux L'Orientation scolaire et professionnelle, 2014, 4 (43), pp.323-343. ⟨10.4000/osp.4478⟩ Article dans une revue hal-01715704v1
Dynamiques identitaires d'acteurs de l'éducation en période de transition Thérèse Perez-Roux Sociologies pratiques, 2014, Les identités professionnelles à l’épreuve des transitions, 28, pp.41-52. ⟨10.3917/sopr.028.0041⟩ Article dans une revue hal-01715688v1
Entrée dans le métier des enseignants et transition professionnelle : impact des contextes de professionnalisation et dynamiques d'acteurs Xavière Lanéelle,Thérèse Perez-Roux L'Orientation scolaire et professionnelle, 2014, 4 (43), pp.469-494. ⟨10.4000/osp.4488⟩ Article dans une revue hal-01715702v1
Identités professionnelles en crise(s). Des acteurs de l’éducation à l’épreuve des changement Thérèse Perez-Roux,Fanny Salane Recherche et formation, 2013, Identités professionnelles en crise(s) ?, 74, pp.9-16 Article dans une revue hal-01714785v1
Entrer dans le métier sans formation professionnelle : quels processus identitaires pour les enseignants du secondaire ? Thérèse Perez-Roux,Xavière Lanéelle Recherche et formation, 2013, 74, pp.29-42. ⟨10.4000/rechercheformation.2121⟩ Article dans une revue hal-01715806v1
Autour des mots de la formation: &quot;Transitions professionnelles André Balleux,Thérèse Perez-Roux Recherche et formation, 2013, 74, pp.101-114. ⟨10.4000/rechercheformation.2150⟩ Article dans une revue hal-01715713v1
Introduction : Identités professionnelles en crise(s) ? Thérèse Perez-Roux,Fanny Salane Recherche et formation, 2013, 74, pp.9-16. ⟨10.4000/rechercheformation.2113⟩ Article dans une revue hal-03389255v1
LA INSERCIÓN PROFESIONAL DE LOS DOCENTES EN FRANCIA: PREOCUPACIONES DOMINANTES Y TRANSFORMACIONES IDENTITARIAS Thérèse Perez-Roux,Xavière Lanéelle Revista española de educación comparada , 2012, 20, pp.325-354. ⟨10.5944/reec.20.2012.7603⟩ Article dans une revue hal-01715812v1
Comprendre les processus de construction identitaire des enseignants : la dimension subjective du rapport au métier Thérèse Perez-Roux Ressources, 2012, Construction de la professionnalité et formation des enseignants : activités, savoirs et identités professionnelles. 16, pp.101-115 Article dans une revue hal-01722160v1
Construction identitaire des enseignants débutants : quelle reconnaissance d’autrui pour se (re)connaître en tant que professionnel ? Thérèse Perez-Roux Recherches & éducations, 2012, 7, pp.69-84 Article dans une revue hal-01220688v1
Des formateurs d'enseignants à l'épreuve d'une réforme : crise(s) et reconfigurations potentielles Thérèse Perez-Roux Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2012, 45 (3), pp.39-63. ⟨10.3917/lsdle.453.0039⟩ Article dans une revue hal-01715818v1
Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes Thérèse Perez-Roux Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2012, Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes, 45 (3), pp.7-15. ⟨10.3917/lsdle.453.0007⟩ Article dans une revue hal-01715816v1
Développer la réflexivité dans la formation initiale des enseignants ? Enjeux des dispositifs d'analyse de pratique et conditions de mise en oeuvre dans deux contextes de formation en France Thérèse Perez-Roux Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2012, Conjuguer savoirs et compétences professionnelles, 15, pp.97-118 Article dans une revue hal-01716264v1
La inserción profesional de los docentes en Francia Thérèse Perez-Roux,Xavière Lanéelle Revista española de educación comparada , 2012, 20, pp.325-354 Article dans une revue hal-01221084v1
Incidences d'une réforme sur la construction de la professionnalité des enseignants de langues Thérèse Perez-Roux Les Langues Modernes, 2012, 2, pp.20-28 Article dans une revue hal-01716293v1
Construction identitaire des enseignants débutants : Quelle reconnaissance d’autrui pour se (re)connaître en tant que professionnel ? Thérèse Perez-Roux Recherches & éducations, 2012, 7, ⟨10.4000/rechercheseducations.1383⟩ Article dans une revue hal-01215934v1
Développer la réflexivité dans la formation initiale des enseignants ? Thérèse Perez-Roux Revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin, 2012, 15, pp.97-118 Article dans une revue hal-01221110v1
Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires Thérèse Perez-Roux Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, 11, pp.39-54 Article dans une revue hal-02357402v2
« Prendre en compte la diversité des élèves » : entre gestes professionnels et ancrages identitaires de l’enseignant. Une étude de cas à l’école maternelle. Thérèse Perez-Roux Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2011, 26 pp.83-99 ⟨10.4000/dse.1106⟩ Article dans une revue hal-01715830v1
Edito André Balleux,Thérèse Perez-Roux Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l’enseignement et de l’éducation, 11 (11), pp.5-13. ⟨10.4000/ree.4930⟩ Article dans une revue hal-01714779v1
Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l'enseignement et de l'éducation. Editorial André Balleux,Thérèse Perez-Roux Recherches en éducation, 2011, Transitions professionnelles et recompositions identitaires dans les métiers de l'enseignement et de l'éducation, 11, pp.5-14 Article dans une revue hal-01715836v1
Changer de métier pour devenir enseignant : transitions professionnelles et dynamiques identitaires Thérèse Pérez-Roux Recherches en éducation, 2011, 11, pp.39-54. ⟨10.4000/ree.4958⟩ Article dans une revue hal-01220986v1
La démocratisation de l'accès aux grandes écoles Vers une nouvelle professionnalité enseignante ? Yves Dutercq,Thérèse Perez-Roux Recherche et formation, 2011, 67, pp.135-148 ⟨10.4000/rechercheformation.1431⟩ Article dans une revue hal-01715821v1
Prendre en compte la diversité des élèves : entre gestes professionnels et ancrages identitaires de l’enseignant. Une étude de cas à l’école maternelle. Thérèse Perez-Roux Les Dossiers des sciences de l'éducation, 2011, 26, pp.83-99 Article dans une revue hal-01278928v1
Place des élèves et de leur réussite scolaire dans la construction de la professionnalité chez les futurs enseignants de lycée professionnel Thérèse Perez-Roux,Vincent Troger Carrefours de l'éducation, 2011, 32 (2), pp.149-166. ⟨10.3917/cdle.032.0149⟩ Article dans une revue hal-01221100v1
Place des élèves et de leur réussite scolaire dans la construction de la professionnalité chez les futurs enseignants de lycée professionnel Thérèse Perez-Roux,Vincent Troger Carrefours de l'éducation, 2011 Article dans une revue hal-01715819v1
La démocratisation de l’accès aux grandes écoles Yves Dutercq,Thérèse Perez-Roux Recherche et formation, 2011, 67, pp.135-148. ⟨10.4000/rechercheformation.1431⟩ Article dans une revue hal-01217148v1
APUESTAS Y DILEMAS DE LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA ESCUELA: LA DANZA A DEBATE Thérèse Perez-Roux Aula, 2010, ⟨10.14201/7435⟩ Article dans une revue hal-01215863v1
Identité professionnelle des formateurs d’enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l’heure des réformes Thérèse Pérez-Roux Recherches en éducation, 2010, 8 (8), pp.35-49. ⟨10.4000/ree.4464⟩ Article dans une revue hal-01220626v1
L’enseignement professionnel et la formation de son personnel enseignant : les systèmes en présence au Québec et en France Marc Tardif,Joëlle Castellan,Thérèse Perez-Roux Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2010, 13 (1), pp.9-20. ⟨10.7202/1017458ar⟩ Article dans une revue hal-01215878v1
L'entrée des enseignants dans le métier : entre processus de professionnalisation, parcours singuliers et effets de contexte Tizou Perez-Roux Ressources, 2010, L'entrée des enseignants dans le métier, 15, pp.39-50 Article dans une revue hal-01722164v1
ARTE Y MOVIMIENTO DE LA INTERDISCIPLINARIEDAD AL ENFOQUE INTEGRADOR DE LOS DIFERENTES SABERES ARTÍSTICOS Dolores Calléjon,Thérèse Perez-Roux Arte y Movimiento, 2010 Article dans une revue hal-01215866v1
Processus de professionnalisation et dynamiques identitaires : deux études de cas chez les enseignants de lycée professionnel en France Thérèse Perez-Roux Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2010, 13 (1), pp.83-100. ⟨10.7202/1017462ar⟩ Article dans une revue hal-01215888v1
Identité professionnelle des formateurs d'enseignants de Lycée Professionnel en IUFM : enjeux et dilemmes à l'heure des réformes Thérèse Perez-Roux Recherches en éducation, 2010, 8, pp.38-49 Article dans une revue hal-01716134v1
Enjeux identitaires au sein d’une situation de conseil pédagogique : une étude de cas à l’école primaire Thérèse Perez-Roux Travail et Formation en Education. Revue européenne interdisciplinaire de recherche, 2009, 4 Article dans une revue hal-01215922v2
TRANSFORMACIÓN DE LAS REPRESENTACIONES Y EMERGENCIA DE LA IDENTIDAD PROFESIONAL DURANTE LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS DOCENTES DE EDUCACIÓN FÍSICA: UN ESTUDIO EN LA ZONA DE NANTES -FRANCIA T Thérèse Perez-Roux Revista Agora, 2009, 10, pp.59-79 Article dans une revue hal-01215862v1
Évolution des textes, interprétations des enseignants et rapport à la discipline: le cas de l'EPS Thérèse Perez-Roux Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2009, 43, pp.201-213. ⟨10.3406/spira.2009.1196⟩ Article dans une revue hal-01716164v1
Former des enseignants à et par l’analyse de pratiques : un défi relevé à l’université ? Thérèse Perez-Roux Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2009, 17, pp.171-174 Article dans une revue hal-01716447v1
Evolution des représentations et des pratiques dans la formation initiale des enseignants : éléments de construction d'une identité professionnelle à l'échelle du temps Thérèse Perez-Roux Education & Formation, 2008, e287 Article dans une revue hal-01716172v1
Des enseignants à l'épreuve du temps Thérèse Perez-Roux Ressources, 2007, Le travail enseignant, 12, pp.35-44 Article dans une revue hal-01722162v1
Construction de la professionnalité en formation initiale : regards croisés sur l’évolution d’une enseignante-stagiaire en physique chimie Thérèse Perez-Roux,Philippe Briaud Aster, 2007, 45, pp.235-256 Article dans une revue hal-01215856v1
ACCOMPAGNEMENT DES ENSEIGNANTS EN FORMATION INITIALE le point de vue des formés sur la relation tuteur-stagiaire Thérèse Perez-Roux Recherche et formation, 2007, 55, pp.135-150. ⟨10.4000/rechercheformation.914⟩ Article dans une revue hal-01215940v1
Prendre en compte la diversité des élèves au collège : entre discours et pratiques des enseignants-stagiaires en Institut Universitaire de Formation des Maîtres Thérèse Perez-Roux Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2007, 40 (4), ⟨10.3917/lsdle.404.0107⟩ Article dans une revue hal-01278924v1
Prendre en compte la diversité des élèves au collège : entre discours et pratiques des enseignants-stagiaires en Institut Universitaire de Formation des Maîtres Thérèse Perez-Roux Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2007, 40 (4), pp.107 - 134. ⟨10.3917/lsdle.404.0107⟩ Article dans une revue hal-01716185v1
Processus identitaires dans la carrière des enseignants : deux études de cas en Éducation Physique et Sportive (EPS) Thérèse Roux-Perez STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2006, 72 (2), ⟨10.3917/sta.072.47⟩ Article dans une revue hal-01716378v1
Représentations du métier d'enseignant et rapport à la formation chez les étudiants en STAPS : une identité professionnelle en construction Thérèse Roux-Perez STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2006, 73 (3), pp.57-69. ⟨10.3917/sta.073.69⟩ Article dans une revue hal-01716361v1
Les enseignants néo-titulaires à l'épreuve du métier : entre désenchantement et formes d'adaptation provisoires Thérèse Perez-Roux Les Langues Modernes, 2006, 2006 (3), pp.34-44 Article dans une revue hal-01716299v1
Identité professionnelle des enseignants : entre singularité des parcours et modes d'ajustement aux changements institutionnels Thérèse Roux-Perez Savoirs : Revue internationale de recherches en éducation et formation des adultes, 2006, 11 (2), pp.107-123. ⟨10.3917/savo.011.0107⟩ Article dans une revue hal-01716201v1
Dynamiques identitaires à l'échelle du temps : une étude de cas chez les enseignants d'Éducation Physique et Sportive Thérèse Roux-Perez Science & motricité : Revue scientifique de l'Association des Chercheurs en Activités Physiques et Sportives, 2005, 56, pp.75 - 96. ⟨10.3917/sm.056.0075⟩ Article dans une revue hal-01716390v1
L'identité professionnelle des enseignants d'EPS : entre valeurs partagées et interprétations singulières Thérèse Roux-Perez STAPS : Revue internationale des sciences du sport et de l'éducation physique, 2004, 63 (1), pp.75-88. ⟨10.3917/sta.063.0075⟩ Article dans une revue hal-01716418v1
Identité professionnelle et modes d'implication privilégiés chez les enseignants d'Education Physique et Sportive Thérèse Roux-Perez Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2003, 36 (4), pp.37-68. ⟨10.3406/refor.2003.1856⟩ Article dans une revue hal-01716225v1
Processus de construction de l'identité professionnelle des enseignants d'Education Physique et Sportive. Thérèse Perez-Roux Recherche et formation, 2003, 43, pp.143-156 Article dans une revue hal-01703967v1

Communication dans un congrès (38)

Rapport à la formation et au travail des enseignants débutants : un malentendu sur le double processus de professionnalisation-universitarisation ? Thérèse Perez-Roux,Christine Françoise,Eric Maleyrot 37e colloque de l’ADMEE-Europe, ADMEE Europe, Jan 2026, Bienne, Switzerland Communication dans un congrès hal-05513090v1
Insertion professionnelle et rapport au travail des enseignants en reconversion : quelles spécificités ? Thérèse Perez-Roux Congrès international de l’AREF. Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Jul 2025, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-05513061v1
Les évolutions de la formation initiale des enseignants en France, entre universitarisation et professionnalisation : regards des formateurs sur les transformations de leur activité. Symposium coordonné par F. M. Sarti, B. Wentzel et T. Perez-Roux « Trente ans d’universitarisation de la formation des enseignants : comparaisons internationales au regard de trois cas (Brésil, Québec, France) » Thérèse Perez-Roux,Christine Françoise Congrès international de l’AREF, Jul 2025, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-05163606v1
Les enseignants débutants œuvrant dans les académies de La Réunion et de Mayotte : des représentations professionnelles en marge de celles des enseignants des académies de l’Hexagone ? Christine Françoise,Thérèse Perez-Roux Colloque international JRE-RIICLAS 2024, "Interroger les marges en éducation et en formation", Université de La Réunion, Oct 2024, Saint-Denis (La Réunion), France Communication dans un congrès hal-04723183v1
Développement professionnel et rapport au métier des enseignants débutants : quelles évolutions ? Thérèse Perez-Roux,Christine Françoise Congrès international de l’AREF, La SSRE, l'AECSE, l'ABC-Educ et l'OBSEF, Sep 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-03864792v1
Rapport à l’activité de formation et enjeux de développement : étude longitudinale portant sur deux artistes équestres. Thérèse Perez-Roux Biennale Internationale de l’éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles., ICP, Sep 2021, Paris, France Communication dans un congrès hal-03484201v1
La professionnalisation des artistes équestres : de l’intention institutionnelle aux enjeux de territoires. Thérèse Perez-Roux Politiques et territoires en éducation et formation : Enjeux, débats et perspectives, Jun 2021, Nancy, France. pp.259-266 Communication dans un congrès hal-03484196v1
Dynamiques identitaires et rapport à l’activité de formateurs IFCE à l’épreuve des changements institutionnels. Thérèse Perez-Roux Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.719-727 Communication dans un congrès hal-02911547v1
Enseignants de judo et reconfigurations de l’activité : analyse quantitative des attentes en formation. Céline Avenel,Sylvie Perez,Thérèse Perez-Roux Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France. pp.1157-1178 Communication dans un congrès hal-02911548v1
Réussir son projet de reprise d’études à l’université quand on est un professionnel? Formes d’appropriation, remaniements identitaires et perspectives de développement. Thérèse Perez-Roux Egalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur?, Mar 2020, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-02521084v1
Un dispositif innovant dans la formation : de l’intention de professionnalisation aux processus d’appropriation des étudiants en masso-kinésithérapie Eric Maleyrot,Thérèse Perez-Roux Colloque international pluridisciplinaire Changement et Professionnalisation, Ecole Nationale Supérieure de Formation de l'Enseignement Agricole - ENSFEA Toulouse, Dec 2019, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04864573v1
Processus de mise en œuvre de la réforme des études en Masso-Kinésithérapie : quelles implications et innovations pour/par une équipe de direction ? Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot Les rencontres internationales du Réseau de recherche en éducation et en formation (REF) - Symposium : Mutations institutionnelles, traductions des acteurs et dynamiques individuelles/collectives, Université Toulouse Jean-Jaurès, Jul 2019, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04864591v1
Restructuration d’une filière et effets sur les acteurs : le cas des formateurs en attelage. Thérèse Perez-Roux Desbiens, JF, Mukamurera, J et Perez-Roux, T (dir.) Symposium en Sciences de l’Education « Penser la formation et l'insertion professionnelle dans le cadre d'un développement durable des ressources humaines : enjeux et perspectives dans un monde sous tensions »,7èmes Rencontres Scientifiques Universitaires Montpellier-Sherbrooke, Université de Sherbrooke, Jun 2019, Sherbrooke, Canada Communication dans un congrès hal-02182877v1
Les artistes équestres en France : se définir dans une activité composite aux contours flous Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot Congrès international de l'AREF, Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04864607v1
Les artistes équestres en France : se définir dans une activité composite aux contours flous. Symposium coordonné par T.Perez-Roux et S. Brau-Antony « Investir de nouveaux terrains : enjeux et conditions pour un regard pluriel sur des objets complexes ». Thérèse Perez-Roux Congrès international Actualité de la Recherche en Education et Formation (AREF2019)., Université de Bordeaux, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02182883v1
Processus de traduction de la réforme 2015 des études en Masso-Kinésithérapie en France : le cas d’une équipe de direction d’un institut de formation à l’échelle du temps. Symposium coordonné par T. Perez-Roux, M. Deltand, C. Duchesne et J. Masdonati « Mutations institutionnelles, traductions des acteurs et dynamiques individuelles/collectives ». Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot Réseau international des Recherches en Education et Formation., Université de Toulouse Jean-Jaures, Jul 2019, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02182884v1
Parcours professionnels et dynamiques identitaires des formateurs IFCE à l’épreuve des changements. Symposium coordonné par P. Imbert « Variations théoriques et hybridations au sein de programmes de recherche à visées technologiques et transformatives ». Thérèse Perez-Roux Congrès international d'Actualité de la Recherche en Education et en Formation (AREF 2019)., Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02182881v1
L'apport des Sciences de l'éducation à la professionnalisation des masseurs-kinésithérapeutes en formation initiale : étude d'un dispositif innovant appelé &quot;Groupe d'Entraînement à l'Analyse des Pratiques en Rééducation Eric Maleyrot,Thérèse Perez-Roux,Charlotte Pourcelot Colloque "Mêlées et démêlés, 50 ans de recherches en sciences de l'éducation", UMR Education Formation Travail Savoir, Toulouse, 20-22 septembre 2017, 2017, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02107799v1
Rapport à l’activité des enseignants de judo en France : entre valeurs défendues et dilemmes professionnels. Symposium « Comprendre le travail dans les métiers de l'enseignement, de l'éducation et de la formation : regards croisés ». Thérèse Perez-Roux,Sylvie Perez,Philippe Gabriel,Jacqueline Papet,Florence Cassignol VI rencontres scientifiques Montpellier-Sherbrooke, Jun 2017, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01665454v1
Modalités de mise en oeuvre de la réforme de la formation des Masseurs-Kinésithérapeutes Pierre Hébrard,Eric Maleyrot,Thérèse Perez-Roux,Charlotte Pourcelot Symposium en Sciences de l’Education "Comprendre le travail dans les métiers de l’enseignement, de l’éducation et de la formation : regards croisés", Sixièmes Rencontres Montpellier - Sherbrooke, Montpellier, 21-23 juin 2017, 2017, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-02107800v1
Réingénierie de la formation en école de masso-kinésithérapie : modes de réception de la réforme de 2015 par les formateurs Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot,Charlotte Pourcelot Débats, enjeux, perspectives : 50 ans des Sciences de l’Education, Oct 2017, Caen, France Communication dans un congrès hal-03077838v1
Réingénierie de la formation en école de Masso-kinésithérapie Eric Maleyrot,Thérèse Perez-Roux,Charlotte Pourcelot Colloque "Enjeux, débats et perspectives : 50 ans de sciences de l'éducation", organisé par l'Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Education (AECSE) et le Centre Interdisciplinaire de Recherche Normand en Education et Formation (CIRNEF), Caen, 18-20 octobre 2017, 2017, Caen, France Communication dans un congrès hal-02107798v1
La formation initiale entre professionnalisation et universitarisation : incidences de la réforme des études 2015 sur la professionnalité des enseignants en masso-kinésithérapie ? Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot,Charlotte Pourcelot,Pierre Hébrard Journées d'étude des ESPE d’Occitanie, Jun 2017, Narbonne, France Communication dans un congrès hal-04027871v1
Modalités de mise en œuvre de la réforme de la formation des masseurs-kinésithérapeutes : contexte, dispositifs, stratégies d’acteurs Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot,Charlotte Pourcelot,Pierre Hébrard Sixièmes Rencontres Montpellier-Sherbrooke, Jun 2017, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-03077852v1
L’apport des Sciences de l’éducation à la professionnalisation des masseurs-kinésithérapeutes en formation initiale : étude d’un dispositif innovant appelé « Groupe d’Entraînement à l’Analyse des Pratiques en Rééducation » Charlotte Pourcelot,Eric Maleyrot,Thérèse Perez-Roux Mêlées et Démêlés : 50 ans de recherches en Sciences de l’Education, Sep 2017, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-03077846v1
Accompagner de nouveaux acteurs du monde scolaire à partir d’un dispositif réflexif : la coconstruction d’un « genre professionnel » par l’analyse de situations de travail Thérèse Perez-Roux congrès de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation (AREF - AECSE), Laboratoire LIRDEF – EA 3749 - Universités de Montpellier, Août 2013, Aug 2013, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-01215936v1
L’expérience des formateurs : levier ou obstacle aux nouvelles modalités de professionnalisation des enseignants Thérèse Perez-Roux « Expérience 2012 » Expérience et Professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux, Sep 2012, Lille, France Communication dans un congrès hal-01215900v1
CO-RÉFLEXIVITÉ, DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL ET DYNAMIQUES IDENTITAIRES Thérèse Perez-Roux II ième colloque international de didactique professionnelle : « Apprentissage et développement professionnel »., Jun 2012, Nantes, France Communication dans un congrès hal-01722328v1
Transitions institutionnelles et rapport à l'activité chez les formateurs d'enseignants. Thérèse Perez-Roux Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France Communication dans un congrès halshs-00799007v1
Du monde du travail au travail enseignant : quel rapport au « nouveau » métier pour les futurs enseignants de lycée professionnel ? Thérèse Perez-Roux Le travail enseignant au XXIe siècle Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle, Colloque international INRP, 16, 17 et 18 mars 2011, Mar 2011, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01215897v1
Fonction et enjeux des dispositifs de co-explicitation dans le processus de développement identitaire des formateurs d’enseignants. Thérèse Perez-Roux Colloque « Outils pour la formation, l'éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l'éducation , Jun 2011, Nantes, France Communication dans un congrès hal-01722324v1
CONSTRUCTION IDENTITAIRE DES ENSEIGNANTS EN FORMATION INITIALE : ENTRE DISPOSITIFS, ACTEURS ET CONTEXTES Thérèse Perez-Roux Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Sep 2010, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01215909v1
LES ENSEIGNANTS DEBUTANTS EN LYCEES PROFESSIONNELS ET LE RAPPORT AU SAVOIR DE LEURS ELEVES Thérèse Perez-Roux,Vincent Troger Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF),, Sep 2010, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01215920v1
LES ENSEIGNANTS DE CLASSES PREPARATOIRES FACE AU DEFI DE LA DEMOCRATISATION Yves Dutercq,Thérèse Perez-Roux Congrès de l’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Sep 2010, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01215852v1
Mobiliser des savoirs pluriels en formation initiale : quels processus d’appropriation pour les enseignants-stagiaires du second degré ? Thérèse Perez-Roux Formation universitaire des enseignants : enjeux et pratiques. Arras, 2-4 mai 2007, May 2007, Arras, France Communication dans un congrès hal-01722305v1
Des enseignants de CPGE à l’épreuve de la démocratisation François Burban,Thérèse Perez-Roux Colloque international « La formation des élites. Les enjeux de l'ouverture sociale et de la mondialisation », Sciences-Po Paris, OSC, Sciences-Po/CNRS, CSE, Université de Paris I/CNRS, CREN, Université de Nantes, Sep 2009, Paris, France Communication dans un congrès hal-01820299v1
Construction identitaire des enseignants en formation initiale : entre représentations partagées et éléments de différenciation dans le rapport au métier Thérèse Perez-Roux 8ième Biennale de l’Education « Expérience(s), savoir(s), sujet(s), Apr 2006, Lyon, France Communication dans un congrès hal-01215854v1
Quels processus en jeu dans la construction de l'identité professionnelle chez les enseignants-stagiaires du second degré à l'IUFM ? Thérèse Perez-Roux Vième colloque international Recherche(s) et Formation Former des enseignants professionnels, savoirs et compétences , Feb 2005, Nantes, France Communication dans un congrès hal-01215938v1

Ouvrages (14)

La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie Thérèse Perez-Roux L'Harmattan, 2019, Pratiques en formation, 978-2-343-18043-4 Ouvrages hal-02344162v1
Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires Thérèse Perez-Roux,Muriel Deltand,Claire Duchesne,Jonas Masdonati Presses universitaires de la Méditerranée, 2019, Mutations en éducation et en formation, 978-2-36781-322-6 Ouvrages hal-03135546v1
Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento Fabrizio Chello,Thérèse Perez-Roux ETS Pisa, 2018, ISBN 978-884675419-6 Ouvrages hal-02055290v1
Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui: conditions, modalités et perspectives Joséphine Mukamurera,Jean-François Desbiens,Thérèse Perez-Roux 2018 Ouvrages hal-01770385v1
Collaborations chercheur(s)-praticien(s) : nouvelles formes, nouveaux enjeux ? Revue Éducation et Socialisation, n° 45. Christophe Niewiadomski,Portelance Liliane,Thérèse Perez-Roux 2017 Ouvrages hal-01658666v1
Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires Thérèse Perez-Roux,Richard Etienne,Josiane Vitali L'Harmattan, 2016 Ouvrages hal-01715656v1
Accompagnement des transitions professionnelles et dispositifs réflexifs en formation initiale et continue. Questions Vives, 24. http://questionsvives.revues.org/1752 Thérèse Perez-Roux 24, 2015 Ouvrages hal-01714802v1
Les médiations artistiques et culturelles. Quels processus d’intégration et de socialisation ? Montandon Frédérique,Thérèse Perez-Roux Montandon F et Perez-Roux T. L'Harmattan, 2014, B. Pequignot, 978-2-343-03835-3 Ouvrages hal-01722433v1
Mutations dans l’enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d’acteurs. Thérèse Perez-Roux,André Balleux L'Harmattan, 2014, JY Robin Ouvrages hal-01722431v1
La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation. Thérèse Perez-Roux Presses Universitaires de Rennes. , 2012 Ouvrages hal-01703978v1
La professionnalité enseignante Thérèse Perez-Roux 2012, 978-2-7535-2109-4 Ouvrages hal-01131993v1
Mutations institutionnelles et remaniements identitaires : enseignants et formateurs face aux réformes. Les Sciences de l’Education pour l’Ere Nouvelle, 45 (3). http://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2012-3.htm. Introduction pp. 7-15. Thérèse Perez-Roux 2012 Ouvrages hal-01714781v1
Identité(s) professionnelle(s) des enseignants : les professeurs d’EPS entre appartenance et singularité Tizou Perez-Roux Editions EP.S, 2011 Ouvrages hal-01722430v1
Identité(s) professionnelle(s) des enseignants Thérèse Perez-Roux Editions EPS, 2011, 978-2-86713-389-3 Ouvrages hal-01132908v1

Chapitre d'ouvrage (50)

Analyser des corpus qualitatifs avec des logiciels de traitement des données textuelles Perez-Roux Thérèse,Aurélie Zwang Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, pp.149-156, 2025, 978-2-7101-4789-3 Chapitre d'ouvrage hal-04941607v1
L’entretien de recherche : une aventure humaine, une expérience de l’altérité Thérèse Perez-Roux C. Barniaudy; S. Connac; A. Zwang. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF, pp.22-26., 2025, Pédagogies, 978-2-7101-4786-2 Chapitre d'ouvrage hal-04967394v1
Introduction (Partie I) Thérèse Perez-Roux P. Mazereau; F. Tardif-Bourgoin. Mutations et hybridation des formations en travail social, Champ social, pp.9-12, 2025, 979-10-346-0916-1 Chapitre d'ouvrage hal-05512987v1
Tensions et dilemmes dans l’activité des formateurs en travail social : approche par un dispositif d’analyse de pratiques Thérèse Perez-Roux P. Mazereau; F. Tardif-Bourgoin. Mutations et hybridation des formations en travail social. Les nouveaux cadres normatifs interrogés, Champ social, pp.27-40., 2025, 979-10-346-0916-1 Chapitre d'ouvrage hal-05513012v1
L’entretien de recherche : une aventure humaine, une expérience de l’altérité Thérèse Pérez-Roux C. Barniaudy; S. Connac; A. Swang. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF, pp.22-26., 2025, 978-2-7101-4789-3 Chapitre d'ouvrage hal-05512569v1
Analyser des corpus qualitatifs avec des logiciels de traitement des données textuelles Thérèse Perez-Roux,Aurélie Zwang C. Barniaudy; S. Connac; A. Zwang. Mener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF, pp.148-155., 2025 Chapitre d'ouvrage hal-05512606v1
Pluralisme et spécificité(s) des partenariats et de l’interprofessionnalité Éric Maleyrot,Thérèse Perez-Roux Eric Maleyrot. Partenariat(s) et interprofessionnalité(s) dans les métiers de l'éducation, de la médiation et de la santé., PULM, pp.165-192, 2024, Mutations en éducation et en formation, 978-2-36781-499-5 Chapitre d'ouvrage hal-05512520v1
Pluralisme et spécificité(s) des partenariats et de l'interprofessionnalité Eric Maleyrot,Thérèse Perez-Roux Presses Universitaires de la Méditerranée. Partenariat(s) et interprofessionnalité(s) dans les métiers de l'éducation, de la médiation et de la santé, , 2024, Mutations en éducation et en formation, 9782367814995 Chapitre d'ouvrage hal-04860507v1
Former, se former, mettre en œuvre des collaborations inter-professionnelles et/ou avec les personnes concernées : enjeux, dispositifs, pratiques Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot,Stéphane Balas,Paul Olry,Gilles Monceau Sébastien Ponnou; Richard Wittorski. Le travail de la relation. La recherche en travail social et santé dans les sciences de l’éducation, Champ social, pp.153-172, 2024, (Actes de colloques), 979-10-346-0839-3. ⟨10.3917/chaso.ponno.2024.01.0153⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04669179v1
Mise en œuvre d’un dispositif expérimental en interfiliarité dans le champ de la santé : processus d’appropriation des formateurs et des étudiants en soins infirmiers et en masso-kinésithérapie Thérèse Perez-Roux,Bastien Bouat,Clément Beauvais E. Maleyrot. Partenariat(s) et interprofessionnalité(s) dans les métiers de l'éducation, de la médiation et de la santé, , pp.53-76, 2024, PULM, coll. Mutations en éducation et en formation, 978-2-36781-499-5 Chapitre d'ouvrage hal-04967488v1
Des identités professionnelles au carrefour de transactions: fondements théoriques et perspectives empiriques Thérèse Perez-Roux M. Kaddouri, M-C Vermelle, Z. Zeroulou et A Mardon (dir.). Claude Dubar : une sociologie pour l'intelligibilité du social, pp.171-194., 2022, 978-2-7574-3725-4 Chapitre d'ouvrage hal-03873337v1
Análisis de las prácticas profesionales en la formación inicial de docentes: entre cuestiones de profesionalización y apropiación del dispositivo por parte de los docentes en formación Thérèse Perez-Roux Bertha Fortoul et Cecilia Fierro (dir.). Analizar las prácticas docentes. Aproximaciones desde el interaccionismo, Newton, pp.197-226, 2021 Chapitre d'ouvrage hal-03500655v1
Le rapport au numérique des enseignants: controverses au sein d'un lycée et enjeux identitaires Thérèse Perez-Roux B. Marin et D. Berger (dir.). Recherche en éducation : des enjeux partagés, Le réseau des INSPE, 2020 Chapitre d'ouvrage hal-02520909v1
Un dispositif innovant dans la formation en masso-kinésithérapie : de l’intention de professionnalisation aux processus d’appropriation des étudiants Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot C. Gardies, L. Fauré et S. Sognos. Changement et professionnalisation, Cépadues, pp.15-30., 2020, 9782364938601 Chapitre d'ouvrage hal-02984697v1
Mise en œuvre de la réforme des études en Masso-kinésithérapie à l’échelle locale : tensions, ajustements et stratégies d’acteurs Thérèse Perez-Roux,Céline Avenel Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.133-152, 2019, 978-2-343-18043-4 Chapitre d'ouvrage hal-02344174v1
L’épreuve des transitions à la lumière des parcours professionnels : contraintes, ressources et dynamiques identitaires. Thérèse Perez-Roux Parcours, transitions professionnelles et constructions identitaires : le sujet au cœur des transformations, Presses universitaires de la Méditerranée, Collection Mutations en Education et en Formation, pp.181-201., 2019, 978-2-36781-322-6 Chapitre d'ouvrage hal-02182868v1
Les formateurs en masso-kinésithérapie face à la réforme des études Thérèse Perez-Roux Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.81-96., 2019, 978-2-343-18043-4 Chapitre d'ouvrage hal-02344170v1
Présentation générale Thérèse Perez-Roux Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.21-37, 2019, 978-2-343-18043-4 Chapitre d'ouvrage hal-02344167v1
Des dynamiques de professionnalisation dans et au-delà de la formation : quelles épreuves à surmonter lors de l’entrée dans le métier ?. Thérèse Perez-Roux In Brossais, E., Gardies, C & Asloum, N. (Dir.). Professionnalisation des acteurs de l’école au prisme des collaborations., Cépaduès, pp.95-101., 2019, I.S.B.N. : 9782364937208 Chapitre d'ouvrage hal-02270374v1
Processus d’appropriation d’un dispositif réflexif par les étudiants en masso-kinésithérapie Thérèse Perez-Roux Perez-Roux Thérèse. La réforme des études en santé entre universitarisation et professionnalisation : le cas des Instituts de Formation en Masso-Kinésithérapie, L'Harmattan, pp.209-223., 2019, 978-2-343-18043-4 Chapitre d'ouvrage hal-02344173v1
Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia : insegnanti alla prova del cambiamento Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot,Charlotte Pourcelot Transizioni professionali e transazioni identitarie. Prospettive pedagogiche sulla tras-formazione dell’insegnamento, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02093264v1
L’insegnamento tra transizioni professionali e transazioni identitarie Fabrizio Chello,Thérèse Perez-Roux F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.9-16, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02055296v1
Les enseignants débutants du secondaire: expérience, tensions, épreuves. Thérèse Perez-Roux,Xavière Lanéelle David Ade et Thierry Piot (dir.). La formation entre universitarisation et professionnalisation : tensions et perspectives dans des métiers de l’interaction humaine., PRESSES UNIVERSITAIRES DE ROUEN ET DU HAVRE, 2018, ISBN : 9791024008851 Chapitre d'ouvrage hal-02020007v1
Mise en oeuvre d’un dispositif d’analyse de pratiques dans le cadre de la formation continue des enseignants-référents pour la scolarisation des élèves handicapés : quels effets en termes de développement professionnel? Thérèse Perez-Roux Mukamurera, J; Desbiens J-F; Perez-Roux, T. Se développer comme professionnel dans les professions adressées à autrui: conditions, modalités et perspectives., JFD éditions, pp.239-263, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-01773201v1
Universitarizzazione della formazione in masso-cinesiterapia in Francia: insegnanti alla prova del cambiamento Thérèse Perez-Roux,Eric Maleyrot,Charlotte Pourcelot In F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.149-168, 2018, ISBN 978-884675419-6 Chapitre d'ouvrage hal-02055308v1
Transazioni legate all'accesso alla professione da parte degli insegnanti della scuola secondaria: un sistema di prove da superare Thérèse Perez-Roux In F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, pp.105-124, 2018, ISBN 978-884675419-6 Chapitre d'ouvrage hal-02055303v1
Le transizioni professionali: un fenomeno multidimensionale André Balleux,Thérèse Perez-Roux F. Chello & T. Perez-Roux (Eds). Transizioni professionali e transazioni identitarie. Riflessioni pedagogiche sulla tras-formazione dell'insegnamento, ETS, Pisa, pp.19-38, 2018, ISBN 978-884675419-6 Chapitre d'ouvrage hal-02055300v1
Les CPE à l’heure des ENT : quels remaniements identitaires ? Thérèse Perez-Roux P. Cottier & F. Burban (dir.). Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs. , Octares, pp. 119-130., 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01716586v1
Introduction: Professionnalisation et identité professionnelle dans les arts du cirque, un couple qui ne va pas de soi. Thérèse Perez-Roux,Richard Étienne,Josiane Vitali T. Perez-Roux, R. Etienne & J. Vitali. Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires. , L'Harmattan, pp.17-30. 2016, 978-2-343-08660-6 Chapitre d'ouvrage hal-01716596v1
La professionnalisation des enseignants : entre contextes d'insertion professionnelle, mobilisation de ressources pour l'action et dynamiques d'acteurs Thérèse Perez-Roux Brigitte Marin, Dominique Berger. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. , Réseau national des ESPE, pp.59-71, 2016, Le printemps de la recherche en ESPE, 978-2-95562922-0-8 Chapitre d'ouvrage hal-01722349v1
Formes d’appropriation des savoirs et remaniements identitaires dans le processus de professionnalisation : le cas des étudiants préparant le diplôme d’état en danse. Thérèse Perez-Roux B. Lenzen., D. Deriaz., B. Poussin., H. Dénervaud & A. Cordoba (Dir.). Temps, temporalités et intervention en EPS et en sport., Peter Lang, pp.153-174, 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01716591v1
Accompagnement et reconnaissance d’autrui : quels enjeux pour l’évaluation en formation ? Thérèse Perez-Roux A. Jorro & Y Mercier-Brunel (dir.). Activité évaluative et accompagnement professionnel. , Presses universitaires François Rabelais, pp.99-116. 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01716601v1
Dynamiques identitaires dans les parcours de professionnalisation : des danseuses entre artistique et pédagogique. Thérèse Perez-Roux T. Perez-Roux, R. Etienne & J. Vitali (dir.). Professionnalisation des métiers du cirque : des processus de formation et d’insertion aux épreuves identitaires., L'Harmattan, pp.137-164., 2016 Chapitre d'ouvrage hal-01716594v1
Parcours des enseignants et rapport au travail : quelles conditions pour un épanouissement professionnel ? Thérèse Perez-Roux Luc Ria. Former les enseignants au XXIème siècle, 2, De Boeck, pp.101-112, 2016, Professionnalité des enseignants et de leurs formateurs., 9782807301795 Chapitre d'ouvrage hal-01716577v1
Numérique, dynamique d’établissement et dynamiques identitaires d’acteurs au lycée Le Corbusier. Thérèse Perez-Roux P. Cottier & F. Burban. Le lycée en régime numérique. Usages et compositions des acteurs., Octares, pp.157-178, 2016, 978-2-36630-057-4 Chapitre d'ouvrage hal-01716588v1
Réforme de la formation des enseignants en France : entre changements institutionnels et formes d’appropriation des acteurs. Thérèse Perez-Roux T. Perez-Roux & A. Balleux (dir). Mutations dans l’enseignement et la formation : brouillages identitaires et stratégies d’acteurs. , L'Harmattan, pp.25-45., 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01716607v1
Transition professionnelle Thérèse Perez-Roux A. Jorro (dir.) Dictionnaire des concepts de la professionnalisation. , De Boeck, pp.321-324, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-01716605v1
Dynamiques identitaires des enseignants d’EPS : groupe(s) et individus à l’épreuve du temps et des contextes de travail. Thérèse Perez-Roux J. Fuchs, A.Vilbrod & E. Autret (dir.). Enseignant d’éducation physique et sportive : un métier en mutation. , EP&S, pp.105-123. 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01716635v1
Effets d’une collaboration chercheur-artiste sur la réflexivité des enseignants en formation : détours et contours d’une transformation identitaire. Thérèse Perez-Roux J. Beziat (dir.). Analyse de pratiques et réflexivité : regards sur la formation, la recherche et l’intervention socio-éducative. , L'Harmattan, pp.117-132., 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01716611v1
Interactions enseignants-formateurs-chercheur : logiques d’action et transactions identitaires. Thérèse Perez-Roux M. Hersant et C. Morin. (dir.). Pratiques enseignantes en mathématiques : expérience, savoir et normes., Presses Universitaires de Bordeaux, pp.181-200., 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01716612v1
Les enseignants en formation à l'épreuve de la réflexivité : tensions, ajustements, évolutions Thérèse Perez-Roux Altet, Etienne, Desjardins, Paquay, Perrenoud. (dir.) Former des enseignants réflexifs: obstacles et résistances. , De Boeck, pp.115-134., 2013 Chapitre d'ouvrage hal-01716608v1
Introduction Thérèse Perez-Roux La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation, Presses universitaires de Rennes, 2012 Chapitre d'ouvrage hal-02516803v1
Dynamiques identitaires en jeu dans un dispositif de co-analyse de l'activité de conseil : la réflexivité conjointe au coeur du développement professionnel Thérèse Perez-Roux I. Vinatier. Réflexivité et développement professionnel : une orientation pour la formation. , Octares, pp.151-190., 2012, 9782366300017 Chapitre d'ouvrage hal-01716665v1
Processus identitaires en formation initiale des enseignants : entre cohérence du programme et logique(s) des acteurs. Thérèse Perez-Roux J. Desjardins, M. Altet, R. Etienne, L. Paquay et P. Perrenoud (dir.). La formation des enseignants en quête de cohérence. , De Boeck, pp.131-152., 2012 Chapitre d'ouvrage hal-01716653v1
Les enseignants débutants en lycées professionnels et le rapport au savoir de leurs élèves. Thérèse Perez-Roux,Vincent Troger Guibert, P et Perrier, P (dir). La socialisation professionnelle des enseignants débutants du secondaire : parcours, expériences, épreuves. , Presses Universitaires de Rennes, pp.89-104., 2012 Chapitre d'ouvrage hal-01716638v1
Construire une professionnalité enseignante à l'heure des réformes : enjeux de -et défis pour - la formation Thérèse Perez-Roux T. Perez-Roux (dir.). La professionnalité enseignante : modalités de construction en formation. , Presses Universitaires de Rennes, pp.97-120., 2012 Chapitre d'ouvrage hal-01716640v1
L'épreuve du premier poste pour les enseignants d'EPS néo-titulaires : contextes d'insertion professionnelle et dynamiques identitaires Thérèse Perez-Roux G.Carlier, C. Borges, M. Clerx et C. Delens (coord.) Identité professionnelle chez des stagiaires et des enseignants novices en Education Physique., Presses Universitaires de Louvain, pp.163-187., 2012 Chapitre d'ouvrage hal-01716657v1
Formation initiale des enseignants, dynamiques identitaires et construction des savoirs professionnels Thérèse Perez-Roux P. Maubant., J. Clénet & D. Poisson (dir.) Débats sur la professionnalisation des enseignants : les apports de la formation des adultes. , Presses de l’Université du Québec, pp.211-246. 2011 Chapitre d'ouvrage hal-01716659v1
Des dispositifs d’analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelle dynamique de déplacement des professionnels ? Thérèse Perez-Roux,Renaud Hétier Conseiller et accompagner, L'Harmattan, 2011 Chapitre d'ouvrage halshs-03172625v1
Des dispositifs d'analyse de pratiques aux recherches collaboratives : quelle dynamique de déplacement des professionnels ? Thérèse Perez-Roux,Renaud Hétier J-Y Robin & I. Vinatier (dir.). Conseiller et accompagner : un défi pour la formation des enseignants., L'Harmattan, pp.279-306., 2011 Chapitre d'ouvrage hal-01716660v1

Autre publication scientifique (11)

Pascal Nicolas-Le Strat, P. (2024). Faire recherche en commun. Chroniques d’une pratique éprouvée. Éditions du commun. Thérèse Perez-Roux 2025, ⟨10.4000/13m1d⟩ Autre publication scientifique hal-05475693v1
Bernard, P.-Y., Michaut, C. et Resnik, J. (dir.) (2024). Les nouvelles politiques scolaires. En hommage à Yves Dutercq. Presses universitaires de Rennes. Thérèse Perez-Roux 2025, ⟨10.4000/14rod⟩ Autre publication scientifique hal-05475696v1
Zambon, D. (2023). Finir sa carrière d’enseignant de collège en éducation prioritaire. Un paradoxe. L’Harmattan, Logiques sociales. Thérèse Perez-Roux 2024, ⟨10.4000/12des⟩ Autre publication scientifique hal-04768185v1
Point, C. et Geffrey, D. (dir.) (2023). Former des futurs enseignants et enseignantes à l’éthique professionnelle. Constats, attentes et perspectives. Presses de l’université Laval, collection « Ethique dans le cadre scolaire ». Thérèse Perez-Roux 2024, ⟨10.4000/12deq⟩ Autre publication scientifique hal-04768193v1
Bergier, B. (2022). Retours gagnants. De la sortie sans diplôme au retour diplômant. Peter Lang. Thérèse Perez-Roux 2023, ⟨10.4000/edso.22431⟩ Autre publication scientifique hal-04768258v1
Christophe Gremion et Cathal de Paor (Dir.). Processus et finalités de la professionnalisation. Comment évaluer la professionnalité émergente ? De Boeck, 2021, 314 pages, ISBN :978-2-8073-3264-5 Thérèse Perez-Roux 2023, pp.144. ⟨10.7202/1095155ar⟩ Autre publication scientifique hal-04768274v1
Marie-Hélène Jacques, Les transitions identitaires dans les parcours d’éducation Thérèse Perez-Roux 2022, ⟨10.4000/ree.10534⟩ Autre publication scientifique hal-04768217v1
Maugis, M.-P. (2020). L’engagement de l’adulte apprenant en formation obligatoire. Un paradoxe de l’apprenance ? Thérèse Perez-Roux 2021, pp.92-95. ⟨10.4000/rechercheformation.7270⟩ Autre publication scientifique hal-04768265v1
Michèle Becquemin ; Christiane Montandon (dir.), Les institutions à l’épreuve des dispositifs. Les recompositions de l’éducation et de l’intervention sociale Thérèse Perez-Roux 2016, ⟨10.4000/ree.6415⟩ Autre publication scientifique hal-04768226v1
Les formateurs IUFM face à le réforme de Mastérisation : remaniements identitaires et sens du travail (Notes du CREN n°7) Thérèse Perez-Roux 2012 Autre publication scientifique hal-01722180v1
Les formateurs IUFM face à la réforme de la Masterisation : remaniements identitaires et sens du travail Thérèse Perez-Roux 2012 Autre publication scientifique hal-01722168v1