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Thibault Carron
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Documents
Identifiants chercheurs
- thibault-carron
- 0000-0001-6982-7055
- Google Scholar : https://scholar.google.fr/citations?user=7cyHzkAAAAAJ&hl=fr
- IdRef : 072429062
Présentation
Researcher in Computer Science, accredited Research Supervisor in 2011.
Publications
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Un système d’aide à l’analyse des traces des apprenants dans les jeux sérieuxSTICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2018, Numéro Spécial Sélection de la conférence EIAH 2017, 25 (1)
Article dans une revue
hal-01890711v2
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Tangible or digital? A comparison between two tools for designing asymmetric role-playing games for learning16th International Conference on Computer Supported Education, May 2024, Angers, France
Communication dans un congrès
hal-04530342v1
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Co-designing synchronous asymmetric multiplayer learning game scenariosInternational Conference on Computer-Supported Collaborative Learning, Jun 2024, Buffalo, NY, United States
Communication dans un congrès
hal-04510197v1
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Facilitate the design of Role Learning Games: the RLG Kitinternational conference on Advanced Learning Technologies and Technology-enhanced Learning, IEEE Computer Society and the IEEE Technical Committee on Learning Technology, Jul 2023, Orem (UT), United States
Communication dans un congrès
hal-04138615v1
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How to Model a Visual Novel Game to Train and Identify Players' Soft Skills?European Conference on Game Based Learning, Sep 2021, Brighton, United Kingdom. pp.322-330
Communication dans un congrès
hal-03375514v1
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Vers un modèle de scénarisation pour l'enseignement de la pensée informatique à l'école primaireDidapro 8 – DidaSTIC, Feb 2020, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-02496191v1
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Quels scénarios pour l’enseignement de l’informatique à l’école élémentaire ? Premiers éléments relatifs au contenu et au modèle des scénarios dans le cadre du projet IE-CAREAtelier EIAH 2019 : Apprentissage de la pensée informatique de la maternelle à l’Université : retours d’expériences et passage à l’échelle, Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-02383986v1
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Usages de jeux sérieux pour motiver les étudiants : initiatives d’enseignants et impulsions institutionnellesQuestions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
Communication dans un congrès
hal-02284352v1
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Aider à l'analyse du comportement d'un apprenant dans les jeux sérieuxEIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-01515748v1
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Analyser et représenter la progression de la difficulté d’un jeu sérieux du point de vue ludique et pédagogiqueEIAH 2017, Jun 2017, Strasbourg, France
Communication dans un congrès
hal-01515753v1
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Understanding Learners’ Behaviors in Serious Games15th International Conference on International Conference on Web-based Learning (ICWL 2016), Oct 2016, Rome, Italy. pp.195-205, ⟨10.1007/978-3-319-47440-3_22⟩
Communication dans un congrès
hal-01372326v1
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Framework for Learner Assessment in Learning Games11th European Conference on Technology Enhanced Learning, Sep 2016, Lyon, France. pp.622-626, ⟨10.1007/978-3-319-45153-4_77⟩
Communication dans un congrès
hal-01359636v1
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