Thierry Spriet

Vice-président délégué au numérique Chargé de mission innovation pédagogique Maitre de conférences en informatique
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Documents

Présentation

Parcours Universitaire

DEA Mathématiques et Informatique de la faculté de Sciences de Luminy, Aix-Marseille II en 1987
Doctorat Informatique de l’Université d’Avignon et des Pays de Vaucluse (UAPV) en janvier 1993

1988-90 ALER à l’IUT d’Aix-en-Provence
1991-92 ATER à l’IUT d’Aix-en-Provence
1993-1994 ATER à l’UAPV
Maître de conférence à l’Avignon Université depuis septembre 1994

Responsabilités administratives à Avignon Université

  • depuis 2018 : Responsable du CMI informatique
  • depuis 2017 : Responsable de la mission APUI (SUP d’Avignon Université)
  • depuis 2015 : Vice-président délégué au numérique et à l’innovation pédagogique)
  • 2011-2015 : Vice-président numérique de l’Université d'Avignon
  • 2005-2011: Directeur du Centre de Ressources Informatiqu
  • 2005-2017 : Responsable de la mission TICE d’Avignon Université
  • 2005-2011: Chargé de mission TIC puis DS
  • 2005-2010 : Chargé de mission UNR PACA pour Avignon Université
  • 2004-2015 : Correspondant c2i pour Avignon Université
  • 2002-2005 : Directeur du département enseignement Informatique
  • 1995-2002 : Responsable du service informatique de l’UFR Sciences d’Avignon Université
  • 1996-1999 : Membre du Conseil de l’UFR Science
  • 1996 1999 : Responsable du DESS Informatique “CHM" (Communication HommeMachine)
  • 1994-1996 : Responsable du DESS Informatique Double Compétence

Participations aux communautés Scientifiques

  • représentant d'Avignon Université aux CA de :

    • Unisciel (université numérique en sciences)
    • UOH (Université Ouverte des Humanité
    • FIED (Fédération Inter-universitaire de l’Enseignement à Distance)
  • Membre du comité de pilotage du projet national "plateformes numériques"

  • Membre des comissions de suivi de

    • NCU Mistral pour l’université de Toulon
    • Labellisation TICE pour l’université de Nîmes
  • membre fondateur des associations :

    • VPNUM : association des vice-présidents numériques
    • ADSI : association des Directeurs de Systèmes d’information
    • MoodleMootFr : association des utilisateurs francophone de Moodle, qui organise chaque année le colloque autours de ce LMS (+ de 600 participants) (membre permanent au CA)
  • Chef de projet BoardZ : Tableau de Bord Pédagogique

Publications

Publications

A Fuzzy Decision Strategy for Topic Identification and Dynamic Selection of Language Models

Brigitte Bigi , Renato de Mori , Marc El Bèze , Spriet Thierry
Signal Processing, 2000, Special Issue on Fuzzy Logic in Signal Processing, 80 (6), pp.1085--1097
Article dans une revue hal-01392257 v1

Transformation numérique vue par les Learning Analytics

Soufiane Rouissi , Bertrand Mocquet , Marine Moreau , Chrysta Pélissier , Olivier Perlot et al.
Séminaire de recherche, Laboratoire MICA - Université Bordeaux Montaigne, Apr 2025, En ligne (Bordeaux), France
Communication dans un congrès hal-05019186 v1
Image document

BoardZ, un tableau de bord pédagogique outil de transformation

Omayma Maamri , Esther Albareil , Jay Anne-Gaëlle , Thierry Spriet
Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur (2024), Nantes Université [Nantes Univ], Apr 2024, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-04557107 v1

L'impact d'une stratégie locale sur le développement pédagogique des enseignants au prisme des dispositifs hybrides

Esther Albareil , Laetitia Gérard , Thierry Spriet
L'hybridation des enseignements à l'université : au-delà de l'impact sur l'apprentissage des étudiants, un levier de développement professionnel pédagogique des enseignants ?, Association Internationale de Pédagogie Universitaire (AIPU), Section France, Mar 2023, Perpignan, France
Communication dans un congrès hal-04060565 v1
Image document

L’expérience du numérique postpandémie : enquête sur les perceptions d’étudiants qui ont suivi un dispositif hybride

Esther Albareil , Laetitia Gérard , Spriet Thierry
Hybridation des formations : de la continuité à l’innovation pédagogique ?, Ticemed 13, Oct 2022, Athènes, Grèce
Communication dans un congrès hal-03955758 v1
Image document

Classe inversée et apprentissage par les pairs dans le supérieur

Spriet Thierry , Bénédicte Mourey
pedagotice 2015, université de Toulouse, Jun 2015, TOULOUSE, France
Communication dans un congrès hal-01283890 v1
Image document

Reconnaissance thématique à partir de textes dictés et Adaptation dynamique de modèles de langages thématiques

Brigitte Bigi , Renato de Mori , Spriet Thierry
XXIIIèmes Journées d'Etudes sur la Parole, 2000, Aussois, France. pp.301-304
Communication dans un congrès hal-01392244 v1
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Combinaison de modèles de langage pour l'identification de thèmes

Brigitte Bigi , Renato de Mori , Marc El Bèze , Thierry Spriet
XXIIèmes Journées d'Etudes sur la Parole, 1998, Martigny, Suisse. pp.347-350
Communication dans un congrès hal-01392234 v1

BoardZ, un tableau de bord pédagogique pour piloter les apprentissages

Thierry Spriet , Romain Laurent , Esther Albareil , Omayma Maamri
Le Learning Management System dans l'enseignement supérieur. Boule à facettes technopédagogiques, Presses des Mines, 2025, Design numérique, 978-2-38542-623-1
Chapitre d'ouvrage hal-04974558 v1

Impacts de la stratégie d’établissement sur la transformation pédagogique de ses formations

Spriet Thierry , Esther Albareil
Presses des Mines. L'ingénieur pédagogique dans le supérieur : des pratiques en mutation, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03681097 v1
Image document

APC épanouie : Workshop NCU2Amue

Christophe Cudel , Nathan Hobigand , Jay Anne-Gaëlle , Sylvie Lidolf , Bertrand Mocquet et al.
Amue; Avignon université; Université Bordeaux; Université Gustave Eiffel (2020-..); Université Haute Alsace; Université Paul valéry - Montpellier III. 2024
Rapport hal-04706045 v1

Towards a Hybrid, Flexible and Socially Engaged Higher Education

Sonia Sahli , Spriet Thierry
26th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2023), 1, Springer, pp.124, 2024, 978-3-031-51978-9. ⟨10.1007/978-3-031-51979-6⟩
Proceedings/Recueil des communications hal-04442004 v1