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Tiphaine LIU

Enseignante à l'ESCP Enseignante au collège Sévigné Paris Chercheuse associée Laboratoire FoAP
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Domaines de recherche

Sociologie Education

Compétences

enseignement recherche formation à l'innovation

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Publications

Pratiquer le peer learning pour repenser la formation à l’ère du numérique

Tiphaine Liu , Romain Patillon
Entreprendre & Innover, 2020, L'impact du numérique dans l'éducation et l'accompagnement entrepreneurial, 47, pp.87-96. ⟨10.3917/entin.047.0087⟩
Article dans une revue hal-03820148 v1

How peer learning can help us rethink training in the digital age

Tiphaine Liu
Entreprendre & Innover, 2020
Article dans une revue hal-03820154 v1

How to make a multidisciplinary team cooperate in an entrepreneurial project ?

Caroline Verzat , Tiphaine Liu
Entreprendre & Innover, 2019, 42-43, pp.72-87. ⟨10.3917/entin.042.0072⟩
Article dans une revue hal-03820176 v1
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Elastic properties measurement of human enamel based on resonant ultrasound spectroscopy

Haijun Niu , Fan Fan , Rui Wang , Qiang Zhang , Fei Shen et al.
Journal of the mechanical behavior of biomedical materials, 2019, 89, pp.48-53. ⟨10.1016/j.jmbbm.2018.09.014⟩
Article dans une revue hal-01971799 v1

Comment faire coopérer une équipe pluridisciplinaire dans un projet entrepreneurial ?

Tiphaine Liu , Caroline Verzat
Entreprendre & Innover, 2019
Article dans une revue hal-03820167 v1

Notre modèle est ouvert et centré sur l'humain

Tiphaine Liu , Caroline Verzat
Entreprendre & Innover, 2016
Article dans une revue hal-03820187 v1

Maternal LSD1/KDM1A is an essential regulator of chromatin and transcription landscapes during zygotic genome activation

Katia Ancelin , Laurène Syx , Maud Borensztein , Noémie Ranisavljevic , Ivaylo Vassilev et al.
Article dans une revue (data paper) hal-05342134 v1

Our model is open and people-centered

Tiphaine Liu , Caroline Verzat
Entreprendre & Innover, 2016
Article dans une revue hal-03820181 v1

Un environnement émancipant pour apprendre et coopérer : le cas Matrice

Tiphaine Liu
Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Jun 2019, Brest, France
Communication dans un congrès hal-03820203 v1
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Un environnement émancipant pour apprendre et coopérer : le cas Matrice

Tiphaine Liu , Simon Guirriec , Romain Patillon , Ana Ruiz-Bowen
Questions de Pédagogies dans l'Enseignement Supérieur, ENSTA Bretagne, IMT-A, UBO, Jun 2019, Brest, France
Communication dans un congrès hal-02284036 v1

L'équipe apprenante un changement de représentation sur soi et les autres

Tiphaine Liu , Olga Bourachnikova
Questions de pédagogie dans l'enseignement supérieur, Jun 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-03820204 v1
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L'école 42 : la liberté au coeur de l'apprentissage ?

Tiphaine Liu
Didapro6 - Didactique de l'informatique et des STIC - Quelles éducations au numérique en classe et pour la vie ?, Jan 2016, Namur, Belgique
Communication dans un congrès hal-01273545 v2
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COMMENT L'ENSEIGNEMENT ET L'ENSEIGNANT TRADITIONNELS SE METAMORPHOSENT-ILS DANS UN DISPOSITIF DE FORMATION A DISTANCE ?

Jacques Audran , Lydie Andriamaholisoa , Tiphaine Liu
Colloque International E-formation des adultes et des jeunes adultes, Université de Lille; Laboratoire Cirel, Jun 2015, Lille, France
Communication dans un congrès hal-01234960 v1
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Innovation cyclique ou radicale : le choix des écoles d'ingénieur

Tiphaine Liu
Colloque INGENIUM "Création-créativité et innovation dans la formation et l'activité d'ingénieur", Dec 2015, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01234936 v2
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Quelles pédagogies pour former des innovateurs ?

Tiphaine Liu
Questions de Pédagogie dans l'enseignement supérieur - Innover, pourquoi, comment ?, Jun 2015, Brest, France
Communication dans un congrès hal-01219868 v1
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Actes du colloque QPES 2025 - Écosystèmes de formation - Pour quelle(s) transformation(s)

Jean-Marie Gilliot , Tiphaine Liu , Eric Uyttebrouck
XIIIe Colloque Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur "Écosystèmes de formation, Pour quelle(s) transformations(s)", May 2025, Brest, France. 2025, ⟨10.5281/zenodo.17091408⟩
Proceedings/Recueil des communications hal-05278536 v1