
Tiphaine MOUT
Présentation
Articles de revues avec comité de lecture
mout, t. & brissaud, c. (2013). Acquisition de la morphographie flexionnelle du français : retard de jeunes adultes en formation professionnelle. Journal of French Language Studies, 23 (3): 435-449.
mout, t. / Groupe ro (2012). Une réforme de l’orthographe ? Quels positionnements ? Glottopol, 19 : 37-50. [disponible en ligne : http://www.univ-rouen.fr/dyalang/glottopol/numero_19.html]
mout, t. / Groupe ro (2012). Pour ou contre une réforme de l’orthographe française ? Comme un parfum d’imaginaire. Glottopol, 19 : 69-78.
Articles publiés dans des actes de colloques
mout, t. & vernet, s./ groupe ro (2012). Réforme de l’orthographe du français : qu’en pense le monde enseignant ? Enquête dans six pays francophones. Actes de Congrès Mondial de Linguistique Française (Lyon, 04-07 juillet 2012), pp.2203-2215.
Rapport de recherche, chapitre d’ouvrage & ouvrage
mout, t., & brissaud, c. (2017). Ce qu’ils savent faire et moins bien faire : le cas de l’orthographe. Marie-Cécile Guernier; Christine Barré-De Miniac; Catherine Brissaud; Tiphaine Mout. Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et l’école, ELLUG, pp.77-114, collection Didaskein.
guernier, m.-c., barré-de miniac, c., mout, t., & brissaud, c. (2017). Les lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école. Grenoble : ellug.
lefrançois, p., brissaud, c., lombard, v. & mout, t. (2011). Les exigences linguistiques du Québec et d’autres systèmes scolaires. Rapport de recherche commandé par le Ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport du Québec.
Coordination d’ouvrage
estève, i., faure, a., guitton, a., mout, t., souque, a. & touati, a. (eds) (2011). Autour des langues et du langage n°2. Perspective pluridisciplinaire. Sélection d’articles scientifiques du Colloque international des Etudiants-Chercheurs en Didactique des Langues et Linguistique. Grenoble : PUG, 354 p.
Communications orales dans des colloques internationaux à comité de sélection
mout, t. & le levier, H. (acceptée). Quelle(s) procédure(s) utilisent les élèves de 3e d'enseignement spécialisé pour résoudre les difficultés orthographiques du français ? Comparaison d'entretiens métagraphiques avec des élèves tout-venant de collège. Enseigner et apprendre l’orthographe à l’heure du numérique. Université Paris-Est Créteil. 19-20 octobre 2020.
nardy, a., bianco, m., dessus, p., buson, L., dascalu, m., trausan-matu, s. & mout, t. (2015). Compréhension en lecture et productions orales formelles chez des élèves de cycle 3. AFLiCo 6. Université Grenoble Alpes. 26-28 mai 2015.
brissaud, c., lefrançois, cogis, d., p., gourdet, p., geoffre, t., fisher, c., nadeau, m., clémenson, a. & mout, t. (2014). Maitrise de l’orthographe en production écrite : qu’est-ce qu’un progrès ? (symposium). Congrès Writing Research Across Borders 2014. Université Paris-Ouest – Nanterre La Défense. 19-22 février 2014.
mout, t. & vernet, s. (2012). Réforme de l’orthographe du français : qu’en pense le monde enseignant ? Enquête dans six pays francophones. Congrès Mondial de Linguistique Française. Université Lumière Lyon II. 04-07 juillet 2012.
mout, t. (2010). Acquisition de la morphologie flexionnelle du français chez les élèves en difficulté : le cas des finales verbales en /E/ et des marques d’accord en nombre. Colloque International des Etudiants Chercheurs en Didactique des Langues et en Linguistique. Université Stendhal, Grenoble 3. 1er juillet 2010.
mout, t. (2009). Les finales verbales en /E/ : difficulté et retard d’acquisition pour les élèves de lycée professionnel. Colloque A.F.L.S. (Association for French Language Studies) Langues française en contexte. Faculté des Lettres et des Sciences humaines de Neuchâtel (Suisse). 02 Septembre 2009.
Communications affichées dans des colloques internationaux à comité de sélection
mout, t. (2014). Caractérisation du profil orthographique d’adultes en formation professionnelle : regard croisé sur leurs pratiques et leurs représentations. Colloque International des Etudiants Chercheurs en Didactique des Langues et en Linguistique 2014. Université Stendhal, Grenoble 3. 24 au 27 juin 2014.
mout, t. (2010).Représentations de la norme orthographique et difficultés rencontrées par des étudiants préparant les concours de l’enseignement du secondaire. Colloque International Littéracies universitaires : Savoirs, Ecrits, Disciplines. Université Charles de Gaulle, Lille 3. Septembre 2010.
Communications orales dans des journées d’études/séminaires
mout, t., moreau, m.-l., trimaille, c. & vernet, s. (2011). Réforme de l’orthographe : y a-t-il une demande sociale ? Journée d’étude « Orthographe : Koi de 9 ? Actualités en recherche et en formation des enseignants ». HEP-VD Aula des Cèdres, Lausanne. 1er septembre 2011.
mout, t., brissaud, c., barré de-miniac, c. & guernier, m.-c. (2011). Formes langagières et sélection scolaire : le rapport aux écrits des disciplines au collège et au lycée chez les 15-18 ans. Séminaire de recherche du Lidilem « Nouveaux genres d’écrits, nouveaux processus d’écriture : quel impact pour la didactique ? ». Maison des langues et de la culture, Grenoble. 16 novembre 2011.
Communications orales en tant que conférencier invité
mout, t. (2014). La variation orthographique du français : usages et représentations d’élèves de lycée professionnel et de futurs professeurs des collèges et lycées. Séminaire axe 2 « sociolinguistique et acquisition » Laboratoire Lidilem – Université Stendhal Grenoble 3. 21 janvier 2014.
Publications
Publications
Acquisition de la morphographie flexionnelle du français : retard de jeunes adultes en formation professionnelleJournal of French Language Studies, 2013, vol. 23 (3), pp.435-449
Article dans une revue
hal-01885455
v1
|
|
Aménagement linguistique de l'orthographe... Que pourrait-on réformer ? L'avis d'enseignants francophones.La lettre de l'AIRDF, 2012, 52, pp.18-25
Article dans une revue
hal-02013534
v1
|
|
Pour ou contre une réforme de l’orthographe française ? Comme un parfum d’imaginaireGlottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2012
Article dans une revue
hal-03195044
v1
|
|
|
Réforme de l'orthographe du français : qu'en pense le monde enseignant ? Enquête dans six pays francophonesSHS Web of Conferences, 2012, 1, pp.2203 - 2215. ⟨10.1051/shsconf/20120100290⟩
Article dans une revue
hal-03193287
v1
|
Une réforme de l’orthographe ? Quels positionnements ?Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2012
Article dans une revue
hal-03195043
v1
|
Orthographier en enseignement adapté : analyse d’entretiens métagraphiques d’élèves du secondaire français scolarisés en SEGPA et EREAQuestions d’orthographe, Université Saint Louis, May 2022, Bruxelles, Belgique
Communication dans un congrès
hal-04824231
v1
|
|
Compréhension en lecture et productions orales formelles chez des élèves de cycle 3Sixième Colloque International de l’Association Française de Linguistique Cognitive (AFLiCo VI) : Langage, Cognition et Société, May 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-01672094
v1
|
Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et avec l'écoleUGA Editions, 2017, Collection Didaskein, 237747005X
Ouvrages
hal-01857240
v1
|
|
Ces lycéens en difficulté avec l'écriture et l'écoleELLUG. Collection Didaskein, 2017
Ouvrages
halshs-01906736
v1
|
|
Réforme(s) de l’orthographe, Craintes, attentes et réactions des citoyensGroupe RO (A. Dister & M-L. Moreau (dir.));. Glottopol 19, 2012, Glottopol 19 (19), 2012
Ouvrages
hal-01160863
v1
|
|
Faut-il réformer l'orthographe?Groupe RO (A. Dister & M-L. Moreau (dir.));. E.M.E. & Ministère de la Communauté française, n°21, 2011, Faut-il réformer l'orthographe?, 978-2-87525-054-4
Ouvrages
hal-01160842
v1
|
Ce qu’ils savent faire et moins bien faire : le cas de l’orthographeMarie-Cécile Guernier; Christine Barré-De Miniac; Catherine Brissaud; Tiphaine Mout. Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et l’école, ELLUG, pp.77-114, 2017, collection Didaskein
Chapitre d'ouvrage
hal-01885469
v1
|