Tiphanie BERTIN

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Engaging children in activities and interactions. What strategies do educators use in early childhood education and care?

Caroline Masson , Tiphanie Bertin , Karine Martel , Anne Salazar Orvig , Christine da Silva-Genest et al.
Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2024, 15 (1), pp.95-129. ⟨10.1075/lia.00023.mas⟩
Article dans une revue hal-04789597 v1
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Conversations in early childhood education and care centres

Naomi Yamaguchi , Tiphanie Bertin , Pauline Beaupoil-Hourdel
Langage, Interaction et Acquisition / Language, Interaction and Acquisition , 2024, 15 (1), pp.158-188. ⟨10.1075/lia.00025.yam⟩
Article dans une revue halshs-04817827 v1

Evaluation des compétences communicatives des enfants nés prématurés avant deux ans : complémentarité des données induites et spontanées.

Tiphanie Bertin , Caroline Masson , Marine Le Mené , Christine da Silva-Genest
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2023, 210, pp.161-178
Article dans une revue halshs-04741124 v1

The Role of Dialogue and Discourse Co-construction in the Acquisition of Morpho-syntax: an Interactional and Dialogical Process

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso, 2021, 16 (1), pp.88-113. ⟨10.1590/2176-457347036⟩
Article dans une revue hal-03380714 v1

Rôle du dialogue et de la co-construction du discours dans l’acquisition de la morphosyntaxe: un processus interactionnel et dialogique

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso, 2021, 16 (1), pp.88-113. ⟨10.1590/2176-457347036⟩
Article dans une revue hal-03771491 v1

Accompagner le développement langagier du très jeune enfant : Une recherche-action-formation dans les structures de petite enfance

Caroline Masson , Tiphanie Bertin
TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 2021, 74, pp.31-45. ⟨10.26034/tranel.2021.2907⟩
Article dans une revue hal-03771498 v1
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Rôle des reprises dans l’acquisition des articles et des clitiques sujets chez des enfants francophones âgés de 2 à 3 ans.

Tiphanie Bertin
TRANEL. Travaux Neuchâtelois de Linguistique, 2014
Article dans une revue hal-01417103 v1
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Complémentarité des approches quantitatives et qualitatives pour l’étude du développement langagier

Tiphanie Bertin
Linx, 2013, 68-69
Article dans une revue hal-01417067 v1

Processus d’appropriation des morphèmes grammaticaux libres chez des enfants français entre un et trois ans : Premières recherches – Premiers résultats – Perspectives

Tiphanie Bertin
ALOE (L'Acquisition du Langage Oral et Ecrit), 2008, 60-61, pp.90-150
Article dans une revue hal-01417153 v1
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Corpus Oraux : recueil et analyse de données - Introduction

Jeanne-Marie Debaisieux , Tiphanie Bertin , Magali Husianycia
Verbum (Presses Universitaires de Nancy), 2008, 4 (30)
Article dans une revue hal-01417173 v1

The contribution of recasts in dialogue co-construction and language development in daycare centers

Naomi Yamaguchi , Tiphanie Bertin , Pauline Beaupoil-Hourdel
IASCL International Congress for the Study of Child Language, Jul 2024, Prague, Czech Republic
Poster de conférence halshs-04660242 v1

Assessing preterm toddlers communicative development: for a combined use of methods

Tiphanie Bertin , Caroline Masson , Marine Le Mené , Christine da Silva-Genest
16th congress of the International Association for the Study of Child Language IASCL 2024, Jul 2024, Prague (Czech Republic), Czech Republic
Poster de conférence hal-04741807 v1

Recueillir et utiliser des corpus en crèche : une recherche collaborative avec les professionnelles de la petite enfance

Tiphanie Bertin , Caroline Masson , Christine da Silva-Genest , Roxane Perrin Hennebelle
11èmes journées internationales de linguistique de corpus, Jul 2023, Grenoble, France
Communication dans un congrès halshs-04741143 v1

Les reprises en crèche : co-construction du sens et expérimentation des formes langagières

Naomi Yamaguchi , Tiphanie Bertin
Colloque DiapASO : Dialogisme, Pathologie et Acquisition du langage dans les approches socio-interactionnistes, Jun 2022, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03771611 v1

Langage Adressé à l'Enfant (LAE) en situation de jeu libre : interaction mère-enfant prématuré : Quelles conduites dialogiques pour impliquer les enfants dans l'interaction ?

Tiphanie Bertin , Caroline Masson , Marine Le Mene , Christine Da Silva Genest , Janina Klein
Journée d'étude CLESTHIA, Jan 2022, PARIS, France
Communication dans un congrès hal-03726237 v1

Les reprises en crèche : co-construction du sens et expérimentation des formes langagières

Naomi Yamaguchi , Tiphanie Bertin
Acquisition du langage en milieu collectif: interactions adultes-enfants et pratiques langagières professionnelles, Apr 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03771648 v1

Engaging children in activities and in verbal interactions: a typology of the strategies by early-childhood professionals in child-care centers

Tiphanie Bertin , Karine Martel , Caroline Masson , Anne Salazar Orvig , Chartier Eloise
17th International Pragmatics Conference, Jun 2021, Winterthur, Switzerland
Communication dans un congrès hal-03771568 v1

Implications des enfants dans les activités et les interactions verbales : Quelles stratégies des professionnelles.

Caroline Masson , Tiphanie Bertin , Eloise Chartier , Christine da Silva-Genest , Karine Martel et al.
Journée d’étude de l’ED 266 « Acquisition du langage en milieu collectif : interactions adultes-enfants et pratiques langagières professionnelles », 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03442299 v1

A la recherche des traces du processus d’acquisition du langage : le cas des dialogues adulte-enfant

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
Des traces linguistiques et discursives en sciences du langage, Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03771617 v1

A la recherche de traces du processus d’acquisition du langage : le cas des dialogues adulte-enfant.

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
Journées d’étude « Des « traces linguistiques et discursives » en sciences du langage », Sep 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03947705 v1

Les reprises en crèche : co-construction du sens et expérimentation des formes langagières.

Naomi Yamaguchi , Tiphanie Bertin , Pauline Beaupoil-Hourdel
JE Acquisition du langage en milieu collectif : interactions adultes-enfants et pratiques langagières professionnelles., Apr 2021, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03865669 v1

Rôle des interactions langagières précoces dans le développement communicatif et langagier des enfants prématurés

Tiphanie Bertin
INTERACTIONS ET DÉVELOPPEMENT LANGAGIER CHEZ LES ENFANTS PRÉMATURÉS, Jan 2019, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03771662 v1

Accompagner le développement communicatif et langagier du bébé prématuré : quel partenariat professionnel – chercheur ?

Tiphanie Bertin , Christine da Silva-Genest , Caroline Masson , Marine Le Mené
Colloque International PRELA, Jun 2019, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-03771601 v1

CONSTITUER UN CORPUS D’INTERACTIONS SPONTANÉES & INDUITES : Exemple des apports dans une étude sur le développement langagier des enfants prématurés

Tiphanie Bertin , Caroline Masson , Marine Le Mené
10ème Journées de Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-03771623 v1

Effets des pratiques langagières en structures d’accueil collectif.

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
ournée d’étude APPEL « Analyses des Pratiques Professionnelles sur les Échanges Langagiers », May 2019, Lille, France
Communication dans un congrès hal-03771582 v1

Effets des pratiques langagières en structures d’accueil collectif : réflexion collaborative professionnel·les/chercheur·es autour de l’accompagnement langagier. Symposium « Postures langagières professionnelles en milieux éducatif, social et clinique : modalités d’apprentissage du langage et implications pour la formation »

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
Colloque international PRELA, Jun 2019, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-03771579 v1

Structuration du langage chez l’enfant entre 1 et 3 ans : Appui sur les notions de « zone proximale de développement » et d’« étayage » pour décrire un processus interactionnel d’acquisition du langage

Tiphanie Bertin
7ème Séminaire International Vygtoski, Jun 2018, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-03771654 v1

Rôle de l’environnement langagier des enfants en structure d’accueil collectif : quel accompagnement de la mise en fonctionnement du langage ?.

Tiphanie Bertin , Caroline Masson
11ème colloque RIPSYDEV, May 2018, Lille, France
Communication dans un congrès hal-03771587 v1

Acquisition du langage oral chez l’enfant de moins de 6 ans : pour un ancrage linguistique et socio-interactionniste de la discipline

Emmanuelle Canut , Tiphanie Bertin
4ème rencontres Internationales de l’interactionnisme socio-discursif, Jul 2013, Geneve, Suisse
Communication dans un congrès hal-01845014 v1
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Rôle de l'interaction adulte-enfant dans l'appropriation des articles et des formes clitiques sujets

Tiphanie Bertin
AcquisiLyon 09, Dec 2009, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01417144 v1