Virginie André
- Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF)
Publications
Publications
Parer au plus urgent : exploitations du dispositif FLEURON pour enseigner le Français Langue d’IntégrationApprendre/enseigner le FLE en urgence, Jul 2024, Metz, France |
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Séries de marqueurs dans le français parlé en interaction : approche pragmatique et didactique3ème Colloque International sur l’enseignement du français parlé (CIEFP), Université de Marmara; Université d’Istanbul-Cerrahpaşa; Université de Rouen; Université de Lorraine, Oct 2024, Istanbul (Turquie), Turquie |
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Le récit en interaction en français, en espagnol et en italien : quelles stratégies proposer à des apprenants de Français Langue Étrangère ?9e Congrès Mondial de Linguistique Française, Université de Lausanne, Suisse; F. Neveu, S. Prévost, A. Montébran, A. Steuckardt, G. Bergounioux, G. Merminod et G. Philippe (Eds.), Jul 2024, Lausanne, Suisse. pp.07013 |
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Du corpus à l'activité en classe de français langue étrangère (FLE) : comment travailler l'oral sans recourir systématiquement à la transcription ?Colloque international (Inter)phonologie du français contemporain (I)PFC 2024, Helene N. Andreassen, UiT Université arctique de Norvège (Norvège) ;Marie-Hélène Côté, Université de Lausanne (Suisse); Isabelle Racine, Université de Genève (Suisse) ;Elissa Pustka, Université de Vienne (Autriche); Sylvain Detey, Université Waseda (Japon) ;Julien Eychenne, Université de Sherbrooke (Canada);Olivier Baude, HUMA-NUM (France), Nov 2024, PARIS, France |
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De drôles d'interlocuteurs dans notre quotidien : des pistes pour expérimenter l'interaction humain-machineWacai 2024, Jun 2024, Bordeaux, France |
Synthèse de la journée et perspectivesJournée d’étude Enseignement du français en contexte universitaire : Quelles perspectives pour les apprenant-es issu-es de la migration en Suisse romande ?, Nov 2024, Genève, Switzerland |
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Didactique de corpus et enseignement du français parlé en interaction3ème Colloque international sur l'enseignement du français parlé, Oct 2024, Istanbul, Turquie |
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Le français parlé de situation en situationECODIC 2023: Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux, Carole Etienne; Virginie André; Maud Ciekanski, Aug 2023, LYON (ENS), France |
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Influence des activités métalangagières et métacognitives en langue maternelle pour l’apprentissage d’une langue étrangère sur corpusLangues/cultures étrangères & langues/cultures maternelles. Quelles articulation ?, Université du Caire, Jan 2023, Le Caire, Égypte |
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« Je comprends pourquoi mes amies françaises disent que je parle comme un livre. » Des corpus d'interactions endolingues et exolingues pour améliorer des compétences à l'oral en Français Langue Étrangère11è Journées de Linguistique de Corpus (JLC), Université de Grenoble, Jul 2023, Grenoble, France |
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Les interactions en réunion professionnelleFormation doctorale corpus oraux pour le FLE, UniFR-UniNE, Université de Fribourg - Suisse; Université de Neuchatel - Suisse, Nov 2023, Fribourg (CH), Switzerland |
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Les compétences interactionnelles en réunion de travailAILA 2023 20e World Congress, AFLA; ICAR, Jul 2023, Lyon, France |
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Comment identifier un récit en français, en espagnol et en italien ? Quelles stratégies proposer à un apprenant de langue ?AILA 2023 20e World Congress, AFLA; ICAR, Jul 2023, Lyon, France |
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Quand les apprenants de français langue étrangère font de la linguistique de corpus. De l’observation à l’appropriationSpoken language corpora as a teaching-learning resource for French as a foreign language, Jun 2023, Orléans, France |
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Un corpus multimodal d’interactions authentiques pour apprendre à participer à la vie en France pendant une mobilité d’étudesEnseignement et apprentissage du français comme langue, culture et vision du monde Recherches transversales et pluridisciplinaires, Université Wenzao de langues étrangères, Oct 2023, Kaohsiung, Taïwan |
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Les interactions en réunion professionnelleECODIC 2023: Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux, Carole Etienne; Virginie André; Maud Ciekanski, Aug 2023, LYON (ENS), France |
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Corpus oraux et multimodaux d’interactions en FLE : observer les usages pour maîtriser leur variationFormation doctorale corpus oraux pour le FLE, UniFR-UniNE, Université de Fribourg - Suisse; Université de Neuchatel - Suisse, Nov 2023, Fribourg (CH), Suisse |
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Développer des compétences interactionnelles en français avec un corpus multimodal pour s’intégrer dans la vie universitaire : à l’intersection de différents champs didactiquesColloque international Le Français sur Objectif(s) Spécifique(s) dans tous ses états : Objectifs, Approches et Perspectives, May 2023, Blida, Algérie |
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ATELIER FLE Corpus et Didactique : Construire une séquence pédagogique pour mieux comprendre les mécanismes du refus et du désaccord tels qu'ils sont mis en œuvre par les locuteurs francophonesJLC2023 - 11e Journées Linguistique de Corpus, LIDILEM (UGA), Jul 2023, Grenoble, France |
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Repenser la formation linguistique des migrantsJournée d’étude et d’échanges RIFT – GRANIT « Identifier et développer des compétences interactionnelles au travail », Sep 2022, Genève, Suisse |
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Interagir en réunion de travail : de l’étude des pratiques aux ressources didactiques8e Congrès Mondial de Linguistique Française, Jul 2022, Orléans, France |
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La répétition partielle: une pratique ordinaire dans les interactionsDire et re-dire : bis repetita ?, May 2022, Rennes, France |
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How do we make sense of a robot’s behavior? An experimental case studyIACS4- 4th Conference of the International Association for Cognitive Semiotics, KU Leuven; RWTH Aachen University, Jun 2022, Virtual Conference, Germany |
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Méthodologie et activités pour l'enseignement-apprentissage de l'oral en classe. Apprendre à interagir en réunion professionnelle grâce à la plateforme INTERFARE.Entre le théorique et l’expérientiel : l’oral en didactique du FLE. Questionnements et perspectives, Jun 2022, Turin, Italie |
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Des marqueurs métalinguistiques en réunion de travail : des clés pour interagirMarqueurs métalinguistiques : émergences, discours, variation, Jun 2022, Lasi, Roumanie |
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Corpus, apprentissage et multimodalité. L'utilisation du concordancier de FLEURON par des apprenants de FLEColloque annuel de l'AFLS 2020/2021 - Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, Martin Howard; Dalila Ayoun; Jonathan Kasstan, Jun 2021, Bruxelles, Belgique |
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Exprimer le futur en interaction: caractéristiques et enseignement en classe de FLEAFLS Colloque annuel 2020-21 Le français d'aujourd'hui, entre discours et usage, AFLS, Jun 2021, En ligne, Royaume-Uni |
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Des corpus pour apprendre à interagir en situation universitaire et professionnelleONELA : Outils et Nouvelles Explorations de la Linguistique Appliquée, Oct 2021, Toulouse, France |
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Une « lingua franca » qui intègre ou qui désintègre ?L’enseignement des langues de spécialité à l’heure de la globalisation, Oct 2021, Paris, France |
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Le français parlé de situation en situationECODIC : Corpus et didactique, première école d'été sur l'exploitation didactique des corpus oraux, Virginie André, Maud Ciekanski et Carole Etienne, Aug 2021, Nancy, France |
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Décrire la syntaxe de l'oral dans les interactions du quotidien. Pourquoi et pour quoi ?Description de l’oral et méthodes d’analyse en linguistique : perspectives actuelles Hommage à Claire Blanche-Benveniste, Christophe Benzitoun (ATILF), Oct 2021, Nancy, France |
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Corpora in interaction: A conversational study of Data-Driven Learning interactions with the FLEURON databaseAILA 2021 - 19th World Congress of the International Association of Applied Linguistics, Prof. Dr. Marjolijn H. Verspoor (Chair); Dr. Marije C. Michel (Co-chair), Aug 2021, Groningen, Netherlands |
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Ressources pour apprendre à interagir en situation universitaire et professionnelleLes lundis de Lidile, Feb 2020, Rennes, France |
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Atelier "Apprendre à interagir en français, comment faire ?Baby-TaLC Grapheles 2020 - Langages et identités, Henry Tyne, Oct 2020, Perpignan (en ligne), France |
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Apprendre à interagir en français langue étrangère avec et sur corpus : le récitBaby-TaLC 2020 - Langages et identités, Henry Tyne et Mireille Bilger, Oct 2020, Perpignan, France |
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Corpus : exploration, médiation et autonomisation. L’utilisation du concordancier de la plateforme FLEURON en classe de FLELa linguistique appliquée à l'ère digitale - VALS/ASLA 2020, Alain Kamber; Simona Pekarek Doehler; Maud Dubois, Feb 2020, Neuchâtel, Suisse |
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Apprendre à interagir de façon appropriée dans les différentes situations rencontrées lors d’un séjour universitaire.Journée d'étude, Feb 2019, Aix-en-Provence, France |
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Apprendre des variétés du français parlé avec des corpus d’interactions : quels enjeux et quelles pratiques ?AFLS2019 : Le français d’ici, de là, de là-bas, AFLS, Jul 2019, Bristol, Royaume-Uni |
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Sociolinguistique des interactions verbales et didactique de l’oral en FLEJournée d'étude, Mar 2019, Aix-en-Provence, France |
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Faciliter l'enseignement des compétences interactionnelles : quel défi pour les chercheurs ?PRELA 2019 "Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention", Association Française de Linguistique Appliquée; Laboratoire ICAR, Jun 2019, Lyon, France |
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Interface sociolinguistique des interactions verbales, corpus et didactique.Journée d'étude : Laboratoire Ligérien de Linguistique. Université d’Orléans et CNRS, Laboratoire Ligérien de Linguistique., May 2019, Orléans, France |
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Exploitation de corpus oraux et multimodaux pour apprendre ou enseigner à interagir en français langue étrangère.Journées de Linguistique de Corpus, Nov 2019, Grenoble, France |
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Atelier numérique Fleuron et Clapi-FLEJournée "Ressources linguistiques et didactique des langues", Dec 2019, Rennes, France |
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Agir avec des robots ? Une approche sociolinguistique des interactionsGT ACAI, May 2019, Paris, France |
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Le français langue d’intégration : pourquoi ? pour qui ? comment ?Congrès européen de la FIPF, Sep 2019, Athènes, Grèce |
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Apprendre une langue étrangère grâce à un dispositif numérique d’apprentissage. L’exemple de FLEURONXVI Simposio Internacional de Comunicación Social, Jan 2019, Santiago de Cuba, Cuba |
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Enseigner le futur à l'oral en FLEPremières rencontres du projet Variations sur le futur en francophonie : description linguistique et applications didactiques, L’ambassade de France en Grande-Bretagne, Oct 2019, Londres, Royaume-Uni |
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Des questions en interaction : les carences de la didactique de l’oral en FLE.Congrès européen de la FIPF, Sep 2019, Athènes, Grèce |
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Apprendre à interagir grâce au corpus multimédia du dispositif FLEURONCongrès européen de la FIPF, Sep 2019, Athènes, Grèce |
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Un exemple d’exploitation de corpus oraux et multimédia avec un concordancier par des apprenants. La ressource FLEURON.Journées d’études sur la parole, Jun 2018, Aix-en Provence, France |
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Faire de la linguistique de corpus avec des apprenants de FLE pour observer la variation à l’oral. L’exemple de la négation.Journée d’études FRACOV, Feb 2018, Paris, France |
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Apprendre à interagir en situations de communication universitaires avec le corpus multimédia FLEURON.Journée d'étude : Université de Fribourg, Université de Fribourg, May 2018, Fribourg, Suisse |
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Le Français Langue d’Intégration et d’Insertion (FL2I). Approche théorique, contextes, public, méthodologie.Université de Genève, Mar 2018, Genève, Suisse |
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Quelques considérations interactionnelles autour d'une expérience robotiqueWACAI 2018 - Workshop sur les "Affects, Compagnons Artificiels et Interactions", Jun 2018, Ile de Porquerolles, France |
Apprendre le français parlé en interaction avec les ressources Fleuron et Clapi-FLEJournée d'études "Ressources linguistiques et didactique des langues", Dec 2018, Rennes, France |
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Apprendre à interagir à l'oral à partir d'un concordancier multimodal : effets sur le développement de la conscience langagière et sur l'autonomie de l'apprenant dans le dispositif FLEURONEPAL - Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2018, Grenoble, France |
Etude micro-diachronique de genre dans le corpus TCOF entre 2006 et 2017. Variations sociolinguistiques, valeurs pragmatiques et effet de mode50 ans de linguistique sur corpus oraux : Apports à l’étude de la variation., Nov 2018, Orléans, France |
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Apprendre à interagir en situations de communication universitaires avec les corpus FLEURON.Journée d'étude : Université de Genève, Université de Genève, Mar 2018, Genève, Suisse |
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Apprendre l'oral à partir d'un concordancier multimodal : les effets des parcours d'utilisateurs personnels et partagés des étudiants allophones en mobilité sur le développement de la conscience métalangagièreEPAL – Echanger Pour Apprendre en Ligne, Jun 2018, Grenoble, France |
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Un corpus multimédia pour apprendre à interagir en situations universitaires en FranceTroisième colloque international de l’ATPF « Enseigner le français : s’engager et innover », Oct 2017, Bangkok, Thaïlande |
Des corpus oraux de linguistique pour l’enseignement du Français Langue Etrangère : ressources, disciplines et perspectivesColloque FLORAL : Accessibilité, représentations et analyses des données, Mar 2017, Orléans, France |
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Acquérir des compétences sociolangagières orales en Français Langue Étrangère en faisant, sans le savoir, de la linguistique de corpus.Rencontres FLORAL-PFC 2017-Journées IPFC., Nov 2017, Paris, France |
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Du tangram au marché de producteurs, expérimenter l’interaction ? Avec le groupe PsyphineJournée d’études Expressions, Simulations, Perceptions, Nov 2017, Nancy, France |
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Un jeu de construction éclairé. KaplIA, une expérience du groupe PsyphineJournées d’études Projections, Interactions, Emotions, Dec 2016, Nancy, France |
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Une méthode instrumentée pour l’analyse multidimensionnelle des tonalités émotionnelles dans l’interactionCongrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2016, Franck Neveu, Gabriel Bergougnioux, Marie-Hélène Côté, Jean-Michel Fournier, Linda Hriba, Sophie Prévost, Jul 2016, Tours, France |
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De quoi les études plurilingues sont-elles le nom ?Plurilinguisme européen : politiques, linguistiques, didactiques et idéologies, Séminaire de l’UR 1339, Linguistique, Langues et Parole LiLPA, animé par l’ER GEPE (Groupe d’Etudes sur le Plurilinguisme Européen). Université de Strasbourg, 2016, Strasbourg, France |
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Fleuron et Lancom, deux exemples d’utilisation de corpus pour le FLEJournée d’étude : Quelle(s) utilisation(s) des corpus pour la didactique des langues ?, May 2016, Lille, France |
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Analyse des obstacles à la verbalisation de la compétence : focus sur les insécurités langagières en entretien d’insertion professionnelle.Séminaire CIEP : Apprentissage de la langue du pays d’accueil à des fins professionnelles : un enjeu pour l’intégration, Feb 2016, Sèvres, France |
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Les insécurités langagières des adultes francophones natifsRencontre de linguistique franco-suisse, Oct 2016, Neuchâtel, Suisse |
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De l’idéologie monolingue à la doxa plurilingueSéminaire Lilpa : Plurilinguisme européen : politiques, linguistiques, didactiques et idéologies., Université de Strasbourg, Jan 2016, Strasbourg, France |
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Le conseil en apprentissage autodirigé de langue : un métier et un genre discursif en émergence ?Interpréter selon les genres, Apr 2013, Marrakech, Maroc |
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Anonymisation des corpus oraux : les choix opérés pour le corpus de français parlé TCOFAnonymisation de corpus, Apr 2014, Nancy, France |
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L'énonciation conjointe : trace et ressource de la construction collaborative du discoursCongrès Mondial de Linguistique Française - CMLF 2014, Jul 2014, Berlin, Allemagne. pp.1891-1904 |
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Langage, travail et formation : quelles articulations avec des publics en insécurité langagière ?Symposium Langage, Travail et Formation à la 4ème Conférence Internationale ALAAP (Applied Linguistics And Professional Practice), Sep 2014, Genève, Suisse |
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Manifestations interactionnelle de processus cognitifs et collaboratifs au sein de réunions de travailCongrès International des Linguistes (CIL19), Jul 2013, Genève, Suisse |
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Quand la reprise met en relief. Analyse de phénomènes de reprise dans des interactions verbalesColloque de l’AFLS La mise en relief, Jun 2013, Perpignan, France |
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Notions en Questions en didactique des langues. Les Corpus. Répondante de Kate Beeching. Qu'est-ce qu'un corpus en didactique des langues ?Journée d'études NeQ 2013 organisée par l'ACEDELE et l'ATILF, Nov 2013, Nancy, France |
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Genre de discours et genre professionnel : le cas des réunions de travailColloque Interpréter selon les genres, Apr 2013, Marrakech, Maroc |
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Le Français Langue d'Intégration et d'InsertionUniversité de Fribourg, May 2013, Fribourg, Suisse |
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Dimension sociale du langage et pratiques professionnellesJournée d'études Développement langagier et différences interindividuelles : quels accompagnements et quelles actions ? IRTS de Lorraine, Feb 2013, Nancy, France |
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Analyse de situations de communication filmées de salariés en vue de leur formation linguistique à visée professionnelleJournée d'études Publics allophones en situation de mobilité intra/internationale : quelles approches pour analyser les discours, dispositifs, processus d'acquisition- transition - insertion des acteurs sociaux dans divers contextes ?,, Apr 2012, Fribourg, Suisse |
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Le projet TCOF (Traitement de Corpus Oraux en Français) : enjeux pour l'étude des pratiques langagièresColloque de l'AFLS Regards nouveaux sur les liens entre théories, méthodes et données en linguistique française, Sep 2011, Nancy, France |
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Ton corpus, j'y comprends rien ! " : de la difficulté de partager des données oralesColloque de l'AFLS Regards nouveaux sur les liens entre théories, méthodes et données en linguistique française, Sep 2011, Nancy, France |
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Image et discours : la sécurité au travailJournée d'étude " Société de l'information - partage de connaissance ", May 2011, Nancy, France |
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De l’apprentissage au développement : une approche interactionniste de l’acquisition des constructions syntaxiques complexes chez l’enfant de 3 à 6 ans.Congrès Mondial de Linguistique Française , Jul 2010, La Nouvelle-Orléans, États-Unis. pp.1471-1487 |
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Quel usage les adultes font-ils de la répétition ? Comparaison entre un corpus d'interactions verbales adultes/adolescents polyhandicapés et adultes/jeunes enfants2ème Congrès Mondial de Linguistique Française, Nouvelle Orléans - USA, 12 - 15 juillet 2010, 2010, Nouvelle Orléans, États-Unis. pp.657-671 |
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De l'apprentissage au développement : une approche interactionniste de l'acquisition des constructions syntaxiques complexes chez l'enfant de 3 à 6 ans2ème Congrès Mondial de Linguistique Française, Nouvelle Orléans - USA, 12 - 15 juillet 2010., 2010, Nouvelle Orléans, États-Unis. pp.1471-1487 |
Enonciation conjointe en langue seconde: de l'échec discursif à la co-construction pragmatique et interactionnelleLangue française en contextes, 2009, Neuchâtel, Suisse |
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Fiche documentaire pour les données orales : description et traitement informatiquePremières rencontres internationales pour le Catalogage et le Codage de corpus oraux (CatCod),, 2008, Orléans, France. pp.123-130 |
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Comprendre et se faire comprendre : Quelle(s) compétence(s) pour le natif français prestataire de service en situation exolingue ?Colloque international : les enjeux de la communication interculturelle : compétence linguistique, compétence pragmatique, valeurs culturelles, 5-7 juillet, 2007, Montpellier, France |
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Comprendre et se faire comprendre : quelle(s) compétences(s) pour le natif français prestataire de service en situation exolingue ?Les enjeux de la communication interculturelle : compétence linguistique, compétence pragmatique, valeurs culturelles, Jul 2007, Montpellier, France |
Etudier les pratiques langagières orales pour mieux appréhender les phénomènes de communication sociale : l'exemple des reprises et des reformulations dans les interactions verbalesXe Simposio Internacional Communicacion social ; Cuba 22-26 janvier 2007, 2007, Santiago de Cuba, Cuba. pp.145-149 |
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Etudier les pratiques orales pour mieux appréhender les phénomènes de communication sociale : l'exemple des reprises et des reformulations dans les interactionsX Simposium International de Communication sociale, 2007, Cuba |
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Etudier la co-construction du discours au sein de réunions de travail en entreprise1er colloque international francophone sur les méthodes qualitatives, organisé par CERIQ-ARQ, 27-29 juin, 2006, Béziers, France |
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Reformulation et objectifs pragmatiques et identitaires au sein de réunions de travailColloque international : voies de la reformulation, 19-20 mai, 2006, Rennes, France |
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IntroductionL'acquisition du langage : quelles applications/ implications sur le terrain ?, 2004, Nancy, France. p. 7-11 |
Valeurs pragmatiques et interactives du marqueur hein au sein de réunions de travail en entreprise3ème rencontre Fribourgeoise de la linguistique de Corpus, 14-17 septembre, 2006, Freiburg im Breisgau, Allemagne |
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Phénomènes de reprise : statut macrosyntaxique, effets pragmatiques et organisation interactionnelleColloque international Les linguistiques du détachement, 7-9 juin, 2006, Nancy, France |
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Construction collaborative du discours au sein de réunions de travailen entreprise : l'exemple du couple oui nonColloque international des étudiants-chercheurs en didactique des langues et en linguistique, organisé par LIDILEM, 4-7 juillet, 2006, Grenoble, France |
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Conflits langagiers et conflits identitaires en réunion de travailColloque international De l'impolitesse à la violence verbale, organisé par le CRILIC, 12-13 mai, 2005, Avignon, France |
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Reprise, co-construction et identité en réunoin de travailColloque RRR : Répétition, Reprise et Reformulation. Quel usages dans les interactions verbales ?, organisé par le groupe PERGAME, 1-2 avril, 2005, Paris, France |
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Construction d'une méthodologie multidimensionnelle de recueil de données pour une étude sociolinguistique du langage du travailColloque : La construction des observables en sciences du langage, organisé par Modyco, 29-30 avril, 2004, Nanterre, France |
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Un chercheur en sociolinguistique dans une réunion de travail en entrepriseRencontres Jeunes chercheurs 'Applications et implications en Sciences du Langage', 29 mars, 2003, Paris, France |
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BRASMA : Communicative virtues and service encounters in France.Colloque international The Consequences of Mobility : Linguistics and Sociocultural Contact Zones, Roskilde, Danemark., 2003 |
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BRASMA : communicative virtues and service encounters in FranceColloque international "The Consequences of Mobility : Linguistics and Sociocultural Contact Zones", 15-16 mai, 2003, Roskilde, Danemark |
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Apports de l'autoconfrontation dans l'analyse d'une expérience robotiqueWorkshop sur les Affects, Compagnons artificiels et Interactions, Jun 2020, Saint Pierre d'Oléron, France |
Corpus et apprentissages du françaisFrance. Linx, 68-69, 2013, ⟨10.4000/linx.1464⟩ |
Learning to interact with corpora in French as a foreign language. The example of storytellingHenry Tyne; Stefana Spina. Applying Corpora in Teaching and Learning Romance Languages, John Benjamins Publishing Company, pp.375-402, 2025, 9789027222282 |
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Quand l’excès d’utilisation de manuels de langue freine le développement de la compétence interactionnelleComares. L’excès dans tous ses états, pp.253-268, 2025, 978-84-1380-442-2. ⟨10.55323/978-84-1380-442-2⟩ |
Des marqueurs métalinguistiques en réunion de travail : des clés pour interagirPeter Lang. Marqueurs métalinguistiques : émergence, discours, variation / Metalinguistic Markers: Emergence, Discourse, Variation., 309, , pp.251-277, 2024, Linguistic Insights, 978-3-0343-4908-6. ⟨10.3726/b21750⟩ |
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Réflexions méthodologiques sur les données interactionnelles à recueillir et à analyser pour déceler des traces d’insécurité langagièreHervé Adami; Virginie André; Valérie Langbach. Les adultes en insécurité langagière. Enjeux sociaux et didactiques, Presses universitaires du Septentrion, pp.35-67, 2023, Éducation et didactiques, 978-2-7574-3875-6 |
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Des balbutiements à DECIDE : les tribulations de la lampe PsyphineQue prêtons-nous aux machines ? Approches interdisciplinaires des interactions homme-robot, Presses universitaires de Nancy - Editions Universitaires de Lorraine, pp.191-213, 2021, MSH Lorraine, 978-2-8143-0594-6 |
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Corpus d’interactions et apprentissage du français langue étrangèreBenzitoun C., Rebuschi M. Les corpus en sciences humaines et sociales, Presses Universitaires de Nancy, pp.101-121, 2021 |
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Faire de la linguistique de corpus avec des apprenants de français langue étrangèrePierre Larrivée, Florence Lefeuvre. La didactisation du français vernaculaire, Presses Universitaires de Caen, pp.37-66, 2020 |
Des corpus oraux et multimodaux authentiques pour acquérir des compétences sociolangagièresGajo L., Luscher J.-M., Racine I., Zay F. (eds). Variation, plurilinguisme et évaluation en français langue étrangère, Peter Lang, pp.209-223., 2019 |
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Apports de la sociolinguistique à l'orthophonieJ.-M. Kremer, C. Maeder, E. Lerderlé (dir.). Guide de l'orthophonie, Lavoisier, pp.87-101, 2016 |
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Introduction : l’hétérodoxie comme facteur d’innovation scientifiqueAdami H., André V. (dir.). De l’idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires, Peter Lang, pp.1-6, 2015 |
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L’hégémonie de l’anglais en situation de travail : une contrainte inéluctable ?Adami, Hervé / André, Virginie (éds). De l'idéologie monolingue à la doxa plurilingue : regards pluridisciplinaires., Peter Lang, pp.91-130, 2015 |
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IntroductionHenry Tyne; Virginie André; Alex Boulton; Christophe Benzitoun; Yan Greub. French through Corpora: Ecological and data-driven perspectives in French language studies. Introduction., Cambridge Scholars Publishing, pp.341, 2014 |
Sociolinguistics and the Study of FrenchTyne H., André V., Boulton A., Benzitoun C. & Greub Y. (eds.). Ecological and Data-Driven Perspectives in French Language Studies, Cambridge Scholars, pp.132-138, 2014 |
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Vers le Français Langue d'Intégration et d'Insertion (FL2I)Adami H., Leclercq V. (Eds). Les migrants face aux langues des pays d'accueil : acquisition naturelle et apprentissage guidé, Editions du Septentrion, pp.277-290, 2012 |
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Compétence sociolinguistique et dysfluence en L2Kamber A. & Skupien Dekens C. (dir.). Recherches récentes en FLE, Peter Lang, p.21-46, 2012 |
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Emplois stratégiques des Formes Nominales d'Adresses au sein de réunions de travail en entrepriseS'adresser à autrui. Les formes nominales d'adresse en français, Université de Savoie, p.63-87, 2010 |
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Emplois stratégiques des Formes Nominales d'Adresse au sein de réunions de travail en entrepriseS'adresser à autrui. Vol. 1: Les Formes Nominales d'Adresse dans les interactions orales en français., Presses Universitaires de Chambery, pp.1-26, 2009 |
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Un chercheur en sociolinguistique dans une réunion de travail en entrepriseApplications et implications en Sciences du langage / Léglise I., Canut E., Desmet I., Garric N. (éds), L'Harmattan, pp.41-52, 2006 |
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The ‘Competent Foreigner': A new model for foreign language didactics?The Consequences of Mobility: Linguistic and Sociocultural Contact Zones / Preisler B. et al. (Eds)., 2005 |
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L'étranger compétent. Un nouvel objectif pour la didactique des langues étrangères.Une identité plurielle. Mélanges offerts à Louis Porcher, sous la direction de D. Groux et H. Holec, Harmattan, pp.535-550, 2003, Collection Éducation comparée (Paris), ISSN 1621-4013 |
Constitution et diffusion (accès libre et gratuit) du corpus TCOF (Traitement de Corpus Oraux en Français)2014, accessible sur le CNRTL : http://www.cnrtl.fr/corpus/tcof/ |
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Lexique des métiers de la propreté2013 |
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Sociolinguistique des interactions verbales et exploitations didactiquesLinguistique. Université Lumière Lyon 2, 2019 |