Valérie Capdevielle Professeur de psychologie du développement et de l'éducation

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valerie-capdevielle

ORCID :

0000-0002-9238-7470

IdRef :

050438956

Publications

Article dans une revue (17)

La recherche-intervention comme espace de supervision Hélène Bellerose,Valérie Capdevielle Le Journal des psychologues, 2026, 421 Article dans une revue hal-05548764v1
Élèves accompagnés par un dispositif Ulis en lycée professionnel : les paradoxes de l’inclusion. Des dispositifs innovants pour soutenir la transition entre le monde scolaire et la vie sociale et professionnelle. Émilie Chevallier-Rodrigues,Florence Savournin,Amélie Courtinat-Camps,Emmanuelle Brossais,Valérie Capdevielleet al. Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, A paraître, numéro thématique : penser les pratiques inclusives dans et hors les murs, de l’école à l’université : enjeux sociaux, politiques et éducatifs. (78) Article dans une revue hal-05310422v1
Prévenir les abandons de formation à l’adolescence : une équipe de chercheurs et de psychologues-praticiens au cœur d’un dispositif innovant d’accompagnement des ruptures de contrat d’apprentissage Hélène Bellerose,Valérie Capdevielle Pratiques Psychologiques, 2025, ⟨10.1016/j.prps.2025.10.001⟩ Article dans une revue hal-05322648v1
Mise en œuvre du paradigme inclusif dans deux lycées professionnels français : organisation institutionnelle et pratiques professionnelles Valérie Capdevielle,Amélie Courtinat-Camps,Myriam de Léonardis,Léna Lespine,Florence Savourninet al. Education et Sociétés : Revue internationale de sociologie de l'éducation, 2024, n° 52 (2), pp.23-40. ⟨10.3917/es.052.0023⟩ Article dans une revue hal-04650486v1
Brevet des collèges : « Cette réforme crée des conditions de scolarisation plus accessibles aux élèves des classes favorisées » Prisca Kergoat,Valérie Capdevielle Le Monde.fr, 2024 Article dans une revue hal-04824373v1
Perceptions de la douance chez les élèves doués dans un centre de services scolaires québécois J. Lagacé-Leblanc,Amélie Courtinat-Camps,Valérie Capdevielle,L. Massé,C. Baudryet al. Psychologie Française, 2023, 68 (2), pp.261-274. ⟨10.1016/j.psfr.2021.06.001⟩ Article dans une revue hal-04190618v1
Regards d'enseignants québécois sur les élèves doués : points de vue diversifiés Jeanne Lagacé-Leblanc,,Amélie Courtinat-Camps,Line Massé,Valérie Capdevielle,Claire Baudryet al. Canadian Journal of Education, 2020, 4 (43), pp.1160-1195 Article dans une revue hal-04142769v1
Forms of school experience in France’s vocational training track students Valérie Capdevielle-Mougnibas,Amélie Courtinat-Camps European Journal of Psychology of Education, 2017, 32 (1), pp.21-38. ⟨10.1007/s10212-015-0283-4⟩ Article dans une revue hal-04142703v1
Filles et garçons de lycée professionnel Prisca Kergoat,Valérie Capdevielle-Mougnibas,Amélie Courtinat-Camps,Julie Jarty,Benjamin Saccomanno Éducation & formations, 2017, Voie professionnelle : choix d'affectation, conditions de vie, conditions de travail, 93, pp.7-24. ⟨10.48464/halshs-01576238⟩ Article dans une revue halshs-01576238v1
Filles et garçons de lycée professionnel : diversité et complexité des expériences de vie et de formation Prisca Kergoat,Valérie Capdevielle-Mougnibas,Amélie Courtinat-Camps,Julie Jarty,Benjamin Saccomanno Éducation & formations, 2017, 93, pp.7-24. ⟨10.48464/halshs-01576238⟩ Article dans une revue hal-04190678v1
The Heterogeneity of Self-Portraits of Gifted Students in France Amélie Courtinat-Camps,Line Massé,Myriam de Léonardis,Valérie Capdevielle-Mougnibas Roeper Review, 2016, 39 (1), pp.24-36. ⟨10.1080/02783193.2016.1247396⟩ Article dans une revue hal-04142790v1
Arrêter une formation par alternance. Les enjeux de la relation au maître apprentissage Valérie Capdevielle Diversité, 2015, 180 (1), pp.100-105. ⟨10.3406/diver.2015.4048⟩ Article dans une revue hal-05552757v1
Diversité des pratiques tutorales des artisans maîtres d’apprentissage : le cas du recrutement et de la formation des apprentis de niveau V Frédéric Fourchard,Amélie Courtinat-Camps,Sandrine Croity-Belz,Valérie Capdevielle-Mougnibas L'Orientation scolaire et professionnelle, 2015, 44/3, pp.370-403. ⟨10.4000/osp.4611⟩ Article dans une revue hal-04190629v1
Les formations par apprentissage : un domaine de recherche à développer Prisca Kergoat,Valérie Capdevielle-Mougnibas Revue française de pédagogie, 2013, 183, pp.5-13. ⟨10.4000/rfp.4142⟩ Article dans une revue hal-05555453v1
Formes du rapport au savoir chez des apprentis et lycéens professionnels de niveau V : approche comparative Valérie Capdevielle,Nathalie Garric,Amélie Courtinat-Camps,Cécile Favreau Neuropsychiatrie de l'Enfance et de l'Adolescence, 2012, 60 (2), pp.94 - 100. ⟨10.1016/j.neurenf.2011.09.003⟩ Article dans une revue hal-04190642v1
La variation comme principe d’exploration de corpus :Intérêts et limites de l’analyse lexicométrique interdisciplinaire pour l’étude de discours Nathalie Garric,Valérie Capdevielle-Mougnibas Corpus, 2009, 8, pp.105-128. ⟨10.4000/corpus.1681⟩ Article dans une revue hal-05561352v1
DEVENIR CHERCHEUR : RAPPORT AU SAVOIR ET ENGAGEMENT DANS LA RECHERCHE DES DOCTORANTS EN HISTOIRE ET EN MATHÉMATIQUES Valérie Capdevielle-Mougnibas,Isabelle Hermet-Landois,Patricia Rossi-Neves Pratiques Psychologiques, 2004, 10 (2), pp.141-151. ⟨10.1016/j.prps.2004.04.003⟩ Article dans une revue hal-00976945v1

Communication dans un congrès (22)

Mise en œuvre du paradigme inclusif dans la formation professionnelle Florian Fraisse,Valérie Capdevielle 63ème congrès de la Société Français de Psychologie : Adaptation, Variabilités et Transformation en Psychologie, Société Français de Psychologie; Laboratoire de Psychologie des Pays de la Loire, Dec 2025, Nantes, France Communication dans un congrès hal-05471680v1
S'adapter à l'école et au travail : que nous disent les apprentis d'aujourd'hui sur leurs conditions de formation ? Hélène Bellerose,Valérie Capdevielle Adaptation, Variabilités et Transformation en Psychologie, 63ème congrès de la Société Française de Psychologie, Dec 2025, Nantes, France Communication dans un congrès hal-05448212v1
Soutenir les adolescents au sein de la formation professionnelle initiale : apport de la psychologie sociale du développement à la prévention des abandons de formation Valérie Capdevielle,Hélène Bellerose Développement, éducation et apprentissages tout au long de la vie, Colloque RIPSYDEVE, Jun 2025, Nancy (Université de Lorraine), France Communication dans un congrès hal-05104074v1
Comment transférer les résultats de la recherche ? L'exemple d'une plateforme interactive pour soutenir les pratiques inclusives des professionnels de la formation et de l'insertion Léna Redon,Valérie Capdevielle,Amélie Courtinat-Camps,Émilie Chevallier-Rodrigues,Florence Savourninet al. 17ème édition du colloque international RIPSYDEVE, Laboratoire Lorrain de Psychologie et Neurosciences, Université de Lorraine, Jun 2025, Nancy, France Communication dans un congrès hal-05272894v1
Quand le secteur du bâtiment et des travaux publics rencontre celui de chercheurs-praticiens pour accompagner le prévention des abandons en formation professionnelle initiale Valérie Capdevielle,Sandrine Croity-Belz Assises de la Recherche Pratiques et formes d'engagement dans la recherche : action silencieuse ou action revendiquée ?, Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2024, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04620910v1
Être à l'école et au travail : que nous disent les adolescents d'aujourd'hui sur leur entrée dans le monde des adultes ? Valérie Capdevielle Journées d'études PsyEN. Enfance et Adolescence en temps de crise : quels défis, quelles ressources et quelles marges de manœuvre pour les PsyEN ?, F.S.U., Jun 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-04647474v1
Des groupes de parole animés par des psychologues pour prévenir les ruptures de contrat d’apprentissage chez les apprentis Hélène Bellerose,Valérie Capdevielle Colloque AGSAS. Retrouver du sens au travail. De l’épreuve à la transformation, Oct 2024, Paris, France Communication dans un congrès hal-04995815v1
Dynamiques de socialisation et recherche-intervention. La recherche-intervention comme levier de changement social Valérie Capdevielle,Beatrice Barthe Forum de la recherche, Université Jean Jaurès, Feb 2024, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04620923v1
Lycéens en situation de handicap intellectuel et psychique accompagnés par un dispositif Ulis-Pro : l’épreuve de la transition entre lycée professionnel et monde du travail Valérie Capdevielle,Amélie Courtinat-Camps,Florence Savournin,Emilie Chevallier,Emmanuelle Brossaiset al. 16ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement et de l'éducation : Grandir dans une société en transitions, Association du RIPSYDEVE, Jun 2024, Reims, France Communication dans un congrès hal-04620897v1
Les prescriptions inclusives au prisme du lycée professionnel français : ressources, tensions et paradoxes entre milieu scolaire et monde du travail Emmanuelle Brossais,Emilie Chevallier-Rodrigues,Valérie Capdevielle,Amélie Courtinat-Camps,Florence Savourninet al. 11ème colloque du réseau OPHRIS., Jun 2024, Sherbrooke (Québec), Canada Communication dans un congrès hal-04646834v1
La fonction du coordonnateur de dispositif inclusif ULIS dans l’orientation d’élèves en France : entre repères stables du métier et inventions Emmanuelle Brossais,Marie Toullec-Théry,Florence Savournin,Amélie Courtinat-Camps,Emilie Chevallier-Rodrigueset al. 11ème colloque du réseau OPHRIS, Jun 2024, Université de Sherbrooke, Canada Communication dans un congrès hal-04646849v1
Enjeux de la création d’une équipe mobile de chercheurs et psychologues pour s’immerger dans un terrain de recherche sensible et coconstruire un dispositif de recherche-intervention Hélène Bellerose,Valérie Capdevielle Colloque d’automne de l’Association pour la Recherche Qualitative : L’accès au terrain de recherche : Négociation, immersion et sortie, Association pour la Recherche Qualitative, Dec 2023, Québec, Canada Communication dans un congrès hal-04620926v1
S’engager pour accompagner le changement au sein de la formation professionnelle initiale : une équipe mobile de psychologues au cœur de la prévention des abandons de formation Hélène Bellerose,Valérie Capdevielle 62ème Congrès de la Société Française de Psychologie : Engagements et processus de changement., Société Française de Psychologie (SFP), Oct 2023, Nimes, France Communication dans un congrès hal-04620914v1
Comment étudier les réalités du paradigme inclusif du point de vue d’élèves soutenus par un dispositif ULIS ? De l’intérêt de l’entretien collectif comme dispositif méthodologique pour comprendre leurs trajectoires Florence Savournin,Amélie Courtinat-Camps,Emilie Chevallier-Rodrigues,Stéphanie Bardoll,Valérie Capdevielleet al. Colloque International EFTS : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS, Jun 2023, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-04191020v1
Transitions entre lycée professionnel (LP) et milieu du travail : qu’en disent des lycéens en situation de handicap cognitif et psychique ? Emmanuelle Brossais,Florence Savournin,Emilie Chevallier-Rodrigues,Valérie Capdevielle,Amélie Courtinat-Campset al. 5èmes journées des INSPÉ d'Occitanie, Jun 2023, Agde, France Communication dans un congrès hal-04191281v1
L’insertion sociale et professionnelle de lycéens en situation de handicap au sein de l’enseignement professionnel : entre relégation et émancipation ? Amélie Courtinat-Camps,Valérie Capdevielle,Florence Savournin,Emilie Chevallier-Rodrigues,Emmanuelle Brossaiset al. 14ème Colloque international du RIPSYDEVE. Psychologie du développement, troubles et éducation : entre recherche et pratique, Université de Montpellier, Jun 2023, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04191031v1
Table ronde : Autonomie et apprentissage : une affaire toute simple ? Valérie Capdevielle-Mougnibas,Delphine Patry,Yannick Lefebvre Colloque des psychologues de la FSU : Paradoxes et enjeux de l’accès à l’autonomie. Quelles finalités et quelles pratiques pour les psychologues ?, FSU, Jun 2023, Paris, France Communication dans un congrès hal-04142646v1
La recherche collaborative comme outil de professionnalisation à l’école inclusive : entre production de savoirs scientifiques et changements praxéologiques Valérie Capdevielle,Emmanuelle Brossais,Florence Savournin,Emilie Chevallier-Rodrigues,Amélie Courtinat-Campset al. 9ème Colloque International en Éducation : enjeux actuels et futurs, May 2022, Montréal, Canada Communication dans un congrès hal-04191037v1
Favoriser l’insertion sociale et professionnelle des élèves en situation de handicap : points de vue de professionnels de Lycée professionnel français Emmanuelle Brossais,Emilie Chevallier-Rodrigues,Florence Savournin,Valérie Capdevielle,Amélie Courtinat-Campset al. AREF 2022 Actualités de la Recherche en Education et en Formation, Sep 2022, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-04191046v1
Points de vue d’enseignants concernant les caractéristiques de l’élève à haut potentiel Jeanne Lagacé-Leblanc,Amélie Courtinat-Camps,Valérie Capdevielle,Line Massé,Claire Baudryet al. 12ème Colloque international du RIPSYDEVE. Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, May 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04191175v1
Perceptions de la douance chez les élèves doués dans une commission scolaire québécoise Amélie Courtinat-Camps,Lagacé-Leblanc, Jeanne,Valérie Capdevielle,Massé, Line,Baudry, Claireet al. 12ème Colloque international du RIPSYDEVE. "Interactions entre la personne en développement et ses milieux de vie : Études chez l’enfant, l’adolescent et l’adulte en émergence, Université de Bordeaux, May 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04191088v1
Sens de l'orientation et rapport à l'école des collégiens orientés vers les classes préparatoires à la formation professionnelle Vincent Bouzignac,Valérie Capdevielle-Mougnibas,Myriam de Léonardis 6ème Colloque international du RIPSYDEVE; Actualités de la Psychologie du Développement et de l'Éducation, May 2013, Toulouse, France. pp.275-286 Communication dans un congrès hal-01018914v1

Poster de conférence (1)

Conditions de socialisation, rapport à l'inclusion et sens de l'expérience de la formation chez des apprenti∙e∙s et des lycéen∙ne∙s professionnels en situation de handicap Florian Fraisse,Valérie Capdevielle Éducation et travail au cœur de la société inclusive : transitions et expériences, Oct 2024, Toulouse, France Poster de conférence hal-04746694v1

Proceedings/Recueil des communications (1)

Sélections, du système éducatif au marché du travail : XXVIèmes journées du longitudinal, Toulouse, 12-13 novembre 2020 Marianne Blanchard,Gérard Boudesseul,Valérie Capdevielle-Mougnibas,Thomas Couppié,S. Croity-Belzet al. Céreq Echanges, Céreq, 2021, 978-2-11-151942-8. ⟨10.4000/books.cereq.1004⟩ Proceedings/Recueil des communications halshs-03136294v1

Chapitre d'ouvrage (4)

Les bacheliers professionnels et l'après bac pro. Personnalisation et sens de l'orientation à l'adolescence Valérie Capdevielle,Amélie Courtinat-Camps Fabienne Maillard, Gilles Moreau (Dir.). Le bac pro, un baccalauréat comme les autres ?, Octarès éditions, pp.145-159, 2019, 978-2-36630-094-9 Chapitre d'ouvrage hal-04142692v1
Les paradoxes de la professionnalisation. Intérêts et limites des Projets d’initiative locale adossés à la recherche Valérie Capdevielle,Florie Micas E. Brossais, C. Gardies & N. Asloum (Eds.). Professionnalisation des acteurs de l’Ecole au prisme des collaborations, Cépaduès éditions, pp.73-80, 2019, 9782364937208 Chapitre d'ouvrage hal-04142779v1
Discriminations et sentiments d’injustices. Processus de sélection des candidat.es à l’apprentissage Prisca Kergoat,Valérie Capdevielle-Mougnibas Lutter contre les discriminations et les inégalités, La documentation française, pp.47-64, 2019, 9782111458840 Chapitre d'ouvrage hal-03272233v1
Les méthodes qualitatives en psychologie et sciences humaines de la santé Valérie Capdevielle-Mougnibas Les méthodes qualitatives en psychologie et sciences humaines de la santé, Dunod, pp.177-202, 2017, ⟨10.3917/dunod.santi.2017.01.0177⟩ Chapitre d'ouvrage hal-05552761v1

Rapport (3)

SÉCURISER LES TRANSITIONS PROFESSIONNELLES EN MILIEU ORDINAIRE D'ÉLÈVES DE LYCÉES PROFESSIONNELS EN SITUATION DE HANDICAP INTELLECTUEL ET PSYCHIQUE EN FRANCE Les ULIS pro au cœur des dispositifs et des pratiques d'accompagnement (rapport scientifique final) Valérie Capdevielle,Florence Savournin,Emmanuelle Brossais,Emilie Chevallier-Rodrigues,Amélie Courtinat-Campset al. Université de Toulouse 2 Jean Jaurès. 2024 Rapport (rapport de recherche) hal-04646879v1
Du bien-être au sens de l'expérience des élèves et des enseignant.e.s de lycée professionnel Prisca Kergoat,Valérie Capdevielle,Amélie Courtinat-Camps,Julie Jarty,Philippe Lemistreet al. Net.Doc, n° 162, Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP). 2016, 223 p Rapport hal-04929571v1
Quelle place pour les apprentis salariés dans les petites entreprises ? Représentations de l'apprenti et rapport à la fonction de tuteur des artisans-maîtres d'apprentissage dans l'apprentissage salarié de niveau V Valérie Capdevielle,Valérie Cohen-Scali,Amélie Courtinat-Camps,Myriam de Léonardis,Cécile Favreauet al. Laboratoire Psychologie de le Socialisation Développement et Travail (EA 1697). 2013 Rapport hal-05466486v1

HDR (1)

Psychologie de la socialisation et du rapport au savoir. Elaborations théoriques et propositions méthodologiques Valérie Capdevielle Sciences de l'Homme et Société. Université Toulouse Jean Jaurès, 2020 HDR tel-04620906v1