
Valentina CELI
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Documents
Affiliations actuelles
- Institut National Supérieur du Professorat et de l'Education de l'Académie de Bordeaux (INSPÉ de l'académie de Bordeaux)
- Université de Bordeaux (UB)
- Laboratoire d'épistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux (Lab-E3D)
Publications
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Publications
Situation géométrique et médiation sémiotiqueColloque International en hommage à Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-05208213
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Le modèle de la transposition méta-didactique pour concevoir et évaluer un dispositif de formation initialeAREF (Actualités de la Recherche en Éducation et en Formation), Jul 2025, Liège, Belgique
Communication dans un congrès
hal-05208211
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How to teach geometry in continuity along schoolingTwenty-Sixth ICMI Study Advances in Geometry Education, Apr 2024, Reims, France
Communication dans un congrès
hal-04954739
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Descubrir los números a través de materiales variadosCongreso Bienal de la Real Sociedad Matemática Española. Jornadas sobre enseñanza de las matemáticas y discapacidad intelectual, Universidad Pública de Navarra, Jan 2024, Pamplona, España
Communication dans un congrès
hal-04518734
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Des difficultés d'enseignant.e.s pour la mise en œuvre de situations en géométrie des tracés89e Congès de l'ACFAS, May 2022, Montreal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04518525
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MATHEMATICS WORKSHOPS: CHANGING THE PERCEPTIONS OF BOTH IN-SERVICE AND PROSPECTIVE TEACHERS WITH REGARD TO MATHEMATICSThe 14th International Congress on Mathematical Education, Jun 2021, Shanghai, China
Communication dans un congrès
hal-02860135
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Vers les premiers apprentissages géométriques à l'école maternelleSymposium International de Didactique des Mathématiques 2020, Espace et géométrie, Jun 2021, -, France
Communication dans un congrès
hal-04518522
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Open a window to keep in touch6th IASSIDD Europe Congress Value Diversity, Jul 2021, Amsterdam, Netherlands
Communication dans un congrès
hal-04518685
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Travailler avec les formes en maternelle : activisme ou activité intellectuelle ?88e Congrès de l'ACFAS, May 2021, Montreal, Canada
Communication dans un congrès
hal-04518527
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En formation initiale, quels freins à la diffusion de travaux de recherche en didactique de la géométrie ? Le cas de la notion de déconstruction dimensionnelle46e Colloque de la COPIRELEM, Jun 2019, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès
hal-02799058
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Relation entre formateur et formé : quelles influences réciproques sur leurs praxéologies ?Symposium Le formateur dans les dispositifs de formation, à l’interface entre recherche en didactique et enseignement des mathématiques. 30es Rencontres Internationales du Réseau Recherche Éducation Formation, Jul 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-02799149
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Addressing the issue of trust in elementary teachers' maths-specific education: Anfomam projectOpportunities in Learning and Teaching Elementary Mathematics, Proceedings. International Symposium Elementary Mathematics Teaching, Charles University Faculty of Education, 2019, Prague, Czech Republic. pp.113 - 121
Communication dans un congrès
hal-02799620
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Secondarisation des discours en classe de géométrie étude de cas autour d’un même problème posé dans différents contextesSymposium "Les dimensions langagières diversifiées des classes de mathématiques". Congrès International de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, Jul 2019, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-02799189
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Conceptualisation en classe de géométrie : visualisation, instruments et langageJournées Nationales de l’APMEP, 2018, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-02799856
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Élaboration d'un sujet d'évaluation de connaissances didactiques en Master MEEF42e Colloque de la Copirelem, 2015, Besançon, France
Communication dans un congrès
hal-04518697
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L'évaluation des professeurs des écoles débutants dans le Master MEEF.Évaluation en mathématiques : dispositifs, validités & pratiques, UPEC, ESPE de l'Académie de Créteil, Oct 2016, Créteil (94), France
Communication dans un congrès
hal-04518693
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Récupérer l'activité mathématique des élèves dans des tâches de construction géométrique, cela s'apprend ?40e Colloque de la Copirelem, 2014, Nantes (France), France
Communication dans un congrès
hal-04518680
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Que veut-on que les élèves de l'école primaire apprennent en géométrie ?40e Colloque de la Copirelem, 2014, Nantes (France), France
Communication dans un congrès
hal-04518681
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Les constructions à la règle à bords parallèles en formation initiale des professeurs des écoles. Pourquoi ? Comment ?41e Colloque de la COPIRELEM, 2014, Mont de Marsan, France
Communication dans un congrès
hal-02800234
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Des problèmes de reproduction aux problèmes de restauration de figures géométriques planes : quelles adaptations pour la classe ?41e Colloque de la COPIRELEM, 2014, Mont de Marsan, France
Communication dans un congrès
hal-02800145
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Le calcul posé à l'école primaire : un objet d'enseignement à repenser ?Hommage à Michèle Artigue. Didactique des mathématiques : approches et enjeux, 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
hal-04518698
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Giocare alla geometria attraverso il "TangramV Convegno Nazionale Informatica, Didattica e Disabilità (IDD97), Nov 1997, Bologna (ITALY), Italy
Communication dans un congrès
hal-05121585
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La place des croyances dans la praxéologie d’une enseignante novice d’école primaire : le cas du calcul mental6e congrès international sur la Théorie Anthropologique du Didactique, Jan 2018, Autrans, France
Poster de conférence
hal-02800613
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QUAND EMMA CASTELNUOVO RENCONTRA ALEXIS CLAUDE CLAIRAUT L'histoire d'un esprit novateur dans l'enseignement de la géométrie pour des jeunes élèvesColloque International Histoire et Pédagogie des Mathématiques (HPM), Colloque satellite de l’ICME, Jul 2016, Montpellier, France
Poster de conférence
hal-02784802
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Un dispositif de formation continuée : le cas de la catégorisation de formes géométriques en maternelle50e Colloque de la Copirelem, 2024
Proceedings/Recueil des communications
hal-04518760
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Learning from children to improve primary school teachers’ math-specific educationSzarková, D., Richtáriková, D., & Letavaj, P. (Eds.). 18th Conference on Applied Mathematics Aplimat, 2019, Bratislava, Slovakia. Publishing house Spektrum SPEKTRUM STU, 2019
Proceedings/Recueil des communications
hal-02799442
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Il calcolo mentale nelle pratiche di un'insegnante novizia di scuola primaria. Un'analisi in termini di credenze e conoscenzeDans Giacardi, L., Oggero, M. & Sabena, C. (Eds.). Conferenze e Seminari dell’Associazione Subalpina Mathesis 2017-2018, Torino : l’Artistica Editrice, 2018
Proceedings/Recueil des communications
hal-02799937
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Les pratiques de formation à l'enseignement des mathématiques : une approche en didactiqueAnnales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Les Annales thématiques, numéro 1, 2022
N°spécial de revue/special issue
hal-04518675
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Crecer con la matemáticas : talleres experienciales de matemáticas para la formación de profesores de escuela infantil y primaria2022
Ouvrages
hal-04518716
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POR QUÉ TRABAJAR LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA INFANTIL Y PRIMARIA2021
Ouvrages
hal-04518711
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Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiquesLa Pensée Sauvage éditions, Vol.1, (239 p.), 2019, ISBN 978 2 85919 335 5
Ouvrages
hal-03938732
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L’évaluation en mathématiques des professeurs des écoles débutants : quelles alternatives face aux contraintes de la formation ?Abboud, M. 2019, Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines. Actes du Colloque EMF 2018, 2-86612-391-3
Ouvrages
hal-02799785
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Didactique de la géométrieCoppé, S., Roditi, É., Celi, V., Chellougui, F., Tempier, F., Allard, C., Corriveau, C., Haspekian, M., Masselot, P., Rousse, S., Sabra, H. & Kiwan-Zacka, M. (Eds.). Granoble : La Pensée Sauvage éditions, Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, 2019
Ouvrages
hal-02800463
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Enjeux et débats en didactiques des mathématiquesGrenoble : La Pensée Sauvage éditions. 2016
Ouvrages
hal-02798979
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Quels gestes professionnels didactiques pour dépasser les obstacles inhérents à l'enseignement de la géométrie au début du secondaire ?Presses Universitaires de Liège. Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage, A paraître
Chapitre d'ouvrage
hal-04518677
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Quels gestes professionnels didactiques pour dépasser les obstacles inhérents à l'enseignement de la géométrie au début du secondaire ?Henry V., Simon G., Verpoorten D. Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage, Presses Universitaires de Liège, pp.201-218, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-05163957
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Premiers apprentissages géométriques à l'école maternelle : quelques résultats d'une recherche collaborativeGuille-Biel Winder C. & Assude T. Articulation espace sensible, espace graphique, espace géométrique. Ressources, pratiques et formation, Iste Science Publishing, 2023
Chapitre d'ouvrage
hal-04518679
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Conceptualisation en classe de géométrie : mise à l’épreuve d’une situation et d’un cadrage théorique en termes de circulationCoppé, S., Roditi, É., Celi, V., Chellougui, F., Tempier, F., Allard, C., Corriveau, C., Haspekian, M., Masselot, P., Rousse, S., Sabra, H. & Kiwan-Zacka, M. (Eds.). Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, Grenoble : La Pensée Sauvage éditions, 2019
Chapitre d'ouvrage
hal-02800300
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La numération, le calcul et la calculatrice, du CM à la 6eDans Barrier, T. & Chambris, C. (Eds.). Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques, Paris 2016, IREM de Paris, pp.334-340, 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-02800073
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Les formules de calcul d'aires planes : un trait d'union entre le géométrique et le numérique. Apports d'une analyse comparativeA. Rouchier, I. Bloch. Perspectives en didactique des mathématiques, La Pensée Sauvage, 2008
Chapitre d'ouvrage
hal-05163958
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Les outils disponibles chez des élèves italien et français de seize ans lors de la résolution de problèmes de géométrieA. Mercier, C. Margolinas. Balises pour la didactique des mathématiques, La Pensée Sauvage, 2005
Chapitre d'ouvrage
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Monsieur Thalès e il Signit Talete. Diversi enunciati per uno stesso teoremaE. Gallo, L. Giacardi, M. Oggero. Conferenze e Seminari 2003-2004 dell'Associazione Subalpina MATHESIS, L'Artistica Edirice, 2004
Chapitre d'ouvrage
hal-05163966
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