Valentina CELI

Publications

Article dans une revue (14)

Shedding light on preservice and inservice school teachers’ beliefs and attitudes regarding mathematics José Antonio Moler,Valentina Celi,Luigi Regoliosi,Elena Gil Clemente,Inmaculada Lizasoain Educational Studies in Mathematics, 2025, ⟨10.1007/s10649-025-10427-8⟩ Article dans une revue hal-05253354v1
Catégorisons des formes en maternelle Valentina Celi Au fil des maths, 2024, 551, pp.6-13 Article dans une revue hal-04518700v1
Dispositifs et pratiques de formation d’enseignants : comment les interactions entre formateurs et enseignants suscitent-elles le développement professionnel de ces derniers ? Isabelle Demonty,Valentina Celi Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2024, 25 (3), pp.1-5 Article dans une revue hal-05163951v1
Catégoriser des formes à l'école maternelle, pour le développement global de l'enfant et pour les apprentissages de l'élève Valentina Celi Revue internationale de communication et socialisation, 2023, REGARDS CROISÉS SUR L’APPRENTISSAGE DES MATHÉMATIQUES À L’ÉDUCATION PRÉSCOLAIRE/MATERNELLE : PERSPECTIVES INTERNATIONALES, 10 (1), pp.61-83 Article dans une revue hal-05163948v1
N'oublions pas la géométrie Valentina Celi Au fil des maths, 2023, 548, pp.3-6 Article dans une revue hal-04518704v1
Les pratiques de formation à l'enseignement des mathématiques : une approche par la recherche en didactique Frédérick Tempier,Caroline Lajoie,Valentina Celi Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2022, Volume thématique 1, pp.7-18. ⟨10.4000/adsc.1570⟩ Article dans une revue hal-04146480v1
Tracé du cercle et circulation des discours : approche linguistique des interactions verbales (2e partie) Céline Beaugrand,Catherine Mendonça Dias,Caroline Bulf,Valentina Celi,Karine Millon-Fauré Petit x, 2021, 114, pp.33-59 Article dans une revue hal-03874888v1
N'oublions pas la géométrie Valentina Celi Les Cahiers Pédagogiques, 2021, 573, pp.28-29 Article dans une revue hal-04518703v1
Reproduire un cercle et en parler en classe de mathématique : est-ce si simple ? Quelques éléments d’analyse d’une étude didactique comparant trois mises en oeuvre d’une même situation Valentina Celi,Caroline Bulf Recherches en éducation, 2020, 40, pp.125-147 Article dans une revue hal-04524122v1
La place des croyances dans la praxéologie d’une enseignante novice d’école primaire : le cas du calcul mental Valentina Celi,Marina De Simone Educação Matemática Pesquisa, 2020, 22 (4), pp.309-317. ⟨10.23925/1983-3156.2020v22i4p309-317⟩ Article dans une revue hal-05208182v1
Emma Castelnuovo: objets et actions pour un enseignement constructif de la géométrie Valentina Celi Images des mathématiques, 2019, ⟨10.60868/e69h-7141⟩ Article dans une revue hal-05534119v1
La géométrie intuitive de Emma Castelnuovo Valentina Celi Petit x, 2014, 95, 71-82 Article dans une revue hal-02803016v1
Statut et rôle du dessin dans la formulation d’un programme de construction au collège Valentina Celi,Annie Bessot Petit x, 2008, n° 77 Article dans une revue hal-05072018v1
I sette tan Valentina Celi La vita scolastica, 1996, 11, pp.22-24 Article dans une revue hal-05121580v1

Communication dans un congrès (22)

Situation géométrique et médiation sémiotique Caroline Bulf,Valentina Celi,Jean-Marc Gachassin Colloque International en hommage à Guy Brousseau, Jul 2025, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-05208213v1
Le modèle de la transposition méta-didactique pour concevoir et évaluer un dispositif de formation initiale Valentina Celi AREF (Actualités de la Recherche en Éducation et en Formation), Jul 2025, Liège, Belgique Communication dans un congrès hal-05208211v1
How to teach geometry in continuity along schooling Marie-Jeanne Perrin-Glorian,Anne-Cécile Mathé,Valentina Celi,Caroline Bulf Twenty-Sixth ICMI Study Advances in Geometry Education, Apr 2024, Reims, France Communication dans un congrès hal-04954739v1
Descubrir los números a través de materiales variados Valentina Celi,Rachel Catalàn Congreso Bienal de la Real Sociedad Matemática Española. Jornadas sobre enseñanza de las matemáticas y discapacidad intelectual, Universidad Pública de Navarra, Jan 2024, Pamplona, España Communication dans un congrès hal-04518734v1
Des difficultés d'enseignant.e.s pour la mise en œuvre de situations en géométrie des tracés Caroline Bulf,Valentina Celi 89e Congès de l'ACFAS, May 2022, Montreal, Canada Communication dans un congrès hal-04518525v1
MATHEMATICS WORKSHOPS: CHANGING THE PERCEPTIONS OF BOTH IN-SERVICE AND PROSPECTIVE TEACHERS WITH REGARD TO MATHEMATICS Valentina Celi,José Ignacio Cogolludo,Raquel Garcia Catalán,Elena Gil Clemente,Inmaculada Lizasoainet al. The 14th International Congress on Mathematical Education, Jun 2021, Shanghai, China Communication dans un congrès hal-02860135v1
Vers les premiers apprentissages géométriques à l'école maternelle Valentina Celi Symposium International de Didactique des Mathématiques 2020, Espace et géométrie, Jun 2021, -, France Communication dans un congrès hal-04518522v1
Open a window to keep in touch Jaione Abaurrea,Rachel Catalàn,Valentina Celi 6th IASSIDD Europe Congress Value Diversity, Jul 2021, Amsterdam, Netherlands Communication dans un congrès hal-04518685v1
Travailler avec les formes en maternelle : activisme ou activité intellectuelle ? Valentina Celi 88e Congrès de l'ACFAS, May 2021, Montreal, Canada Communication dans un congrès hal-04518527v1
En formation initiale, quels freins à la diffusion de travaux de recherche en didactique de la géométrie ? Le cas de la notion de déconstruction dimensionnelle Cédric Fruchon,Valentina Celi 46e Colloque de la COPIRELEM, Jun 2019, Lausanne, Suisse Communication dans un congrès hal-02799058v1
Relation entre formateur et formé : quelles influences réciproques sur leurs praxéologies ? Valentina Celi,Marina de Simone Symposium Le formateur dans les dispositifs de formation, à l’interface entre recherche en didactique et enseignement des mathématiques. 30es Rencontres Internationales du Réseau Recherche Éducation Formation, Jul 2019, Toulouse, France Communication dans un congrès hal-02799149v1
Addressing the issue of trust in elementary teachers' maths-specific education: Anfomam project Valentina Celi,José Ignacio Cogolludo,Raquel Garcia Catalán,Elena Gil Clemente,Inmaculada Lizasoainet al. Opportunities in Learning and Teaching Elementary Mathematics, Proceedings. International Symposium Elementary Mathematics Teaching, Charles University Faculty of Education, 2019, Prague, Czech Republic. pp.113 - 121 Communication dans un congrès hal-02799620v1
Secondarisation des discours en classe de géométrie étude de cas autour d’un même problème posé dans différents contextes Caroline Bulf,Valentina Celi Symposium "Les dimensions langagières diversifiées des classes de mathématiques". Congrès International de l’Actualité de la Recherche en Éducation et Formation, Jul 2019, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02799189v1
Conceptualisation en classe de géométrie : visualisation, instruments et langage Caroline Bulf,Valentina Celi Journées Nationales de l’APMEP, 2018, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-02799856v1
Élaboration d'un sujet d'évaluation de connaissances didactiques en Master MEEF Valentina Celi,Gwenaelle Grietens,Pascale Masselot,Frédérick Tempier 42e Colloque de la Copirelem, 2015, Besançon, France Communication dans un congrès hal-04518697v1
L'évaluation des professeurs des écoles débutants dans le Master MEEF. Valentina Celi,Pascale Masselot,Frédérick Tempier Évaluation en mathématiques : dispositifs, validités & pratiques, UPEC, ESPE de l'Académie de Créteil, Oct 2016, Créteil (94), France Communication dans un congrès hal-04518693v1
Récupérer l'activité mathématique des élèves dans des tâches de construction géométrique, cela s'apprend ? Sara Arditi,Caroline Bulf,Valentina Celi,Lalina Coulange 40e Colloque de la Copirelem, 2014, Nantes (France), France Communication dans un congrès hal-04518680v1
Que veut-on que les élèves de l'école primaire apprennent en géométrie ? Valentina Celi 40e Colloque de la Copirelem, 2014, Nantes (France), France Communication dans un congrès hal-04518681v1
Les constructions à la règle à bords parallèles en formation initiale des professeurs des écoles. Pourquoi ? Comment ? Valentina Celi,Françoise Jore 41e Colloque de la COPIRELEM, 2014, Mont de Marsan, France Communication dans un congrès hal-02800234v1
Des problèmes de reproduction aux problèmes de restauration de figures géométriques planes : quelles adaptations pour la classe ? Caroline Bulf,Valentina Celi 41e Colloque de la COPIRELEM, 2014, Mont de Marsan, France Communication dans un congrès hal-02800145v1
Le calcul posé à l'école primaire : un objet d'enseignement à repenser ? Valentina Celi Hommage à Michèle Artigue. Didactique des mathématiques : approches et enjeux, 2012, Paris, France Communication dans un congrès hal-04518698v1
Giocare alla geometria attraverso il &quot;Tangram Valentina Celi,Arianna d'Agata V Convegno Nazionale Informatica, Didattica e Disabilità (IDD97), Nov 1997, Bologna (ITALY), Italy Communication dans un congrès hal-05121585v1

Poster de conférence (2)

La place des croyances dans la praxéologie d’une enseignante novice d’école primaire : le cas du calcul mental Valentina Celi,Marina de Simone 6e congrès international sur la Théorie Anthropologique du Didactique, Jan 2018, Autrans, France Poster de conférence hal-02800613v1
QUAND EMMA CASTELNUOVO RENCONTRA ALEXIS CLAUDE CLAIRAUT L'histoire d'un esprit novateur dans l'enseignement de la géométrie pour des jeunes élèves Valentina Celi Colloque International Histoire et Pédagogie des Mathématiques (HPM), Colloque satellite de l’ICME, Jul 2016, Montpellier, France Poster de conférence hal-02784802v1

Proceedings/Recueil des communications (3)

Un dispositif de formation continuée : le cas de la catégorisation de formes géométriques en maternelle Valentina Celi 50e Colloque de la Copirelem, 2024 Proceedings/Recueil des communications hal-04518760v1
Learning from children to improve primary school teachers’ math-specific education Raquel Catalán,Valentina Celi,José Ignacio Cogolludo,Elena Gil Clemente,Inmaculada Lizasoainet al. Szarková, D., Richtáriková, D., & Letavaj, P. (Eds.). 18th Conference on Applied Mathematics Aplimat, 2019, Bratislava, Slovakia. Publishing house Spektrum SPEKTRUM STU, 2019 Proceedings/Recueil des communications hal-02799442v1
Il calcolo mentale nelle pratiche di un'insegnante novizia di scuola primaria. Un'analisi in termini di credenze e conoscenze Valentina Celi,Marina de Simone Dans Giacardi, L., Oggero, M. & Sabena, C. (Eds.). Conferenze e Seminari dell’Associazione Subalpina Mathesis 2017-2018, Torino : l’Artistica Editrice, 2018 Proceedings/Recueil des communications hal-02799937v1

N°spécial de revue/special issue (1)

Les pratiques de formation à l'enseignement des mathématiques : une approche en didactique Valentina Celi,Caroline Lajoie,Frédérick Tempier Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, Les Annales thématiques, numéro 1, 2022 N°spécial de revue/special issue hal-04518675v1

Ouvrages (6)

Crecer con la matemáticas : talleres experienciales de matemáticas para la formación de profesores de escuela infantil y primaria Inmaculada Lizasoain,Valentina Celi,José Ignacio Cogolludo,Ana Millán Gasca,Regoliosi Luigi 2022 Ouvrages hal-04518716v1
Concours Professeur des écoles - Français et Mathématiques - Oral/Leçon - CRPE 2023 - Master MEEF Oral - Leçon Billy Christophe,Cédric Fruchon,Laurençot-Sorgius Isabelle,Philippe Clément,Michèle Couderetteet al. DUNOD, 2022, Je prépare, 978-2-10-082966-8 Ouvrages hal-05504143v1
POR QUÉ TRABAJAR LAS MATEMÁTICAS EN LA ESCUELA INFANTIL Y PRIMARIA Inmaculada Lizasoain,Valentina Celi,José Ignacio Cogolludo,Ana Millán Gasca,Regoliosi Luigi 2021 Ouvrages hal-04518711v1
Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques Sylvie Coppé,Eric Roditi,Valentina Celi,Faïza Chellougui,Frédérick Tempieret al. La Pensée Sauvage éditions, Vol.1, (239 p.), 2019, ISBN 978 2 85919 335 5 Ouvrages hal-03938732v1
L’évaluation en mathématiques des professeurs des écoles débutants : quelles alternatives face aux contraintes de la formation ? Valentina Celi,Pascale Masselot,Frédérick Tempier Abboud, M. 2019, Mathématiques en scène, des ponts entre les disciplines. Actes du Colloque EMF 2018, 2-86612-391-3 Ouvrages hal-02799785v1
Enjeux et débats en didactiques des mathématiques Yves Matheron,Ghislaine Gueudet,Valentina Celi,Charlotte Derouet,Dominique Forestet al. Grenoble : La Pensée Sauvage éditions. 2016 Ouvrages hal-02798979v1

Chapitre d'ouvrage (9)

Quels gestes professionnels didactiques pour dépasser les obstacles inhérents à l'enseignement de la géométrie au début du secondaire ? Caroline Bulf,Valentina Celi Presses Universitaires de Liège. Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage, A paraître Chapitre d'ouvrage hal-04518677v1
Quels gestes professionnels didactiques pour dépasser les obstacles inhérents à l'enseignement de la géométrie au début du secondaire ? Caroline Bulf,Valentina Celi Henry V., Simon G., Verpoorten D. Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage, Presses Universitaires de Liège, pp.201-218, 2024 Chapitre d'ouvrage hal-05163957v1
Premiers apprentissages géométriques à l'école maternelle : quelques résultats d'une recherche collaborative Valentina Celi Guille-Biel Winder C. & Assude T. Articulation espace sensible, espace graphique, espace géométrique. Ressources, pratiques et formation, Iste Science Publishing, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-04518679v1
Conceptualisation en classe de géométrie : mise à l’épreuve d’une situation et d’un cadrage théorique en termes de circulation Caroline Bulf,Valentina Celi Coppé, S., Roditi, É., Celi, V., Chellougui, F., Tempier, F., Allard, C., Corriveau, C., Haspekian, M., Masselot, P., Rousse, S., Sabra, H. & Kiwan-Zacka, M. (Eds.). Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, Grenoble : La Pensée Sauvage éditions, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-02800300v1
Didactique de la géométrie Marie-Jeanne Perrin-Glorian,Valentina Celi Coppé, S.; Roditi, É.; Masselot, P.; Rousse, S.; Celi, V.; Chellougui, F.; Tempier, F.; Kiwan-Zacka, M.; Sabra, H.; Allard, C.; Corriveau, C.; Haspekian, M. Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, Nouvelles perspectives en didactique : géométrie, évaluation des apprentissages mathématiques, La Pensée Sauvage éditions, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-02800463v1
La numération, le calcul et la calculatrice, du CM à la 6e Mariam Haspekian,Christine Chambris,Valentina Celi Dans Barrier, T. & Chambris, C. (Eds.). Actes du Séminaire National de Didactique des Mathématiques, Paris 2016, IREM de Paris, pp.334-340, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02800073v1
Les formules de calcul d'aires planes : un trait d'union entre le géométrique et le numérique. Apports d'une analyse comparative Valentina Celi A. Rouchier, I. Bloch. Perspectives en didactique des mathématiques, La Pensée Sauvage, 2008 Chapitre d'ouvrage hal-05163958v1
Les outils disponibles chez des élèves italien et français de seize ans lors de la résolution de problèmes de géométrie Valentina Celi A. Mercier, C. Margolinas. Balises pour la didactique des mathématiques, La Pensée Sauvage, 2005 Chapitre d'ouvrage hal-05163959v1
Monsieur Thalès e il Signit Talete. Diversi enunciati per uno stesso teorema Valentina Celi E. Gallo, L. Giacardi, M. Oggero. Conferenze e Seminari 2003-2004 dell'Associazione Subalpina MATHESIS, L'Artistica Edirice, 2004 Chapitre d'ouvrage hal-05163966v1