Victor Millogo Directeur Adjoint de l'INSPE de l'Académie de Poitiers, en charge de la Recherche et de l'Internationalisation

Publications

Communication dans un congrès (18)

Les effets d'une intervention en production narrative sur le développement des capacités langagières des élèves de CP. Quelles conséquences sur les pratiques des acteurs de la recherche Victor Millogo,Alain Gaufreteau Regards croisés sur les méthodologies de recherche en éducation : vers un dialogue entre les champs et les acteurs, Pierre Moinard, INSPE de l'Académie de Poitiers, Sep 2024, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-04734717v1
Effets d’une intervention ciblée en production narrative sur le développement des capacités langagières des élèves de GS/CP Victor Millogo,Alain Gaufreteau 60e congrès de la SFP : Apprentissages, vulnérabilités, prévention, Sep 2019, Poitiers, France Communication dans un congrès halshs-02542084v1
Traitement de la cohésion en production de texte chez les jeunes élèves de 7 à 12 ans : Approche de psychologie cognitive développementale Victor Millogo Séminaire invité FoRELLIS, Apr 2019, Poitiers, France Communication dans un congrès halshs-02542292v1
Entre le besoin d'encadrement et le sentiment d'autonomie au collège : où se trouve la place de l'autorégulation de l'attention dans l'utilisation des appareils numériques ? Melina Solari Landa,Victor Millogo Colloque scientifique Ludovia. Formes d'attention, formes de présence, engagement, Aug 2016, Ax-les-Thermes, France Communication dans un congrès hal-01433108v1
Étude en temps réel du choix des expressions référentielles en production de texte chez des élèves de 9 à 11 ans : Application du modèle d’interférence basée sur la similarité Victor Millogo CDM 2015 - Continuité référentielle - Le choix des mots dans des textes français et anglais à la fin du moyen âge et aux périodes modernes et contemporaines, Oct 2015, Poitiers, France Communication dans un congrès halshs-02542129v1
Place des reformulations dans la co-construction des compétences narratives Stéphanie Volteau,Victor Millogo Apprentissage du langage oral à l'école maternelle. Regards croisés sur un corpus homogène, Jun 2015, Metz, France Communication dans un congrès halshs-02542149v1
Self-regulation Strategies of Writing: effects of a program to develop narrative competencies Dyanne Escorcia,Victor Millogo 3rd International Congress of Educational Science and Development, Jun 2015, San Sebastian, Spain Communication dans un congrès halshs-02542143v1
Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réel Victor Millogo Le Printemps de la Recherche en ESPE, Mar 2015, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02542152v1
Is coreference processing costly in written text production ? Evidence from narrative text production by children from 8 to 10 year-olds Victor Millogo,Dyanne Escorcia Conference on Writing Research & Writing Research School, Aug 2014, Amsterdam, Netherlands Communication dans un congrès halshs-02542167v1
Contributions and limitations of an on-line method to assess self-regulation in writing Dyanne Escorcia,Victor Millogo 6th Biennal Meeting of the EARLI Special Interest Group 16, Metacognition, Sep 2014, Istanbul, Turkey Communication dans un congrès halshs-02542182v1
ELEA2 : une échelle informatisée d’évaluation du langage écrit pour adultes en situation d’illettrisme Bontemps Nadia,Victor Millogo,Elsa Eme 28th International Congress of Applied Psychology, From Crisis to sustainable Well-Being, Jul 2014, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02542191v1
Self-regulation in writing: analysis of the writer’s behavior through the direct observation of the processes involve in written production Dyanne Escorcia,Victor Millogo Conference on Writing Research & Writing Research School, Aug 2014, Amsterdam, Netherlands Communication dans un congrès halshs-02542174v1
L’évaluation du langage écrit et des déficits associés chez les adultes en situation d’illettrisme : élaboration d’une échelle informatisée Elsa Eme,Guillaume Condesse,Nicolas Nantes,Victor Millogo Colloque Oufored (Outils pour la formation, l’éducation et la prévention), Jun 2011, Nantes, France Communication dans un congrès halshs-02542203v1
Gestion temporelle de la coréférence en production verbale écrite : étude exploratoire en révision de texte Victor Millogo L’écriture et ses pratiques. Symposium "Pratiques éducatives et apprentissage de la production écrite", Nov 2010, Poitiers, France Communication dans un congrès halshs-02542225v1
Written Narrative in French Adults who are Functionally Illiterate : Linguistic Features and Discourse Organization Victor Millogo,Elsa Eme SIG Writing Conference 2010, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Sep 2010, Heidelberg, Germany Communication dans un congrès halshs-02542240v1
Évaluation des compétences écrites des personnes en situation d’illettrisme : aspects linguistiques et discursifs des narrations Victor Millogo,Elsa Eme L'écriture et ses pratiques. Symposium "Pratiques éducatives et apprentissage de la production écrite", Nov 2010, Poitiers, France Communication dans un congrès halshs-02542234v1
Effet de la « traductabilité » des informations référentielles sur le processus de linéarisation en production écrite Christophe Dansac,Jean Michel Passerault,Victor Millogo Atelier de conjoncture de la SFP, Dec 2000, Amiens, France Communication dans un congrès halshs-02542275v1
Organizing the text content: hierarchical and sequential aspects Christophe Dansac,Victor Millogo,Jean Michel Passerault European Writing conference of EARLI, Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Sep 2000, Verona, Italy Communication dans un congrès halshs-02542282v1

Poster de conférence (11)

Aider les élèves en difficulté de langage oral : effets d’une intervention ciblée en production narrative sur les capacités langagières des élèves de GS/CP Victor Emmanuel Millogo,Alain Gaufreteau,Christine Ros Réussir à l’école ? Quelles réussites pour quels élèves ? Quelles approches ?, Oct 2023, Dole, France. Poster de conférence hal-04430235v1
Targeted Intervention impact on Low Language Proficiency First Graders Victor Millogo SIG Writing Conference 2022, Jun 2022, UMEA, Sweden Poster de conférence hal-04549749v1
How do young writers manage he similarity of characters in written narratives? Victor Millogo 16th Sig Writing Conference 2018 : Learning and instruction with an impact: scaling up the skill, will and thrill of learning, Aug 2018, Anvers (Antwerpen), Belgium Poster de conférence hal-04551534v1
The choice of referential expressions in written text production in childhood: testing the similarity-based interference Victor Millogo 15th SIG Writing Conference 2016, Jul 2016, Liverpool, University of Liverpool, United Kingdom. Poster de conférence hal-04551556v1
Is coreference processing costly in written text production? Evidence from narrative text production by children from 8 to 10-year-olds. Victor Millogo,Dyanne Escorcia Journée du CeRCA, Jul 2015, Poitiers, France Poster de conférence halshs-02542107v1
Relations entre le développement des compétences narratives et l’acquisition du langage écrit : étude comparative auprès d’élèves de 4e SEGPA et de CM2 Victor Millogo,Stéphanie Volteau Narration et intervention : des voies pour promouvoir et évaluer le développement du langage, de la littéracie et la cognition sociale, Jun 2015, Paris, France. Poster de conférence hal-04551777v1
On-line processing of coreference in narrative production in children from 8 to 10 years Victor Millogo,Dyanne Escorcia International Workshop on Language Production, Jul 2014, Geneva, Switzerland Poster de conférence halshs-02542160v1
Relations entre les capacités linguistiques et les compétences narratives : comparaison entre les élèves de 4e SEGPA, de 4e Tout-venant et de CM2 Victor Millogo,Alain Gaufreteau Narration, Intervention et Littéracie : Développement de la narration orale, procédures d’intervention et compréhension de la lecture, Sep 2012, Paris, France Poster de conférence halshs-02542196v1
The online processing of the coreference in written text production: effects of text length and referential chain structure Victor Millogo Twenty-first annual meeting of the Society for Text and discourse, Jul 2011, Poitiers, France Poster de conférence halshs-02542217v1
Development of narratives skills and written language acquisition: a comparison between illiterate adults and Young student matched on the basis of the Reading level Victor Millogo,Elsa Eme Twenty-first annual meeting of the Society for Text and discourse, Jul 2011, Poitiers, France Poster de conférence halshs-02542210v1
Relations entre le développement des compétences narratives et l’acquisition du langage écrit : Étude comparative auprès d’élèves de 4e SEGPA et de CM2 Victor Millogo,Stéphanie Volteau Narration et intervention : des voies pour promouvoir et évaluer le développement du langage, de la littéracie et de cognition sociale, Jun 2010, Paris, France Poster de conférence halshs-02542121v1

Chapitre d'ouvrage (7)

Traitement de la cohésion en production de texte chez les élèves de 7 à 12 ans : approche de psychologie cognitive développementale Victor Millogo Nita Raluca; Caron Philippe; Vergez-Couret Marianne; Brunet Anthony; Kleiber Georges. Cohérence et cohésion textuelles, Éditions Lambert-Lucas, pp.215, 2021, 978-2-35935-343-3 Chapitre d'ouvrage hal-03120778v1
Étude du choix des expressions référentielles en production de texte chez les élèves de 9 à 11 ans : application du modèle d’interférence basée sur la similarité Victor Millogo Estèle Dupuy; Victor Millogo; Marie-Hélène Lay. La continuité référentielle ou le choix des mots dans les textes français et anglais de la fin du Moyen Age et des périodes modernes et contemporaines, pp.185-200, 2020 Chapitre d'ouvrage halshs-02542317v1
Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réel Victor Millogo Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus : Le Printemps de la Recherche en ESPE 2015, Réseau National des ESPE, 2016, 978-2-9556292-0-8 Chapitre d'ouvrage hal-01955862v1
Impact du traitement des occurrences successives d’un personnage sur la mise en œuvre des processus rédactionnels chez les élèves de 8 à 12 ans : étude en temps réel Victor Millogo Brigitte Marin; Dominique Berger. Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus. Le Printemps de la recherche en ESPE 2015, 2016 Chapitre d'ouvrage halshs-02542328v1
L’évaluation du langage écrit et des déficits associés chez les adultes en situation d’illettrisme Elsa Eme,Guillaume Condesse,Bontemps Nadia,Victor Millogo Christine Gaux; Isabelle Vinatiers. Outils pour la formation, l’éducation et la prévention : contributions de la psychologie et des sciences de l’éducation, 2012 Chapitre d'ouvrage halshs-02542334v1
Gestion des expressions anaphoriques en production écrite chez des enfants de 7 à 12 ans : effets de la distance référentielle Victor Millogo Denis Alamargot; Jacques Bouchand; Eric Lambert; Victor Millogo; Céline Beaudet. Proceedings of the International Conference “De la France au Québec : L’Écriture dans tous ses états”, 2009 Chapitre d'ouvrage halshs-02542266v1
Strategies in monitoring anaphoric devices in childhood Victor Millogo Marie-Françoise Crété; Eric Espéret. Writing and Learning to Write at the dawn of the 21st Century, 1999 Chapitre d'ouvrage halshs-02542389v1

Article dans une revue (8)

Narrative-based intervention in first grade student with language difficulties: An exploratory study Victor Emmanuel Millogo,Alain Gaufreteau,Diana Cretu Millogo Academia Letters, 2021, ⟨10.20935/AL4398⟩ Article dans une revue hal-03525525v1
The role of reformulations in French preschool pupils’ elaboration of oral narratives Stéphanie Volteau,Victor Millogo Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2018, Langage oral à l'école maternelle. Étude d'un corpus homogène, 177-178, ⟨10.4000/pratiques.4232⟩ Article dans une revue hal-02420514v1
Comment les jeunes élèves apprennent-ils à jongler avec les occurrences de références en production narrative : une étude en temps réel Victor Emmanuel Millogo Language and Literacy : A Canadian Educational e-journal, 2017, 18 (3), pp.69. ⟨10.20360/G2H02W⟩ Article dans une revue hal-02420512v1
Illettrisme et capacités linguistiques à l'écrit et à l'oral : une comparaison entre adultes et enfants de même niveau de lecture Elsa Eme,Victor Millogo A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2012 Article dans une revue hal-02420510v1
The use of anaphoric pronouns by French children in narrative: evidence from constrained text production Victor Millogo Journal of Child Language, 2005, 32 (2), pp.439-461. ⟨10.1017/S0305000905006859⟩ Article dans une revue istex hal-02420516v1
A developmental investigation of word length effects in reading using a new on-line word identification paradigm Ranka Bijeljac-Babic,Victor Millogo,Fernand Farioli,Jonathan Grainger Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2004, 17 (4), pp.411-431. ⟨10.1023/B:READ.0000032664.20755.af⟩ Article dans une revue istex hal-02420518v1
Effects of Information Search Tasks on the Comprehension of Instructional Text Jean-François Rouet,Eduardo Vidal-Abarca,Alain Bert Erboul,Victor Millogo Discourse Processes, 2001, 31 (2), pp.163-186. ⟨10.1207/S15326950DP3102_03⟩ Article dans une revue hal-02420519v1
Étude quantitative et qualitative de l’utilisation du pronom personnel &quot;il&quot; dans des textes d’enfants de 7 à 12 ans Victor Millogo,Eric Espéret Archives de Psychologie, 1999 Article dans une revue hal-02420521v1

Ouvrages (1)

La continuité référentielle ou le choix des mots dans les textes français et anglais Estèle Dupuy,Victor Millogo,Marie-Hélène Lay Presses Universitaires de Rennes, 2020, Rivages linguistiques, Jean Chuquet; Hamida Demirdache; Frédéric Lambert; Daniel Roulland, 978-2-7535-7902-6 Ouvrages hal-02543323v1

Proceedings/Recueil des communications (1)

Gestion des expressions anaphoriques en production de texte chez des enfants de 7 à 12 ans : effets de quelques variables contextuelles Victor Millogo De la France au Québec : l'écriture dans tous ses états, Nov 2008, Poitiers, France. 2008, Proceedings of the International Conference « de la France au Québec : l’Ecriture dans tous ses états » Proceedings/Recueil des communications hal-02421187v1