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Littérature plurilingue et compétences littéraires à l’école primaire.
Véronique Bourhis
Colloque Approches plurilingues de la littérature jeunesse : perspectives internationales des retombées sur les pratiques enseignantes, les enfants et les élèves ainsi que les familles : Mobiliser les savoirs en français, Université d’Ottawa (Ontario, Canada), 91e congrès de l’ACFAS, May 2024, Ottawa (Ontario), Canada
Communication dans un congrès
hal-04734941
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Construire et matérialiser la trace écrite : des institutionnalisations partielles au résumé final. Étude de cas en séance de français, cycle 2
Véronique Bourhis
Traces et écritures à et pour l’école, Université de Lorraine - Inspé de Nancy-Maxéville, Oct 2024, INSPÉde Lorraine Nancy Maxéville, France
Communication dans un congrès
hal-04734956
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Modérateur de l’atelier : Traces et approches métalexicales :
Véronique Bourhis
Traces et écritures à et pour l’école,, Université de Lorraine - Inspé de Nancy-Maxéville, Oct 2024, Nancy Maxéville, France
Communication dans un congrès
hal-04734962
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Produire des écrits : de la conception à la révision du texte, s’appuyer sur un déjà-là ?
Véronique Bourhis
Traces et productions écrites au primaire : régulation en classe, représentations enseignantes, dispositifs de formation, apprentissage des élèves., Haute École Pédagogique BÉJUNE, Feb 2023, Neuchatel, Suisse, Switzerland
Communication dans un congrès
hal-04106926
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From kindergarten to primary school, a continuity in activities linked to plurilingual literature? A case study in French school.
Véronique Bourhis
From Early Childhood to Adulthood: Transitions, Continuity, and Disruptions in Plurilingual Education, 10th International Conference of the Education and Linguistic and Cultural Diversity Association (EDiLiC) University of Copenhagen, Jun 2023, Copenhague, Denmark
Communication dans un congrès
hal-04106929
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L'implicite à l'école : représentations des enseignants en formation initiale et continue
Véronique Bourhis
,
Sonia Castagnet-Caignec
,
Stéphanie Genre
,
Lydie Laroque
,
Kathy Similowski
Journée d'étude: Lire les implicites à l’école : quelles définitions ? quels enjeux ?, Laboratoire EMA Ecole Mutations Apprentissages, Apr 2023, GENNEVILLIERS, France
Communication dans un congrès
hal-04077810
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Les approches plurilingues dans le contexte de la classe : quelles finalités, quels enjeux pour la discipline « français » à l’école primaire ? Une comparaison franco-suisse
Véronique Bourhis
Les recherches en didactiques du français : nos résultats en question, 15ème colloque de l’association internationale pour la recherche en didactique du français, Université Louvain La Neuve, Belgique, May 2022, Louvain la Neuve, Belgium
Communication dans un congrès
hal-04106914
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Traiter l’implicite des albums pour les tout-petits en formation continue
Véronique Bourhis
,
Lydie Laroque
23èmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, 2022, Genève, Switzerland
Communication dans un congrès
hal-03925732
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Les outils réflexifs de formation à l’épreuve - Atelier
Véronique Bourhis
Les outils réflexifs de formation à l’épreuve, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Apr 2022, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04106897
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L’implicite : quelles représentations en ont les professeurs des écoles débutants (néotitulaires et PES) ?
Véronique Bourhis
,
Lydie Laroque
journée d'étude: Définir l'implicite, Dec 2022, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-03925766
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Apprendre à lire en IEF
Véronique Bourhis
L'instruction en famille en France. Des terrains et regards renouvelés sur le homeschooling ?, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Oct 2022, Neuville sur Oise, France
Communication dans un congrès
hal-04106921
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Les approches plurielles à l’école primaire dans le contexte formel du réseau d’enseignement français à l’étranger ( A.E.F.E.) : étude de cas en Tunisie
Véronique Bourhis
Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, 9ème colloque EDILIC, Université Aristote de Thessalonique, Jul 2021, Thessalonique, Grece, Grèce
Communication dans un congrès
hal-04109063
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Rapport au savoir, savoirs et apprentissage initial de la lecture - écriture : de quelques itinéraires contrastés de familles instruisant en famille.
Véronique Bourhis
L’École primaire au 21ème siècle, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Oct 2021, Cergy -Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04109056
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Usages de la vidéo en formation initiale à la didactique des langues étrangères : de l’analyse réflexive des gestes professionnels des enseignants à l’analyse des pratiques du formateur dans la conception d’un scénario de formation.
Véronique Bourhis
,
Pascale Boissonnet
L’École primaire 21ème siècle, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Oct 2021, Cergy Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04109059
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Entre sémantique et pragmatique, comment didactiser l’implicite dans les albums de jeunesse ? : Discussion autour d’un article
Véronique Bourhis
Journée d'étude, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Nov 2021, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-04108052
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Enseignement et apprentissage de la lecture-écriture en IEF (instruction en famille) et en EPHC (écoles privées hors contrat) – pratiques, dispositifs, évaluations. Symposium
Véronique Bourhis
,
Françoise Carraud
Colloque l’École primaire au 21ème siècle,, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Oct 2021, Cergy Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04109054
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Consolidation des pratiques pédagogiques des néotitulaires en Lettres. Modératrices - Atelier 5
Véronique Bourhis
,
Lucile Cadet
Journée d’étude : Les outils réflexifs de formation à l’épreuve : les scenario de formation, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Apr 2021, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès
hal-04109065
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Les implicites culturels dans les albums pour jeunes enfants : quels leviers, quels obstacles ?
Véronique Bourhis
Journée d’étude : L’implicite en lecture, un objet didactique ?, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Nov 2020, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04109067
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Socialisation à l’école maternelle. Le point de vue de parents instruisant à la maison.” Journée d’étude, Perspectives sur la socialisation à l'école maternelle
Véronique Bourhis
Perspectives sur la socialisation à l'école maternelle, The perspectives of socialisation at nursery school - équipe ESCOL, ESCOL Université Paris 8, Jun 2019, Saint Denis, France
Communication dans un congrès
hal-04109075
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Epilinguistic movements in preschool : first glimples of grammatization? An example with lexicon
Véronique Bourhis
III International Conference on Teaching Grammar, Université Autonome de Barcelone,, Jan 2019, Barcelone, Spain
Communication dans un congrès
hal-04109078
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MASTER MEEF 1 PEIEF " Un contexte de formation initiale des enseignants à la diversité linguistique et culturelle : des contenus de formation à la didactique du plurilinguisme
Véronique Bourhis
Interculturalité et Éveil aux langues: défis et opportunités pour les contextes d’éducation formelle et non formelle, 8ème congrès international de EDILIC, Jun 2019, Lisbonne, Portugal
Communication dans un congrès
hal-03172905
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L’oral est-il partout ? Apprendre à repérer les fonctions du langage pour mieux enseigner la production / compréhension de l’oral en classe
Véronique Bourhis
L’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation de l’oral. Journée cantonale de formation, l’UER Didactique du français HEP-Vaud,Direction pédagogique de la DGEO, URSP et ECES, Mar 2019, Lausanne ( CH), Suisse
Communication dans un congrès
hal-04109093
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Le lexique des émotions en appui à la construction de la théorie de l’esprit et à l’entrée dans le récit en MS de maternelle
Véronique Bourhis
L’école maternelle, quelles perspectives ? Nouveaux enjeux, nouvelles modalités scolaires, nouveaux défis, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Jan 2018, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04109137
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L’école maternelle : Nouveaux enjeux, nouvelles modalités scolaires, nouveaux défis
Véronique Bourhis
L’école maternelle : Nouveaux enjeux, nouvelles modalités scolaires, nouveaux défis, E.M.A. Cergy Paris Université ESPE, Jan 2018, 2018-01-31, France
Communication dans un congrès
hal-04109085
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Les enjeux du plurilinguisme/ bilinguisme et de l’interculturalité pour mieux asseoir les compétences des élèves à l’école : de la théorie à la pratique
Véronique Bourhis
8ème journée littéraire « Bilinguisme et interculturalite dans la littérature de jeunesse », UPEC - Médiathèque de Melun ASTROLABE, Mar 2018, Melun, France
Communication dans un congrès
hal-04109135
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De la didactique du lexique à celle de la littérature : entre émotion et raison, comment les jeunes élèves entrent-ils dans le récit ?
Véronique Bourhis
Littérature(s) et langue(s) en classe : quelle circulation entre méthodologies de recherche et les pratiques enseignantes ?, Haute Ecole Pédagogique Vaud, Jun 2018, Lausanne (CH), Switzerland
Communication dans un congrès
hal-04109081
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Description grammaticale des compléments en français dans les programmes actuels de l’école primaire et leur enseignement : perspective comparatiste franco-suisse.
Véronique Bourhis
,
Panchout-Dubois Martine
Colloque CerLICO : Complément, complémentation, complétude, CerLICO Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest- Université François Rabelais, Jun 2018, Tours, France
Communication dans un congrès
hal-04109083
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L’étude de la langue : les repères issus de la recherche, les projets de scénarios de formation. Discussion conclusive
Véronique Bourhis
Lire – Ecrire – 3ème rencontres, E.M.A. CY Cergy Paris Université INSPE, Jul 2018, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04116346
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Les albums plurilingues et la construction d’une identité européenne dès l’école maternelle
Véronique Bourhis
2ème Biennales de Littérature de Jeunesse, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Jun 2017, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04109090
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Quand la langue de scolarisation est (ou non) la langue étrangère … quelques éléments de réflexion pour l’école primaire à propos de l’acquisition des compétences littéraciques en situation de lecture
Véronique Bourhis
Colloque EDILIC, L’éveil aux langues et les approches plurielles au service des compétences de l’apprenant, Université de Varsovie, Jul 2017, Varsovie, Poland
Communication dans un congrès
hal-04109088
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La tension formation sur site / formation de terrain : modératrices Atelier 2
Véronique Bourhis
,
Anissa Belhadjin
colloque 2006‐2016, scénarios de formation, 10 ans après,, E.M.A. Cergy Paris Université ESPE, Nov 2016, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04109168
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La recherche action formation en établissement comme scenario de formation continue
Véronique Bourhis
Colloque : les scenarios de formation : 10 ans après, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Nov 2016, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04116394
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Questions vives - clôture de la journée
Véronique Bourhis
Lire, écrire : Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la Lecture - Écriture sur la qualité des premiers apprentissages,, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Nov 2016, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France
Communication dans un congrès
hal-04109164
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La littérature de jeunesse plurilingue : un support de choix pour une éducation langagière inclusive
Véronique Bourhis
,
Carole-Anne Deschoux
Towards an inclusive, ethical and plurilingual language education, Pour une éducation langagière plurilingue, inclusive et éthique; 6ème Congrès EDiLiC, Université de Györ, Jul 2016, Györ, Hongrie
Communication dans un congrès
hal-04116398
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La didactique de l’oral à l’école aujourd’hui
Véronique Bourhis
Enseigner l’oral : langue première, langue seconde Journée d’étude de l'AIRDF sur la didactique de l’oral, AIRDF - HEP Lausanne, Nov 2016, Lausanne ( CH), Suisse
Communication dans un congrès
hal-04109146
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Les a priori de l’analyse a priori
Véronique Bourhis
16ème colloque international de l’AIRDF, Diffusion & influences des recherches en didactique du français, UQAM Université du Québec à Montréal, Aug 2016, Montreal (Canada), Canada
Communication dans un congrès
hal-04116396
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Des écritures émergentes à la norme orthographique
Véronique Bourhis
,
Blanc Anne-Claire
Orthographe(s) en contexte, journée d'étude, HEP-Vaud, DGEO, URSP et ECES,, Apr 2015, Lausanne ( CH), Suisse
Communication dans un congrès
hal-04109152
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La littérature de jeunesse plurilingue : quelle(s) utilisation(s) à l’école primaire et pour quels enjeux ?
Véronique Bourhis
,
Carole-Anne Deschoux
International Symposium on Educational Literacy,, SILE, Aug 2015, Jouvence, Mont Orford, Canada,, Canada
Communication dans un congrès
hal-04116399
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Didactisation de la littérature de jeunesse : quels apprentissages langagiers ?
Véronique Bourhis
Apprendre en français à l'école avec la littérature de jeunesse : et voilà !, Académie de France à Rome - Institut français Italia - Centre Saint Louis Piu Libri Piu Liberi – Babalibri, Dec 2015, Rome, Italy
Communication dans un congrès
hal-04109150
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Kirikou et la sorcière, de l'écran à l'encre
Isabelle Le Corff
,
Véronique Bourhis
L'encre et l'écran à l'oeuvre, Northeast Modern Language Association (NeMLA), Mar 2012, Rochester (NY), États-Unis
Communication dans un congrès
hal-01132107
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Rôle de la prosodie dans la construction de l’espace intersubjectif
Véronique Bourhis
Congrès Mondial de Linguistique Française, Institut de linguistique française (ILF), fédération de recherche (n°2393) du CNRS Paris, France., Jul 2008, Paris, France. ⟨10.1051/cmlf08353⟩
Communication dans un congrès
hal-04122894
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What do prosodic elements encode in didactic situations?
Véronique Bourhis
From Teaching to Learning. European Conference on Educational Research ECER 2008, University of Göteburg, Sweden., Sep 2008, Göteburg, Sweden
Communication dans un congrès
hal-04116362
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Prosodie et discours didactique : construction de l’intersubjectivité
Véronique Bourhis
Colloque International du CerLiCo : Grammaire et Prosodie, CerLICO Université de Rennes, Jun 2008, Rennes, France
Communication dans un congrès
hal-04116359
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Le conte, médium privilégié en situation multiculturelle de la maternelle au CP (1P) pour enseigner / apprendre la littérature et construire un enseignement explicite de la compréhension
Véronique Bourhis
10ème colloque international de l'AIRDF, Association Internationale de Recherche en Didactique du Français, Sep 2007, Villeneuve d’Asq, France
Communication dans un congrès
hal-04116355
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Rôle de l’intonation dans la construction de l’espace discursif chez le jeune enfant : quelle influence contextuelle ?
Véronique Bourhis
2ème Symposium international sur les Interfaces Discours Prosodie. Colloque Charles Bally, Université de Genève, Sep 2007, Genève (CH), France
Communication dans un congrès
hal-04116350
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How to build up an explicit way of comprehension with literature ?
Véronique Bourhis
15th European Conference on Reading,, Humboldt University of Berlin, Aug 2007, Berlin, Germany
Communication dans un congrès
hal-04116357
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Le conte, un support privilégié pour enseigner/ apprendre la compréhension en lecture ?
Véronique Bourhis
8ème colloque international des chercheurs en Littérature, Enseigner et apprendre la littérature aujourd’hui, pour quoi faire ? Sens, utilité, Evaluation, Université de Louvain-la-neuve, Belgique, Mar 2007, Louvain la Neuve, Belgium
Communication dans un congrès
hal-04116348
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