Veronique Bourhis Véronique BOURHISMaitresse de conférences en Sciences du Langage. Didactique du français. CY Cergy Paris Université - INSPÉÉ.M.A. ÉA 4507

Présentation

Mes travaux de recherche portent sur la contribution des sciences du langage à la didactique du français langue première, de scolarisation ou seconde. Depuis ma thèse, ils ont pour fondement l’oralité « vive », la langue orale, le « parler » dans ses différents usages. Ils s’inscrivent à l’articulation entre le champ de l’analyse de discours, de la psycholinguistique, de la didactique du français et de la sémantique.Je m’intéresse aux apprentissages langagiers dans leurs relations aux pratiques langagières en classe :

sous l’angle épistémologique, en prenant en compte de l’historicité et de la socialisation du langage oral dans ses différents aspects, en tant qu’il institue et fixe les différents registres de sens, en posant comme base la profonde solidarité entre les questions du corps, du langage et de l’institution ;

sous l’angle praxéologique, en étudiant le lien avec les pratiques d’enseignement et de formation.

Publications

Article dans une revue (34)

« Produire des écrits : de la conception à la révision du texte, s’appuyer sur un déjà-là ?, in « Traces et productions écrites au primaire », Coordonné par Vincent Capt & Christine Riat,73, , p 29-34 Véronique Bourhis La lettre de l'AIRDF, 2024, 73 Article dans une revue hal-04734919v1
L'enseignement-apprentissage intégré du français comme discipline scolaire en classe ordinaire dans des écoles élémentaires du réseau AEFE, « Didactique intégrée des langues : apprendre les langues en s’appuyant sur d’autres langues », coord. M. Candelier et M. Valentin Véronique Bourhis Les Langues Modernes, 2024, numéro 2/2024 (2) Article dans une revue hal-04734912v1
Utiliser (aussi) les albums plurilingues à l’école maternelle pour l’entrée dans l’écrit et la littérature, « Objets d’enseignement et sujets apprenants à l’école maternelle : la recherche en didactique du français au défi de la diversité » Véronique Bourhis Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2024, 70/2024 Article dans une revue hal-04734926v1
L'enseignement-apprentissage intégré du français comme discipline scolaire en classe ordinaire dans des écoles élémentaires du réseau AEFE Véronique Bourhis Les Langues Modernes, A paraître, 1/2024 Article dans une revue hal-04107114v1
Se former par la video Véronique Bourhis,Pascale Boissonnet Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2023 Article dans une revue hal-04107112v1
Tout n’est-il qu’implicite dans les albums pour jeunes enfants ? Véronique Bourhis Le Français Aujourd'hui, 2022, 3 (218), pp.121-130 Article dans une revue hal-04107113v1
Littérature de jeunesse et plurilinguisme Véronique Bourhis,Lydie Laroque Le Français Aujourd'hui, 2021 Article dans une revue hal-03515452v1
Typologie des livres imagés plurilingues pour la constitution d’un corpus scolaire, Véronique Bourhis Le Français Aujourd'hui, 2021 Article dans une revue hal-03520547v1
Le synopsis comme annotation de corpus filmiques. De l’objet de recherche à l’objet enseigné : étude d’une séance didactique Véronique Bourhis Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2020 Article dans une revue hal-03172934v1
Quelles avenues d’enseignement de la parole scolaire ? Perspectives comparatistes., Les corpus oraux et leur didactisation Véronique Bourhis,Roxane Gagnon Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2020 Article dans une revue hal-03520596v1
La rencontre avec l’écrivain , un outil de formation professionnelle : analyse d’un module de formation initiale dans le premier degré Véronique Bourhis Le Français Aujourd'hui, 2019 Article dans une revue hal-03172959v1
Oral et évaluation : se sortir d’une dualité contradictoire ? Roxane Gagnon,Véronique Bourhis,Rosalie Bourgade Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2019 Article dans une revue hal-03172890v1
Les albums bilingues, des livres sans frontières ? Véronique Bourhis Cahiers Robinson, 2019, Une littérature de jeunesse européenne au XXIe siècle ?, 46 Article dans une revue hal-04107118v1
Le personnage ne vaut-il que par les émotions qu’il éprouve ? Véronique Bourhis Le Français Aujourd'hui, 2018, Le personnage, MB Bishop, V. Boiron eds (201), pp.51-64 Article dans une revue hal-04107968v1
Les petits bonshommes sur le carreau&quot; , ou quand la littérature de jeunesse aborde des thèmes graves Véronique Bourhis Voielivres revue en ligne, 2017 Article dans une revue hal-04109111v1
Le rôle du maitre dans l’étude de la langue au CP : description et analyse de pratique différenciées Marie-Laure Elalouf,Corinne Gomila,Claudie Péret,Cécile Avezard-Roger,Patrice Gourdetet al. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, ⟨10.4000/reperes.1167⟩ Article dans une revue halshs-02462448v1
Le modèle didactique du genre à l’épreuve de la classe : regards pluriels sur trois productions écrites d’élèves de 4H (CE1) Véronique Bourhis Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 169-170 Article dans une revue hal-04107986v1
De la grammaire au CP pour lire et écrire ? Description et analyse de pratiques dans le cadre de la recherche Lire-écrire au CP » Marie-Laure Elalouf,Patrice Gourdet,Véronique Bourhis,Claudie Péret Repères IREM, 2015, 52, pp.39-58 Article dans une revue hal-02979957v1
De la grammaire au CP pour lire et pour écrire ? Description et analyse dans le cadre de l’étude nationale IFE Corinne Gomila,Patrice Gourdet,Marie-Laure Elalouf,Claudie Péret,Véronique Bourhiset al. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, ⟨10.4000/reperes.931⟩ Article dans une revue halshs-02462451v1
De la grammaire au CP pour lire et écrire ? Description et analyse de pratiques dans le cadre de la recherche Lire-écrire au CP Patrice Gourdet,Corinne Gomila,Véronique Bourhis,Marie-Laure Elalouf,Claudie Péretet al. Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, 52, pp.39-58. ⟨10.4000/reperes.931⟩ Article dans une revue hal-03170028v1
Quand le jeune public rencontre les livres écrits à partir de films d’animation : les novellisations sous forme d’albums Véronique Bourhis L’éducateur, 2014, 4 Article dans une revue hal-02980692v1
Voix du maître, voix de l’élève?: un dialogisme interlocutif Véronique Bourhis Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2014, 173 Article dans une revue hal-02979752v1
Parler / Lire en toute petite section de maternelle : de l’intersubjectif à l’intrasubjectif. Quelques éléments de réflexion à partir de trois exemples Véronique Bourhis Repères IREM, 2014, 50, pp.57-82 Article dans une revue hal-02979753v1
Kirikou et la sorcière : de l’écran à l’encre Véronique Bourhis,Isabelle Le Corff Interférences Littéraires / Literaire interferenties, 2013, 11, pp.115-129 Article dans une revue hal-02979469v1
Lecture écran, lecture papier : discours d'élèves de lycée professionnel Anissa Belhadjin,Véronique Bourhis,Nathalie Denizot Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2012, n°166 (2), pp.199. ⟨10.3917/ela.166.0199⟩ Article dans une revue hal-03148002v1
Situation de lecture en toute petite section de maternelle : le rôle du paraverbal . Véronique Bourhis Le Français Aujourd'hui, 2012, 179 Article dans une revue hal-04108014v1
Le conte novélisé : un nouveau genre textuel ? L'exemple de Kirikou, de Michel Ocelot Véronique Bourhis,Allain-Le-Forestier Laurence Synergies France, 2011, 7 Article dans une revue hal-04109119v1
D’abord, faire entrer dans le langage de l’école : leur apprendre à décoder nos attentes Véronique Bourhis,Dominique Batlle Les Cahiers pédagogiques. Coll. hors-série numériques, 2010, 483 Article dans une revue hal-04109113v1
Prosodie, discours didactique et construction de l’intersubjectivité Véronique Bourhis Travaux linguistiques du CerLiCO, 2009, 22, pp.247-258 Article dans une revue hal-04109253v1
Rôle de l’intonation dans la construction de l’espace discursif chez le jeune enfant : quelle influence contextuelle ? Véronique Bourhis Cahiers de linguistique française, 2007, 28, pp.259-268 Article dans une revue hal-04109247v1
Etude du rôle de la prosodie chez l’enfant dans la construction de l’espace intersubjectif Véronique Bourhis L'information grammaticale, 2007, 115, pp.4-10 Article dans une revue hal-04109250v1
Gestion de la communication non verbale chez l’enfant maniaco-dépressif en classe : le point de vue de l’enseignante non spécialisée. Etude de cas Véronique Bourhis Les entretiens de Bichat, 2007, Paris : Expansion Formation Editions., https://lesentretiensdebichat.com/bichat/sommaires-psychomotricite#2007 Article dans une revue hal-04109171v1
Le conte, médium privilégié en situation multiculturelle pour enseigner / apprendre la lecture au CP et construire un enseignement explicite de la compréhension Véronique Bourhis Caractères, 2007, 28, pp.13-22 Article dans une revue hal-04109245v1
Rôle de l'intonation dans la construction de l'espace discursif chez le jeune enfant : quelle influence contextuelle ? Véronique Bourhis Nouveaux Cahiers de Linguistique Française, 2007, 28, pp.259-268 Article dans une revue halshs-00204332v1

Communication dans un congrès (49)

La recherche LIRE, lire l'implicite dans les récits à l'école, restitution et formation Sonia Castagnet-Caignec,Véronique Bourhis Journée d'études et de formation, INSPE Académie de Versailles, CY Cergy Paris Université, May 2025, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-05356321v1
Building a multilingual literacy space in first grade by writing a story Véronique Bourhis Plurilingual Literacies in Education: Pluralistic Approaches Inside and Beyond the Classroom”, 10th International Conference of the Education and Linguistic and Cultural Diversity Association (EDiLiC),, Université de Hambourg, 2, Jul 2025, Hambourg, Germany Communication dans un congrès hal-05580393v1
Littérature plurilingue et compétences littéraires à l’école primaire. Véronique Bourhis Colloque Approches plurilingues de la littérature jeunesse : perspectives internationales des retombées sur les pratiques enseignantes, les enfants et les élèves ainsi que les familles : Mobiliser les savoirs en français, Université d’Ottawa (Ontario, Canada), 91e congrès de l’ACFAS, May 2024, Ottawa (Ontario), Canada Communication dans un congrès hal-04734941v1
Construire et matérialiser la trace écrite : des institutionnalisations partielles au résumé final. Étude de cas en séance de français, cycle 2 Véronique Bourhis Traces et écritures à et pour l’école, Université de Lorraine - Inspé de Nancy-Maxéville, Oct 2024, INSPÉde Lorraine Nancy Maxéville, France Communication dans un congrès hal-04734956v1
Modérateur de l’atelier : Traces et approches métalexicales : Véronique Bourhis Traces et écritures à et pour l’école,, Université de Lorraine - Inspé de Nancy-Maxéville, Oct 2024, Nancy Maxéville, France Communication dans un congrès hal-04734962v1
Produire des écrits : de la conception à la révision du texte, s’appuyer sur un déjà-là ? Véronique Bourhis Traces et productions écrites au primaire : régulation en classe, représentations enseignantes, dispositifs de formation, apprentissage des élèves., Haute École Pédagogique BÉJUNE, Feb 2023, Neuchatel, Suisse, Switzerland Communication dans un congrès hal-04106926v1
L'implicite à l'école : représentations des enseignants en formation initiale et continue Véronique Bourhis,Sonia Castagnet-Caignec,Stéphanie Genre,Lydie Laroque,Kathy Similowski Journée d'étude: Lire les implicites à l’école : quelles définitions ? quels enjeux ?, Laboratoire EMA Ecole Mutations Apprentissages, Apr 2023, GENNEVILLIERS, France Communication dans un congrès hal-04077810v1
From kindergarten to primary school, a continuity in activities linked to plurilingual literature? A case study in French school. Véronique Bourhis From Early Childhood to Adulthood: Transitions, Continuity, and Disruptions in Plurilingual Education, 10th International Conference of the Education and Linguistic and Cultural Diversity Association (EDiLiC) University of Copenhagen, Jun 2023, Copenhague, Denmark Communication dans un congrès hal-04106929v1
Les approches plurilingues dans le contexte de la classe : quelles finalités, quels enjeux pour la discipline « français » à l’école primaire ? Une comparaison franco-suisse Véronique Bourhis Les recherches en didactiques du français : nos résultats en question, 15ème colloque de l’association internationale pour la recherche en didactique du français, Université Louvain La Neuve, Belgique, May 2022, Louvain la Neuve, Belgium Communication dans un congrès hal-04106914v1
L’implicite : quelles représentations en ont les professeurs des écoles débutants (néotitulaires et PES) ? Véronique Bourhis,Lydie Laroque journée d'étude: Définir l'implicite, Dec 2022, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-03925766v1
Traiter l’implicite des albums pour les tout-petits en formation continue Véronique Bourhis,Lydie Laroque 23èmes rencontres des chercheurs en didactique de la littérature, 2022, Genève, Switzerland Communication dans un congrès hal-03925732v1
Les outils réflexifs de formation à l’épreuve - Atelier Véronique Bourhis Les outils réflexifs de formation à l’épreuve, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Apr 2022, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04106897v1
Apprendre à lire en IEF Véronique Bourhis L'instruction en famille en France. Des terrains et regards renouvelés sur le homeschooling ?, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Oct 2022, Neuville sur Oise, France Communication dans un congrès hal-04106921v1
Entre sémantique et pragmatique, comment didactiser l’implicite dans les albums de jeunesse ? : Discussion autour d’un article Véronique Bourhis Journée d'étude, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Nov 2021, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-04108052v1
Usages de la vidéo en formation initiale à la didactique des langues étrangères : de l’analyse réflexive des gestes professionnels des enseignants à l’analyse des pratiques du formateur dans la conception d’un scénario de formation. Véronique Bourhis,Pascale Boissonnet L’École primaire 21ème siècle, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Oct 2021, Cergy Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04109059v1
Les approches plurielles à l’école primaire dans le contexte formel du réseau d’enseignement français à l’étranger ( A.E.F.E.) : étude de cas en Tunisie Véronique Bourhis Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, 9ème colloque EDILIC, Université Aristote de Thessalonique, Jul 2021, Thessalonique, Grece, Grèce Communication dans un congrès hal-04109063v1
Rapport au savoir, savoirs et apprentissage initial de la lecture - écriture : de quelques itinéraires contrastés de familles instruisant en famille. Véronique Bourhis L’École primaire au 21ème siècle, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Oct 2021, Cergy -Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04109056v1
Consolidation des pratiques pédagogiques des néotitulaires en Lettres. Modératrices - Atelier 5 Véronique Bourhis,Lucile Cadet Journée d’étude : Les outils réflexifs de formation à l’épreuve : les scenario de formation, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Apr 2021, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-04109065v1
Enseignement et apprentissage de la lecture-écriture en IEF (instruction en famille) et en EPHC (écoles privées hors contrat) – pratiques, dispositifs, évaluations. Symposium Véronique Bourhis,Françoise Carraud Colloque l’École primaire au 21ème siècle,, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Oct 2021, Cergy Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04109054v1
Les implicites culturels dans les albums pour jeunes enfants : quels leviers, quels obstacles ? Véronique Bourhis Journée d’étude : L’implicite en lecture, un objet didactique ?, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Nov 2020, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04109067v1
Epilinguistic movements in preschool : first glimples of grammatization? An example with lexicon Véronique Bourhis III International Conference on Teaching Grammar, Université Autonome de Barcelone,, Jan 2019, Barcelone, Spain Communication dans un congrès hal-04109078v1
Socialisation à l’école maternelle. Le point de vue de parents instruisant à la maison.” Journée d’étude, Perspectives sur la socialisation à l'école maternelle Véronique Bourhis Perspectives sur la socialisation à l'école maternelle, The perspectives of socialisation at nursery school - équipe ESCOL, ESCOL Université Paris 8, Jun 2019, Saint Denis, France Communication dans un congrès hal-04109075v1
MASTER MEEF 1 PEIEF &quot; Un contexte de formation initiale des enseignants à la diversité linguistique et culturelle : des contenus de formation à la didactique du plurilinguisme Véronique Bourhis Interculturalité et Éveil aux langues: défis et opportunités pour les contextes d’éducation formelle et non formelle, 8ème congrès international de EDILIC, Jun 2019, Lisbonne, Portugal Communication dans un congrès hal-03172905v1
L’oral est-il partout ? Apprendre à repérer les fonctions du langage pour mieux enseigner la production / compréhension de l’oral en classe Véronique Bourhis L’apprentissage, l’enseignement et l’évaluation de l’oral. Journée cantonale de formation, l’UER Didactique du français HEP-Vaud,Direction pédagogique de la DGEO, URSP et ECES, Mar 2019, Lausanne ( CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04109093v1
Les enjeux du plurilinguisme/ bilinguisme et de l’interculturalité pour mieux asseoir les compétences des élèves à l’école : de la théorie à la pratique Véronique Bourhis 8ème journée littéraire « Bilinguisme et interculturalite dans la littérature de jeunesse », UPEC - Médiathèque de Melun ASTROLABE, Mar 2018, Melun, France Communication dans un congrès hal-04109135v1
L’école maternelle : Nouveaux enjeux, nouvelles modalités scolaires, nouveaux défis Véronique Bourhis L’école maternelle : Nouveaux enjeux, nouvelles modalités scolaires, nouveaux défis, E.M.A. Cergy Paris Université ESPE, Jan 2018, 2018-01-31, France Communication dans un congrès hal-04109085v1
Le lexique des émotions en appui à la construction de la théorie de l’esprit et à l’entrée dans le récit en MS de maternelle Véronique Bourhis L’école maternelle, quelles perspectives ? Nouveaux enjeux, nouvelles modalités scolaires, nouveaux défis, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Jan 2018, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04109137v1
Description grammaticale des compléments en français dans les programmes actuels de l’école primaire et leur enseignement : perspective comparatiste franco-suisse. Véronique Bourhis,Panchout-Dubois Martine Colloque CerLICO : Complément, complémentation, complétude, CerLICO Cercle Linguistique du Centre et de l'Ouest- Université François Rabelais, Jun 2018, Tours, France Communication dans un congrès hal-04109083v1
L’étude de la langue : les repères issus de la recherche, les projets de scénarios de formation. Discussion conclusive Véronique Bourhis Lire – Ecrire – 3ème rencontres, E.M.A. CY Cergy Paris Université INSPE, Jul 2018, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04116346v1
De la didactique du lexique à celle de la littérature : entre émotion et raison, comment les jeunes élèves entrent-ils dans le récit ? Véronique Bourhis Littérature(s) et langue(s) en classe : quelle circulation entre méthodologies de recherche et les pratiques enseignantes ?, Haute Ecole Pédagogique Vaud, Jun 2018, Lausanne (CH), Switzerland Communication dans un congrès hal-04109081v1
Les albums plurilingues et la construction d’une identité européenne dès l’école maternelle Véronique Bourhis 2ème Biennales de Littérature de Jeunesse, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Jun 2017, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04109090v1
Quand la langue de scolarisation est (ou non) la langue étrangère … quelques éléments de réflexion pour l’école primaire à propos de l’acquisition des compétences littéraciques en situation de lecture Véronique Bourhis Colloque EDILIC, L’éveil aux langues et les approches plurielles au service des compétences de l’apprenant, Université de Varsovie, Jul 2017, Varsovie, Poland Communication dans un congrès hal-04109088v1
La tension formation sur site / formation de terrain : modératrices Atelier 2 Véronique Bourhis,Anissa Belhadjin colloque 2006‐2016, scénarios de formation, 10 ans après,, E.M.A. Cergy Paris Université ESPE, Nov 2016, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04109168v1
La recherche action formation en établissement comme scenario de formation continue Véronique Bourhis Colloque : les scenarios de formation : 10 ans après, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Nov 2016, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04116394v1
La littérature de jeunesse plurilingue : un support de choix pour une éducation langagière inclusive Véronique Bourhis,Carole-Anne Deschoux Towards an inclusive, ethical and plurilingual language education, Pour une éducation langagière plurilingue, inclusive et éthique; 6ème Congrès EDiLiC, Université de Györ, Jul 2016, Györ, Hongrie Communication dans un congrès hal-04116398v1
Questions vives - clôture de la journée Véronique Bourhis Lire, écrire : Étude de l’influence des pratiques d’enseignement de la Lecture - Écriture sur la qualité des premiers apprentissages,, E.M.A. Cergy Paris Université INSPE, Nov 2016, Gennevilliers (Site) - Université de Cergy-Pontoise, France Communication dans un congrès hal-04109164v1
La didactique de l’oral à l’école aujourd’hui Véronique Bourhis Enseigner l’oral : langue première, langue seconde Journée d’étude de l'AIRDF sur la didactique de l’oral, AIRDF - HEP Lausanne, Nov 2016, Lausanne ( CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04109146v1
Les a priori de l’analyse a priori Véronique Bourhis 16ème colloque international de l’AIRDF, Diffusion & influences des recherches en didactique du français, UQAM Université du Québec à Montréal, Aug 2016, Montreal (Canada), Canada Communication dans un congrès hal-04116396v1
Des écritures émergentes à la norme orthographique Véronique Bourhis,Blanc Anne-Claire Orthographe(s) en contexte, journée d'étude, HEP-Vaud, DGEO, URSP et ECES,, Apr 2015, Lausanne ( CH), Suisse Communication dans un congrès hal-04109152v1
La littérature de jeunesse plurilingue : quelle(s) utilisation(s) à l’école primaire et pour quels enjeux ? Véronique Bourhis,Carole-Anne Deschoux International Symposium on Educational Literacy,, SILE, Aug 2015, Jouvence, Mont Orford, Canada,, Canada Communication dans un congrès hal-04116399v1
Didactisation de la littérature de jeunesse : quels apprentissages langagiers ? Véronique Bourhis Apprendre en français à l'école avec la littérature de jeunesse : et voilà !, Académie de France à Rome - Institut français Italia - Centre Saint Louis Piu Libri Piu Liberi – Babalibri, Dec 2015, Rome, Italy Communication dans un congrès hal-04109150v1
Kirikou et la sorcière, de l'écran à l'encre Isabelle Le Corff,Véronique Bourhis L'encre et l'écran à l'oeuvre, Northeast Modern Language Association (NeMLA), Mar 2012, Rochester (NY), États-Unis Communication dans un congrès hal-01132107v1
What do prosodic elements encode in didactic situations? Véronique Bourhis From Teaching to Learning. European Conference on Educational Research ECER 2008, University of Göteburg, Sweden., Sep 2008, Göteburg, Sweden Communication dans un congrès hal-04116362v1
Rôle de la prosodie dans la construction de l’espace intersubjectif Véronique Bourhis Congrès Mondial de Linguistique Française, Institut de linguistique française (ILF), fédération de recherche (n°2393) du CNRS Paris, France., Jul 2008, Paris, France. ⟨10.1051/cmlf08353⟩ Communication dans un congrès hal-04122894v1
Prosodie et discours didactique : construction de l’intersubjectivité Véronique Bourhis Colloque International du CerLiCo : Grammaire et Prosodie, CerLICO Université de Rennes, Jun 2008, Rennes, France Communication dans un congrès hal-04116359v1
Rôle de l’intonation dans la construction de l’espace discursif chez le jeune enfant : quelle influence contextuelle ? Véronique Bourhis 2ème Symposium international sur les Interfaces Discours Prosodie. Colloque Charles Bally, Université de Genève, Sep 2007, Genève (CH), France Communication dans un congrès hal-04116350v1
Le conte, médium privilégié en situation multiculturelle de la maternelle au CP (1P) pour enseigner / apprendre la littérature et construire un enseignement explicite de la compréhension Véronique Bourhis 10ème colloque international de l'AIRDF, Association Internationale de Recherche en Didactique du Français, Sep 2007, Villeneuve d’Asq, France Communication dans un congrès hal-04116355v1
How to build up an explicit way of comprehension with literature ? Véronique Bourhis 15th European Conference on Reading,, Humboldt University of Berlin, Aug 2007, Berlin, Germany Communication dans un congrès hal-04116357v1
Le conte, un support privilégié pour enseigner/ apprendre la compréhension en lecture ? Véronique Bourhis 8ème colloque international des chercheurs en Littérature, Enseigner et apprendre la littérature aujourd’hui, pour quoi faire ? Sens, utilité, Evaluation, Université de Louvain-la-neuve, Belgique, Mar 2007, Louvain la Neuve, Belgium Communication dans un congrès hal-04116348v1

Ouvrages (4)

Objectif CRPE Français - épreuve écrite d'admissibilité Véronique Bourhis,Allain Le Forestier,Cécile Avezard Roger,Kathy Similovsky Hachette, 2024-2025, 2024 Ouvrages hal-04734982v1
( dir. ) Objectif CRPE Français - épreuve écrite ( V. Bourhis dir.) Véronique Bourhis Hachette, 2024-2025, 2024 Ouvrages hal-04734990v1
L’épreuve de français au CRPE, Epreuve écrite 2023 Véronique Bourhis,Cécile Avezard-Roger,Laurence Allain-Le-Forestier,Kathy Similovski 2022, 9782017186205 Ouvrages hal-04106938v1
Littérature de jeunesse et pratiques plurilingues. Le Français aujourd'hui 215 Véronique Bourhis,Lydie Laroque 2021 Ouvrages hal-03519959v1

Chapitre d'ouvrage (13)

L’apprentissage initial de la lecture - écriture : étude de quelques profils de familles instruisant en famille. Véronique Bourhis Bruxelles : De Boeck. Instruire ses enfants en famille. Profils, mobiles et pratiques Ph Bongrand (dir), In press Chapitre d'ouvrage hal-04734971v1
Les approches plurilingues dans le contexte de la classe : quelles finalités, quels enjeux à l’école primaire ? Une comparaison franco-suisse. Véronique Bourhis Presses universitaires de Louvain. Les recherches en didactiques du français : les résultats en question, J-L Dufays, S. De Croix, MC Plollet, C : Scheepers et D. Vrydaghs (dir), Presses Universitaires de Louvain, pp 159-172, 2023 Chapitre d'ouvrage hal-04116384v1
La logique de l’incertain : que donnent à voir les productions d’élèves au regard de la construction de la professionnalisation de l’enseignant stagiaire ? Véronique Bourhis Anne Claire Blanc, Vincent Capt. La tête et le texte : formation initiale des enseignants primaires en didactique de la lecture et de l’écriture, Peter Lang, pp.232, 2020, 9783034338639 Chapitre d'ouvrage hal-04106942v1
Prosodie et phrase orale chez le jeune enfant en petite section de maternelle Véronique Bourhis La phrase : carrefour linguistique et didactique, Artois Presse Université, pp.368, 2019, 9782848323503. ⟨10.4000/books.apu.19773⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04106950v1
La littérature de jeunesse plurilingue : un support de choix pour une éducation langagière inclusive? Perspective anthropologique Véronique Bourhis Towards an inclusive, ethical and plurilingual language education, Presses Universitaires de Gÿor ( Hongrie), 2019 Chapitre d'ouvrage hal-04106944v1
Jeux de Miroirs ou « L’enfer est pavé de bonnes intentions&quot;.Altérité et postmodernité dans les albums pour jeunes enfants : deux exemples Véronique Bourhis,Deschoux Carole-Anne Editions Vydalo nakladatelstvi Gaudeamus. Presses de l’Université de Hradec Krahové. L’Altérité en littérature de jeunesse, 2015 Chapitre d'ouvrage hal-04109124v1
La narration et ses mutations Véronique Bourhis L’école au prisme de la mutation, Direction : M. Meskel-Cresta, J-F Nordmann, P. Bongrand, C. Boré, S. Colinet, M-L Elalouf, De Boeck, chap 2, partie5, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-04109129v1
La maitrise de la langue à l’épreuve des mutations scolaires : quels enjeux ? Quelles résistances ? Marie-Laure Elalouf,Véronique Bourhis,Patrice Gourdet,Claudie Péret École et mutation ; reconfigurations, résistances, émergences., pp.283-295, 2014 Chapitre d'ouvrage hal-03169973v1
L’enfant dans la guerre : pour quelle éducation ? Véronique Bourhis,Allain-Le-Forestier Laurence Kodjo Attikpoé, Jean Foucault (eds). L’image de l’enfant dans les conflits, Références critiques en littérature d'enfance et de jeunesse, L'Harmattan, 2013, 978-2-336-29372-1 Chapitre d'ouvrage hal-04109186v1
Conte, Littérature patrimoniale et novellisation : l’exemple de Kirikou Véronique Bourhis,Isabelle Le Corff Presses Universitaires de Namur. Ecole et patrimoine littéraire : quelles tensions, quels usages aujourd’hui ? Diptyque, 2013 Chapitre d'ouvrage hal-04109189v1
Prosodie et construction de l’intersubjectivité Véronique Bourhis Institut de Linguistique Française. Actes du 1er Congrès Mondial de Linguistique Française, CMLF 08,, Durand, 2008 Chapitre d'ouvrage hal-04109183v1
Liaison CM2 - 6ème : un exemple de dispositif de suivi des élèves en difficulté. Réussir le passage de l’école au collège, coord J.M.Zakhartchouk, Amiens, Scéren CNDP. Véronique Bourhis,Dominique Batlle J-M. Zakhartchouk. Réussir le passage de l’école au collège, collection Repères pour agir, Scéren CNDP, 2007 Chapitre d'ouvrage hal-04109180v1
Comment amener les jeunes lecteurs débutants à mieux investir le texte littéraire, alors même que l’identification des mots reste le problème majeur ? Véronique Bourhis Jean-Louis Dufays. Enseigner et apprendre la littérature aujourd’hui, pour quoi faire ? Sens, utilité, évaluation.), J-L. Dufays (Ed.), Louvain : Presses Universitaires de Louvain., 2007 Chapitre d'ouvrage hal-04109176v1

Autre publication scientifique (1)

La décision de supprimer l’instruction en famille justifierait un débat public. Le Monde. Véronique Bourhis,Bongrand Philippe,Farges Géraldine,Nordmann Jean-François,Elise Tenretet al. section Opinions, 2020 Autre publication scientifique hal-04109108v1

Rapport (3)

Rapport sur l’évaluation des politiques linguistiques en Algérie Véronique Bourhis,Jean-Emmanuel Bui,Jean Ferrier Ministère Education Nationale Algérie. 2012 Rapport hal-04109157v1
Appui institutionnel au Ministère de l’Enseignement et de la Recherche Scientifique d’Algérie dans le cadre de la réforme du système éducatif. Véronique Bourhis,Maury Chef de Projet Thierry,Perès Robert,Bost Olivier,Bui Jean-Emmanuelet al. Union Européenne Méda 2. 2010 Rapport hal-04116391v1
Etude sur la généralisation de l’éducation préparatoire en Algérie, rapport d'expertise Véronique Bourhis,Danièle Dupin,Jean Ferrier Union Européenne, Méda 2, U.A.P. 2009 Rapport hal-04109159v1