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Véronique FILLOL

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Publications

Gestions du plurilinguisme en famille ? Perspectives intergénérationnelles

Véronique Fillol , Elatiana Razafimandimbimanana
Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2023, 38, Les langues dans la famille
Article dans une revue hal-04071027v1

Le sensible en contexte universitaire plurilingue et (post)colonial

Elatiana Razafimandimbimanana , Véronique Fillol
Contextes et Didactiques, 2022, 20
Article dans une revue hal-04070639v1

Si nos langues nous aidait à apprendre : Construire ensemble une éducation plurilingue à partir de la diversité linguistique en Nouvelle-Calédonie

Claire Colombel-Teuira , Véronique Fillol
leseforum.ch, 2021
Article dans une revue hal-04324642v1

Comparons nos répertoires et nos langues : premiers pas d’une éducation au plurilinguisme

Véronique Fillol , Claire Colombel-Teuira
leseforum.ch, 2021
Article dans une revue halshs-03834749v1

Huje la ixöe. Pratiques formatives repensées par le pluriartistique et le polyphonique

Elatiana Razafimandimbimanana , Stéphanie Geneix-Rabault , Véronique Fillol
Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2021
Article dans une revue hal-03883692v1

Variation et approche polynomique : pour une conception plurielle de la langue à l’école calédonienne

Claire Colombel-Teuira , Véronique Fillol
Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2021, 35, ⟨10.4000/glottopol.286⟩
Article dans une revue halshs-03834746v1

Recherches collaboratives au service de l’éducation en situation postcoloniale : enjeux, scientificité et légitimité,

Claire Colombel-Teuira , Véronique Fillol
Recherches en didactique des langues et des cultures, 2020, 17-2
Article dans une revue hal-04068482v1

La créativité en formation professionnalisante

V. Fillol , E. Razafimandimbimanana , S. Geneix-Rabault
Contextes et Didactiques, 2019
Article dans une revue hal-03333486v1
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Les langues océaniennes et le-s plurilinguisme-s

Véronique Fillol
Etudes en didactique des langues, 2017, Représentations & stéréotypes, 28, pp.136-148
Article dans une revue hal-04035277v1

Les langues dans la ville de Nouméa : sociolinguistique urbaine et interdisciplinarité. Pour une recherche à visée sociale en contexte postcolonial

V. Fillol , C. Colombel-Teuira , S. Geneix-Rabault , L. Vandeputte
SOCLES, 2017, Vol 5, N°10
Article dans une revue hal-03333291v1

Le français langue partagée : quelle place pour la diversité linguistique à l’école ? Quelle didactique du français contextualisée ?

V. Fillol
Les français régionaux dans l’espace francophone, 2016, ⟨10.3726/978-3-653-04075-3/27⟩
Article dans une revue hal-03333311v1

Introduction : Littéracies en Océanie. Vers une ethnodidactique ?

V. Fillol
Littéracies en Océanie : enjeux et pratiques, 2016
Article dans une revue hal-03333319v1

Les biographies langagières comme outil de lecture de la situation postcoloniale et comme outil d'empowerment dans une démarche sociodidactique

Véronique Fillol
Contextes et Didactiques, 2016, 8
Article dans une revue hal-04070624v1

Le français et les autres langues en Outre-Mer : plaidoyer pour une sociodidactique des langues et des cultures

Véronique Fillol
Le français à l'université, 2015, 3
Article dans une revue hal-04077968v1

La fin d’une école monolingue ? Décolonisation, idéologies linguistiques et réforme de l’enseignement : le cas de la Nouvelle-Calédonie contemporaine

Marie Salaün , Véronique Fillol
Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, 2013, 6
Article dans une revue hal-03030056v1

Sociodidactique et formation des enseignants de français en contexte plurilingue : une expérience calédonienne

Véronique Fillol
Didacstyle, 2012, 4
Article dans une revue hal-04070627v1

Le programme de recherche " Ecole plurilingue outre-mer "

Sophie Alby , Isabelle Nocus , Jacques Vernaudon , Marie Salaün , Véronique Fillol
Culture et recherche, 2011, 125, pp.18-19
Article dans une revue halshs-00666056v1
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Français et diversité linguistique à l'école calédonienne. Pour une didactique du plurilinguisme à l’école calédonienne, pp. 53-60

Véronique Fillol
Le Français Aujourd'hui, 2009, Langue(s) et intégration scolaire, 164
Article dans une revue hal-04070630v1

Les langues kanak et le français, langues d’enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie : d’un compromis à un bilinguisme équilibré ? (pp. 47-59)

Véronique Fillol , Jacques Vernaudon
Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2004, 133
Article dans une revue hal-04070633v1

Une école plurilingue en Océanie francophone ?

Véronique Fillol , Jacques Vernaudon
Hermès, La Revue - Cognition, communication, politique, 2004, 40
Article dans une revue hal-04070634v1
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La violence verbale : enjeux, méthodes, éthique

Claudine Moïse , Nathalie Auger , Véronique Fillol , Juan Lopez
Cahiers de l'Institut de Linguistique de Louvain, 2003, France, pays de contacts de langues, 29, pp.131-150
Article dans une revue hal-02508855v1

Stratégies énonciatives et pratiques d’écriture journalistiques : le cas du portrait

Véronique Fillol
Les Cahiers de Narratologie, 2001, 1 (10, La voix narrative, 432-444), ⟨10.4000/narratologie.6974⟩
Article dans une revue hal-04077935v1

Énonciation et usage : l'impersonnel de l'énonciation ou le jeu discursif dans les brèves de la presse féminine

Véronique Fillol
Revue Littératures, 1999, 20, pp. 39-57
Article dans une revue hal-04077952v1

Le plurilinguisme à la fac : du déni au tremplin dans les pratiques

Véronique Fillol , Elatiana Razafimandimbimanana
Plurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques, LHUMAIN, Jun 2023, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04078055v1

Écrire sur ses langues pour s'émanciper de la honte d'être (ou ne pas être) plurilingue

Véronique Fillol
Écrire entre les langues : littérature, enseignement, traduction (Colloque LEEL), Aix-Marseille Université, Sorbonne Nouvelle Université, Inalco, Jun 2023, Aix-en-Provence, France
Communication dans un congrès hal-04176621v1

La démarche biographique pour médier savoirs éducatifs et savoirs plurilingues

Muriel Molinié , Véronique Fillol , Elatiana Razafimandimbimanana
Les Journées de la Recherche en Éducation 2022. Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Université de la Polynésie française, Nov 2022, Papeete, Polynésie française
Communication dans un congrès hal-03920837v1

Accompagnement sociobiographique en contexte post-colonial : mémoires, mise en récit, historicité

Véronique Fillol
Colloque international Mémoire autobiographique, récit de vie et transmission en contexte insulaire, interculturel et post-colonial, Université de la Réunion, 5, 6 et 7 octobre & 8 et 9 décembre en distanciel, Dec 2022, Saint Denis, La Réunion
Communication dans un congrès hal-03891055v1

Politique linguistique et éducative en Nouvelle-Calédonie : contextualisation, globalisation et postcolonalisme

Véronique Fillol , Coraline Pradeau
3ème congrès International De revitalisation des Langues Indigènes et Minorées, Sep 2022, Gérone, Espagne
Communication dans un congrès halshs-03782061v1

La démarche biographique pour médier savoirs éducatifs et savoirs plurilingues

Véronique Fillol , Muriel Molinié , Elatiana Razafimandimbimanana
Les Journées de la recherche en éducation, Recherches interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Nov 2022, Papeete, Polynésie française
Communication dans un congrès hal-03883694v1

Écrire son autobiographie langagière : une démarche de sécurisation linguistique en NC

Véronique Fillol
Journée d’Études catalanes, Autobiographie langagière, conscience linguistique plurilingue, intercompréhension en contexte de romanité, CRIMIC et CELEA EA 4083, Sorbonne Université, Feb 2022, Paris, France
Communication dans un congrès hal-04075642v1

De l’injonction des résultats à l’émancipation des acteurs de la recherche

Véronique Fillol , Elatiana Razafimandimbimanana
15ème colloque de l'Association internationale pour le recherche en didactique du français. Les recherches en didactique du français : nos résultats en question(s), May 2022, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès hal-03884117v1

La sociolinguistique : une science d'utilité sociale ? Qu'en disent les étudiants ?

Elatiana Razafimandimbimanana , Véronique Fillol
5ème congrès du réseau francophone de sociolinguistique. La sociolinguistique, à quoi ça sert ? Sens, impact, professionnalisation, Laboratoire Parole et langage, Université Aix Marseille, Dec 2022, Aix-en-Provence et Marseille, France
Communication dans un congrès hal-04077978v1

Rebattre les cartes des langues : plurilinguisme, cartographie et territorialités en Nouvelle-Calédonie

Gilles Pestaña , Véronique Fillol , Anne-Laure Dotte , Suzy Bearune
5ème Colloque international Langues et Territoires, Université de Montpellier, Jun 2021, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-03884120v1

L’éveil aux langues objet et moyen d’apprentissage en formation initiale des enseignants : pour une meilleure contextualisation didactique

Claire Colombel-Teuira , Véronique Fillol
9ème Congrès EDILIC, Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, Jul 2021, Thessalonique, Grèce
Communication dans un congrès hal-03884122v1

Polyphonies océaniennes : approches plurielles pour une didactique intégrée des compétences plurilingues et pluriartistiques des étudiants et futurs enseignants

V. Fillol , E. Razafimandimbimanana
Langues et chansons, recherches interdisciplinaires, Rencontres scientifiques de la FEF 2019, Nov 2019, Saint-Etienne, France
Communication dans un congrès hal-03387752v1

Expériences calédoniennes à travers sons : approches réflexives, interculturelles et pluriartistiques en formation initiale

S. Geneix-Rabault , V. Fillol
Colloque Didactiques plurilingues et médiations culturelles : prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour une société inclusive et plurielle, Mar 2019, Le Mans, France
Communication dans un congrès hal-03387760v1

Pratiques artistiques et réflexives pour la formation des enseignants de langues en contexte plurilingue

V. Fillol , E. Razafimandimbimanana
Séminaire ECRITURES, Jun 2019, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03387747v1

Faire de la recherche qualitative en contexte postcolonial : identité, légitimité, réflexivité. Une expérience "océanienne"

Véronique Fillol
Colloque Interdisciplinaire, Identités du chercheur et narrations en Sciences Humaines et Sociales, Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine, Apr 2019, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-04075690v1

Polyphonies océaniennes : approches plurielles pour une didactique intégrée des compétences plurilingues et pluriartistiques des étudiants et futurs enseignants

Véronique Fillol , Stéphanie Geneix-Rabault
Langues et chansons, recherches interdisciplinaires,, Rencontres scientifiques de la FEF, Nov 2019, Saint-Etienne, France
Communication dans un congrès hal-04075662v1

Quelles valeurs sont données (associées) aux langues dans le contexte plurilingue calédonien ? Approche récursive et réflexive

Anne-Laure Dotte , Véronique Fillol , Stéphanie Geneix-Rabault , Elatiana Razafimandimbimanana , Leslie Vandeputte
Langues de valeur(s) et valeur(s) des langues, 4ème Congrès du Réseau francophone de sociolinguistique, Jun 2019, Ottawa, Canada
Communication dans un congrès hal-03387762v1

Huje la ixöe ('tisser la natte'). Des recherches collaboratives comme art métaphorique des pluralités sociales et linguistiques (Nouvelle-Calédonie)

V. Fillol , S. Geneix-Rabault , E. Razafimandimbimanana
Didactique des langues & plurilinguisme(s) 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-03387753v1

L'éveil aux langues et la construction de compétences dans le domaine du lire/écrire

C. Colombel-Teuira , V. Fillol
Colloque COOL 11, Oct 2019, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Communication dans un congrès hal-03387754v1

Ce que les autobiographies langagières des étudiants océaniens révèlent sur leur insécurité/ sécurité linguistique et leur rapport aux langues de leur répertoire plurilingue

V. Fillol
Colloque international DYNADIV : Les "francophones" devant les normes, 40 ans après Les Français devant la norme - L'(in)sécuritélinguistique aujourd'hui : perspectives n(ter)disciplinaires, Jun 2018, Tours, France
Communication dans un congrès hal-03387731v1

Enseignement et formation du/en français en Océanie. Plaidoyer pour les approches inclusives des répertoires pluriels des apprenants en Nouvelle-Calédonie et au Vanuatu

V. Fillol , S. Geneix-Rabault , L. Vandeputte
Enseignement et formation du/en français en contexte plurilingue, 2018, Hanoï, Vietnam
Communication dans un congrès hal-03387725v1

Approches inclusives des pluralités et formation à/par la réflexivité : une expérience en contexte multilingue

V. Fillol , S. Geneix-Rabault , E. Razafi
Les journées de la recherche en éducation, May 2018, Papeete, Polynésie française
Communication dans un congrès hal-03387732v1

Les autobiographies langagières comme outil de lecture de la situation postcoloniale en Nouvelle-Calédonie et comme outil d'empowerment dans une demarche sociodidactique

V. Fillol
Séminaire du DILTEC, May 2017, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03387419v1

Les autobiographies langagières comme outil d'intervention sociodidactique

V. Fillol
Identités, Conflits, Interventions sociolinguistiques, Jun 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-03387724v1

Vivre et partager son terrain : retour sur un programme de recherche interdisciplinaire Les langues dans la ville (Nouméa, NC)

V. Fillol , S. Geneix-Rabault , L. Vandeputte
Congrès du Réseau français de Sociolinguistique, Jun 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-03387418v1

Les enfants plurilingues en situations océaniennes : Panser/penser l'école calédonienne avec des chants d'ici et d'ailleurs

V. Fillol , S. Geneix-Rabault
Regards pluriels sur le plurilinguisme à l'école, Journée d'études et de formation organisée par le Laboratoire CELEC, May 2017, Saint-Etienne, France
Communication dans un congrès hal-03387414v1

Les biographies langagières comme outil d’enquête sociolinguistique et comme outil d’enquête sociodidactique ou ce que les biographies langagières des étudiants du departement LLSH ont à nous apprendre

V. Fillol
Ateliers Ce que les langues d’Océanie ont à nous apprendre, Oct 2016, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Communication dans un congrès hal-03387460v1

Les politiques éducatives face au décrochage scolaire

R. Duclos , V. Fillol
Colloque La prévention de la délinquance en Nouvelle-Calédonie : réalités et perspectives ?, Jun 2016, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Communication dans un congrès hal-03387468v1

Quelles observations (sociolinguistiques) pour quelle didactique contextualisée ?

V. Fillol
Conférence, 2016, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-03387461v1

Pratiques et Représentations du français à l’école en Nouvelle-Calédonie : réflexion sociodidactique et pistes d’action

V. Fillol
Journée Français Langue Seconde, 2015, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Communication dans un congrès hal-03387270v1

Les processus d’hybridation linguistique en Océanie francophone : l’exemple des dynamiques de changements en Nouvelle Calédonie Francophone de sociolinguistique 2015 Hétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques

C. Colombel , V. Fillol , S. Geneix-Rabault , L. Vandeputte-Tavo
2e congrès du Réseau francophone de Sociolinguistique, Jun 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-03387259v1

Oralité/littéracie et production des inégalités scolaires. Quelles préventions de l’échec scolaire en Nouvelle-Calédonie ?

V. Fillol
Colloque CORAIL, Regards croisés sur la littéracie en Océanie, Nov 2014, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Communication dans un congrès hal-03387151v1

Violences en milieu scolaire : comment les comprendre et comment les transformer ?

V. Fillol
Colloque organisé par la DEFIJ, 2014, Koné, Nouvelle-Calédonie
Communication dans un congrès hal-03387173v1

Les langues et l’école en Nouvelle-Calédonie : déni, hégémonie et violence normative

V. Fillol
Séminaire du Prééfics, Dec 2013, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-03387103v1

Popinée, Vahine, Fafine: Filles océaniennes, élèves françaises

V. Fillol , C. Colombel
Colloque international Genres, langues et pouvoirs, Oct 2013, Saint-Etienne, France
Communication dans un congrès hal-03387104v1

L'école française face aux plurilinguismes de l'outre-mer

Sophie Alby , Véronique Fillol , Claire Colombel , Isabelle Léglise
Vers le plurilinguisme ? 20 ans après, Mar 2012, Angers, France
Communication dans un congrès halshs-00959657v1

Politique linguistique et sociodidactique des langues kanak et du français en Nouvelle-Calédonie. Quels éclairages pour Mayotte ? Mamoudzou (Mayotte)

V. Fillol , M. Salaün , Jacques Vernaudon
Colloque International Plurilinguisme, politique linguistique et éducation. Quels éclairages pour Mayotte ?, May 2010, Mamoudzou, Mayotte
Communication dans un congrès hal-03386822v1

Bilinguisme à l’épreuve. Colloque Livre Blanc sur les SHS dans le Pacifique

I. Nocus , V. Fillol , P. Guimard , M. Païa , M. Salaün
Session Enseignement : scolarisation, curriculum scolaire, universités et recherche, plurilinguismes, organisé par le CNRS, le Credo (Centre de recherche et de documentation sur l’Océanie) et IMASIE Réseau Asie, Mar 2010, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03386690v1

Bilinguisme à l’épreuve

I. Nocus , V. Fillol , P. Guimard , M. Païa , M. Salaün
Colloque Livre Blanc sur les SHS dans le Pacifique. Session Enseignement : scolarisation, curriculum scolaire, universités et recherche, plurilinguismes, Mar 2010, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03386756v1

Enseignement des langues kanak ; quelles pratiques possibles ?

C. Colombel , V. Fillol
3ème congrès international EDiLiC Eveil aux langues, approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe, Jul 2010, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-03386628v1

Enjeux des langues d’enseignement dans la construction d’une identité scolaire des jeunes océaniens francophones

C. Colombel , V. Fillol
Actes du colloque La construction identitaire à l’école : approches pluridisciplinaires, colloque organisé par l’équipe Didaxis IUFM du laboratoire Dipralang EA 739, Jul 2010, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-03386826v1
Image document

School and linguistic diversity in French Oceanian Collectivities,

L.-D. Sam , M. Païa , Jacques Vernaudon , I. Nocus , M. Salaün
11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, French Polynesia
Communication dans un congrès hal-03386980v1

Evaluation des compétences langagières en contexte (scolaire) plurilingue et diglossique : enjeux didactiques et éthiques

V. Fillol
Colloque du LABECD et de l’ERT-50, Evaluation des compétences scolaires : nouvelles perspectives, Jun 2009, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-03386643v1

Pour une école plurilingue en Nouvelle-Calédonie : présentation d’une recherche-action en sociolinguistique

V. Fillol
colloque international : Pour une épistémologie de la sociolinguistique. Atelier de Recherche en Sociolinguistique et d’Etude des Représentations, Dec 2009, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-03386649v1

Enjeux d’ une sociodidactique des langues d’enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie (pour une école plurilingue francophone)

V. Fillol
Colloque international Plurilinguismes, Ecole et Migrations, Sep 2009, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Communication dans un congrès hal-03386823v1

Les enjeux éthiques et didactiques du français et des langues kanak, langues d’enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie

V. Fillol , B. Rigo
Colloque Langue(s) et intégration socioprofessionnelle : approches didactiques et méthodologies d’apprentissage., May 2008, Arras, France
Communication dans un congrès hal-03386654v1

Séminaire Vers une école plurilingue en Océanie francophone

Jacques Vernaudon , V. Fillol
Séminaire Vers une école plurilingue en Océanie francophone, Jul 2007, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Communication dans un congrès hal-03386779v1

Didactique du français langue seconde en Nouvelle-Calédonie : le socioculturel en question

V. Fillol
10ème Colloque international de l’ AIRDF, Sep 2007, Villeneuve d'Ascq, France
Communication dans un congrès hal-03386621v1

La prise en compte des langues maternelles kanak favorise-t-elle l’appropriation du français ? Bilan d’étape d’une expérimentation en Nouvelle-Calédonie

V. Fillol , Jacques Vernaudon , I. Nocus , M. Pineau-Salaün
Colloque international Appropriation du français et construction de connaissances en situation diglossique, Feb 2007, Nanterre, France
Communication dans un congrès hal-03386754v1

L’école républicaine française et les langues kanak

V. Fillol , Jacques Vernaudon , M. Salaün , I. Nocus
L’école Instrument de sauvegarde des langues menacées ?, Sep 2005, Perpignan, France
Communication dans un congrès hal-03386766v1

Qenelapa ka tru alameken. Valeurs et pyramides des langues : de l'héritage monolingue à l'agir plurilingue

Elatiana Razafimandimbimanana , Anne-Laure Dotte , Véronique Fillol , Stéphanie Geneix-Rabault
Luc Léger; Mireille McLaughlin; Emilie Urbain. Appartenances, marchés et mobilités. Penser la valeur des langues, L'Harmattan, pp.165-182, 2023, Sociolinguistique, 978-2-14-048690-6
Chapitre d'ouvrage hal-04174496v1

« Qenelapa ka tru alameken : d’idéologies monolingues en héritage à l’agir plurilingue ». Dans Léger, L., McLaughlin, M., Urbain, E. (dirs.)

Elatiana Razafimandimbimanana , Anne-Laure Dotte , Véronique Fillol , Stéphanie Geneix-Rabault
L'Harmattan. Appartenances, marchés et mobilités : penser la valeur des langues., 2023
Chapitre d'ouvrage hal-04476002v1

Dans le cadre de la photographie : les Écrits de/dans la ville de Nouméa

Stéphanie Geneix-Rabault , Véronique Fillol , Leslie Vandeputte , Claire Colombel-Teuira
Langues & Photographie. Les langues (in)visibles et les enjeux sociaux dont elles sont l'image, 2022
Chapitre d'ouvrage halshs-03834740v1

Wi Norè. Actions formatives et artistiques pour les langues autochtones en Nouvelle-Calédonie

Anne-Laure Dotte , Véronique Fillol , Stéphanie Geneix-Rabault , Elatiana Razafimandimbimanana , Fabrice Wacalie
UNESCO. State of the Art of Indigenous Languages in Research : a collection of selected research papers (IDIL, 2022-2032), UNESCO, pp.86-92, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03880204v1

Donner la voix aux étudiants océaniens pour construire une société inclusive de la diversité linguistique et culturelle

Stéphanie Geneix-Rabault , Véronique Fillol
Patrimoine culturel des élèves. Démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles, PUR, pp.179-192, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-03880205v1
Image document

Introduction : Étudier les sociétés océaniennes au prisme des langues de contacts

Véronique Fillol , Leslie Vandeputte
Créoles, Pidgins et idéologies linguistiques dans les Iles du Pacifique Sud, L’Harmattan, Collection « Cahiers du Pacifique Sud contemporain"., 2021
Chapitre d'ouvrage halshs-03834742v1

PariPari. Viv(r)e les langues avec la chanson

Stéphanie Geneix-Rabault , Véronique Fillol
Villa-Perez V. (dir.), Minorations en chanson. Approches sociolinguistiques,, 2021
Chapitre d'ouvrage halshs-03834741v1

Observer et objectiver le "déjà-là" des élèves : premiers pas vers la bienveillance linguistique ? (avec la collaboration de Vahimiti Bousquet)

Véronique Fillol , Claire Colombel-Teuira
Dinvaut A. et Biichle L. (dir.) Mieux vivre en langues. De la maltraitante à la bientraitance linguistique, L'Harmattan, 2020, 978-2-343-20534-2
Chapitre d'ouvrage hal-04070637v1

Quand les autobiographies langagières permettent l’analyse et le dépassement de l’insécurité linguistique (141-153)

Véronique Fillol
Valentin Feussi et Joanna Lorilleux (dir.), (In)sécurité linguistique en francophonies. Perspectives in(ter)disciplinaires, L'Harmattan, collection Espaces Discursifs, 2020, 978-2-343-20806-0
Chapitre d'ouvrage hal-04071030v1

Les autobiographies langagières comme outil d’intervention sociodidactique

Véronique Fillol
Alen Garabeto C., Boyer H., Ksenija Djordjevic K. et Pivot B. (dir.),Identités, Conflits, Interventions sociolinguistiques, Editions Lambert-Lucas, 497-504, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-03883693v1

Enseignement et formation du/en français en Océanie. Plaidoyer pour les approches inclusives des répertoires pluriels des apprenants en Nouvelle-Calédonie et au Vanuatu (pp. 336-356)

Véronique Fillol , Stéphanie Geneix-Rabault , Leslie Vandeputte
Édition de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï. Enseignement et formation du/en français en contexte plurilingue, 2018, 978-604-968-988-8
Chapitre d'ouvrage hal-04074371v1

Les arts tissent : les littéracies artistiques et plurilingues comme outils de formation

V. Fillol , S. Geneix-Rabault , A. Dinvaut
El Barkani Bouchra, Meksem Zahir (dir.), Plaidoyer pour la variation. Mélanges en hommage à Marielle Rispail, "EME/Académia, Collection "" Proximités - Sciences du langage """, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-03314131v1
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Introduction : Littéracies en Océanie. Vers une ethno-didactique ? (pp. 9-16)

Véronique Fillol
Colombel C., Fillol V. et Geneix-Rabault S. (dir.), Littéracies en Océanie, L'Harmattan, Collection Portes océanes, 2017, 978-2-343-10857-5
Chapitre d'ouvrage hal-04074320v1

Langue française et cultures océaniennes : quelle éducation plurilingue pour la Nouvelle-Calédonie ?

V. Fillol , C. Colombel
Lambert Lucas. Hélot Christine & Erfurt Jürgen (Textes réunis par) : L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, p. 118-129, 2016, 978-2-35-175-0
Chapitre d'ouvrage hal-03333310v1

Langue française et cultures océaniennes : quelle éducation plurilingue pour la Nouvelle-Calédonie ? (pp. 118-129)

Véronique Fillol , Claire Colombel-Teuira
Lambert Lucas. Hélot C. & Erfurt J. (éds) : L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, 2016, 978-2-35935-175-0
Chapitre d'ouvrage hal-04073686v1

Le français « langue partagée » en Nouvelle-Calédonie : 
Quelle place pour la diversité linguistique à l’école ?
 Quelle didactique du français contextualisée ? (187-200)

Véronique Fillol
Peter Lang. Bertucci M.-M., Les français régionaux, 2016, 978-3-631-64650-2
Chapitre d'ouvrage hal-04073685v1

Quelles politiques linguistiques éducatives pour la Nouvelle-Calédonie ? Quels dispositifs d’enseignement des langues ? Réflexions sociodidactiques 

V. Fillol , C. Colombel
In I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia (eds), Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre. L'école plurilingue en Outre-mer., Collection Des sociétés, Presses Universitaires de Rennes, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-03313998v1

L'école face aux plurilinguismes de l'Outre-mer

Sophie Alby , Isabelle Léglise , Véronique Fillol , Claire Colombel
Jean François De Pietro; Marielle Rispail. L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme, 6, Presses Universitaires de Namur, 2014, Recherches en didactique du français, 978-2-87037-851-9
Chapitre d'ouvrage halshs-01102501v1

Plaidoyer pour des recherches en sociodiactique émancipées du paradigme de l'évaluation

Stephanie Clerc , Véronique Fillol
Di Meglio Alain And Ottavi Pascal. Faire société dans un cadre pluriculturel. : L'école peut-elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?, Lambert-Lucas, pp.181-190, 2014
Chapitre d'ouvrage hal-01481613v1

L’école française face aux plurilinguismes de l’Outre-mer.

S. Alby , C. Colombel , V. Fillol , I. Leglise
In J.-F. de Pietro et M. Rispail (eds), L’enseignement du français à l’heure du plurilinguisme. Vers une didactique contextualisée., 6, AIRDF et Presses Universitaires de Namur, Collection Recherches en didactique du français. , 2014
Chapitre d'ouvrage hal-03313991v1
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Introduction : Enquête de terrain et décolonisation de la recherche dans le Pacifique Sud. Science, politique, éthique (pp. 9-26)

Véronique Fillol , Pierre-Yves Le Meur
Terrains océaniens : Enjeux et méthodes, L'Harmattan, Cahiers du Pacifique Sud Contemporain, Hors série n° 1, 2014, 978-2-343-04104-9
Chapitre d'ouvrage hal-04073684v1

Quelles politiques linguistiques éducatives pour la Nouvelle-Calédonie ? Quels dispositifs d’enseignement des langues ? Réflexions sociodidactiques (pp. 199-221)

Véronique Fillol , Claire Colombel
Nocus I., Vernaudon J. et Paia M., Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre. L'école plurilingue en Outre-mer, PUR, 2014, 97827528765
Chapitre d'ouvrage hal-04073683v1

Entre instrumentalisation politique et impensé didactique: destin postcolonial des langues kanak comme langue d’enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie

Marie Salaün , Véronique Fillol
in R. Colonna (dir.) Des paroles, des langues et des pouvoirs, L'Harmattan, 2014, Espaces discursifs, 978-2343049519
Chapitre d'ouvrage hal-03030038v1

Les langues kanak ont-elles manqué leur (r)entrée à l’école calédonienne ? (pp. 49-68)

Véronique Fillol
Becetti A., Blanchet P. et Colonna R. (dirs), Politiques linguistiques et plurilinguismes. Du terrain à l’action glottopolitique, L'Harmattan, Collection Espaces discursifs, 2013, 978-2-343-00496-9
Chapitre d'ouvrage hal-04073682v1

Entre instrumentalisation politique et impensée didactique ; destin postcolonial des langues kanak comme langues d’enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie

M. Salaün , V. Fillol
Actes du Colloque international du RFS Les locuteurs et les langues pouvoirs et contre-pouvoirs, 3-4 mai 2013, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-03314477v1

Introduction des langues océaniennes à l’école primaire : bilan d’étape du programme Ecolpom

Marie Salaün , Isabelle Nocus , Mirose Paia , Jacques Vernaudon , Claire Colombel
Presses universitaires de Rennes. in D. Omer et F. Tupin (Eds.), Educations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, 2013, Des sociétés, 978-2-7535-2277-0
Chapitre d'ouvrage hal-03030044v1

Quelles politiques linguistiques éducatives pour la Nouvelle-Calédonie ? Quels dispositifs d’enseignement des langues ? Réflexions sociodidactiques

V. Fillol , C. Colombel
Nocus, I., Vernaudon, J. et Païa, M., (Dir), L’école plurilingue en outre-mer Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses Universitaires de Rennes, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-03314448v1

Introduction des langues océaniennes à l’école primaire : bilan d’étape du programme Ecolpom

I. Nocus , M. Salaün , V. Fillol , Jacques Vernaudon , C. Colombel
Omer, D. et Tupin, F. (Dir.), Educations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, Presses Universitaires de Rennes, 2013
Chapitre d'ouvrage hal-03314463v1
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L’éveil aux langues océaniennes : mettre en place une culture du plurilinguisme en Nouvelle-Calédonie pour préparer l’enseignement des langues et de la culture kanak (pp. 75-89)

Claire Colombel , Véronique Fillol
Balsiger C., Betrix Kölher D., De Pietro J.-F. et Perregaux C. (dirs.), Éveil aux langues et approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe, L'Harmattan, Espaces discursifs, 2012, 978-2-296-99202-3
Chapitre d'ouvrage hal-04073669v1

Enjeux d’une sociodidactique des langues d’enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie (pp. 77-97)

Véronique Fillol
Rispail M. (dir.), Jeannot C., Tomc S. et Totozani M. (eds), Esquisses pour une école plurilingue. Réflexions sociodidactiques, L'Harmattan, Collection Espaces discursifs, 2012, 978-2-296-99319-8
Chapitre d'ouvrage hal-04073671v1

Toutes les langues à l’école. Enseignement des langues kanak et éveil aux langues de la région Asie-Pacifique à l’école calédonienne (203-213)

Véronique Fillol , Jacques Vernaudon
Publications des Universités de Rouen et du Havre, Collection Dyalang. Foued Laroussi et Fabien Lienard (dirs.), Plurilinguisme, politique linguistique et éducation. Quels éclairages pour Mayotte ?, 2011, 978-2-87775-530-67
Chapitre d'ouvrage hal-04072305v1
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Des langues, du rapport au langage et aux apprentissages pour réussir à l’école (pp. 191-206)

Véronique Fillol
Jacques Vernaudon et Véronique Fillol (dir.) Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyane, L'Harmattan, Cahiers du Pacifique sud contemporain, Hors série n° 1, 2009, 978-2-296-09301-0
Chapitre d'ouvrage hal-04071456v1
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Présentation [ Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyane °

Jacques Vernaudon , V. Fillol
Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyane, L'Harmattan, 2009, Cahiers du Pacifique Sud, 978-2-296-09301-0
Chapitre d'ouvrage hal-03314397v1
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La construction identitaire des jeunes océaniens francophones.

Claire Colombel , Véronique Fillol
La construction identitaire à l'école, approches pluridisciplinaires, pp.1-10, 2009
Chapitre d'ouvrage hal-00454453v1
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L’école républicaine française et les langues kanak (pp. 295-307)

Véronique Fillol , Jacques Vernaudon , Marie Salaün , Isabelle Nocus
Presses universitaires de Perpignan. Burban C. et Lagarde C. (travaux réunis par), L’école, instrument de sauvegarde des langues menacées ?, 2007, 2354120184
Chapitre d'ouvrage hal-04071448v1

L’école républicaine française et les langues kanak

V. Fillol , Jacques Vernaudon , M. Salaün , I. Nocus
Burban, C. et Lagarde, C. (Dir.) L’école Instrument de sauvegarde des langues menacées ?, Presses Universitaire de Perpignan, Coll. Etudes, 2007
Chapitre d'ouvrage hal-03314242v1
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Stéréotypes et représentations : parcours théoriques, pistes didactiques et question éthique

Véronique Fillol
Stéréotypes et représentations en Océanie (sous la dir. de Véronique Fillol & Jacques Vernaudon), 17-34., 2005, 2-9520903-2-7
Chapitre d'ouvrage hal-04070266v1
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L'enfant et les langues. De l'enseignement des langues kanak dans le système scolaire calédonien : enjeux et perspectives

Véronique Fillol , Jacques Vernaudon
L'enfant en Océanie, regards sur les enfants, regards d'enfants (Dir. Dominique Jouve),, 2004, 978-2-9520903-1-5
Chapitre d'ouvrage hal-04070268v1
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Le stéréotype comme cliché concept et comme concept clé en analyse du discours

Véronique Fillol
Marges linguistiques (revue web) et in Gauthier, R. (dir.), Le stéréotype : usages, formes et stratégies. Actes du 21e colloque d’Albi Langages et signification, Toulouse, C.A.L.S./CPST, 45-55., 2001, 2-907055-12-13
Chapitre d'ouvrage hal-04070262v1

Destin commun et diversité linguistique

V. Fillol , S. Geneix-Rabault , E. Razafi
Les conférences de la médiathèque, 2018
Autre publication scientifique hal-03379397v1

Enseigner n'est pas transmettre

V. Fillol , E. Razafi
Conférence dans le cadre du DU Fles Océanie et Interculturalités, 2018
Autre publication scientifique hal-03379396v1

Les langues dans la ville de Nouméa

V. Fillol
Conférence Savoirs pour tous, 2018
Autre publication scientifique hal-03379394v1

Les langues dans la ville de Nouméa

V. Fillol
Séminaire FRAO, 2018
Autre publication scientifique hal-03379395v1

Le français et les autres langues en Outre-Mer : plaidoyer pour une sociodidactique des langues et des cultures

V. Fillol
Le français à l’Université, 2015
Autre publication scientifique hal-03379350v1

Pratiques plurilingues à Nouméa : où sont les langues de France ? 

C. Colombel , V. Fillol , S. Geneix-Rabault , L. Vandeputte-Tavo
Journée d’Etudes Intelligences des Villes, 2014
Autre publication scientifique hal-03379309v1

Pour une sociodidactique des langues et des cultures : enjeux, démarches, éthique. Une expérience océanienne

V. Fillol
Dossier d’Habilitation à Diriger des Recherches, 2013
Autre publication scientifique hal-03379298v1

L’école calédonienne face à la diversité linguistique de ses élèves

V. Fillol , Jacques Vernaudon
Présentation devant le Grand Débat sur l’avenir de l’école calédonienne, 2010
Autre publication scientifique hal-03379278v1

Langues kanak et accord de Nouméa : 1999-2009. Quel bilan ? Quelles perspectives ?

V. Fillol , Jacques Vernaudon
Conférence au Centre Culturel Tjibaou, 2009
Autre publication scientifique hal-03379279v1

Langues kanak, bilinguisme et école

V. Fillol , Jacques Vernaudon
Conférence formation Continue 4ème et 5ème circonscription (mars et septembre)., 2009
Autre publication scientifique hal-03379280v1

Les langues autochtones à l’école, Evaluation des programmesd’enseignementbilingueàl’école primaire en Nouvelle-Calédonie, Polynésie française et Guyane

I. Nocus , V. Fillol , Jacques Vernaudon
Conférence publique à l'Université de la Nouvelle Calédonie, 2009
Autre publication scientifique hal-03379282v1