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Véronique FILLOL
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Écrire sur ses langues pour s'émanciper de la honte d'être (ou ne pas être) plurilingueÉcrire entre les langues : littérature, enseignement, traduction (Colloque LEEL), Aix-Marseille Université, Sorbonne Nouvelle Université, Inalco, Jun 2023, Aix-en-Provence, France
Conference papers
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Le plurilinguisme à la fac : du déni au tremplin dans les pratiquesPlurensa-2023 : Plurilinguisme, enseignement-apprentissage, complexité et intégrité : perspectives épistémologiques, didactiques et politiques, LHUMAIN, Jun 2023, Montpellier, France
Conference papers
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Écrire son autobiographie langagière : une démarche de sécurisation linguistique en NCJournée d’Études catalanes, Autobiographie langagière, conscience linguistique plurilingue, intercompréhension en contexte de romanité, CRIMIC et CELEA EA 4083, Sorbonne Université, Feb 2022, Paris, France
Conference papers
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De l’injonction des résultats à l’émancipation des acteurs de la recherche15ème colloque de l'Association internationale pour le recherche en didactique du français. Les recherches en didactique du français : nos résultats en question(s), May 2022, Louvain-la-Neuve, Belgique
Conference papers
hal-03884117v1
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La sociolinguistique : une science d'utilité sociale ? Qu'en disent les étudiants ?5ème congrès du réseau francophone de sociolinguistique. La sociolinguistique, à quoi ça sert ? Sens, impact, professionnalisation, Laboratoire Parole et langage, Université Aix Marseille, Dec 2022, Aix-en-Provence et Marseille, France
Conference papers
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La démarche biographique pour médier savoirs éducatifs et savoirs plurilinguesLes Journées de la Recherche en Éducation 2022. Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Université de la Polynésie française, Nov 2022, Papeete, Polynésie française
Conference papers
hal-03920837v1
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Accompagnement sociobiographique en contexte post-colonial : mémoires, mise en récit, historicitéColloque international Mémoire autobiographique, récit de vie et transmission en contexte insulaire, interculturel et post-colonial, Université de la Réunion, 5, 6 et 7 octobre & 8 et 9 décembre en distanciel, Dec 2022, Saint Denis, La Réunion
Conference papers
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Politique linguistique et éducative en Nouvelle-Calédonie : contextualisation, globalisation et postcolonalisme3ème congrès International De revitalisation des Langues Indigènes et Minorées, Sep 2022, Gérone, Espagne
Conference papers
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La démarche biographique pour médier savoirs éducatifs et savoirs plurilinguesLes Journées de la recherche en éducation, Recherches interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires, Nov 2022, Papeete, Polynésie française
Conference papers
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Rebattre les cartes des langues : plurilinguisme, cartographie et territorialités en Nouvelle-Calédonie5ème Colloque international Langues et Territoires, Université de Montpellier, Jun 2021, Montpellier, France
Conference papers
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L’éveil aux langues objet et moyen d’apprentissage en formation initiale des enseignants : pour une meilleure contextualisation didactique9ème Congrès EDILIC, Approches plurielles, compétences plurilingues, appropriations langagières : l’apprenant.e au centre des réalités éducatives, Jul 2021, Thessalonique, Grèce
Conference papers
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Quelles valeurs sont données (associées) aux langues dans le contexte plurilingue calédonien ? Approche récursive et réflexiveLangues de valeur(s) et valeur(s) des langues, 4ème Congrès du Réseau francophone de sociolinguistique, Jun 2019, Ottawa, Canada
Conference papers
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Huje la ixöe ('tisser la natte'). Des recherches collaboratives comme art métaphorique des pluralités sociales et linguistiques (Nouvelle-Calédonie)Didactique des langues & plurilinguisme(s) 30 ans de recherches, Nov 2019, Grenoble, France
Conference papers
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Pratiques artistiques et réflexives pour la formation des enseignants de langues en contexte plurilingueSéminaire ECRITURES, Jun 2019, Paris, France
Conference papers
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Faire de la recherche qualitative en contexte postcolonial : identité, légitimité, réflexivité. Une expérience "océanienne"Colloque Interdisciplinaire, Identités du chercheur et narrations en Sciences Humaines et Sociales, Centre de recherche sur les médiations, Université de Lorraine, Apr 2019, Nancy, France
Conference papers
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Polyphonies océaniennes : approches plurielles pour une didactique intégrée des compétences plurilingues et pluriartistiques des étudiants et futurs enseignantsLangues et chansons, recherches interdisciplinaires, Rencontres scientifiques de la FEF 2019, Nov 2019, Saint-Etienne, France
Conference papers
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Expériences calédoniennes à travers sons : approches réflexives, interculturelles et pluriartistiques en formation initialeColloque Didactiques plurilingues et médiations culturelles : prendre en compte le patrimoine culturel des élèves pour une société inclusive et plurielle, Mar 2019, Le Mans, France
Conference papers
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Polyphonies océaniennes : approches plurielles pour une didactique intégrée des compétences plurilingues et pluriartistiques des étudiants et futurs enseignantsLangues et chansons, recherches interdisciplinaires,, Rencontres scientifiques de la FEF, Nov 2019, Saint-Etienne, France
Conference papers
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L'éveil aux langues et la construction de compétences dans le domaine du lire/écrireColloque COOL 11, Oct 2019, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
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Enseignement et formation du/en français en Océanie. Plaidoyer pour les approches inclusives des répertoires pluriels des apprenants en Nouvelle-Calédonie et au VanuatuEnseignement et formation du/en français en contexte plurilingue, 2018, Hanoï, Vietnam
Conference papers
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Approches inclusives des pluralités et formation à/par la réflexivité : une expérience en contexte multilingueLes journées de la recherche en éducation, May 2018, Papeete, Polynésie française
Conference papers
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Ce que les autobiographies langagières des étudiants océaniens révèlent sur leur insécurité/ sécurité linguistique et leur rapport aux langues de leur répertoire plurilingueColloque international DYNADIV : Les "francophones" devant les normes, 40 ans après Les Français devant la norme - L'(in)sécuritélinguistique aujourd'hui : perspectives n(ter)disciplinaires, Jun 2018, Tours, France
Conference papers
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Les autobiographies langagières comme outil d'intervention sociodidactiqueIdentités, Conflits, Interventions sociolinguistiques, Jun 2017, Montpellier, France
Conference papers
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Les autobiographies langagières comme outil de lecture de la situation postcoloniale en Nouvelle-Calédonie et comme outil d'empowerment dans une demarche sociodidactiqueSéminaire du DILTEC, May 2017, Paris, France
Conference papers
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Vivre et partager son terrain : retour sur un programme de recherche interdisciplinaire Les langues dans la ville (Nouméa, NC)Congrès du Réseau français de Sociolinguistique, Jun 2017, Montpellier, France
Conference papers
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Les enfants plurilingues en situations océaniennes : Panser/penser l'école calédonienne avec des chants d'ici et d'ailleursRegards pluriels sur le plurilinguisme à l'école, Journée d'études et de formation organisée par le Laboratoire CELEC, May 2017, Saint-Etienne, France
Conference papers
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Quelles observations (sociolinguistiques) pour quelle didactique contextualisée ?Conférence, 2016, Nantes, France
Conference papers
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Les biographies langagières comme outil d’enquête sociolinguistique et comme outil d’enquête sociodidactique ou ce que les biographies langagières des étudiants du departement LLSH ont à nous apprendreAteliers Ce que les langues d’Océanie ont à nous apprendre, Oct 2016, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Conference papers
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Les politiques éducatives face au décrochage scolaireColloque La prévention de la délinquance en Nouvelle-Calédonie : réalités et perspectives ?, Jun 2016, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Conference papers
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Les processus d’hybridation linguistique en Océanie francophone : l’exemple des dynamiques de changements en Nouvelle Calédonie Francophone de sociolinguistique 2015 Hétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques2e congrès du Réseau francophone de Sociolinguistique, Jun 2015, Grenoble, France
Conference papers
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Pratiques et Représentations du français à l’école en Nouvelle-Calédonie : réflexion sociodidactique et pistes d’actionJournée Français Langue Seconde, 2015, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Conference papers
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Oralité/littéracie et production des inégalités scolaires. Quelles préventions de l’échec scolaire en Nouvelle-Calédonie ?Colloque CORAIL, Regards croisés sur la littéracie en Océanie, Nov 2014, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Conference papers
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Violences en milieu scolaire : comment les comprendre et comment les transformer ?Colloque organisé par la DEFIJ, 2014, Koné, Nouvelle-Calédonie
Conference papers
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Les langues et l’école en Nouvelle-Calédonie : déni, hégémonie et violence normativeSéminaire du Prééfics, Dec 2013, Rennes, France
Conference papers
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Popinée, Vahine, Fafine: Filles océaniennes, élèves françaisesColloque international Genres, langues et pouvoirs, Oct 2013, Saint-Etienne, France
Conference papers
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L'école française face aux plurilinguismes de l'outre-merVers le plurilinguisme ? 20 ans après, Mar 2012, Angers, France
Conference papers
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Enseignement des langues kanak ; quelles pratiques possibles ?3ème congrès international EDiLiC Eveil aux langues, approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe, Jul 2010, Lausanne, Suisse
Conference papers
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Enjeux des langues d’enseignement dans la construction d’une identité scolaire des jeunes océaniens francophonesActes du colloque La construction identitaire à l’école : approches pluridisciplinaires, colloque organisé par l’équipe Didaxis IUFM du laboratoire Dipralang EA 739, Jul 2010, Montpellier, France
Conference papers
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Bilinguisme à l’épreuve. Colloque Livre Blanc sur les SHS dans le PacifiqueSession Enseignement : scolarisation, curriculum scolaire, universités et recherche, plurilinguismes, organisé par le CNRS, le Credo (Centre de recherche et de documentation sur l’Océanie) et IMASIE Réseau Asie, Mar 2010, Paris, France
Conference papers
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Politique linguistique et sociodidactique des langues kanak et du français en Nouvelle-Calédonie. Quels éclairages pour Mayotte ? Mamoudzou (Mayotte)Colloque International Plurilinguisme, politique linguistique et éducation. Quels éclairages pour Mayotte ?, May 2010, Mamoudzou, Mayotte
Conference papers
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Bilinguisme à l’épreuveColloque Livre Blanc sur les SHS dans le Pacifique. Session Enseignement : scolarisation, curriculum scolaire, universités et recherche, plurilinguismes, Mar 2010, Paris, France
Conference papers
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Evaluation des compétences langagières en contexte (scolaire) plurilingue et diglossique : enjeux didactiques et éthiquesColloque du LABECD et de l’ERT-50, Evaluation des compétences scolaires : nouvelles perspectives, Jun 2009, Nantes, France
Conference papers
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Pour une école plurilingue en Nouvelle-Calédonie : présentation d’une recherche-action en sociolinguistiquecolloque international : Pour une épistémologie de la sociolinguistique. Atelier de Recherche en Sociolinguistique et d’Etude des Représentations, Dec 2009, Montpellier, France
Conference papers
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Enjeux d’ une sociodidactique des langues d’enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie (pour une école plurilingue francophone)Colloque international Plurilinguismes, Ecole et Migrations, Sep 2009, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Conference papers
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School and linguistic diversity in French Oceanian Collectivities,11ème Inter-Congrès des Sciences du Pacifique et 2èmes Assises de la Recherche française dans le Pacifique. Les Pays du Pacifique et leur environnement océanique face aux changements locaux et globaux, Mar 2009, Papeete, French Polynesia
Conference papers
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Les enjeux éthiques et didactiques du français et des langues kanak, langues d’enseignement et de culture en Nouvelle-CalédonieColloque Langue(s) et intégration socioprofessionnelle : approches didactiques et méthodologies d’apprentissage., May 2008, Arras, France
Conference papers
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La prise en compte des langues maternelles kanak favorise-t-elle l’appropriation du français ? Bilan d’étape d’une expérimentation en Nouvelle-CalédonieColloque international Appropriation du français et construction de connaissances en situation diglossique, Feb 2007, Nanterre, France
Conference papers
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Didactique du français langue seconde en Nouvelle-Calédonie : le socioculturel en question10ème Colloque international de l’ AIRDF, Sep 2007, Villeneuve d'Ascq, France
Conference papers
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Séminaire Vers une école plurilingue en Océanie francophoneSéminaire Vers une école plurilingue en Océanie francophone, Jul 2007, Nouméa, Nouvelle-Calédonie
Conference papers
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L’école républicaine française et les langues kanakL’école Instrument de sauvegarde des langues menacées ?, Sep 2005, Perpignan, France
Conference papers
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Créoles, pidgins et idéologies linguistiques dans les îles du Pacifique, L’Harmattan, collection « Cahiers du Pacifique Sud contemporain ».2021
Books
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Littéracies en Océanie : enjeux et pratiques, L'HarmattanBooks hal-04068457v1 |
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Terrains océaniens : Enjeux et méthodesL'Harmattan, 2014, Cahiers du Pacifique Sud contemporain, Hors série n° 2, 978-2-343-04104-9
Books
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L’enquête de terrain en Nouvelle-Calédonie (et dans le Pacifique) : enjeux théoriques, méthodologiques et éthiquesL'Harmattan, 2014
Books
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Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d'Océanie et de Guyane, L'Harmattan2009, Cahiers du Pacifique Sud Contemporain, Hors série n° 1, 978-2-296-09301-0
Books
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Langues régionalesBooks hal-02490139v1 |
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Stéréotypes et représentations en OcéanieCorail. 2005, 2-9520903-2-7
Books
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« Qenelapa ka tru alameken : d’idéologies monolingues en héritage à l’agir plurilingue ». Dans Léger, L., McLaughlin, M., Urbain, E. (dirs.)L'Harmattan. Appartenances, marchés et mobilités : penser la valeur des langues., 2023
Book sections
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Qenelapa ka tru alameken. Valeurs et pyramides des langues : de l'héritage monolingue à l'agir plurilingueLuc Léger; Mireille McLaughlin; Emilie Urbain. Appartenances, marchés et mobilités. Penser la valeur des langues, L'Harmattan, pp.165-182, 2023, Sociolinguistique, 978-2-14-048690-6
Book sections
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Dans le cadre de la photographie : les Écrits de/dans la ville de NouméaLangues & Photographie. Les langues (in)visibles et les enjeux sociaux dont elles sont l'image, 2022
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Wi Norè. Actions formatives et artistiques pour les langues autochtones en Nouvelle-CalédonieUNESCO. State of the Art of Indigenous Languages in Research : a collection of selected research papers (IDIL, 2022-2032), UNESCO, pp.86-92, 2022
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Donner la voix aux étudiants océaniens pour construire une société inclusive de la diversité linguistique et culturellePatrimoine culturel des élèves. Démarches éducatives dans/pour des sociétés plurielles, PUR, pp.179-192, 2022
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PariPari. Viv(r)e les langues avec la chansonVilla-Perez V. (dir.), Minorations en chanson. Approches sociolinguistiques,, 2021
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Introduction : Étudier les sociétés océaniennes au prisme des langues de contactsCréoles, Pidgins et idéologies linguistiques dans les Iles du Pacifique Sud, L’Harmattan, Collection « Cahiers du Pacifique Sud contemporain"., 2021
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Observer et objectiver le "déjà-là" des élèves : premiers pas vers la bienveillance linguistique ? (avec la collaboration de Vahimiti Bousquet)Dinvaut A. et Biichle L. (dir.) Mieux vivre en langues. De la maltraitante à la bientraitance linguistique, L'Harmattan, 2020, 978-2-343-20534-2
Book sections
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Quand les autobiographies langagières permettent l’analyse et le dépassement de l’insécurité linguistique (141-153)Valentin Feussi et Joanna Lorilleux (dir.), (In)sécurité linguistique en francophonies. Perspectives in(ter)disciplinaires, L'Harmattan, collection Espaces Discursifs, 2020, 978-2-343-20806-0
Book sections
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Les arts tissent : les littéracies artistiques et plurilingues comme outils de formationEl Barkani Bouchra, Meksem Zahir (dir.), Plaidoyer pour la variation. Mélanges en hommage à Marielle Rispail, "EME/Académia, Collection "" Proximités - Sciences du langage """, 2018
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Enseignement et formation du/en français en Océanie. Plaidoyer pour les approches inclusives des répertoires pluriels des apprenants en Nouvelle-Calédonie et au Vanuatu (pp. 336-356)Édition de l'Université nationale du Vietnam à Hanoï. Enseignement et formation du/en français en contexte plurilingue, 2018, 978-604-968-988-8
Book sections
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Les autobiographies langagières comme outil d’intervention sociodidactiqueAlen Garabeto C., Boyer H., Ksenija Djordjevic K. et Pivot B. (dir.),Identités, Conflits, Interventions sociolinguistiques, Editions Lambert-Lucas, 497-504, 2018
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Introduction : Littéracies en Océanie. Vers une ethno-didactique ? (pp. 9-16)Colombel C., Fillol V. et Geneix-Rabault S. (dir.), Littéracies en Océanie, L'Harmattan, Collection Portes océanes, 2017, 978-2-343-10857-5
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Le français « langue partagée » en Nouvelle-Calédonie : Quelle place pour la diversité linguistique à l’école ? Quelle didactique du français contextualisée ? (187-200)Peter Lang. Bertucci M.-M., Les français régionaux, 2016, 978-3-631-64650-2
Book sections
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Langue française et cultures océaniennes : quelle éducation plurilingue pour la Nouvelle-Calédonie ? (pp. 118-129)Lambert Lucas. Hélot C. & Erfurt J. (éds) : L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, 2016, 978-2-35935-175-0
Book sections
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Langue française et cultures océaniennes : quelle éducation plurilingue pour la Nouvelle-Calédonie ?Lambert Lucas. Hélot Christine & Erfurt Jürgen (Textes réunis par) : L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques, p. 118-129, 2016, 978-2-35-175-0
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Introduction : Enquête de terrain et décolonisation de la recherche dans le Pacifique Sud. Science, politique, éthique (pp. 9-26)Terrains océaniens : Enjeux et méthodes, L'Harmattan, Cahiers du Pacifique Sud Contemporain, Hors série n° 1, 2014, 978-2-343-04104-9
Book sections
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L’école française face aux plurilinguismes de l’Outre-mer.In J.-F. de Pietro et M. Rispail (eds), L’enseignement du français à l’heure du plurilinguisme. Vers une didactique contextualisée., 6, AIRDF et Presses Universitaires de Namur, Collection Recherches en didactique du français. , 2014
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Quelles politiques linguistiques éducatives pour la Nouvelle-Calédonie ? Quels dispositifs d’enseignement des langues ? Réflexions sociodidactiquesIn I. Nocus, J. Vernaudon et M. Paia (eds), Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre. L'école plurilingue en Outre-mer., Collection Des sociétés, Presses Universitaires de Rennes, 2014
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Plaidoyer pour des recherches en sociodiactique émancipées du paradigme de l'évaluationDi Meglio Alain And Ottavi Pascal. Faire société dans un cadre pluriculturel. : L'école peut-elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?, Lambert-Lucas, pp.181-190, 2014
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L'école face aux plurilinguismes de l'Outre-merJean François De Pietro; Marielle Rispail. L'enseignement du français à l'heure du plurilinguisme, 6, Presses Universitaires de Namur, 2014, Recherches en didactique du français, 978-2-87037-851-9
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Entre instrumentalisation politique et impensé didactique: destin postcolonial des langues kanak comme langue d’enseignement et de culture en Nouvelle-Calédoniein R. Colonna (dir.) Des paroles, des langues et des pouvoirs, L'Harmattan, 2014, Espaces discursifs, 978-2343049519
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Quelles politiques linguistiques éducatives pour la Nouvelle-Calédonie ? Quels dispositifs d’enseignement des langues ? Réflexions sociodidactiques (pp. 199-221)Nocus I., Vernaudon J. et Paia M., Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre. L'école plurilingue en Outre-mer, PUR, 2014, 97827528765
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Introduction des langues océaniennes à l’école primaire : bilan d’étape du programme EcolpomPresses universitaires de Rennes. in D. Omer et F. Tupin (Eds.), Educations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, 2013, Des sociétés, 978-2-7535-2277-0
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Les langues kanak ont-elles manqué leur (r)entrée à l’école calédonienne ? (pp. 49-68)Becetti A., Blanchet P. et Colonna R. (dirs), Politiques linguistiques et plurilinguismes. Du terrain à l’action glottopolitique, L'Harmattan, Collection Espaces discursifs, 2013, 978-2-343-00496-9
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Entre instrumentalisation politique et impensée didactique ; destin postcolonial des langues kanak comme langues d’enseignement et de culture en Nouvelle-CalédonieActes du Colloque international du RFS Les locuteurs et les langues pouvoirs et contre-pouvoirs, 3-4 mai 2013, 2013
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Introduction des langues océaniennes à l’école primaire : bilan d’étape du programme EcolpomOmer, D. et Tupin, F. (Dir.), Educations plurilingues. L’aire francophone entre héritages et innovations, Presses Universitaires de Rennes, 2013
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Quelles politiques linguistiques éducatives pour la Nouvelle-Calédonie ? Quels dispositifs d’enseignement des langues ? Réflexions sociodidactiquesNocus, I., Vernaudon, J. et Païa, M., (Dir), L’école plurilingue en outre-mer Apprendre plusieurs langues, plusieurs langues pour apprendre, Presses Universitaires de Rennes, 2013
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L’éveil aux langues océaniennes : mettre en place une culture du plurilinguisme en Nouvelle-Calédonie pour préparer l’enseignement des langues et de la culture kanak (pp. 75-89)Balsiger C., Betrix Kölher D., De Pietro J.-F. et Perregaux C. (dirs.), Éveil aux langues et approches plurielles. De la formation des enseignants aux pratiques de classe, L'Harmattan, Espaces discursifs, 2012, 978-2-296-99202-3
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Enjeux d’une sociodidactique des langues d’enseignement et de culture en Nouvelle-Calédonie (pp. 77-97)Rispail M. (dir.), Jeannot C., Tomc S. et Totozani M. (eds), Esquisses pour une école plurilingue. Réflexions sociodidactiques, L'Harmattan, Collection Espaces discursifs, 2012, 978-2-296-99319-8
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Toutes les langues à l’école. Enseignement des langues kanak et éveil aux langues de la région Asie-Pacifique à l’école calédonienne (203-213)Publications des Universités de Rouen et du Havre, Collection Dyalang. Foued Laroussi et Fabien Lienard (dirs.), Plurilinguisme, politique linguistique et éducation. Quels éclairages pour Mayotte ?, 2011, 978-2-87775-530-67
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La construction identitaire des jeunes océaniens francophones.La construction identitaire à l'école, approches pluridisciplinaires, pp.1-10, 2009
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Présentation [ Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyane °Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyane, L'Harmattan, 2009, Cahiers du Pacifique Sud, 978-2-296-09301-0
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Des langues, du rapport au langage et aux apprentissages pour réussir à l’école (pp. 191-206)Jacques Vernaudon et Véronique Fillol (dir.) Vers une école plurilingue dans les collectivités françaises d’Océanie et de Guyane, L'Harmattan, Cahiers du Pacifique sud contemporain, Hors série n° 1, 2009, 978-2-296-09301-0
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L’école républicaine française et les langues kanakBurban, C. et Lagarde, C. (Dir.) L’école Instrument de sauvegarde des langues menacées ?, Presses Universitaire de Perpignan, Coll. Etudes, 2007
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L’école républicaine française et les langues kanak (pp. 295-307)Presses universitaires de Perpignan. Burban C. et Lagarde C. (travaux réunis par), L’école, instrument de sauvegarde des langues menacées ?, 2007, 2354120184
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Stéréotypes et représentations : parcours théoriques, pistes didactiques et question éthiqueStéréotypes et représentations en Océanie (sous la dir. de Véronique Fillol & Jacques Vernaudon), 17-34., 2005, 2-9520903-2-7
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L'enfant et les langues. De l'enseignement des langues kanak dans le système scolaire calédonien : enjeux et perspectivesL'enfant en Océanie, regards sur les enfants, regards d'enfants (Dir. Dominique Jouve),, 2004, 978-2-9520903-1-5
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Le stéréotype comme cliché concept et comme concept clé en analyse du discoursMarges linguistiques (revue web) et in Gauthier, R. (dir.), Le stéréotype : usages, formes et stratégies. Actes du 21e colloque d’Albi Langages et signification, Toulouse, C.A.L.S./CPST, 45-55., 2001, 2-907055-12-13
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