Veronique Miguel Addisu Véronique MIGUEL ADDISUProfesseure des universités, Université de Rouen Normandie / INSPE Normandie Rouen-Le Havre

Identifiants chercheurs

IdHAL :

veronique-miguel-addisu

ORCID :

0009-0003-9149-4404

IdRef :

148367933

Présentation

Professeure des universités en sciences du langage

Université de Rouen Normandie, INSPE Normandie-Rouen-Le Havre Laboratoire DYLIS (Dynamiques du langage in situ) cv en ligne sur le site DYLIS.

Thématiques de recherche

Sociololinguistique (scolaire, urbaine, critique) - Sociodidactique - Didactique du français (langue seonde, langue maternelle ou étrangère) - Education inclusive et plurilinguisme - Contacts de langues et cultures - Interactions exolingues - Interactions didactiques

Principaux enseignements universitaires (INSPE et Département des sciences du langage)

Ecriture scientifique - Méthodologie et Initiation à la recherche en sciences du langage - Didactique du français - Compétence scolaire et culture de l'écrit - Sociolinguistique scolaire - Inclusion en contexte de diversité langagière et culturelle

Publications

Article dans une revue (16)

Acculturer à l’écrit dans une classe multilingue en maternelle : une étude holistique de l’ajustement des gestes professionnels Véronique Miguel Addisu,Nathalie Thamin Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2024, 70, p. 131-153 Article dans une revue hal-05002703v1
Sport de riche » je l’ai changé en « sport élitiste » : pratiques et normes langagières du côté des élèves Véronique Miguel Addisu Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2021, La langue à l'école, de l'institution à la classe : quelles conceptions, quelles normes, pour quels usages ?, 35, pp.23-43 Article dans une revue hal-04225120v1
Affichages et outils individuels d'élèves pour la lecture : types et usages dans trois classes de première année d'école élémentaire française Sophie Briquet-Duhazé,Veronique Miguel-Addisu Written Language and Literacy, 2018, 20 (2), pp.1-19. ⟨10.20360/langandlit29128⟩ Article dans une revue hal-01924556v1
Enseigner la lecture dans une classe plurilingue et défavorisée Veronique Miguel-Addisu,Marie-Odile Maire-Sandoz Carrefours de l'éducation, 2018, 46 (2), pp.15. ⟨10.3917/cdle.046.0015⟩ Article dans une revue hal-02310471v1
Acculturation à l’écrit et gestes d’étayage au CP : la parole du texte, de l’élève, du maitre. Marianne Tiré,Véronique Miguel Addisu,Catherine Frier LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2017, ⟨10.4000/lidil.4159⟩ Article dans une revue hal-01962501v1
Language, Ethnicity and Territories: Language Diversity as an Indicator of Urban Changes Véronique Miguel Addisu Territoire en mouvement. Revue de Géographie et d'Aménagement, 2016, 30, ⟨10.4000/tem.3333⟩ Article dans une revue hal-02310476v1
Le français à l’école : indices d’accrochage d’élèves « allophones » devenus « ordinaires » Véronique Miguel Addisu Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2016, ⟨10.4000/reperes.1024⟩ Article dans une revue hal-02310492v1
Conscience métalinguistique et norme orthographique : qu’apprend-on en corrigeant sa dictée ? Véronique Miguel Addisu Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2015 Article dans une revue hal-02310502v1
Le FLS dans les lycées français de l'étranger : Voie de l'institution et voix des élèves Véronique Miguel Addisu Carnets d'Atelier de Sociolinguistique, 2015, La langue seconde de l'école à l'Université, 10, pp.117-137 Article dans une revue hal-01473682v1
Langues et identités en contexte exolingue : discours de trois couples franco-éthiopiens à Addis-Abeba Véronique Miguel Addisu Langage et Société, 2014, 147 (1), pp.83. ⟨10.3917/ls.147.0083⟩ Article dans une revue hal-02310459v1
Entre classe d'accueil et classe ordinaire : comment « s'y apprennent-ils » ? Recherche ethnographique à l'école primaire Véronique Miguel Addisu Études de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2014 Article dans une revue hal-02310458v1
Des &quot;compétences plurilingues à &quot;une posture plurilingue&quot; : pistes sociodidactiques pour la formation des enseignant-e-s. Véronique Miguel Addisu Cahiers de Linguistique, 2012, (Mé)tisser les langues à l'école?, 2 (37), pp.29-41 Article dans une revue hal-01348464v1
Dynamiques sociolinguistiques dans une communauté plurilingue : des lycéens éthiopiens entre conformisme et émancipation Véronique Miguel Addisu LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2011, 44, pp.93-110. ⟨10.4000/lidil.3143⟩ Article dans une revue hal-02310775v1
Lecture altéro-réflexive d’une recherche doctorale impliquée : notes ethno-sociolinguistiques Véronique Miguel Addisu Glottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2011 Article dans une revue hal-02310768v1
Les cheminots éthiopiens francophones en Éthiopie. Discours et identité plurielle d’une petite communauté linguistique Veronique Miguel-Addisu Annales d'Éthiopie, 2009, 24 (1), pp.281-303. ⟨10.3406/ethio.2009.1396⟩ Article dans une revue hal-02310786v1
Produire un récit en contexte plurilingue et pluriculturel: pour une analyse discursive et culturelle Véronique Miguel Addisu Synergies Algérie, 2009 Article dans une revue hal-02310784v1

Chapitre d'ouvrage (11)

Des recherches collaboratives de type herméneutique en didactique du français : conditions de possibilité et transformations des acteurs à travers trois études de cas. Véronique Miguel Addisu Bernadette Kervyn, Marlène Lebrun, Véronique Marmy Cusin, Caroline Scheepers. Questionner l’articulation entre théories et pratiques en didactique du français, Presses universitaires de Namur, pp.65-81, 2023, Recherches en didactique du français n° 14, 978-2-39029-160-2 Chapitre d'ouvrage hal-04225085v1
La part du sociolinguistique en didactique de l’orthographe : un enjeu pour des recherches participatives Véronique Miguel Addisu Clara Mortamet. L'orthographe, pratiques d'élèves, pratiques d'enseignants, représentations, Presses universitaires de Rouen et du Havre, 2019, 9791024011707 Chapitre d'ouvrage hal-02271496v1
La variation dans une perspective sociodidactique : du plurilinguisme à l’altérité Véronique Miguel Addisu Plaidoyer pour la variation, Mélanges en hommage à Marielle Rispail, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-02310512v1
La présentation de soi dans un couple plurilingue Langues et ethos discursif Véronique Miguel Addisu R. Delamotte (dir.) Mixités conjugales aujourd’hui, PURH, p. 89-114., 2018 Chapitre d'ouvrage hal-01857978v1
Apprentissage du français et inclusion des élèves allophones en France : un modèle au risque des inégalités scolaires Véronique Miguel Addisu Espaces éducatifs plurilingues et multiculturels en milieu scolaire pour les enfants de la migration, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-02310519v1
Multilingualism and Identity in Mixed Couples: Impact of Context for Language use (the case of intercultural couples living in Addis Ababa) Véronique Miguel Addisu Movements in Ethiopia, Ethiopia in Movement. Proceedings of the 18th International Conference of Ethiopian Studies [= PICES18]. Los Angeles, CFEE / Institute of Ethiopian Studies of Addis Ababa University / Tsehai Publishers, 2016 (2), 143-154., 2016 Chapitre d'ouvrage hal-02310549v1
Effets d’une politique ethnolinguistique dans une capitale africaine plurilingue : des recensements comme données glottopolitiques Véronique Miguel Addisu dans R. Colonna (2014, dir.) Les locuteurs et les langues : pouvoirs, non-pouvoirs, contre-pouvoirs. Limoges, Lambert-Lucas, 195-210., 2014 Chapitre d'ouvrage hal-02310551v1
Approche sociolinguistique du récit oral en contexte scolaire : que dit-on de soi quand on parle aux autres ? Véronique Miguel Addisu Régine Delamotte, Mehmet-Ali Akinci. Récits d’enfants, Développement, genre, contexte, Presses universitaires de Rouen et du Havre , pp.259-286, 2012, 9782877755795 Chapitre d'ouvrage hal-01857976v1
Approche sociolinguistique du plurilinguisme des élèves mahorais : posture plurilingue et rapport aux normes du français de scolarisation Véronique Miguel Addisu Laroussi F., Lienard F. (dirs.). Plurilinguisme, politique linguistique et éducation. Quels éclairages pour Mayotte ?, Presses Universitaires de Rouen, pp. 141-152., 2011 Chapitre d'ouvrage hal-01857977v1
L’alternance des langues en contexte exolingue : peut-on identifier une posture plurilingue ? Véronique Miguel Addisu P. Blanchet, P. Martinez (dirs.), Pratiques innovantes du plurilinguisme, émergence et prise en compte en situations francophones, Paris, Éditions des Archives contemporaines/AUF, 221-227., 2010 Chapitre d'ouvrage hal-02310890v1
Analyse d'interactions langagières en classe de français dans un contexte exolingue. Quels enjeux pour quels apprentissages? Véronique Miguel Addisu O. Galatanu, M. Pierrard, D. Van Raemdonck (dirs.), Construction du sens et acquisition de la signification linguistique dans l'interaction. Bruxelles, Peter Lang, 137-151., 2009 Chapitre d'ouvrage hal-02310893v1

Communication dans un congrès (21)

Oser les langues à l’école » : un documentaire ethnographique à visée (in)formative pour les enseignants et les familles Véronique Miguel Addisu,Nathalie Thamin,Frédéric Geslin,Catherine Mas,Guillaume Ledemé Pratiques enseignantes et activité de l’apprenant.e en classe de français, 16e congrès AIRDF, Jul 2025, Fribourg (Suisse), Suisse Communication dans un congrès hal-05389597v1
Enjeux et défis d’une recherche collaborative à l’école maternelle : (trans)formation des acteurs ? Véronique Miguel Addisu,Sladjana Djordjevic,Nathalie Thamin,Malgorzata Jaskula,Aurélie Doelrasadet al. Pratiques enseignantes et activité de l’apprenant.e en classe de français, 16e congrès AIRDF - HEP Fribourg, Jul 2025, FRIBOURG, Suisse Communication dans un congrès hal-05389602v1
Pratiques enseignantes et plurilinguisme en classe de français : qualifier des pratiques d’inclusives ? Véronique Miguel Addisu Formation linguistique des apprenants allophones et pédagogies innovantes, INALCO, 13-14 juin 2019., Jun 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-02358728v1
Une recherche ethnographique change-t-elle les pratiques de classe ? Analyse de trois parcours réflexifs d’enseignants Véronique Miguel Addisu AIRDF Diffusion & influences des recherches en didactique du français, Aug 2019, Montréal, Canada Communication dans un congrès halshs-02360699v1
Plurilinguisme et enseignement du français. Analyse d’un dispositif de recherche collaborative sur le développement professionnel des enseignants Véronique Miguel Addisu,Malgorzata Jaskuła Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d'intervention, Jun 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02358733v1
Vivre et Parler avec le Jeune Enfant en EAJE (ViPaJe). Une recherche collaborative dans trois crèches utilisant le dispositif Parler Bambin (2018/2021) Isabelle Mendes-Maillochon,Véronique Miguel Addisu,Mehmet-Ali Akinci,Oksana Bailleul,Nathalie Horion Colloque International PRELA 2019 “Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d’intervention”, ENS Lyon, Jun 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02366409v1
Plurilinguisme et enseignement du français. Analyse d’un dispositif de recherche collaborative sur le développement professionnel des enseignants Malgorzata Jaskuła,Véronique Miguel Addisu Professionnel·le·s et Recherche en Linguistique Appliquée : défis méthodologiques, enjeux sociétaux et perspectives d'intervention, Association Française de Linguistique Appliquée AFLA; Laboratoire ICAR; ENS de Lyon, Jun 2019, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02382894v1
Enseignement de l'oral dans deux écoles franco-américaines de l'AEFE : comparaison des langues et translanguaging Evelyne Delabarre,Véronique Miguel Addisu Enseignement du Français Parlé colloque international, Université de Rouen., Oct 2019, Rouen, France Communication dans un congrès halshs-02360863v1
Une recherche ethnographique avec les EANA : langues et stratégies ou l’inclusion au coeur des débats Véronique Miguel Addisu EVASCOL: École, migration, itinérance: regards croisés, Apr 2018, Suresnes, France Communication dans un congrès hal-02358743v1
Insécurité linguistique et écritures ordinaires : l’orthographe est-elle utile aujourd’hui pour écrire ? Véronique Miguel Addisu,Evelyne Delabarre L’insécurité linguistique en francophonies, Jun 2018, Tours, France Communication dans un congrès hal-02358750v1
Connaissances ignorées en FLE d’élèves nouvellement arrivés en France : une étude ethnographique Véronique Miguel Addisu colloque international de l’ATPF, Enseigner le français : s’engager et innover, Oct 2017, Bangkok, Thaïlande Communication dans un congrès hal-02358760v1
Devenir élève en français : expériences langagières d’apprenants d’un « français langue seconde » Véronique Miguel Addisu,Malgorzata Jaskuła Journée d’étude organisée par L. Himy, « Les langages pour penser et communiquer en français : problématiques et enjeux », ESPE de Caen, Apr 2017, Caen, France Communication dans un congrès hal-02382773v1
Ressources langagières pour les apprentissages : des stratégies à identifier et à enseigner Véronique Miguel Addisu,Malgorzata Jaskuła Formation de formateurs "Langage, langues et inégalités scolaires", Institut Français de l'éducation Centre Alain Savary, ENS de Lyon, Jun 2017, Lyon, France Communication dans un congrès hal-02382790v1
Connaissances ignorées en FLE d’élèves nouvellement arrivés en France : une étude ethnographique Véronique Miguel Addisu Troisième colloque international de l'ATPF 2017, Oct 2017, Bangkok, Thaïlande Communication dans un congrès hal-02310535v1
Les enseignes publiques comme lieu d’émergence – informelle – des langues : Addis-Abeba Véronique Miguel Addisu colloque international organisé par l’Université de Grenoble III pour le Réseau Francophone de Sociolinguistique du 10 au 13 juin 2015, Hétérogénéité et changements : perspectives sociolinguistiques., Jun 2015, Grenoble, France Communication dans un congrès halshs-02360700v1
Utiliser les langues d’origine comme ressources pour l’appropriation du français en UPE2A : comment font-ils ? Véronique Miguel Addisu colloque international Pluri-L (Nantes, 12/13 juin 2014) Contributions au développement de perspectives plurilingues en éducation et formation., Jun 2014, Nantes, France Communication dans un congrès halshs-02360701v1
Intercultural Writing: What languages make writers say about themselves Véronique Miguel Addisu colloque international WRAB (Nanterre, 19/22 février 2014) Writing across Borders, Feb 2014, Nanterre, France Communication dans un congrès halshs-02360704v1
Enseignement français à l’étranger : de la politique à l’aménagement linguistique en contexte plurilingue (l’exemple du Lycée franco-éthiopien d’Addis-Abeba) Véronique Miguel Addisu Les contextes éducatifs plurilingues et francophones hors de la France continentale : entre héritage et innovation 16-18 juin 2011- Université de Nantes, Jun 2011, Nantes, France Communication dans un congrès halshs-02360707v1
Pratiques langagières en contexte exolingue : pourquoi et comment les envisager comme des stratégies d’apprentissage ? Le cas du Lycée franco-éthiopien d’Addis-Abeba (Éthiopie). Véronique Miguel Addisu colloque international organisé par l’Inalco/ PLIDAM du 17 au 19 juin 2010 : Quelle didactique plurilingue et pluriculturelle en contexte mondialisé ?., PLIDAM/SOAS, Jun 2010, Paris, France Communication dans un congrès halshs-02360708v1
Français langue de scolarisation vs pratiques plurilingues : une affaire de compétence ou de pouvoir ? Véronique Miguel Addisu colloque international organisé par l’Université de Saint Etienne, colloque Langues et Pouvoirs, Oct 2010, Saint-Etienne, France Communication dans un congrès halshs-02360712v1
La compétence plurilingue et pluriculturelle au service des apprentissages en contexte exolingue : peut-on identifier une posture plurilingue ? Le cas des élèves du lycée franco-éthiopien d’Addis-Abeba Véronique Miguel Addisu Plurilinguisme, politique linguistique et éducation – Quels éclairages pour Mayotte?, May 2010, Mamoudzou, France Communication dans un congrès halshs-02360710v1

Autre publication scientifique (1)

Contributions à Rispail M (dir.) Abécédaire de sociodidactique. 65 notions et concepts (entrées : « Enfant/acteur social/apprenant », « Littéracie(s) », « Posture plurilingue », « Transposition didactique ») Véronique Miguel Addisu,Marielle Rispail M. Rispail (dir.), Abécédaire de sociodidactique. Saint-Etienne, Publications de l’Université., 2017 Autre publication scientifique hal-02310545v1

Thèse (1)

Apprendre en français au Lycée franco-éthiopien d'Addis-Abeba: une approche sociolinguistique à des fins didactiques Véronique Miguel Addisu Linguistique. Université de Rouen, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-00495406v2

HDR (1)

SITUATIONS PLURILINGUES : PARCOURS SOCIOLINGUISTIQUE ET DIDACTIQUE Véronique Miguel Addisu Linguistique. Université de Rouen - Normandie, 2020 HDR tel-02924313v1

N°spécial de revue/special issue (3)

Élèves plurilingues en classes ordinaires : outils et questions pour la didactique du français Marie-Claude Penloup,Véronique Miguel Addisu,Bernadette Kervyn Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 65, 2022, Repères recherches en didactique du français langue maternelle, ⟨10.4000/reperes.4934⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04225266v1
Recherches collaboratives en didactique des langues : méthodes, savoirs, enjeux Véronique Miguel Addisu,Nathalie Thamin Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 17 (2), 2020 N°spécial de revue/special issue hal-04663831v1
Recherches collaboratives en didactique des langues: Enjeux, savoirs, méthodes Véronique Miguel Addisu,Nathalie Thamin Recherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 17-2 (17-2), 2020, ⟨10.4000/rdlc.7272⟩ N°spécial de revue/special issue hal-04225286v1

Article de blog scientifique (1)

Français Plus: présentation du projet, Carnet Hypothèses Français Plus Véronique Miguel Addisu,Mehmet-Ali Akinci,Sophie Beaumont,Simon Collin,Danièle Mooreet al. 2020 Article de blog scientifique hal-04665482v1