Véronique Quanquin

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Présentation

Projets dans lesquels ont été réalisés les travaux :

- Projet AMICAL

- Projet choiText

- Projet CLAUDIA

Publications

Publications

écri+tests: an online platform for improving writing skills

Sarah De Vogüé , Ollivier Haemmerlé , Yves-Marie Haussonne , Yvonnick Noël , Véronique Quanquin et al.
Sigwriting 2024, The EARLI Special Interest Group Writing, Paris Nanterre University (France), Sorbonne Nouvelle University (France), and the University of Turku (Finland), Jun 2024, Nanterre (France), France
Communication dans un congrès hal-04631876 v1
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A device to encourage students' self regulation during their learning process of Scientific Writing tasks in English and in French

Anna Hendrix , Véronique Quanquin
Writing Research Across Borders 2023 2023, Feb 2023, Trondheim ( Norvège), Norway
Communication dans un congrès halshs-05002750 v1

From problems to methods: micro-resources written on the basis of learners' skills and far from rules didactics

Véronique Quanquin , Leïla Zingaretti
Writing Research Across Borders 2023, Feb 2023, Trondheim ( Norvège), Norway
Communication dans un congrès hal-05002826 v1
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Méthodologie d’analyse des contributions rédactionnelles lors d’une co-écriture en ligne

Edith Durand , Paul Lotin , Damien Chabanal , Simon Ensor , Loïse Jeannin et al.
10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.393-396
Communication dans un congrès hal-03290807 v1
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Méthodologie d'analyse des contributions rédactionnelles lors d'une co-écriture en ligne

Damien Chabanal , Christine Blanchard Rodrigues , Edith Durand , Paul Lotin , Simon Ensor et al.
Actes de la 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.393-396
Communication dans un congrès hal-04724183 v1
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Réalisateurs de capsules pédagogiques et contributeurs à un dispositif hybride : quels sont les impacts de ce double rôle pour les apprenants ?

Véronique Quanquin , Jacques Uberti
Education 4.1 ! Distances, médiations des savoirs et des formations, Jan 2019, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-01991280 v1

Conclusion de la journée d’études CoReFo

Véronique Quanquin , Christine Blanchard Rodrigues
Journée d’études Lier recherche et formation professionnelle : des corpus à l’interface, Nov 2018, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès hal-02361343 v1

Hybridation et communautés d'apprentissage : quels liens entre les différents niveaux et types de communautés et la socialisation dans un dispositif hybride de formation en contexte universitaire ?

Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin
colloque international EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne), Jun 2018, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01898370 v1

Investir le socio-affectif quand on est tuteur lors de l'accompagnement distanciel d'une tâche d'écriture

Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin
Emo-tissage : Affects dans l’apprentissage des langues, Jul 2017, Louvain-la-Neuve, Belgique
Communication dans un congrès hal-01684812 v1

An innovate training scenario bringing together professional writing and online tutoring

Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher
Collaborative writing and commentary in digital environments : an e-learning perspective, université de Duisburg, Dec 2017, Essen, Germany
Communication dans un congrès hal-01906374 v1
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Symétries et asymétries dans un tutorat distanciel : typologie et conséquences pour les participants

Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher , Ballo Chaka
EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) 2015, Jun 2015, Grenoble, France
Communication dans un congrès halshs-01123091 v1
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Comment se construit l'identité d'un "enseignant numérique" via des mises en situation médiatisées ? Analyse de forums réflexifs portant sur du tutorat distanciel.

Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin , Christine Rodrigues
Les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Canada
Communication dans un congrès edutice-00932517 v1
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Flexibilité technologique et apprentissage socioconstructiviste : un exemple de dispositif de formation hybride

Christine Rodrigues , Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher
Les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Canada
Communication dans un congrès edutice-00932513 v1

Un forum de discussion peut-il aider les élèves ingénieurs à améliorer leur production verbale écrite ?

Véronique Quanquin
Writing Research Across Border, Feb 2014, Paris, France
Communication dans un congrès halshs-01070136 v1

Préparer collectivement la rédaction individuelle de son rapport de stage via forum : analyse des usages d'élèves-ingénieurs

Véronique Quanquin
Les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Montréal, Canada
Communication dans un congrès hal-00932541 v1
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Le forum de discussion comme outil complémentaire d'apprentissage : aide à distance à la rédaction du rapport de stage

Véronique Quanquin
Cetsis 2013, Mar 2013, Caen, France
Communication dans un congrès hal-00805833 v1
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Tice et Didactique des Langues Étrangères et Maternelles : la tâche comme point focal de l'apprentissage

Anne-Laure Foucher , Maguy Pothier , Christine Rodrigues , Véronique Quanquin
Tice et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles 2010, Jun 2010, Clermont-Ferrand, France
Communication dans un congrès edutice-00495054 v1
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Conscientisation du processus d'écriture et amélioration de la production écrite

Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher
Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage, Oct 2015, Paris, France. pp.55 - 74
Communication dans un congrès hal-01906391 v1
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Investir le socio-affectif quand on est tuteur lors de l'accompagnement distanciel d'une tâche d'écriture

Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin
Presses Universitaires de Louvain. Émotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, 2018, 978-2-87558-695-7
Chapitre d'ouvrage halshs-01898387 v1
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Conscientisation du processus d’écriture et amélioration de la production écrite

Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher
André, J., Bertrand, O. et Schaffner, I. Le français écrit au siècle du numérique: enseignement et apprentissage, Editions de l'Ecole Polytechnique, 2017, collection "Linguistique et didactique"
Chapitre d'ouvrage hal-01684806 v1