Véronique Quanquin

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Documents

Présentation

Projets dans lesquels ont été réalisés les travaux :

- Projet AMICAL

- Projet choiText

- Projet CLAUDIA

Publications

Publications

écri+tests: an online platform for improving writing skills

Sarah De Vogüé , Ollivier Haemmerlé , Yves-Marie Haussonne , Yvonnick Noël , Véronique Quanquin et al.

Sigwriting 2024, The EARLI Special Interest Group Writing, Paris Nanterre University (France), Sorbonne Nouvelle University (France), and the University of Turku (Finland), Jun 2024, Nanterre (France), France

Communication dans un congrès hal-04631876v1

From problems to methods: micro-resources written on the basis of learners' skills and far from rules didactics

Véronique Quanquin , Leïla Zingaretti

Writing Research Across Borders 2023, Feb 2023, Trondheim ( Norvège), Norway

Communication dans un congrès hal-05002826v1
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A device to encourage students' self regulation during their learning process of Scientific Writing tasks in English and in French

Anna Hendrix , Véronique Quanquin

Writing Research Across Borders 2023 2023, Feb 2023, Trondheim ( Norvège), Norway

Communication dans un congrès halshs-05002750v1
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Méthodologie d'analyse des contributions rédactionnelles lors d'une co-écriture en ligne

Damien Chabanal , Christine Blanchard Rodrigues , Edith Durand , Paul Lotin , Simon Ensor et al.

Actes de la 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.393-396

Communication dans un congrès hal-04724183v1
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Méthodologie d’analyse des contributions rédactionnelles lors d’une co-écriture en ligne

Edith Durand , Paul Lotin , Damien Chabanal , Simon Ensor , Loïse Jeannin et al.

10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain, Marie Lefevre, Christine Michel, Jun 2021, Fribourg, Suisse. pp.393-396

Communication dans un congrès hal-03290807v1
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Réalisateurs de capsules pédagogiques et contributeurs à un dispositif hybride : quels sont les impacts de ce double rôle pour les apprenants ?

Véronique Quanquin , Jacques Uberti

Education 4.1 ! Distances, médiations des savoirs et des formations, Jan 2019, Poitiers, France

Communication dans un congrès hal-01991280v1

Conclusion de la journée d’études CoReFo

Véronique Quanquin , Christine Blanchard Rodrigues

Journée d’études Lier recherche et formation professionnelle : des corpus à l’interface, Nov 2018, Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès hal-02361343v1

Hybridation et communautés d'apprentissage : quels liens entre les différents niveaux et types de communautés et la socialisation dans un dispositif hybride de formation en contexte universitaire ?

Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin

colloque international EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne), Jun 2018, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01898370v1

An innovate training scenario bringing together professional writing and online tutoring

Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher

Collaborative writing and commentary in digital environments : an e-learning perspective, université de Duisburg, Dec 2017, Essen, Germany

Communication dans un congrès hal-01906374v1

Investir le socio-affectif quand on est tuteur lors de l'accompagnement distanciel d'une tâche d'écriture

Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin

Emo-tissage : Affects dans l’apprentissage des langues, Jul 2017, Louvain-la-Neuve, Belgique

Communication dans un congrès hal-01684812v1
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Symétries et asymétries dans un tutorat distanciel : typologie et conséquences pour les participants

Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher , Ballo Chaka

EPAL (Echanger Pour Apprendre en Ligne) 2015, Jun 2015, Grenoble, France

Communication dans un congrès halshs-01123091v1
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Comment se construit l'identité d'un "enseignant numérique" via des mises en situation médiatisées ? Analyse de forums réflexifs portant sur du tutorat distanciel.

Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin , Christine Rodrigues

Les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Canada

Communication dans un congrès edutice-00932517v1
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Flexibilité technologique et apprentissage socioconstructiviste : un exemple de dispositif de formation hybride

Christine Rodrigues , Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher

Les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Canada

Communication dans un congrès edutice-00932513v1

Un forum de discussion peut-il aider les élèves ingénieurs à améliorer leur production verbale écrite ?

Véronique Quanquin

Writing Research Across Border, Feb 2014, Paris, France

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Préparer collectivement la rédaction individuelle de son rapport de stage via forum : analyse des usages d'élèves-ingénieurs

Véronique Quanquin

Les TIC en éducation : bilan, enjeux actuels et perspectives futures, May 2014, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-00932541v1
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Le forum de discussion comme outil complémentaire d'apprentissage : aide à distance à la rédaction du rapport de stage

Véronique Quanquin

Cetsis 2013, Mar 2013, Caen, France

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Tice et Didactique des Langues Étrangères et Maternelles : la tâche comme point focal de l'apprentissage

Anne-Laure Foucher , Maguy Pothier , Christine Rodrigues , Véronique Quanquin

Tice et Didactique des Langues Etrangères et Maternelles 2010, Jun 2010, Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès edutice-00495054v1
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Conscientisation du processus d'écriture et amélioration de la production écrite

Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher

Le français écrit au siècle du numérique : enseignement et apprentissage, Oct 2015, Paris, France. pp.55 - 74

Communication dans un congrès hal-01906391v1
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Investir le socio-affectif quand on est tuteur lors de l'accompagnement distanciel d'une tâche d'écriture

Anne-Laure Foucher , Véronique Quanquin

Presses Universitaires de Louvain. Émotissage. Les émotions dans l'apprentissage des langues, 2018, 978-2-87558-695-7

Chapitre d'ouvrage halshs-01898387v1
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Conscientisation du processus d’écriture et amélioration de la production écrite

Véronique Quanquin , Anne-Laure Foucher

André, J., Bertrand, O. et Schaffner, I. Le français écrit au siècle du numérique: enseignement et apprentissage, Editions de l'Ecole Polytechnique, 2017, collection "Linguistique et didactique"

Chapitre d'ouvrage hal-01684806v1