Xavier Pons
Présentation
Xavier Pons is Professor in Education at the University Claude Bernard Lyon 1, researcher at the Laboratory on Education, cultures and policies (ECP, EA 4571) and associate researcher at the Center for Research on social InequalitieS (CRIS-Sciences Po, UMR 7049). A member of several comparative research projects, his work on the sociology of policies and public problems focuses mainly on transformations of the state and modes of governance in education, reforms of school administrations, the mediatisation of educational problems and the ways in which public debate in education is structured. Winner of the 2011 Jean-Claude Eicher Prize for the Development of Educational Research, he is also co-editor of the Revue française de pédagogie.
Compétences
Publications
Publications
Steering the French Teaching State by Performance Data: New Policy Frontiers vs Old Professional Configurations?DGfE-Kongress 2022 : Panel "Data, Standardization and Humans \textendash Negotiating the Boundaries of Education Professionalism in Australia, England, France and Germany, Mar 2022, Brême, Germany |
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On the Margins of the Teaching State: The Management of Contract Teachers in FranceECER 2021, Sep 2021, Genèeve, Switzerland |
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Les enseignants contractuels et l'engagement syndical : entre individuation et instrumentalisationJournée d'étude "Les engagements professionnels et militants des enseignants : évolutions et articulations", Jun 2020, Lille, France |
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Knowledge entrepreneurs and the policy process. Who are and what is the influence of the actors specialised in the shaping, the circulation and the alteration of policy categories?Séminaire de recherche du projet KNOWand, Sep 2007, Bruxelles, Belgique |
Déconcentration et territorialisation de l’État en éducation : les nouveaux visages des académiesRevue française de pédagogie, 218, pp.5-16, 2023, ⟨10.4000/rfp.12597⟩ |
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Politiques d'éducation : l'ère du pilotage ?Les Dossiers des sciences de l'éducation, 45, 2021 |
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Politiques d’éducation : l’ère du pilotage ?Les Dossiers des sciences de l'éducation, 45, 2021, ⟨10.4000/dse.5128⟩ |
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Les privatisations de l'éducationRevue Internationale d'Education de Sèvres, 82, 2020, ⟨10.4000/ries.8837⟩ |
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La LPPR et la réforme de l’enseignement supérieur et de la recherche : analyses critiquesRevue française de pédagogie, 207, pp.11-94, 2020, ⟨10.4000/rfp.9121⟩ |
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Les privatisations de l'éducationRevue Internationale d'Education de Sèvres, 82, pp.29-137, 2019 |
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The Influence of Pisa on Education PoliciesEuropean Journal of Education, 2 (52), 2017 |
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Éditorial. Le "choc" Pisa ?Administration & éducation, N° 145 (1), pp.5-9, 2015, ⟨10.3917/admed.145.0005⟩ |
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Entre Etat et professions : rôles et modalités de "l'expertise" en éducation [dossier du n°37 de : Carrefours de l'éducation]Carrefours de l'éducation, 2014/1 (37), pp.280, 2014 |
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School Inspections’ Trajectories in Europe: Comparative AnalysesRevue française de pédagogie, 186, pp.5-10, 2014, ⟨10.4000/rfp.4387⟩ |
L'école dans les médiasRevue Internationale d'Education de Sèvres, 66, 2014, ⟨10.4000/ries.3927⟩ |
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Les attentes éducatives des famillesRevue Internationale d'Education de Sèvres, 62, 2013, ⟨10.4000/ries.3059⟩ |
La fabrique des politiques d’éducationPresses universitaires de France. 2024, 2130854044 |
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Débattre des politiques d’éducation en FrancePresses universitaires de Rennes. 2024, 2753595313 |
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Accountability Policies in EducationSpringer International Publishing, 11, 2019, Educational Governance Research, ⟨10.1007/978-3-030-01285-4⟩ |
School evaluation and educating States : trends in four European countriesP. Lang, pp.210, 2014, Action publique / Public action, 978-2-87574-163-9. ⟨10.3726/978-3-0352-6421-0⟩ |
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L'évaluation des politiques éducativesPresses universitaires de France. 2011, 9782130580850 |
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Évaluer l'action éducative. Des professionnels en concurrencePresses Universitaires de France, pp.193, 2010 |
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Évaluer l'action éducativePresses universitaires de France. 2010 |
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Figures de l'État éducateur. Pour une approche pluridisciplinairel'Harmattan, pp.274, 2008, 9782296062351 |
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Les standards en éducation dans le monde francophoneIRDP Editeur. 2006, 2881980155 |
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L’évaluation des politiques publiques entre enjeu politique et enjeu de méthodePierre Lascoumes; Frédéric Varone. CEVIPOF, 44, pp.123, 2006 |
Les contractuel·les comme remède à la moindre "attractivité" des métiers de l’enseignement ou l’institutionnalisation de l’éphéméritéPresses universitaires de Rennes. En quête d’enseignants. Regards croisés sur l’attractivité d’un métier, pp.87-100, 2024, 9782753594043 |
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Globalization, New Institutionalisms, and the Political DimensionThe Oxford Handbook of Education and Globalization, 1, Oxford University Press, pp.147-169, 2023, ⟨10.1093/oxfordhb/9780197570685.013.29⟩ |
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Chapitre 9. Enquêter sur les rapports entre politique, recherche et débat public : exigences et aporiesEnquêter dans les métiers de l’humain, Éditions Raison et Passions, pp.318-334, 2022, ⟨10.3917/rp.alber.2022.01.0318⟩ |
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Interagir avec les acteurs des politiques éducatives en tant que chercheurEnquêter dans les métiers de l’humain. Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, Éditions Raison et Passions, pp.204-220, 2022, 9782917645994. ⟨10.3917/rp.alber.2022.03.0204⟩ |
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Chapitre 8. Interagir avec les acteurs des politiques éducatives en tant que chercheurEnquêter dans les métiers de l’humain, Éditions Raison et Passions, pp.204-220, 2022, ⟨10.3917/rp.alber.2022.03.0204⟩ |
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Enquêter sur les rapports entre politique, recherche et débat public : exigences et aporiesThievenaz, Joris. Enquêter dans les métiers de l'humain, Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation. Tome 1, Editions Raison et Passions, 2022 |
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Accountability and Datafication in Francophone Contexts: A Reinforcing Cognitive State Still Challenged by Local ActorsGrek, Sotiria and Maroy, Christian and Verger, Toni. Accountability and Datafication in the Governance of Education, World Yearbook of Education, Routledge, 2022 |
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The Teaching Profession in France since the Late Nineteenth Century: Greater Integration or Reinforced Segmentation?Dumay, Xavier; Burn, Katharine. The Status of the Teaching Profession : Interactions between Historical and New Forms of Segmentation, Routledge, Chap. 4, 2022, 9780367487300. ⟨10.4324/9781003042563-5⟩ |
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Educational Populism as a Policy Configuration: The Struggle against School Absenteeism in FranceMilley, Peter and Samier, Eugenie A. Populism and Educational Leadership, Administration and Policy. International Perspectives, Routledge, 2022 |
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Educational populism as a policy configuration: the struggle against school absenteeism in FrancePopulism and Educational Leadership, Administration and Policy, 1, Routledge, 2022, 9781003099482. ⟨10.4324/9781003099482⟩ |
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La rationalisation des choix budgétaires à l’Éducation nationale 1970‑1982 : résorption ou endogénéisation ?Le moment RCB ou le rêve d’un gouvernement rationnel 1962-1978, Institut de la gestion publique et du développement économique, pp.489-513, 2021, ⟨10.4000/books.igpde.12667⟩ |
Gouvernance « froide » et gouvernance « chaude » de l’école en France : réflexions sur un populisme éducatifÉditions HEP-BEJUNE. Action publique, gouvernance et recherche en éducation, pp.223-242, 2021, 9782970117582 |
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La rationalisation des choix budgétaires à l'Éducation nationale (1970-1982) : résorption ou endogénéisation ?Kott, Sébastien. Le moment RCB ou le rêve d'un gouvernement rationnel, Editions du CHEFF, pp.489-513, 2021 |
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Accountability and datafication in francophone contexts: A reinforcing cognitive state still challenged by local actorsWorld Yearbook of Education 2021, 1, Routledge, pp.130-146, 2020, ⟨10.4324/9781003014164-10⟩ |
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Les refus d’école : un impensé politique ? L'exemple du débat public sur l’absentéisme scolaire en France de 1997 à 2016Presses universitaires de Grenoble. Les refus d’école, pp.171-184, 2020 |
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TrajectoriesChristia Maroy; Xavie Pons. Accountability Policies in Education. A Comparative and Multilevel Analysis in France and Quebec, Springer, pp.115-150, 2019, 978-3-030-01284-7. ⟨10.1007/978-3-030-01285-4_5⟩ |
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MediationsChristia Maroy; Xavie Pons. Accountability Policies in Education. A Comparative and Multilevel Analysis in France and Quebec, Springer, pp.151-183, 2019, Educational governance research, ⟨10.1007/978-3-030-01285-4_6⟩ |
School Inspectors in Europe: Towards a New Public Professionalism?Education Policies and the Restructuring of the Educational Profession, Springer Singapore, pp.43-56, 2018, Perspectives on Rethinking and Reforming Education, ⟨10.1007/978-981-10-8279-5_4⟩ |
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Les politiques scolairesFrançoise Thibaut, Catherine Garbay et al., Les recherches en éducation. Rapport remis à M. Thierry Mandon, Secrétaire d’État chargé de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche, Alliance Athena, Allistene., , 2017 |
Chapitre 14. Les femmes journalistes en éducation : heurs et malheurs d’une spécialisation professionnelleÉcole des filles, école des femmes, De Boeck Supérieur, pp.221-234, 2017, Perspectives en éducation et formation, ⟨10.3917/dbu.buiss.2017.01.0221⟩ |
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Déplacer le regard ou le regardeur ? Réflexions sur les usages empiriques de la comparaison internationale en éducationENS Editions. A quoi sert la comparaison internationale en éducation ?, pp.221-234, 2017 |
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La médiatisation de Pisa en France : travail journalistique et action publiquePeter Lang. La médiatisation de l'évaluation, 2015 |
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Les évaluations de masse des acquis des élèves : entre crainte de standardisation et diffusion d'une nouvelle culture managériale (1972-2006)L'Harmattan. Une rationalisation sans frontière ? Intensification et diffusion des outils de gestion dans le champ du travail, 2014 |
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Les inspecteurs de l’éducation face aux politiques d’évaluation des écoles. Tendances dans trois pays européensEncadrement et leadership, De Boeck Supérieur, pp.157, 2014, ⟨10.3917/dbu.letor.2014.01.0157⟩ |
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Les statistiques scolaires : vers une science du gouvernement régional ? L'exemple des services statistiques rectoraux d'Île-de-FranceKarthala. Les politiques de la mesure. L’analyse comparée des indicateurs dans la conduite de l’action régionale, 2012 |
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Les inspecteurs généraux et l'évaluation : un vieux corps d'État conquis par le Nouveau Management Public ?Syllepse. Manager ou servir, pp.63-68, 2011 |
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Le pilotage par les résultats : mises en perspective théoriques et historiquesCNDP-ESEN. Le pilotage par les résultats, 2009 |
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IntroductionJulien Barroche, Nathalie Le Bouëdec, Xavier Pons. Figures de l'Etat éducateur. Pour une approche pluridisciplinaire, L'Harmattan, pp.9-34, 2008 |
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Être inspecteur général au risque de l'évaluation. Profession ''établie'' et nouvel instrument d'action publiqueOctarès. Les professionnels de l'action publique face à leurs instruments, pp.143-152, 2008 |
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L’État éducateur français à travers sa production statistique : configurations historiques d’une science d’État (1797-2007)L'Harmattan. Figures de l'État éducateur. Pour une approche pluridisciplinaire, pp.125-148, 2008 |
Évaluation des politiquesLes 100 mots de l'éducation, 2018 |
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Inspection scolaireLes 100 mots de l'éducation, 2018 |
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Coût de l'éducationLes 100 mots de l'éducation, 2018 |
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L'évaluation des politiques éducativesDictionnaire de l'éducation, 2017 |
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La collaboration contre la coopération ? Épreuves de professionnalité et défiance loyale de l’encadrement intermédiaire : le cas de l’école primaire française en contexte néo-gestionnaire2026 |
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DUNE Offline Computing Conceptual Design Report2022 |
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Deep Underground Neutrino Experiment (DUNE), Far Detector Technical Design Report, Volume II: DUNE Physics2021 |
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Les trois âges des politiques d’éducation. Contexte, fabrique et mise en œuvre des réformesCnesco-Cnam. 2022 |
Les trois âges des politiques d'éducation. Contexte, fabrique et mise en øe uvre des réformes[Rapport de recherche] CNESCO. 2022 |
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Les pratiques d'évaluation externe des établissements scolaires en France, au Royaume-Uni et en Suisse : vers des figures de l'État éducateur contemporain en Europe2011 |