Youri Meignan
Publications
Publications
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Développement professionnel et développement de l'activitéEducation. Institut Agro Dijon, 2025. Français. ⟨NNT : 2025AGROD002⟩ |
Que nous apprennent les tensions et les dilemmes sur le travail réel du chercheur-intervenant lors d’une recherche intervention en sciences de l’éducation et de la formation ?Biennale internationale de l’éducation, de la formation et des pratiques professionnelles 2023. Se construire avec et dans le monde : part d’autrui, part de soi, Sep 2023, Paris, France |
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La délégation : levier de développement pour l’activité de l’encadrant ?6ème colloque international de Didactique professionnelle (RPDP 2022). Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle (RPDP); Haute école de travail social et de la santé Lausanne (HETSL); Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse. pp. 1-15 |
Voies de développement professionnel dans le travail d’encadrement6ème Colloque international de Didactique professionnelle. Entre travail et formation: regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse |
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La délégation comme processus de développement professionnel6ème colloque international de Didactique professionnelle (RPDP 2022) : « Entre travail et formation : regards croisés sur les questions actuelles de la formation professionnelle », Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale; Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse |
L’institution apprend-elle des développements des activités ? Si oui, comment ?4ème colloque de l’Association Recherches et Pratiques en didactique professionnelle, Association Recherches et Pratiques en Didactique Professionnelle; Laboratoire CIREL, Jun 2017, Lille, France |
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La coopération comme méthodologie de l'intervention-recherche à l'épreuve des engagementsBiennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles édition 2015 : «COOPÉRER ?», Conservatoire national des arts et métiers - CNAM, Jun 2015, Paris, France |
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trucs" et "sens" : Construction d'un débat de métier au sujet d'un problème didactique par l'activité d'analyse dialogique de l'activité de travail des enseignants débutants en formationColloque international INRP, Le travail enseignant au XXIe siècle Perspectives croisées : didactiques et didactique professionnelle, INRP Lyon, Mar 2011, Lyon, France. pp.1-22 |
La notion d’essaimage dans le passage de l’analyse du travail à la formationInstitut Agro Dijon. 2022, 12 p |
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Accompagner les élèves ? : appropriation de la réforme, ré-élaboration dans le travail réel[Rapport de recherche] Agrosup Dijon. 2019, pp.207 |
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Chantier « travail et métier » du SNUipp dans le cadre de la convention de recherche équipe PTCA-CRTD-CNAM / SNUipp-FSU : rapport n° 3Cnam. 2014 |
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Autonomisation des élèves : quel potentiel éducatif du dispositif de formation ?Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2020, n° 151, pp. 65-92. ⟨10.4000/formationemploi.8437⟩ |
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La conception dans l’activité de travail du formateurLes Dossiers des sciences de l'éducation, 2017, 38, pp.91-110. ⟨10.4000/dse.1523⟩ |
La conception comme vecteur de formation du travail de formateurActivité de conception du formateur et formation professionnelle, 38, Presses universitaires du Midi, pp.91-110, 2017, 978-2-8107-0539-9 |
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Intervention recherche sur la mise en œuvre de l’accompagnement personnaliséLes recherches-actions collaboratives : une révolution de la connaissance, Presses de l'École des hautes études en santé publique, pp.150-158, 2015, 9782810903771 |