Yves Matheron

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Practical memory and positional and formative paths

Yves Matheron
Ignasi Florensa, Noemí Ruiz-Munzón, Kristina Markulin, Berta barquero, Marianna Bosch, Yves Chevallard. Extended abstracts 2022. Proceedings of the 7th international Conference on the Antropological Theory of the Didactic (CITAD 7), Trends in Mathematics, 16, ‎ Birkhäuser, pp.169-177, 2024, 978-3031559389
Chapitre d'ouvrage hal-04947899 v1
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La relativité institutionnelle des organisations mathématiques

Yves Matheron
Caminhos da Educação Matemática em Revista 2023,, 13 (4), pp.135-158, 2023, ISSN 1983-7399
Chapitre d'ouvrage hal-04938817 v1
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Changer de paradigme pour enseigner les mathématiques : une expérimentation au sein du système

Yves Matheron , Farida Mejani
CRV. Percursos de estudos e pesquisa à luz da teoria antropologica do didático - Fundamentos teórico-metodológicos para a formação,, CRV, pp.59-95, 2022
Chapitre d'ouvrage hal-04938701 v1
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Un exemple de genèse d'un milieu didactique dans un travail de groupe

Yves Matheron , Farida Mejani
Caminhos da Educação Matemática em Revista/Online, 11 (1), pp.280-312, 2021, Caminhos da Educação Matemática em Revista/Online, v. 11, n. 1, ISSN 2358-4750
Chapitre d'ouvrage hal-04938974 v1
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Faire vivre des parcours d'étude et de recherche au cycle 4. Questions et bilan (partiel) d'une expérimentation.

Yves Matheron
Hamid Chaachoua, Annie Bessot, Berta Barquero, Lalina Coulange, Gisèle Cirade, Pierre Job, Anne-Cécile Mathé, André Pressiat, Maggy Schneider, Fabrice Vandebrouk,. Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, 2, La Pensée sauvages éditions, pp.573-584, 2021, 978 2 859 193485
Chapitre d'ouvrage hal-04945570 v1
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Curriculums Institutionnels Offerts, Curriculums Personnellement Vécus : deux exemples

Yves Matheron , Farida Mejani
Hamid Chaachoua; Fabrice Vandebrouk; Annie Bessot; Berta Barquero; Lalina Coulange; Gisèle Cirade; Pierre Job; Anne-Cécile Mathé; André Pressiat; Maggy Schneider. Nouvelles perspectives en didactique : Le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, 2, La Pensée Sauvage éditions, pp.315-334, 2021, 978 2 859 193485
Chapitre d'ouvrage hal-04950984 v1
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La dialectique de l’individu et du collectif dans un travail de groupe : une proposition d’analyse didactique

Farida Mejani , Yves Matheron
Hamid Chaachoua, Annie Bessot, Saddo Ag Almouloud. Advances of the anthropological theory of the didactic, 22 (4), pp.504 - 516, 2020, Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática., ⟨10.23925/1983-3156.2020v22i4p504-516⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04938937 v1
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The need for new teaching praxeologies in the paradigm of questioning the world

Jean-Pierre Bourgade , Karine Bernad , Yves Matheron
Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education, 2019
Chapitre d'ouvrage hal-02190795 v1
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Une théorisation anthropologique de la mémoire didactique en mathématiques

Yves Matheron
CRV. A teoria Antropológica do Didático: Princípios e Fundamentos,, CRV, pp.77-117, 2018
Chapitre d'ouvrage hal-04938757 v1
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L'extension praxémique, un des moteurs possibles de la chronogenèse

Yves Matheron
Denis Butlen, Isabelle Bloch, Marianna Bosch, Christine Chambris, Gisèle Cirade, Stéphane Clivaz, Sophie Gobert, Christophe Hache, Magali Hersant, Christine Mangiante-Orsola,. Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et dans le système éducatif, 2, La Pensée Sauvage éditions, pp.597-600, 2015, 978 2 85919 305 8
Chapitre d'ouvrage hal-04945993 v1
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De l'étude des phénomènes mémoriels du didactique ordinaire vers l'ingénierie didactique

Yves Matheron
Sylvie Coppé, Mariam Haspekian. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2012, IREM de Paris 7 – Université Paris Diderot, pp.61-78, 2013, 978-2-86612-345-1
Chapitre d'ouvrage hal-04960994 v1
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Autour de l'algèbre : les entiers relatifs et la modélisation algébrico-fonctionnelle

Noemí Ruiz-Munzon , Yves Matheron , Marianna Bosch , Josep Gascón
Lalina Coluange, Jean-Philippe Drouhard, Jean-Luc Dorier, Aline Robert. Enseignement de l’algèbre élémentaire, Bilan et perspective, n° hors série de la revue Recherches en Didactique des Mathématiques, Hors série, La Pensée Sauvage éditions, pp.87-106, 2012
Chapitre d'ouvrage hal-04939644 v1
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Accompagner des professeurs pour les remotiver et leur donner à nouveau le plaisir d'enseigner

Françoise Barachet , Yves Matheron , Robert Noirfalise
Presses universitaires Blaise-Pascal. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens, FMSH Diffusion (librairie), pp.43-56, 2012, 978-2-38377-053-4
Chapitre d'ouvrage hal-04961305 v1
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Rôles des ostensifs dans les phases de dévolution, de rappels mémoriels, de production de savoir par les élèves dans l'enseignement courant

Yves Matheron
Maha Abboud-Blanchard, Annick Flückiger. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2011, IREM de Paris 7 – Université Paris Diderot, pp.162-171, 2012, 978-2-86612-336-9
Chapitre d'ouvrage hal-04960969 v1
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A propos de l'article de Marianna Bosch, Yves Chevallard : « La sensibilité de l'activité mathématique aux ostensifs. Objet d'étude et problématique » (RDM 19/1)

Yves Matheron
Maha Abboud-Blanchard, Annick Flückiger. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2011, IREM de Paris 7 – Université Paris Diderot, pp.23-30, 2012, 978-2-86612-336-9
Chapitre d'ouvrage hal-04961012 v1
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Du développement vers la recherche : quelques résultats, issus du projet (CD)AMPERES, relatifs à la mise en oeuvre de PER dans le système d'enseignement secondaire

Yves Matheron , Robert Noirfalise
Marianna Bosch, Josep Gascón, Alicia Ruiz Olarria, Michèle Artaud, Alain Bronner, Yves Chevallard, Gisèle Cirade, Caroline Ladage, Mirène Larguier. Un panorama de la TAD. An overview of ATD, Centre de Recerca Mathemàtica, pp.57-76, 2011, ISSN 2014-2323
Chapitre d'ouvrage hal-04946545 v1
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Etudes d'ingénieries fondées sur une dynamique de questionnement

Yves Matheron , Robert Noirfalise
Claire Margolinas, Maha Abboud-Blanchard, Laetitia Bueno-Ravel, Annick Fluckiger, Patrick Gibel, Fabrice Vandebrouck, Floriane Wozniak. En amont et en aval des ingénieries didactiques, 2, La Pensée Sauvage éditions, pp.447-462, 2011, 978 2 85919 266 2
Chapitre d'ouvrage hal-04945138 v1
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Éléments d'une étude de la transposition didactique de savoirs issus de la psychologie cognitive dans le programme d'information -communication de 1 re STG

Nathalie Panissal , Yves Matheron
Alain Bronner, Mirène Larguier, Michèle Artaud, Marianna Bosch, Gisèle Cirade, Caroline Ladage. Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d'action, pp.899-919, 2010, 978-2-9537146-0-9
Chapitre d'ouvrage hal-04946324 v1
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Une recherche de la Commission inter-IREM (CII) didactique soutenue par l'INRP : « Dynamiser l'étude des mathématiques dans l'enseignement secondaire (collège et lycée) par la mise en place d'AER et de PER »

Yves Matheron , Robert Noirfalise
Alain Bronner, Mirène Larguier, Michèle Artaud, Marianna Bosch, Gisèle Cirade, Caroline Ladage. Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d'action, pp.633-654, 2010, 978-2-9537146-0-9
Chapitre d'ouvrage hal-04946280 v1
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Praxéologies professionnelles enseignantes en mathématiques : le problème de l'enseignement parcellaire en sujets ou en thèmes

Yves Matheron
Joël Clanet. Recherche/formation des enseignants. Quelles articulations ?, Presses Universitaires de Rennes, pp.111-125, 2009
Chapitre d'ouvrage hal-04938990 v1
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Conditions et contraintes sur l'établissement du rapport des enseignants débutants en mathématiques à certaines dimensions professionnelles

Yves Matheron
Marie-France Carnus, Claudine Garcia-Debanc, André Terrisse. Analyse des pratiques des enseignants débutants, La Pensée Sauvage éditions, pp.73-91, 2008
Chapitre d'ouvrage hal-04938852 v1
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Pour une "anthropologie de la compréhension" : essai de reformulation anthropologique du caractère paradoxal du contrat didactique

Marc Zarrouati , Yves Matheron
Luisa Ruiz-Higueras, Antonio Estepa, F. Javier Garcia. SOCIEDAD, ESCUELA Y MATEMATICAS. Aportaciones de la Teoría Antropológica de la Didáctico (TAD), Publicaciones de la Universidad de Jaén, pp.655-676, 2007, 978-84-8439-367-2
Chapitre d'ouvrage hal-04946172 v1
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La problemática de la memoria: Proposiciones y ejemplos para su estudio antropológico en didáctica de las matemáticas

Andrea Araya , Yves Matheron
Luisa Ruiz-Higueras, Antonio Estepa, F. Javier Garcia. SOCIEDAD, ESCUELA Y MATEMATICAS. Aportaciones de la Teoría Antropológica de la Didáctico (TAD), Publicaciones de la Universidad de Jaén, pp.261-278, 2007, 978-84-8439-367-2
Chapitre d'ouvrage hal-04946110 v1
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Travaux Personnels Encadrés : un cadre d’analyse didactique pour un changement majeur dans l’enseignement au Lycée

Yves Chevallard , Yves Matheron
Michel Bridenne. Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées (IDD, TP, AI,..), IREM de Dijon, pp.141-150, 2003, 2-913135
Chapitre d'ouvrage hal-04951088 v1
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Éléments d'un parcours d'étude et de recherche pour enseigner l'algèbre au cycle 4

Yves Matheron
Petit x, 2018, 108, pp.67-86
Article dans une revue hal-04956098 v1
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Extensions praxémiques liées aux ensembles de nombres : des complexes aux relatifs

Maggy Schneider , Pierre Job , Yves Matheron , Alain Jacques Mercier
Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2015, 20, pp.9-46
Article dans une revue hal-04940007 v1
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Un modèle pour l'évocation des connaissances en classe de mathématiques. Micro-cadre institutionnel de la mémoire didactique

Andrea Araya , Yves Matheron
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (1), pp.37-67
Article dans une revue hal-04955375 v1
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Study and research courses as an epistemological model for didactics

Carl Winsløw , Yves Matheron , Alain Jacques Mercier
Educational Studies in Mathematics, 2013, pp.267-284. ⟨10.1007/s10649-012-9453-3⟩
Article dans une revue hal-04939979 v1
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Note critique : « Elalouf Marie-Laure, Robert Aline, Belhadjin Anissa & Bishop Marie-France (dir.). Les didactiques en question(s). État des lieux et perspectives pour la recherche et la formation »

Yves Matheron
Revue française de pédagogie, 2013, 183, pp.167-169. ⟨10.4000/rfp.4194⟩
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04959531 v1
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Le travail du professeur de mathématiques relatif à la conception et la réalisation des phases de dévolution

Yves Matheron
Education et Didactique, 2011, 5 (3), pp.81-100
Article dans une revue hal-04940176 v1
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Note critique : Leutenegger Francia. Le temps d’instruire. Approche clinique et expérimentale du didactique ordinaire en mathématiques

Yves Matheron
Revue française de pédagogie, 2010, 173, pp.138-139. ⟨10.4000/rfp.2510⟩
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04959550 v1
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Gérer la résolution des problèmes, non pas seulement pour chercher, mais aussi et avant tout... pour apprendre des mathématiques

Yves Matheron , Annie Noirfalise
Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2008, 82, pp.91-114
Article dans une revue hal-04959366 v1

Construire un savoir professionnel pour le professeur de mathématiques. Quelques exemples d'outils apportés par la théorie anthropologique du didactique

Yves Matheron , Robert Noirfalise , Catherine Combelles
Petit x, 2006, 70, pp.30-47
Article dans une revue hal-04940518 v1
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Les usages didactiques des outils sémiotiques du travail mathématique : étude de quelques effets mémoriels

Yves Matheron , Alain Mercier
Revue des sciences de l'éducation, 2006, 30, pp.355 - 377. ⟨10.7202/012673ar⟩
Article dans une revue hal-04940242 v1
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Les pratiques ostensives comme travail de construction d'une mémoire officielle de la classe dans l'action enseignante

Yves Matheron , Marie Hélène Salin
Revue française de pédagogie, 2002, 141, pp.57-66
Article dans une revue hal-04940266 v1
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L'Aide Individualisée : entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d'analyse didactique entravant son efficacité et son développement

Yves Matheron , Robert Noirfalise
Petit x, 2002, 60, pp.60-82
Article dans une revue hal-04955276 v1
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Une modélisation pour l'étude didactique de la mémoire

Yves Matheron
Recherches en Didactique des Mathematiques, 2001, 21 (3), pp.207-246
Article dans une revue hal-04955332 v1
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Analyser les praxéologies. Quelques exemples d'organisations mathématiques

Yves Matheron
Petit x, 2000, 54, pp.51-78
Article dans une revue hal-04956174 v1

Les répercussions des changements de programme entre 1964 et 1989 sur l'enseignement du théorème de Thalès

Yves Matheron
Petit x, 1993, 34, pp.59-87
Article dans une revue hal-04940493 v1
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Médias -milieux, une frontière ténue au sein de la problématique de base

Yves Matheron
IVe congrès international sur la TAD (Toulouse, 21-26 avril 2013). Évolutions contemporaines du rapport aux mathématiques et aux autres savoirs à l’école et dans la société, Gisèle Cirade, Michèle Artaud, Marianna Bosch, Jean-Pierre Bourgade, Yves Chevallard, Caroline Ladage, Tomas Sierra, Apr 2013, Toulouse, France. pp.633-652
Communication dans un congrès hal-04948919 v1
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Évolution temporelle des mathématiques dans les manuels scolaires et mémoire : un exemple

Yves Matheron
Mémoire et manuels scolaires, Archives départementales de l'Hérault, Dec 2016, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-04963340 v1
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Générer l'enseignement des nombres relatifs au sein d'un parcours d'étude et de recherche à partir de questions mathématiques qui donnent du sens

Yves Matheron , Karine Bernad , Farida Mejani , Sébastien Velon
XXIIIe Colloque CORFEM, Jun 2016, Nîmes, France
Communication dans un congrès hal-04943303 v1
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L'exemple du raisonnement par analyse et synthèse en tant que connaissance mathématique nécessaire pour enseigner la géométrie à l'école élémentaire

Yves Matheron , Annie Noirfalise
XXXVIII Colloque COPIRELEM, Jun 2011, Dijon, France
Communication dans un congrès hal-04943076 v1
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« Démarche d’investigation » et Parcours d’Etude et de Recherche en mathématiques : entre injonctions institutionnelles et étude raisonnée des conditions et contraintes de viabilité au sein du système

Yves Matheron
XVIIème Colloque de la CORFEM, CORFEM, Jun 2010, Caen, France
Communication dans un congrès hal-04943254 v1
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Et si on évaluait les dispositifs d'aide aux élèves...

Yves Matheron , Annie Noirfalise
XXXVIIème Colloque COPIRELEM, Jun 2010, La Grande Motte, France
Communication dans un congrès hal-04943101 v1
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Quelques formes didactiques génériques et leur spécification dans l'enseignement des mathématiques et d'éléments de psychologie cognitive

Yves Matheron , Nathalie Panissal
1er colloque international de l’ARCD. Où va la didactique comparée ? Didactiques disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d’enseignement et d’apprentissage., ARCD, Jan 2009, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-04959245 v1
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Du travail mémoriel en classes d'accueil, en mathématiques

Yves Matheron , Karine Millon Faure
Colloque international efficacité et équité en éducation, Université Rennes 2, CREAD, AECSE, Nov 2008, Rennes, France
Communication dans un congrès hal-04959465 v1
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Quelques questions didactiques soulevées à partir d'injonctions institutionnelles portant sur l'enseignement interdisciplinaire

Yves Matheron
Colloque annuel du Groupe des didacticiens de mathématiques (GDM) 2008, Groupe des didacticiens de mathématiques (GDM), May 2008, Sherbrooke (Québec), Canada
Communication dans un congrès hal-04959418 v1
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Enseigner au professeur de mathématiques un savoir professionnel outillé d’éléments venus de la théorie didactique

Yves Matheron , Robert Noirfalise
Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire des enseignants ?, CDIUFM, May 2007, Arras, France
Communication dans un congrès hal-04978387 v1
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Praxéologies professionnelles enseignantes en mathématiques : qu'en savons-nous et comment les prendre en compte pour modifier le rapport aux mathématiques et à leur enseignement en formations initiale et continue ?

Yves Matheron
L'enseignement des mathématiques face aux défis de l'école et des communautés, Espace Mathématique Francophone, May 2006, Sherbrooke (Canada), France
Communication dans un congrès hal-04943022 v1
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Un abord de la question du générique et du spécifique d'un point de vue anthropologique en didactique

Yves Matheron
Didactiques : quelles références épistémologiques ?, AFIRSE, May 2005, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-04942579 v1
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Forum des problèmes : l'interdisciplinarité à l'étude

Yves Matheron , Maggy Schneider
XIIe Ecole d'été de didactique des mathématiques, Alain Mercier, Claire Margolinas, Aug 2003, Corps (Isère), France
Communication dans un congrès hal-04945047 v1
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Utilisation de la théorie anthropologique du didactique en formation PE1 et PE2

Yves Matheron , Annie Noirfalise
Enseigner les mathématiques en France et en Europe, XXXIIème Colloque COPIRELM, May 2005, Strasbourg, France
Communication dans un congrès hal-04943151 v1
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Générique/spécifique en Sciences Economiques et sociales : l’exemple d’un thème de sociologie (la famille) en classe de Seconde

Christine Dollo , Chantal Amade-Escot , Yves Matheron
5ème Colloque International Recherche(s) et Formation "Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences", IUFM Pays de la loire, Feb 2005, Nantes, France
Communication dans un congrès hal-01624671 v1
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Techniques et fonctions de la mémoire didactique : approches d'une modélisation et de quelques propositions

Yves Matheron
Quelles mathématiques faire vivre à l'école ? Quels outils pour les maîtres ?, XXXIème Colloque COPIRELEM, May 2004, Foix, France
Communication dans un congrès hal-04943210 v1
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Some examples of the relationship between the use of images and metaphors and the production of memory in the teaching and learning of mathematics THE TEACHING AND LEARNING OF MATHEMATICS

Yves Matheron
European Research in Mathematics Education III, Feb 2003, Bellaria, Italy
Communication dans un congrès hal-04942613 v1
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Structures, fonctionnement, écologie des organisations didactiques. A propos de fonctions

Gisèle Cirade , Yves Matheron
XIème Ecole d'Eté de Didactique des Mathématiques, J-L. Dorier, M. Artaud, M. Artigue, M. Berthelot, R. Floris, Aug 2001, Corps (Isère), France. pp.75-84
Communication dans un congrès hal-04944941 v1
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La grande incertitude des élèves dans l’enseignement par activités

Christine Felix , Yves Matheron , Serge Quilio , Alain Mercier
Production / réduction des inégalités dans / hors l'école, Nov 2001, Paris, France
Communication dans un congrès hal-01993174 v1
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Faire ensemble des mathématiques : une approche dynamique de la qualité des ressources pour l'enseignement

Luc Trouche , Hamid Chaachoua , Magali Hersant , Yves Matheron , Giorgos Psycharis
Journées mathématiques de l'Institut françai de l'éducation, Jun 2011, Lyon, France. ENS de Lyon, 2011, 978-2-84788-337-4
Proceedings/Recueil des communications hal-01552191 v1