Yves Matheron

Publications

Communication dans un congrès (23)

ENSEIGNER LES FRACTIONS EN 6 E A PARTIR DE MODELISATIONS AU SEIN D'UN TRAVAIL SUR LES GRANDEURS Didier Auroy,Yves Matheron Rencontres autour de la compétence "MODELISER" en mathématiques, May 2023, Poitiers, France Communication dans un congrès hal-05218172v1
ENSEIGNER LES FRACTIONS EN 6 E A PARTIR DE MODELISATIONS AU SEIN D'UN TRAVAIL SUR LES GRANDEURS Didier Auroy,Yves Matheron Rencontre autour de la compétence "Modéliser" en mathématiques, Commission inter-IREM Didactique, May 2023, Poitiers ( Centre de culture scientifique, technique et industrielle), France Communication dans un congrès hal-05264683v1
Souvenir de la mémoire didactique de l'enseignant Yves Matheron Colloque international en hommage à l'oeuvre de Guy Brousseau, Charlotte Derouet, Viviane Durand-Guerrier, Chloé Lemrich, Anne-Cécile Mathé, Jul 2025, Bordeaux, France. pp.138-143 Communication dans un congrès hal-05264763v1
La modélisation algébrique. Rendre les élèves producteurs de modélisations algébriques au sein du programme du cycle 4 Didier Auroy,Laure Guérin,Yves Matheron,Robert Noirfalise Rencontres autour de la compétence "Modéliser" en mathématiques, Commission inter IREM Didactique, May 2023, Poitiers ( Centre de culture scientifique, technique et industrielle), France Communication dans un congrès hal-05264705v1
Médias -milieux, une frontière ténue au sein de la problématique de base Yves Matheron IVe congrès international sur la TAD (Toulouse, 21-26 avril 2013). Évolutions contemporaines du rapport aux mathématiques et aux autres savoirs à l’école et dans la société, Gisèle Cirade, Michèle Artaud, Marianna Bosch, Jean-Pierre Bourgade, Yves Chevallard, Caroline Ladage, Tomas Sierra, Apr 2013, Toulouse, France. pp.633-652 Communication dans un congrès hal-04948919v1
Évolution temporelle des mathématiques dans les manuels scolaires et mémoire : un exemple Yves Matheron Mémoire et manuels scolaires, Archives départementales de l'Hérault, Dec 2016, Montpellier, France Communication dans un congrès hal-04963340v1
Générer l'enseignement des nombres relatifs au sein d'un parcours d'étude et de recherche à partir de questions mathématiques qui donnent du sens Yves Matheron,Karine Bernad,Farida Mejani,Sébastien Velon XXIIIe Colloque CORFEM, Jun 2016, Nîmes, France Communication dans un congrès hal-04943303v1
L'exemple du raisonnement par analyse et synthèse en tant que connaissance mathématique nécessaire pour enseigner la géométrie à l'école élémentaire Yves Matheron,Annie Noirfalise XXXVIII Colloque COPIRELEM, Jun 2011, Dijon, France Communication dans un congrès hal-04943076v1
« Démarche d’investigation » et Parcours d’Etude et de Recherche en mathématiques : entre injonctions institutionnelles et étude raisonnée des conditions et contraintes de viabilité au sein du système Yves Matheron XVIIème Colloque de la CORFEM, CORFEM, Jun 2010, Caen, France Communication dans un congrès hal-04943254v1
Et si on évaluait les dispositifs d'aide aux élèves... Yves Matheron,Annie Noirfalise XXXVIIème Colloque COPIRELEM, Jun 2010, La Grande Motte, France Communication dans un congrès hal-04943101v1
Quelques formes didactiques génériques et leur spécification dans l'enseignement des mathématiques et d'éléments de psychologie cognitive Yves Matheron,Nathalie Panissal 1er colloque international de l’ARCD. Où va la didactique comparée ? Didactiques disciplinaires et approches comparatistes des pratiques d’enseignement et d’apprentissage., ARCD, Jan 2009, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-04959245v1
Du travail mémoriel en classes d'accueil, en mathématiques Yves Matheron,Karine Millon Faure Colloque international efficacité et équité en éducation, Université Rennes 2, CREAD, AECSE, Nov 2008, Rennes, France Communication dans un congrès hal-04959465v1
Quelques questions didactiques soulevées à partir d'injonctions institutionnelles portant sur l'enseignement interdisciplinaire Yves Matheron Colloque annuel du Groupe des didacticiens de mathématiques (GDM) 2008, Groupe des didacticiens de mathématiques (GDM), May 2008, Sherbrooke (Québec), Canada Communication dans un congrès hal-04959418v1
Enseigner au professeur de mathématiques un savoir professionnel outillé d’éléments venus de la théorie didactique Yves Matheron,Robert Noirfalise Qu'est-ce qu'une formation professionnelle universitaire des enseignants ?, CDIUFM, May 2007, Arras, France Communication dans un congrès hal-04978387v1
Praxéologies professionnelles enseignantes en mathématiques : qu'en savons-nous et comment les prendre en compte pour modifier le rapport aux mathématiques et à leur enseignement en formations initiale et continue ? Yves Matheron L'enseignement des mathématiques face aux défis de l'école et des communautés, Espace Mathématique Francophone, May 2006, Sherbrooke (Canada), France Communication dans un congrès hal-04943022v1
Forum des problèmes : l'interdisciplinarité à l'étude Yves Matheron,Maggy Schneider XIIe Ecole d'été de didactique des mathématiques, Alain Mercier, Claire Margolinas, Aug 2003, Corps (Isère), France Communication dans un congrès hal-04945047v1
Un abord de la question du générique et du spécifique d'un point de vue anthropologique en didactique Yves Matheron Didactiques : quelles références épistémologiques ?, AFIRSE, May 2005, Bordeaux, France Communication dans un congrès hal-04942579v1
Utilisation de la théorie anthropologique du didactique en formation PE1 et PE2 Yves Matheron,Annie Noirfalise Enseigner les mathématiques en France et en Europe, XXXIIème Colloque COPIRELM, May 2005, Strasbourg, France Communication dans un congrès hal-04943151v1
Générique/spécifique en Sciences Economiques et sociales : l’exemple d’un thème de sociologie (la famille) en classe de Seconde Christine Dollo,Chantal Amade-Escot,Yves Matheron 5ème Colloque International Recherche(s) et Formation "Former des enseignants-professionnels, savoirs et compétences", IUFM Pays de la loire, Feb 2005, Nantes, France Communication dans un congrès hal-01624671v1
Techniques et fonctions de la mémoire didactique : approches d'une modélisation et de quelques propositions Yves Matheron Quelles mathématiques faire vivre à l'école ? Quels outils pour les maîtres ?, XXXIème Colloque COPIRELEM, May 2004, Foix, France Communication dans un congrès hal-04943210v1
Some examples of the relationship between the use of images and metaphors and the production of memory in the teaching and learning of mathematics THE TEACHING AND LEARNING OF MATHEMATICS Yves Matheron European Research in Mathematics Education III, Feb 2003, Bellaria, Italy Communication dans un congrès hal-04942613v1
Structures, fonctionnement, écologie des organisations didactiques. A propos de fonctions Gisèle Cirade,Yves Matheron XIème Ecole d'Eté de Didactique des Mathématiques, J-L. Dorier, M. Artaud, M. Artigue, M. Berthelot, R. Floris, Aug 2001, Corps (Isère), France. pp.75-84 Communication dans un congrès hal-04944941v1
La grande incertitude des élèves dans l’enseignement par activités Christine Felix,Yves Matheron,Serge Quilio,Alain Mercier Production / réduction des inégalités dans / hors l'école, Nov 2001, Paris, France Communication dans un congrès hal-01993174v1

Chapitre d'ouvrage (24)

Practical memory and positional and formative paths Yves Matheron Ignasi Florensa, Noemí Ruiz-Munzón, Kristina Markulin, Berta barquero, Marianna Bosch, Yves Chevallard. Extended abstracts 2022. Proceedings of the 7th international Conference on the Antropological Theory of the Didactic (CITAD 7), Trends in Mathematics, 16, ‎ Birkhäuser, pp.169-177, 2024, 978-3031559389 Chapitre d'ouvrage hal-04947899v1
La relativité institutionnelle des organisations mathématiques Yves Matheron Caminhos da Educação Matemática em Revista 2023,, 13 (4), pp.135-158, 2023, ISSN 1983-7399 Chapitre d'ouvrage hal-04938817v1
Changer de paradigme pour enseigner les mathématiques : une expérimentation au sein du système Yves Matheron,Farida Mejani CRV. Percursos de estudos e pesquisa à luz da teoria antropologica do didático - Fundamentos teórico-metodológicos para a formação,, CRV, pp.59-95, 2022 Chapitre d'ouvrage hal-04938701v1
Un exemple de genèse d'un milieu didactique dans un travail de groupe Yves Matheron,Farida Mejani Caminhos da Educação Matemática em Revista/Online, 11 (1), pp.280-312, 2021, Caminhos da Educação Matemática em Revista/Online, v. 11, n. 1, ISSN 2358-4750 Chapitre d'ouvrage hal-04938974v1
Faire vivre des parcours d'étude et de recherche au cycle 4. Questions et bilan (partiel) d'une expérimentation. Yves Matheron Hamid Chaachoua, Annie Bessot, Berta Barquero, Lalina Coulange, Gisèle Cirade, Pierre Job, Anne-Cécile Mathé, André Pressiat, Maggy Schneider, Fabrice Vandebrouk,. Nouvelles perspectives en didactique : le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, 2, La Pensée sauvages éditions, pp.573-584, 2021, 978 2 859 193485 Chapitre d'ouvrage hal-04945570v1
Curriculums Institutionnels Offerts, Curriculums Personnellement Vécus : deux exemples Yves Matheron,Farida Mejani Hamid Chaachoua; Fabrice Vandebrouk; Annie Bessot; Berta Barquero; Lalina Coulange; Gisèle Cirade; Pierre Job; Anne-Cécile Mathé; André Pressiat; Maggy Schneider. Nouvelles perspectives en didactique : Le point de vue de l'élève, questions curriculaires, grandeur et mesure, 2, La Pensée Sauvage éditions, pp.315-334, 2021, 978 2 859 193485 Chapitre d'ouvrage hal-04950984v1
La dialectique de l’individu et du collectif dans un travail de groupe : une proposition d’analyse didactique Farida Mejani,Yves Matheron Hamid Chaachoua, Annie Bessot, Saddo Ag Almouloud. Advances of the anthropological theory of the didactic, 22 (4), pp.504 - 516, 2020, Educação Matemática Pesquisa : Revista do Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática., ⟨10.23925/1983-3156.2020v22i4p504-516⟩ Chapitre d'ouvrage hal-04938937v1
The need for new teaching praxeologies in the paradigm of questioning the world Jean-Pierre Bourgade,Karine Bernad,Yves Matheron Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education, 2019 Chapitre d'ouvrage hal-02190795v1
Une théorisation anthropologique de la mémoire didactique en mathématiques Yves Matheron CRV. A teoria Antropológica do Didático: Princípios e Fundamentos,, CRV, pp.77-117, 2018 Chapitre d'ouvrage hal-04938757v1
L'extension praxémique, un des moteurs possibles de la chronogenèse Yves Matheron Denis Butlen, Isabelle Bloch, Marianna Bosch, Christine Chambris, Gisèle Cirade, Stéphane Clivaz, Sophie Gobert, Christophe Hache, Magali Hersant, Christine Mangiante-Orsola,. Rôles et places de la didactique et des didacticiens des mathématiques dans la société et dans le système éducatif, 2, La Pensée Sauvage éditions, pp.597-600, 2015, 978 2 85919 305 8 Chapitre d'ouvrage hal-04945993v1
De l'étude des phénomènes mémoriels du didactique ordinaire vers l'ingénierie didactique Yves Matheron Sylvie Coppé, Mariam Haspekian. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2012, IREM de Paris 7 – Université Paris Diderot, pp.61-78, 2013, 978-2-86612-345-1 Chapitre d'ouvrage hal-04960994v1
Autour de l'algèbre : les entiers relatifs et la modélisation algébrico-fonctionnelle Noemí Ruiz-Munzon,Yves Matheron,Marianna Bosch,Josep Gascón Lalina Coluange, Jean-Philippe Drouhard, Jean-Luc Dorier, Aline Robert. Enseignement de l’algèbre élémentaire, Bilan et perspective, n° hors série de la revue Recherches en Didactique des Mathématiques, Hors série, La Pensée Sauvage éditions, pp.87-106, 2012 Chapitre d'ouvrage hal-04939644v1
Accompagner des professeurs pour les remotiver et leur donner à nouveau le plaisir d'enseigner Françoise Barachet,Yves Matheron,Robert Noirfalise Presses universitaires Blaise-Pascal. Favoriser des collaborations entre chercheurs et praticiens, FMSH Diffusion (librairie), pp.43-56, 2012, 978-2-38377-053-4 Chapitre d'ouvrage hal-04961305v1
Rôles des ostensifs dans les phases de dévolution, de rappels mémoriels, de production de savoir par les élèves dans l'enseignement courant Yves Matheron Maha Abboud-Blanchard, Annick Flückiger. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2011, IREM de Paris 7 – Université Paris Diderot, pp.162-171, 2012, 978-2-86612-336-9 Chapitre d'ouvrage hal-04960969v1
A propos de l'article de Marianna Bosch, Yves Chevallard : « La sensibilité de l'activité mathématique aux ostensifs. Objet d'étude et problématique » (RDM 19/1) Yves Matheron Maha Abboud-Blanchard, Annick Flückiger. Actes du séminaire national de didactique des mathématiques 2011, IREM de Paris 7 – Université Paris Diderot, pp.23-30, 2012, 978-2-86612-336-9 Chapitre d'ouvrage hal-04961012v1
Du développement vers la recherche : quelques résultats, issus du projet (CD)AMPERES, relatifs à la mise en oeuvre de PER dans le système d'enseignement secondaire Yves Matheron,Robert Noirfalise Marianna Bosch, Josep Gascón, Alicia Ruiz Olarria, Michèle Artaud, Alain Bronner, Yves Chevallard, Gisèle Cirade, Caroline Ladage, Mirène Larguier. Un panorama de la TAD. An overview of ATD, Centre de Recerca Mathemàtica, pp.57-76, 2011, ISSN 2014-2323 Chapitre d'ouvrage hal-04946545v1
Etudes d'ingénieries fondées sur une dynamique de questionnement Yves Matheron,Robert Noirfalise Claire Margolinas, Maha Abboud-Blanchard, Laetitia Bueno-Ravel, Annick Fluckiger, Patrick Gibel, Fabrice Vandebrouck, Floriane Wozniak. En amont et en aval des ingénieries didactiques, 2, La Pensée Sauvage éditions, pp.447-462, 2011, 978 2 85919 266 2 Chapitre d'ouvrage hal-04945138v1
Éléments d'une étude de la transposition didactique de savoirs issus de la psychologie cognitive dans le programme d'information -communication de 1 re STG Nathalie Panissal,Yves Matheron Alain Bronner, Mirène Larguier, Michèle Artaud, Marianna Bosch, Gisèle Cirade, Caroline Ladage. Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d'action, pp.899-919, 2010, 978-2-9537146-0-9 Chapitre d'ouvrage hal-04946324v1
Une recherche de la Commission inter-IREM (CII) didactique soutenue par l'INRP : « Dynamiser l'étude des mathématiques dans l'enseignement secondaire (collège et lycée) par la mise en place d'AER et de PER » Yves Matheron,Robert Noirfalise Alain Bronner, Mirène Larguier, Michèle Artaud, Marianna Bosch, Gisèle Cirade, Caroline Ladage. Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d'action, pp.633-654, 2010, 978-2-9537146-0-9 Chapitre d'ouvrage hal-04946280v1
Praxéologies professionnelles enseignantes en mathématiques : le problème de l'enseignement parcellaire en sujets ou en thèmes Yves Matheron Joël Clanet. Recherche/formation des enseignants. Quelles articulations ?, Presses Universitaires de Rennes, pp.111-125, 2009 Chapitre d'ouvrage hal-04938990v1
Conditions et contraintes sur l'établissement du rapport des enseignants débutants en mathématiques à certaines dimensions professionnelles Yves Matheron Marie-France Carnus, Claudine Garcia-Debanc, André Terrisse. Analyse des pratiques des enseignants débutants, La Pensée Sauvage éditions, pp.73-91, 2008 Chapitre d'ouvrage hal-04938852v1
Pour une &quot;anthropologie de la compréhension&quot; : essai de reformulation anthropologique du caractère paradoxal du contrat didactique Marc Zarrouati,Yves Matheron Luisa Ruiz-Higueras, Antonio Estepa, F. Javier Garcia. SOCIEDAD, ESCUELA Y MATEMATICAS. Aportaciones de la Teoría Antropológica de la Didáctico (TAD), Publicaciones de la Universidad de Jaén, pp.655-676, 2007, 978-84-8439-367-2 Chapitre d'ouvrage hal-04946172v1
La problemática de la memoria: Proposiciones y ejemplos para su estudio antropológico en didáctica de las matemáticas Andrea Araya,Yves Matheron Luisa Ruiz-Higueras, Antonio Estepa, F. Javier Garcia. SOCIEDAD, ESCUELA Y MATEMATICAS. Aportaciones de la Teoría Antropológica de la Didáctico (TAD), Publicaciones de la Universidad de Jaén, pp.261-278, 2007, 978-84-8439-367-2 Chapitre d'ouvrage hal-04946110v1
Travaux Personnels Encadrés : un cadre d’analyse didactique pour un changement majeur dans l’enseignement au Lycée Yves Chevallard,Yves Matheron Michel Bridenne. Nouveaux dispositifs d'enseignement en mathématiques dans les collèges et les lycées (IDD, TP, AI,..), IREM de Dijon, pp.141-150, 2003, 2-913135 Chapitre d'ouvrage hal-04951088v1

Article dans une revue (15)

Éléments d'un parcours d'étude et de recherche pour enseigner l'algèbre au cycle 4 Yves Matheron Petit x, 2018, 108, pp.67-86 Article dans une revue hal-04956098v1
Extensions praxémiques liées aux ensembles de nombres : des complexes aux relatifs Maggy Schneider,Pierre Job,Yves Matheron,Alain Jacques Mercier Annales de Didactiques et de Sciences Cognitives, 2015, 20, pp.9-46 Article dans une revue hal-04940007v1
Un modèle pour l'évocation des connaissances en classe de mathématiques. Micro-cadre institutionnel de la mémoire didactique Andrea Araya,Yves Matheron Recherches en Didactique des Mathematiques, 2015, 35 (1), pp.37-67 Article dans une revue hal-04955375v1
Note critique : « Elalouf Marie-Laure, Robert Aline, Belhadjin Anissa & Bishop Marie-France (dir.). Les didactiques en question(s). État des lieux et perspectives pour la recherche et la formation » Yves Matheron Revue française de pédagogie, 2013, 183, pp.167-169. ⟨10.4000/rfp.4194⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04959531v1
Study and research courses as an epistemological model for didactics Carl Winsløw,Yves Matheron,Alain Jacques Mercier Educational Studies in Mathematics, 2013, pp.267-284. ⟨10.1007/s10649-012-9453-3⟩ Article dans une revue hal-04939979v1
Le travail du professeur de mathématiques relatif à la conception et la réalisation des phases de dévolution Yves Matheron Éducation & Didactique = Éducation et Didactique, 2011, 5 (3), pp.81-100 Article dans une revue hal-04940176v1
Note critique : Leutenegger Francia. Le temps d’instruire. Approche clinique et expérimentale du didactique ordinaire en mathématiques Yves Matheron Revue française de pédagogie, 2010, 173, pp.138-139. ⟨10.4000/rfp.2510⟩ Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-04959550v1
Gérer la résolution des problèmes, non pas seulement pour chercher, mais aussi et avant tout... pour apprendre des mathématiques Yves Matheron,Annie Noirfalise Grand N, Revue de mathématiques, de sciences et technologie pour les maîtres de l’enseignement primaire, 2008, 82, pp.91-114 Article dans une revue hal-04959366v1
Construire un savoir professionnel pour le professeur de mathématiques. Quelques exemples d'outils apportés par la théorie anthropologique du didactique Yves Matheron,Robert Noirfalise,Catherine Combelles Petit x, 2006, 70, pp.30-47 Article dans une revue hal-04940518v1
Les usages didactiques des outils sémiotiques du travail mathématique : étude de quelques effets mémoriels Yves Matheron,Alain Mercier Revue des sciences de l'éducation, 2006, 30, pp.355 - 377. ⟨10.7202/012673ar⟩ Article dans une revue hal-04940242v1
Les pratiques ostensives comme travail de construction d'une mémoire officielle de la classe dans l'action enseignante Yves Matheron,Marie Hélène Salin Revue française de pédagogie, 2002, 141, pp.57-66 Article dans une revue hal-04940266v1
L'Aide Individualisée : entre système didactique auxiliaire inutile et déficit d'analyse didactique entravant son efficacité et son développement Yves Matheron,Robert Noirfalise Petit x, 2002, 60, pp.60-82 Article dans une revue hal-04955276v1
Une modélisation pour l'étude didactique de la mémoire Yves Matheron Recherches en Didactique des Mathematiques, 2001, 21 (3), pp.207-246 Article dans une revue hal-04955332v1
Analyser les praxéologies. Quelques exemples d'organisations mathématiques Yves Matheron Petit x, 2000, 54, pp.51-78 Article dans une revue hal-04956174v1
Les répercussions des changements de programme entre 1964 et 1989 sur l'enseignement du théorème de Thalès Yves Matheron Petit x, 1993, 34, pp.59-87 Article dans une revue hal-04940493v1

Ouvrages (2)

Enjeux et débats en didactiques des mathématiques Yves Matheron,Ghislaine Gueudet,Valentina Celi,Charlotte Derouet,Dominique Forestet al. Grenoble : La Pensée Sauvage éditions. 2016 Ouvrages hal-02798979v1
Ressources pour l’enseignement des mathématiques : conception, usage, partage Actes des journées mathématiques INRP INRP, Lyon, 13 et 14 juin 2007 Jana Trgalova,Gilles Aldon,Ghislaine Gueudet,Yves Matheron 2007 Ouvrages hal-01773339v1

Autre publication scientifique (1)

L'accès au milieu scolaire pour l'élaboration et l'expérimentation d'ingénieries didactiques de recherche : conditions et contraintes. Le dispositif des LÉA (Lieux d'éducation associés à l'IFÉ) Yves Matheron,Serge Quilio 2015, pp.80-91 Autre publication scientifique hal-04949001v1

Rapport (2)

Le premier enseignement des mathématiques dans les pays francophones : les conditions d'efficacité des professeurs reconnues par les observations et les travaux de recherche expérimentale Alain Mercier,Antoine Bodin,Yves Matheron,Serge Quilio,Sophie René de Cotretet al. [Rapport Technique] Banque Mondiale. 2014 Rapport (rapport technique) hal-01988737v1
Rapport de mission scientifique 2013-2014. Yves Matheron. Professeur des Universités à l’Institut Français de l’Education (ENS de Lyon) Yves Matheron Université de Liège. Faculté des Sciences. 2014 Rapport (rapport d’expertise collective) hal-04951397v1

Article de blog scientifique (1)

PISA : Prudence (envers les) Interprétations Statistiques Avancées ! Yves Matheron 2012 Article de blog scientifique hal-04961514v1

Proceedings/Recueil des communications (1)

Faire ensemble des mathématiques : une approche dynamique de la qualité des ressources pour l'enseignement Luc Trouche,Hamid Chaachoua,Magali Hersant,Yves Matheron,Giorgos Psycharis Journées mathématiques de l'Institut françai de l'éducation, Jun 2011, Lyon, France. ENS de Lyon, 2011, 978-2-84788-337-4 Proceedings/Recueil des communications hal-01552191v1

Pré-publication, Document de travail (1)

CALCULABILITY OF WRITTEN INSTRUMENTS FOR PROBLEM SOLVING Maryvonne Merri,Roland Pouget,Yves Matheron,Alain Mercier 2011 Pré-publication, Document de travail hal-01988581v1