Yvon ROLLAND
33
Documents
Presentation
**Titres et fonctions**
Professeur Émérite des universités
11e section du CNU
Université de La Réunion
Contact: [YVON ROLLAND](file://localhost/javascript/linkTo_UnCryptMailto('qempxs.czsr2vspperhDyrmz1viyrmsr2jv')%3B "Yvon ROLLAND")
Membre de DIRE EA7387
Membre du C.C.L.C./C.R.L.H.O.I. E.A. 4078 de 2007 à 2015
Membre du C.E.R.C.I. (Centre de Recherche sur les conflits d'Interprétation) Nantes de 2003 à 2007
**Postes occupés**
2018 Professeur Émérite Université de La Réunion
2013 Professeur des universités Université de La Réunion
2001-2013 Maître de conférences Université de La Réunion
1991-2001 PRAG d'anglais à l'IUFM de la Réunion
1977-1991 Professeur Agrégé, Certifié, PEGC, Volontaire de l'Aide Technique, Académie de la Réunion.
**Diplômes**
2015 Promotion Professeur des universités 1ère Classe
2012 Qualification aux fonctions de Professeur en 11e section du CNU
2010 Habilitation à Diriger des Recherches Université de Nantes : « L'accommodation phonologique : la difficile mise en place d'un kaléidoscope didactique » - Conseillère Scientifique : Professeure M.-Françoise Narcy-Combes, Université de Nantes (section 11). Présidente du Jury : Professeur Émérite Danielle Chini Université de Pau (section 11)
2009 Promotion Maître de Conférences Hors Classe
2001 Qualification de Maître de Conférences du CNU section 11
1999 Doctorat Université de Technologie de Compiègne Mention Très Honorable : « Storytelling et dénativisation phonologique à l'école élémentaire: une gageure didactique ? ». Directeur : Professeur J.P. Narcy, Université de Compiègne, Président du jury : Professeur J.L. Duchet, Université de Poitiers
1994 DEA de langue anglaise des spécialités scientifiques et techniques. Universités de Bordeaux II, Montpellier III et Toulouse I, Président du jury : Professeur M. Perrin Mention Bien. Note de recherche : "L'approche didactique de la chanson à l'école élémentaire : un exemple de spécificité ?" sous la direction de Michel Perrin, Professeur des Universités, Bordeaux 2. Annexe vidéo d'accompagnement.
1990 Concours de l'Agrégation Interne d'anglais
1986 CAPES Pratique CPR de la Réunion Mention Très Bien
1985 Concours du CAPES Externe d'anglais
1982 CAPEGC Pratique Lettres-Anglais
1981 CAPEGC Théorique Lettres-Anglais
1980 Concours d'admission au Centre PEGC de la Réunion
1974-1975 Assistanat en Grande Bretagne / Isleworth Grammar School, London Borough of Hounslow
1974 Maîtrise d'anglais à l'Université Paul Valéry, Montpellier III
1973 Licence d'anglais à l'Université Paul Valéry, Montpellier III
1972 DEUG d'anglais à l'Université de Haute Bretagne, Rennes II
**Domaines et thématiques de recherche**
Recherche en acquisition des langues
Didactique des Langues et du Plurilinguisme
Didactique de la prononciation de l'anglais
Linguistique, phonétique et phonologie, psychologie cognitive, neurosciences, psychologie sociale, affect
**Appartenance à des réseaux**
- 2009-2019 : Membre de l'ARDAA Association pour la Recherche en Didactique de l'Anglais et Acquisition
- 2011-2019 : Membre de l'Acedlé Association des Chercheurs en Didactique des Langues Étrangères
- 2001-2019 Membre de la SAES Société des Anglicistes de l’Enseignement Supérieur
- 1999-2003 : Membre du GERAS Groupe de recherche sur l'anglais de spécialité Université de Bordeaux 2
**Responsabilités en matière de recherche**
2015 – 2018 Responsable Axe 3 Contextes pluriels en contact et identités diasporiques EA7387 DIRE
2014 Organisation du Colloque « Patrimoine et Échanges : Approches plurilingues et interculturelles en contexte de formation » 5-6 novembre 2014 Université de La Réunion
site internet : patrec.sciencesconf.org
2012 Organisation du Colloque « Mutations en contexte dans la didactique des langues : le cas de l'approche plurilingue, pluriculturelle et de la perspective actionnelle » 29-30 août 2012 Université de la Réunion : cdl.univ-reunion.fr
2011-2014: Coordinateur d'un partenariat sur trois ans de colloques, journées d'étude, mastériales, séminaires avec le LACES (Laboratoire Cultures Educations Sociétés E.A. 7437, Universités de Bordeaux 2 et 4). Membre du Comité Scientifique des colloques et des journées d'étude.
**Direction de thèse et de mémoires**
2014 : Direction de thèse Université de La Réunion
Aurore Hoarau « Vers une accommodation phonologique de l’anglais au collège en contexte multilingue : une gageure didactique ? »
2012: Co-direction de thèse avec le Professeur M.F. Narcy-Combes Université de Nantes Chantale Guihard « Atteindre le niveau B2 en compréhension et production orales pour des apprenants de terminale et post-bac dans un contexte français : mythes ou réalité ? »
2010-2018: Direction de mémoires de master (100)
1992-2007: Direction de mémoires professionnels (59 pour le premier et le second degré)
**Responsabilités administratives**
**2013-2018**
Membre élu du Conseil d’École de l’ESPE
Responsable du Parcours MEEF anglais
Responsable du Tronc Commun LVE Parcours MEEF
Président et membre de CDS
Président de la Commission d’Expertise et d’Avancement de Grade
Président jury MEEF anglais
Membre Commission de Parcours Langues (MEEF)
Membre Commission de Mention (MEEF)
**2014 -2016**
Membre élu du CFVU de l’université de La Réunion
**2012-2013**
Membre Élu du Collège B du Conseil Scientifique
Membre Groupe de travail Formation (création de l'ESPE)
Référent Master enseignement pour la FLSH
**2011-2013**
Responsable Master Enseignement anglais FLSH
Membre de Commissions de Sélection d’Enseignants Chercheurs
1991-2013: Responsable Département de langues (IUFM)
2006-2013: Coordonnateur académique Agrégation Interne d’anglais
2010-2012: Membre Conseil d'École (IUFM)
2011-2014: Expertise séjour linguistique et professionnel pour étudiants M1PE de 6 semaines en Australie Méridionale (financement de la Région Réunion)
1991-2013: Responsable de stages pour étudiants (IUFM), Correspondant Erasmus de l'Université de la Réunion pour les universités d’Aberdeen, Sheffield (Royaume Uni)
1991-2016: Représentant de l’IUFM et de l’ESPE à la Commission Académique des Langues
Publications
Plurilinguisme et apprentissage phonologiqueConférence grand public, Oct 2016, Saint-Denis, La Réunion
Conference papers
hal-01633735v1
|
|
|
A multiterritorial experience and a multiple scope as a challenge to primary English phonological teachingDire l'océan Indien, Colloque OSOI, OSOI; Université de La Réunion, Nov 2015, Saint-Denis, Réunion
Conference papers
hal-01454706v1
|
Médiations en contexte éducatif multilingue : les défis de l’apprentissage phonologique plurilinguecolloque ICARE, Interventions éducatives, Apr 2014, Saint-Denis, La Réunion
Conference papers
hal-01167432v1
|
|
|
L’apprentissage phonologique de la LVE : un défi identitaire pour des apprenants plurilinguesColloque OSOI Identités, migrations et territoires dans l’océan Indien, OSOI; Université de La Réunion, Nov 2013, Saint-Denis (la Réunion), France. pp.117-128
Conference papers
hal-01167437v1
|
Learning to pronounce : which paradigms in SLA ?Colloque international de l'Université d'Adelaïde, Aug 2012, Adelaïde, Australia
Conference papers
hal-01167443v1
|
|
Apprentissage phonologique plurilingue : atouts et limitesJournée d’études Interculturalités et formation, Apr 2012, Bordeaux, France
Conference papers
hal-01167444v1
|
|
|
L’apprentissage phonologique plurilingue en contexte institutionnel multilingue : réflexionsColloque International « Pluriform » Mutations en contexte dans la didactique des langues : le cas de l’approche plurilingue, pluriculturelle et de la perspective actionnelle, Aug 2012, Saint-Denis, La Réunion. pp.149-161
Conference papers
hal-01167441v1
|
The Pan-African reconstruction of NW Angola: petro-structural and temporal constraintsGoldschmidt 2011 Conference, Geochemical Society & European Association of Geochemistry, Aug 2011, Prague (CZ), Czech Republic
Conference papers
hal-03944658v1
|
|
Des discours au discours didactiqueJournée de la Recherche CRLHOI, « Discours et types de discours », Mar 2009, Saint-Denis, La Réunion. pp.en ligne
Conference papers
hal-01167451v1
|
|
La place de la didactique et de la linguistique dans les concours et l’enseignement de l’anglais en France : un difficile équilibreJournée de la Recherche CRLHOI, Mar 2008, Saint-Denis, La Réunion
Conference papers
hal-01167454v1
|
|
La résurgence dans l’appropriation phonologique de l’anglais relèverait-elle d’une perpétuelle gageure didactique ?48e Congrès de la SAES, May 2008, Orléans, France
Conference papers
hal-01167453v1
|
Dire l'océan IndienEPICA, 2017
Books
hal-01461500v1
|
|
Identités en contextes plurielsUniversité de La Réunion. L'Harmattan, 300 p., 2017, Inter-national, 978-2-343-11172-8
Books
hal-01623509v1
|
|
Heritage and Exchanges. Multilinguial and Intercultural Approaches in Training ContextCambridge Scholars, 2015
Books
hal-01344650v1
|
|
Mutations en contexte dans la didactique des langues : le cas de l'approche plurilingue, pluriculturelle et la perspective actionnelleRolland, Yvon. Université de la Réunion; Faculté des lettres et des sciences humaines, 46, 2014, Travaux et Documents
Books
hal-01168542v1
|
|
Apprendre à prononcer: quels paradigmes en didactique des langues?Belin, 2011, Belin sup langues, 9782701158075
Books
hal-01168545v1
|
|
Le Capes externe d'anglais: l'épreuve préprofessionnelleBelin, 2007, 9782701142920
Books
hal-01168551v1
|
|
L'anglais à l'écoleBelin, 2003, 2-7011-3274-6
Books
hal-02048967v1
|
Multilingualism and Multiple Scope as a Trigger to Improving EFL Phonological AcquisitionYvon Rolland; Julie Dumonteil; Thierry Gaillat; Issa Kanté; Vilasnee Tampoe. Heritage and Exchanges : Multilingual and Intercultural approaches in training context, Cambridge Scholars, 2015, 9781443880374
Book sections
hal-01454704v1
|