Zoé Mesnil

Présentation

Publications

Article dans une revue (4)

Spécificités des connaissances en logique et conséquence sur la double discontinuité de Klein Virginie Deloustal-Jorrand,Michèle Gandit,Zoé Mesnil Recherches en Didactique des Mathematiques, 2025, 45 (3), pp.239-269 Article dans une revue hal-04733145v3
Quelques pistes pour améliorer les usages de l'implication mathématique en début d'université Viviane Durand-Guerrier,Zoé Mesnil Épijournal de Didactique et Epistémologie des Mathématiques pour l’Enseignement Supérieur, 2022, 1 | 2022, ⟨10.46298/epidemes-7550⟩ Article dans une revue hal-03251270v4
Utilisation des assistants de preuves pour l’enseignement en L1 Marie Kerjean,Frédéric Le Roux,Patrick Massot,Micaela Mayero,Zoé Mesnilet al. La Gazette de la Société mathématique de France, 2022, 174 Article dans une revue hal-03979238v1
L’analyse logique comme outil pour les études didactiques en mathématiques Thomas Barrier,Viviane Durand-Guerrier,Zoé Mesnil Éducation & Didactique, 2019, 13 (1), pp.61-81. ⟨10.4000/educationdidactique.3793⟩ Article dans une revue hal-02070074v1

Communication dans un congrès (15)

Utilisation de l'articulation entre les points de vue syntaxique et sémantique dans l'analyse d'un cours sur le raisonnement Virginie Deloustal-Jorrand,Michèle Gandit,Zoé Mesnil,Mickael da Ronch INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisie Communication dans un congrès hal-03114042v1
From an analysis of content to an analysis of ordinary lecturing practices: A case-study in mathematical analysis Renaud Chorlay,Zoé Mesnil INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia Communication dans un congrès hal-03113842v1
The professional identity of teacher-researchers in mathematics Stéphanie Bridoux,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour Armalé,Nathalie Lebrunet al. INDRUM 2020, Université de Carthage, Université de Montpellier, Sep 2020, Cyberspace (virtually from Bizerte), Tunisia Communication dans un congrès hal-03113857v1
Outils logiques pour analyser les formulations des preuves dans des manuels de lycée Christophe Hache,Zoé Mesnil Séminaire national de didactique des mathématiques de l'ARDM, Nov 2019, Paris, France Communication dans un congrès hal-03257750v1
L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE Stéphanie Bridoux,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armalé,Nathalie Lebrunet al. EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-02874500v1
L'IDENTITÉ PROFESSIONNELLE DES ENSEIGNANTS-CHERCHEURS EN MATHÉMATIQUES, CHIMIE ET PHYSIQUE Stéphanie Bridoux²,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armalé,N. Lebrunet al. EMF, Oct 2018, Gennevilliers, France Communication dans un congrès hal-03913077v1
L'identité professionnelle des enseignants-chercheurs de physique Nathalie Lebrun,Stéphanie Bridoux,Martine de Vleeschouwer,Nicolas Grenier-Boley,Rita Khanfour-Armaléet al. Ardist2018 : 10èmes rencontres scientifiques de l'ARDiST, Mar 2018, Saint-Malo, France Communication dans un congrès hal-01860945v1
A reference for studying the teaching of logic Zoé Mesnil CERME 10, Feb 2017, Dublin, Ireland Communication dans un congrès hal-01865656v1
ÉLABORATION D'UNE RÉFÉRENCE POUR L'ENSEIGNEMENT DE LA LOGIQUE Zoé Mesnil Séminaire National de l'ARDM, Mar 2016, Paris, France Communication dans un congrès hal-01569677v1
PRATIQUES LANGAGIÈRES ET PREUVES Christophe Hache,Zoé Mesnil XXIIIe Colloque CORFEM, Jun 2015, Nîmes, France Communication dans un congrès hal-01285116v1
LOGIQUE ET LANGAGE DANS LA CLASSE DE MATHEMATIQUES ET LA FORMATION Zoé Mesnil 21ème Colloque de la CORFEM, Jun 2014, Grenoble, France Communication dans un congrès hal-01570177v1
NEW OBJECTIVES FOR THE NOTIONS OF LOGIC TEACHING IN HIGH SCHOOL IN FRANCE: A COMPLEX REQUEST FOR TEACHERS Zoé Mesnil 8th Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME8), Feb 2013, Antalya, Turkey Communication dans un congrès hal-01570188v1
LA PLACE DE LA LOGIQUE DANS L’ENSEIGNEMENT DES MATHEMATIQUES AU LYCEE EN FRANCE Zoé Mesnil EMF 2012, Feb 2012, Genève, Suisse Communication dans un congrès hal-01570352v1
A PRE-ANALYSIS OF THE CREATION OF TEACHER RESOURCES FOR DEVELOPING INSTRUCTION IN BASIC LOGIC IN FRENCH HIGH SCHOOLS Zoé Mesnil 12th International Congress on Mathematical Education, Jul 2012, South Korea Communication dans un congrès hal-00772082v1
Élaboration d'une formation à la logique pour les professeurs de mathématiques Christophe Hache,Zoé Mesnil Colloque de la Corfem 19, Besançon, 14-15 juin 2012, Jun 2012, Besançon, France. pp.201-223 Communication dans un congrès hal-00874279v1

Chapitre d'ouvrage (1)

Croisements d'outils pour analyser les apprentissages des élèves sur le preuve Marie-Line Gardes,Christophe Hache,Zoé Mesnil Nouvelles perspectives en didactique des mathématiques - Preuve, Modélisation et Technologies Numériques, Volume des ateliers des actes de EE21, pp.7-27, 2023, 978-2-86612-407-6 Chapitre d'ouvrage hal-04372770v1

Thèse (1)

La logique : d'un outil pour le langage et le raisonnement mathématique vers un objet d'enseignement Zoé Mesnil Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]. Université Paris Diderot, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩ Thèse tel-01114281v3