ADELINE SEGUI ENTRAYGUES
- Laboratoire d'Etudes et de Recherches Appliquées en Sciences Sociales (LERASS)
- Médiation, Information, Communication, Art (MICA)
Présentation
Je suis actuellement maitresse de Conférences en Sciences de l’Information et de la Communication à l’ITIC département Information Documentation à l’université Paul Valéry Montpellier 3. J'appartient au laboratoire LERASS, Laboratoire d’études et de recherches appliquées en sciences sociales qui regroupe plusieurs disciplines. Je travaille sur la culture de l'information, les dispositifs sociotechniques et les pratiques d'information juvéniles. Je m'intéresse également aux pédagogies documentaires mises en œuvre dans le cadre de l'éducation aux médias et à l'information.
Pendant près de dix années professeur documentaliste dans l’Education Nationale et actuellement en charge de la formation des futurs professeurs-documentalistes dans l’Académie de Montpellier, je me situe à l'interface entre le terrain et la recherche entre réflexion sur la transmission d’un esprit critique aux jeunes et pratiques pédagogiques en rapport avec l'information. Je mène actuellement des recherches sur les représentations et les pratiques juvéniles de l’IA et des réseaux sociaux. Je viens de commencer une recherche sur le rapport à l’information des jeunes et la citoyenneté.
Domaines de recherche
Publications
Publications
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Formation, cultures et équité sociétale : perspectives, défis et enjeux par et avec l’Intelligence artificielleCommunication, Technologies et Développement, 2025, 18 |
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Régulation normative et pratiques sociales de l'Intelligence artificielle générative (IAG) : étude en contexte scolaireRevue COSSI : communication, organisation, société du savoir et information, 2024, 13 |
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CORDIER, Anne et LIQUETE, Vincent, 2018, Utopies contemporaines en information-documentationCommunication & Organisation, 2020, 57, pp.204-208. ⟨10.4000/communicationorganisation.9133⟩ |
Pratiques et compétences en éducation aux médias et à l’informationCommunication & langages, 2019, L'éducation aux médias et à l'information : recherches et pratiques, 201, ⟨10.3917/comla1.201.0067⟩ |
Articulation entre espace et agir : le fablab, culture informationnelle en sens et valeurs, dans Colloque Un nouvel agir social ?CIA 4 Fabuleux fabulistes Du projet utopique aux projets pratiques, MICA; IMS, Sep 2024, Bordeaux, France |
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Documenter sa pratique en fablab. Documentation pour soi, documentation pour les autres, documentation de soiCIA4 Fabuleux fabulistes, Université de Bordeaux Montaigne, Sep 2024, Bordeaux, France |
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Entre créativité et normativité, comment enseigner l’esprit critique en EMI : quelques pistes pour préserver une durabilité sociale informationnelleHumanisme numérique et durabilité sociale, MICA; EUTIC, Oct 2023, BORDEAUX, France. ⟨10.58079/12hkm⟩ |
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Quand les pratiques juvéniles de l’intelligence artificielle renforcent la nécessité de médiation documentaire : quel rôle pour l’EMI ?Médiation et nouveaux usages sociaux et éducatifs de l'information, MUSSI, Nov 2024, TOULOUSE, France |
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Entre fabrique numérique et fabrique d’un commun, penser un projet de fablab en ÉPIDETICEMED14 Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs eT opportunités, Association TICEMED, Oct 2024, LE CAIRE, Égypte |
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Quand les pratiques juvéniles de l’intelligence artificielle renforcent la nécessité de médiation documentaire : quel rôle pour l’EMI ?VIème Colloque scientifique international MUSSI 2024 : « Médiation et nouveaux usages sociaux et éducatifs de l'information », EFTS; ENSFEA, Nov 2024, Toulouse, France |
Régulation normative et pratiques sociales de l'IA en contexte scolaireIntelligence(s) artificielle(s) générative(s) et créativité(s) : Stratégies, Pratiques et Usages. Transformations? Ruptures? (Dis)Continuités?, LERASS; COSSI, Nov 2024, MONTPELLIER, France |
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Dispositifs en formation et recherche créative : enjeux en pratiques disruptives en information et formationA l'intersection de l'art, de la science et de la technologie :dialogues entre les hommes et les machines., 17e Conférence Internationale EUTIC 2022 ,Réseau de recherche international et pluridisciplinaire sur les enjeux et usages des TIC et Ionan Université, Oct 2022, Corfou, Grèce |
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Formation, cultures et équité sociétale : perspectives, défis et enjeux par et avec l’Intelligence artificielle. Identités et vécus humains en narration créative et numérique.Chaire Unesco, Colloque intelligence artificielle et équité sociale, COMTECDEV intelligence artificielle et équité sociale, May 2023, Pessac (33), France |
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Transmettre une culture de l'information : une approche entre éthique et critique. Le cas des RSN en contexte scolaireDHNord 2023. Humanités numériques et questions d'éthique : débats, enjeux, pratiques, Nov 2023, Villeneuve d'Ascq, France |
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Pratiques pédagogiques et contexte de crise : stratégies expérimentales, évolutives et perspectivesColloque CIA3, 3 ème Colloque international Connaissance et Information en Action Du prévu au vécu, INSPE, IMS Université de Bordeaux, Région Nouvelle Aquitaine, Nov 2022, Bordeaux, France |
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Dispositifs en formation et contexte de crise : émergences et enjeux en pratiques, en inventivité et en éthiqueLa pédagogie à l’ère du numérique : les entraves et les enjeux, Université Sfax, Université Bordeaux Montaigne, MICA, Jul 2022, Djerba, Tunisia, France |
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Porosité temporelle et spatiale entre outils formels et informels dans un contexte de formation à distance, projet AFLE 4SVivre et apprendre dans un monde num’éthique, Ludovia, Genève,, Apr 2022, Genève (CH), Suisse |
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L'expérience, moteur d'innovation pédagogique, Tome II.2023, 9789973953384 |
Médiations, médiatisations et dispositifs pédagogiques : nouvelles sociabilités et ressources en technologie et humanitéISTE. Pédagogie, continuité et imprévu, A paraître |
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Vers une prescription normative des pratiques d’information sur les réseaux socionumériquesPerceptions et analyses des risques numériques, 1, ISTE Editions, 2022, 978-1-78405-866-1 |
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La place des réseaux socionumériques dans la culture de l'information : pratiques prescrites scolaires et pratiques d'information informelles des jeunes dans le second degréSciences de l'information et de la communication. Université Michel de Montaigne - Bordeaux III, 2020. Français. ⟨NNT : 2020BOR30018⟩ |