Agnès Perrin-Doucey

Maitresse de Conférences CE langue et littérature française, didactique de la littérature Doyenne de la Faculté d'éducation de l'Université de Montpellier
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Présentation

Section CNU : 9

Discipline : Langue et littérature françaises

Statut : Maitresse de conférences CE

Rattachement

Université de Montpellier, Faculté d'Éducation

LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation) (EA 3749) sous tutelle de l‘Université de Montpellier (UM) et de l’Université Paul Valéry Montpellier 3 (UPVM)

Thématiques de recherche

- didactique de la littérature, formation continuée du lecteur

- la lecture littéraire, lecture littéraire et usage du numérique, lecture littéraire et apprentissage de la lecture

- le sujet lecteur et le sujet apprenti-lecteur

- littérature, valeurs et émancipation

- littérature, lecture et citoyenneté

- littérature et laïcité

Projets de recherche

2014-2017 : Co-porteur du projet Investissement d'Avenir LINUM

Lire, dire, écrire avec la LIttérature de jeunesse et le NUMérique.

Participation

2016-2018 : Engagée dans le projet TALC (Louichon B., Université de Montpellier)

Du Texte à la Classe

2013-2015: Recherche Lire écrire à l’école (Goigoux R, IFE)

Lire et écrire : efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture au cours préparatoire.

Activités d'enseignements

Master Métier de l'Enseignement, l'Education et la Formation mention Pratiques et Ingénierie de la Formation - Concepts fondamentaux des didactiques, didactique et formation

Master Métier de l'Enseignement, l'Education et la Formation parcours 1er degré ; Lettres ; PLP Lettres

- didactique du français, didactique de la littérature

- encadrement et suivi de mémoires

Master Métier de l'Enseignement, l'Education et la Formation, mention Ingéniérie de la formation

- encadrement et suivi de mémoires

Formation continue

- apprentissage de la lecture

- lecture littéraire et sujet lecteur

- lecture, émancipation et citoyenneté (laïcité)

Responsabilités

administratives

2022-2027 Doyenne de la Faculté d'éducation 2022-... Directrice adjointe de l'INSPE de Montpellier 2021-... Co-responsable du parcours Didactique des Humanités. 2018-2021 co-responsable de la licence Pluridisciplinarité et Métiers de l'Enseignement, l'Education, la Formation. 2018 - 2022: Directrice-adjointe Recherche, innovation, production de ressources, pédagogie universitaire (Faculté d'Education)

2015-2018 : Responsable du département de Lettres

2015- 2022 : Chargée de mission Laïcité, valeurs de la République (ESPE LR)

enseignement - encadrement

2017- 2022: Responsable ECUE didactique master MEEF parcours Lettres second degré 2013- 2018 : co-responsable option recherche littérature master MEEF parcours 1er degré.

Fonctions électives

2022-2027 : Doyenne de la Faculté d'éducation 2014- 2018 Membre du conseil du LIRDEF

Publications

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Publications

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Prendre la décision de fraternité

Agnès Perrin-Doucey
Article dans une revue hal-02500131 v2
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Fraternité en éducation : le point de vue de Jean-Paul Delahaye

Agnès Perrin-Doucey , Jean-Paul Delahaye
Article dans une revue hal-02500145 v1

Le sujet lecteur en formation d’enseignant•e•s

Brigitte Louichon , Agnès Perrin-Doucey
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188
Article dans une revue hal-03092076 v1
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Lire Zola pour apprendre la fraternité

Agnès Perrin-Doucey , Jacques-Louis Perrin
Article dans une revue hal-02500130 v1
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Littérature et lecture, valeurs et citoyenneté : quels apports pour l'enseignement moral et civique ?

Agnès Perrin-Doucey
Recherches et travaux (Grenoble), 2019, ⟨10.4000/recherchestravaux.1629⟩
Article dans une revue hal-02500149 v1
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Literary reading and moral education in Cycle 3 (ages 9-12): issues, programmes and analysis of practice

Agnès Perrin-Doucey
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 58, pp.81-97. ⟨10.4000/reperes.1732⟩
Article dans une revue hal-02133536 v1
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Linum : un projet numérique pour interroger l’enseignement de la lecture littéraire

Agnès Perrin-Doucey , Eleonora Acerra
Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2018, Dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature, vol. 8 (8), ⟨10.7202/1050936ar⟩
Article dans une revue hal-01860122 v1
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Penser la lecture littéraire par et pour le numérique : conception, activités et usages en question

Agnès Perrin-Doucey , Eleonora Acerra
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, L’exercice de français au primaire et au collège, 56, pp.197-213. ⟨10.4000/reperes.1217⟩
Article dans une revue hal-01720095 v1

« Écriture et réception subjective des textes à l’école élémentaire : quels discours pour quelle formation ? ». (118-123)

Agnès Perrin-Doucey
Diptyque : une collection du CEDOCEF, 2017, Les formes plurielles des écritures de la réception Volume 2 : Affects et temporalité. (34)
Article dans une revue hal-01676145 v1

« Enjeux de la lecture de fictions littéraires au cours préparatoire » (423-442)

Agnès Perrin-Doucey
Recherches textuelles 14, 2016, Didactiques du français et de la littérature, 14
Article dans une revue hal-01676148 v1

« GABATHULER Chloé. Apprécier la littérature. La relation esthétique dans l’enseignement de la lecture de textes littéraires »

Agnès Perrin-Doucey
Revue française de pédagogie, 2016, pp.138-140
Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-02133539 v1

Le curieux destin d’un inclassable, Jules Renard dans les manuels scolaires. (85-198)

Agnès Perrin-Doucey , Jacques-Louis Perrin
Europe. Revue littéraire mensuelle, 2015, Les frères Goncourt, Jules Renard, Rémy de Gourmont, 1039-1040
Article dans une revue hal-01676190 v1
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La malle à souvenirs : un dispositif fécond pour l’enseignement littéraire en grande section

Agnès Perrin-Doucey , Sophie Warnet
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, 51, pp.115 - 130. ⟨10.4000/reperes.903⟩
Article dans une revue hal-01666760 v1

Comment agir sur l'Autre? (40-41)

Agnès Perrin-Doucey
Les Cahiers Pédagogiques, 2014, Quelle éducation laïque à la morale?, 513
Article dans une revue hal-01693576 v1

Devenir lecteur au CP

Agnès Perrin-Doucey
Les Cahiers Pédagogiques, 2014, Devenir lecteur, 516
Article dans une revue hal-01693574 v1

La fable au cycle 3. Propositions didactiques sur le web. (83-96)

Agnès Perrin-Doucey
Diptyque : une collection du CEDOCEF, 2013, Les fables à l'école au XXIe siècle : quelles perspectives didactiques? 31
Article dans une revue hal-01676205 v1

Enjeux idéologiques des romans pour la jeunesse au XXIe siècle : analyse de la liste de référence pour le cycle 3 (333-344)

Agnès Perrin-Doucey
Modernités, 2013, Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au XXIe siècle, 38
Article dans une revue hal-01693394 v1

L’enseignement de la lecture et ses enjeux culturels

Agnès Perrin-Doucey
Diversité, 2011, Travailler en banlieue - enjeux de formation, 166
Article dans une revue hal-01693693 v1

Oser penser l'innovation pédagogique à l'ère du numérique à l'aune des concepts fondamentaux des didactiques.

Agnès Perrin-Doucey
Innovation pédagogique et la pédagogie de l'innovation à l'ère du numérique, enjeux, défis et contraintes dans les pratiques enseignantes, Université Ibn Zohr, Ecole supérieure de l'Education et la Formation, Agadir, Nov 2024, Agadir, Maroc
Communication dans un congrès hal-05002337 v1

Les textes dans la classe : questions de recherche, outillage méthodologique et formation. Le texte du roman

Maïté Eugène , Agnès Perrin-Doucey
19e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature. « Littérature et langues, entre recherches et pratiques », Hep, Jun 2018, Lausanne ( CH), Switzerland
Communication dans un congrès hal-04259187 v1

The Linum project. Configurations and reconfigurations of teaching literature with digital tools

Eleonora Acerra , Agnès Perrin-Doucey
ARLE SIG TALE symposium: Digital Technology and Literacy Education - Renewing priorities for research, policy and practice, Jul 2018, Lesbos, Greece
Communication dans un congrès hal-01831950 v1

Linum : un projet numérique pour didactiser la lecture littéraire

Agnès Perrin-Doucey
Recherche et développement dans le numérique scolaire : des projets aux données de recherche, Agnès Perrin-Doucey, Eleonora Acerra, Nov 2017, Montpellier, France
Communication dans un congrès hal-01694301 v1

Table ronde Les débats : pourquoi ? Comment ? Pour quoi ?

Agnès Perrin-Doucey , Sylvain Connac , Anne-Claire Husser , Laurence Loeffel
Université d’été Débattre pour former le citoyen, ESPE Lyon, Jul 2017, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01694290 v1

Table ronde : Création numérique, support d’édition et de recherches : quelles collaboration ?

Nathalie Lacelle , Agnès Perrin-Doucey , Prune Lieutier , Guillaume Vissac , Martine Sousse
L’enseignement de la littérature avec le numérique, Brunel Magali (UGA), Lacelle Nathalie (UQAM), Mar 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01694288 v1

Symposium : Pratiques de la philosophie avec les enfants, une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale

Agnès Perrin-Doucey
Educa2017, Mar 2017, Hammamet, Tunisie
Communication dans un congrès hal-01694285 v1

L’ enseignement effectif de la littérature au cycle 3 à l’épreuve des valeurs

Agnès Perrin-Doucey
Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, Nov 2017, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01694282 v1

Littérature, altérité, citoyenneté un enjeu pour former le lecteur

Agnès Perrin-Doucey
Séminaire maitrise de la langue, Ecole supérieure de l’Education Nationale et de la Recherche May 2016, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-01694292 v1

La compréhension au cycle 2 : entre guidage et enseignement quelle place pour la métacognition?

Agnès Perrin-Doucey
Séminaire maitrise de la langue, Nov 2016, Poitiers, France
Communication dans un congrès hal-01694293 v1

Fictions littéraires, formation du lecteur et citoyenneté : la transmission de valeurs en question

Agnès Perrin-Doucey
Séminaire RepCité, Université Bordeaux Montaigne, Université Toulouse Jean Jaurès, Nov 2016, Bordeaux, France
Communication dans un congrès hal-01694283 v1

Formation du jeune lecteur et enseignement moral et civique à l’épreuve de la littérature.

Agnès Perrin-Doucey
Journée d'étude Littérature et valeurs, Nov 2016, Grenoble, France
Communication dans un congrès hal-01694284 v1

L'apprenti lecteur et ses autres

Agnès Perrin-Doucey
Séminaire Le lecteur et ses Autres, Jun 2014, Toulouse, France
Communication dans un congrès hal-01694281 v1

La classe de littérature au cycle 3, quelles expériences du sensible et du sens partagés ?

Sandrine Bazile , Agnès Perrin-Doucey
Nathalie Brillant Rannou; Marion Sauvaire; François Le Goff. Voies du sensible : expériences dans l’enseignement de la littérature, Presses de l'Ecureuil, 2023, 978292517740X-1-1
Chapitre d'ouvrage hal-04786014 v1

Recherche et engagement : entre pléonasme et oxymore

Agnès Perrin-Doucey
Aldo Gennaï, Patricia Richard-Principalli, Christine Boutevin. Défense et illustration de la didactique de la littérature. Mélanges offerts à Brigitte Louichon, Les Presses de l'écureuil SENC, pp.275-289, 2022, 978-2-925177-38-8
Chapitre d'ouvrage hal-05002361 v1

La littérature et le débat empathique et raisonnable. (173-188)

Brigitte Louichon , Agnès Perrin-Doucey
Et si l'école apprenait à penser.., Hep Béjune, 2017, 9 782970 117513
Chapitre d'ouvrage hal-01675924 v1

Apprenti lecteur et sujet lecteur : incertaines frontières ou pôles antagonistes ? 185-201.

Agnès Perrin-Doucey
Le sujet lecteur-scripteur de l’école à l’université. Variété des dispositifs, diversité des élèves, UGA éditions, 2017, 978-2-37747-018-1
Chapitre d'ouvrage hal-01675927 v1

Laïcité et enseignement littéraire : des principes émancipateurs. 33-46;

Agnès Perrin-Doucey
Usages et mésusages de la laïcité : Education et politique, Presses Universitaires de Limoges, 2017, 2-84287-765-1
Chapitre d'ouvrage hal-01675926 v1

Lecture (méthodes de) », 377-380

Agnès Perrin-Doucey
Dictionnaire de l’éducation, 2e édition mise à jour, PUF, 2017, 978-2-13-062808-8
Chapitre d'ouvrage hal-01675928 v1

Création, édition, réception : une trilogie nécessaire selon les éditions Bayard presse (255-266)

Agnès Perrin-Doucey
Écrire, Prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd’hui. , Ateliers Canopé, 2016, Écrire, Prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd’hui
Chapitre d'ouvrage hal-01693350 v1

Enseignement de la laïcité et formation des enseignants. (129-130)

Agnès Perrin-Doucey
Dictionnaire de la laïcité 2e édition, Armand Colin, 2016, 978-2-200-61677-9
Chapitre d'ouvrage hal-01693564 v1

Littérature et apprentissage de la lecture : former sans opposer (161-174)

Agnès Perrin-Doucey
Peter Lang. Enseigner la lecture au début du XXIe siècle. Enjeux, pratiques, formation. , 2016, Enseigner la lecture au début du XXIe siècle. Enjeux, pratiques, formation
Chapitre d'ouvrage hal-01693361 v1

Lecteurs, lectures de Michel Tournier. Des noces fécondes (139-150)

Agnès Perrin-Doucey
Presses Universitaires de Rennes. Costumes, reflets et illusions, les habits d’emprunt dans la création contemporaine., 2014, 978-2-7535-3316-5
Chapitre d'ouvrage hal-01693377 v1

Du patrimoine scolaire au patrimoine littéraire : quels outils pour quelles perspectives dans l’apprentissage de la lecture aujourd’hui ? (231-246)

Agnès Perrin-Doucey
Le patrimoine littéraire à l'école : usages et enjeux , 26, Presses Universitaires de Namur, 2013, Dyptique 978-2-87037-784-0
Chapitre d'ouvrage hal-01693556 v1

Apprentissage de la lecture et construction précoce du sujet-lecteur (413 - 426)

Agnès Perrin-Doucey
Contre l’innocence, esthétique de l’engagement en littérature de jeunesse, Peter Lang, 2011, 978-3-653-00859-3
Chapitre d'ouvrage hal-01693547 v1