Agnès Perrin-Doucey

Maitresse de Conférences CE langue et littérature française, didactique de la littérature Doyenne de la Faculté d'éducation de l'Université de Montpellier
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Présentation

Section CNU : 9

Discipline : Langue et littérature françaises

Statut : Maitresse de conférences CE

Rattachement

Université de Montpellier, Faculté d'Éducation

LIRDEF (Laboratoire Interdisciplinaire de Recherche en Didactique, Éducation et Formation) (EA 3749) sous tutelle de l‘Université de Montpellier (UM) et de l’Université Paul Valéry Montpellier 3 (UPVM)

Thématiques de recherche

- didactique de la littérature, formation continuée du lecteur

- la lecture littéraire, lecture littéraire et usage du numérique, lecture littéraire et apprentissage de la lecture

- le sujet lecteur et le sujet apprenti-lecteur

- littérature, valeurs et émancipation

- littérature, lecture et citoyenneté

- littérature et laïcité

Projets de recherche

2014-2017 : Co-porteur du projet Investissement d'Avenir LINUM

Lire, dire, écrire avec la LIttérature de jeunesse et le NUMérique.

Participation

2016-2018 : Engagée dans le projet TALC (Louichon B., Université de Montpellier)

Du Texte à la Classe

2013-2015: Recherche Lire écrire à l’école (Goigoux R, IFE)

Lire et écrire : efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture au cours préparatoire.

Activités d'enseignements

Master Métier de l'Enseignement, l'Education et la Formation mention Pratiques et Ingénierie de la Formation - Concepts fondamentaux des didactiques, didactique et formation

Master Métier de l'Enseignement, l'Education et la Formation parcours 1er degré ; Lettres ; PLP Lettres

- didactique du français, didactique de la littérature

- encadrement et suivi de mémoires

Master Métier de l'Enseignement, l'Education et la Formation, mention Ingéniérie de la formation

- encadrement et suivi de mémoires

Formation continue

- apprentissage de la lecture

- lecture littéraire et sujet lecteur

- lecture, émancipation et citoyenneté (laïcité)

Responsabilités

administratives

2022-2027 Doyenne de la Faculté d'éducation 2022-... Directrice adjointe de l'INSPE de Montpellier 2021-... Co-responsable du parcours Didactique des Humanités. 2018-2021 co-responsable de la licence Pluridisciplinarité et Métiers de l'Enseignement, l'Education, la Formation. 2018 - 2022: Directrice-adjointe Recherche, innovation, production de ressources, pédagogie universitaire (Faculté d'Education)

2015-2018 : Responsable du département de Lettres

2015- 2022 : Chargée de mission Laïcité, valeurs de la République (ESPE LR)

enseignement - encadrement

2017- 2022: Responsable ECUE didactique master MEEF parcours Lettres second degré 2013- 2018 : co-responsable option recherche littérature master MEEF parcours 1er degré.

Fonctions électives

2022-2027 : Doyenne de la Faculté d'éducation 2014- 2018 Membre du conseil du LIRDEF

Publications

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Publications

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Prendre la décision de fraternité

Agnès Perrin-Doucey

Tréma, 2020, ⟨10.4000/trema.5721⟩

Article dans une revue hal-02500131v2
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Fraternité en éducation : le point de vue de Jean-Paul Delahaye

Agnès Perrin-Doucey , Jean-Paul Delahaye

Tréma, 2020, ⟨10.4000/trema.5710⟩

Article dans une revue hal-02500145v1

Le sujet lecteur en formation d’enseignant•e•s

Brigitte Louichon , Agnès Perrin-Doucey

Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020, 187-188

Article dans une revue hal-03092076v1
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Lire Zola pour apprendre la fraternité

Agnès Perrin-Doucey , Jacques-Louis Perrin

Tréma, 2020, ⟨10.4000/trema.5722⟩

Article dans une revue hal-02500130v1
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Littérature et lecture, valeurs et citoyenneté : quels apports pour l'enseignement moral et civique ?

Agnès Perrin-Doucey

Recherches et travaux (Grenoble), 2019, ⟨10.4000/recherchestravaux.1629⟩

Article dans une revue hal-02500149v1
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Literary reading and moral education in Cycle 3 (ages 9-12): issues, programmes and analysis of practice

Agnès Perrin-Doucey

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2018, 58, pp.81-97. ⟨10.4000/reperes.1732⟩

Article dans une revue hal-02133536v1
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Linum : un projet numérique pour interroger l’enseignement de la lecture littéraire

Agnès Perrin-Doucey , Eleonora Acerra

Multimodalité(s) : Revue de recherches en littératie médiatique multimodale, 2018, Dispositifs numériques pour l'enseignement de la littérature, vol. 8 (8), ⟨10.7202/1050936ar⟩

Article dans une revue hal-01860122v1
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Penser la lecture littéraire par et pour le numérique : conception, activités et usages en question

Agnès Perrin-Doucey , Eleonora Acerra

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, L’exercice de français au primaire et au collège, 56, pp.197-213. ⟨10.4000/reperes.1217⟩

Article dans une revue hal-01720095v1

« Écriture et réception subjective des textes à l’école élémentaire : quels discours pour quelle formation ? ». (118-123)

Agnès Perrin-Doucey

Diptyque : une collection du CEDOCEF, 2017, Les formes plurielles des écritures de la réception Volume 2 : Affects et temporalité. (34)

Article dans une revue hal-01676145v1

« Enjeux de la lecture de fictions littéraires au cours préparatoire » (423-442)

Agnès Perrin-Doucey

Recherches textuelles 14, 2016, Didactiques du français et de la littérature, 14

Article dans une revue hal-01676148v1

« GABATHULER Chloé. Apprécier la littérature. La relation esthétique dans l’enseignement de la lecture de textes littéraires »

Agnès Perrin-Doucey

Revue française de pédagogie, 2016, pp.138-140

Article dans une revue (compte-rendu de lecture) hal-02133539v1
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La malle à souvenirs : un dispositif fécond pour l’enseignement littéraire en grande section

Agnès Perrin-Doucey , Sophie Warnet

Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2015, 51, pp.115 - 130. ⟨10.4000/reperes.903⟩

Article dans une revue hal-01666760v1

Le curieux destin d’un inclassable, Jules Renard dans les manuels scolaires. (85-198)

Agnès Perrin-Doucey , Jacques-Louis Perrin

Europe. Revue littéraire mensuelle, 2015, Les frères Goncourt, Jules Renard, Rémy de Gourmont, 1039-1040

Article dans une revue hal-01676190v1

Devenir lecteur au CP

Agnès Perrin-Doucey

Les Cahiers Pédagogiques, 2014, Devenir lecteur, 516

Article dans une revue hal-01693574v1

Comment agir sur l'Autre? (40-41)

Agnès Perrin-Doucey

Les Cahiers Pédagogiques, 2014, Quelle éducation laïque à la morale?, 513

Article dans une revue hal-01693576v1

La fable au cycle 3. Propositions didactiques sur le web. (83-96)

Agnès Perrin-Doucey

Diptyque : une collection du CEDOCEF, 2013, Les fables à l'école au XXIe siècle : quelles perspectives didactiques? 31

Article dans une revue hal-01676205v1

Enjeux idéologiques des romans pour la jeunesse au XXIe siècle : analyse de la liste de référence pour le cycle 3 (333-344)

Agnès Perrin-Doucey

Modernités, 2013, Idéologie(s) et roman pour la jeunesse au XXIe siècle, 38

Article dans une revue hal-01693394v1

L’enseignement de la lecture et ses enjeux culturels

Agnès Perrin-Doucey

Diversité, 2011, Travailler en banlieue - enjeux de formation, 166

Article dans une revue hal-01693693v1

Oser penser l'innovation pédagogique à l'ère du numérique à l'aune des concepts fondamentaux des didactiques.

Agnès Perrin-Doucey

Innovation pédagogique et la pédagogie de l'innovation à l'ère du numérique, enjeux, défis et contraintes dans les pratiques enseignantes, Université Ibn Zohr, Ecole supérieure de l'Education et la Formation, Agadir, Nov 2024, Agadir, Maroc

Communication dans un congrès hal-05002337v1

Les textes dans la classe : questions de recherche, outillage méthodologique et formation. Le texte du roman

Maïté Eugène , Agnès Perrin-Doucey

19e Rencontres des chercheurs en didactique de la littérature. « Littérature et langues, entre recherches et pratiques », Hep, Jun 2018, Lausanne ( CH), Switzerland

Communication dans un congrès hal-04259187v1

The Linum project. Configurations and reconfigurations of teaching literature with digital tools

Eleonora Acerra , Agnès Perrin-Doucey

ARLE SIG TALE symposium: Digital Technology and Literacy Education - Renewing priorities for research, policy and practice, Jul 2018, Lesbos, Greece

Communication dans un congrès hal-01831950v1

Linum : un projet numérique pour didactiser la lecture littéraire

Agnès Perrin-Doucey

Recherche et développement dans le numérique scolaire : des projets aux données de recherche, Agnès Perrin-Doucey, Eleonora Acerra, Nov 2017, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-01694301v1

Table ronde Les débats : pourquoi ? Comment ? Pour quoi ?

Agnès Perrin-Doucey , Sylvain Connac , Anne-Claire Husser , Laurence Loeffel

Université d’été Débattre pour former le citoyen, ESPE Lyon, Jul 2017, Lyon, France

Communication dans un congrès hal-01694290v1

Table ronde : Création numérique, support d’édition et de recherches : quelles collaboration ?

Nathalie Lacelle , Agnès Perrin-Doucey , Prune Lieutier , Guillaume Vissac , Martine Sousse

L’enseignement de la littérature avec le numérique, Brunel Magali (UGA), Lacelle Nathalie (UQAM), Mar 2017, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01694288v1

Symposium : Pratiques de la philosophie avec les enfants, une base éducative pour le dialogue interculturel et la transformation sociale

Agnès Perrin-Doucey

Educa2017, Mar 2017, Hammamet, Tunisie

Communication dans un congrès hal-01694285v1

L’ enseignement effectif de la littérature au cycle 3 à l’épreuve des valeurs

Agnès Perrin-Doucey

Enseigner la littérature en questionnant les valeurs, Nov 2017, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01694282v1

Fictions littéraires, formation du lecteur et citoyenneté : la transmission de valeurs en question

Agnès Perrin-Doucey

Séminaire RepCité, Université Bordeaux Montaigne, Université Toulouse Jean Jaurès, Nov 2016, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-01694283v1

Formation du jeune lecteur et enseignement moral et civique à l’épreuve de la littérature.

Agnès Perrin-Doucey

Journée d'étude Littérature et valeurs, Nov 2016, Grenoble, France

Communication dans un congrès hal-01694284v1

Littérature, altérité, citoyenneté un enjeu pour former le lecteur

Agnès Perrin-Doucey

Séminaire maitrise de la langue, Ecole supérieure de l’Education Nationale et de la Recherche May 2016, Poitiers, France

Communication dans un congrès hal-01694292v1

La compréhension au cycle 2 : entre guidage et enseignement quelle place pour la métacognition?

Agnès Perrin-Doucey

Séminaire maitrise de la langue, Nov 2016, Poitiers, France

Communication dans un congrès hal-01694293v1

L'apprenti lecteur et ses autres

Agnès Perrin-Doucey

Séminaire Le lecteur et ses Autres, Jun 2014, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-01694281v1

La classe de littérature au cycle 3, quelles expériences du sensible et du sens partagés ?

Sandrine Bazile , Agnès Perrin-Doucey

Nathalie Brillant Rannou; Marion Sauvaire; François Le Goff. Voies du sensible : expériences dans l’enseignement de la littérature, Presses de l'Ecureuil, 2023, 978292517740X-1-1

Chapitre d'ouvrage hal-04786014v1

Recherche et engagement : entre pléonasme et oxymore

Agnès Perrin-Doucey

Aldo Gennaï, Patricia Richard-Principalli, Christine Boutevin. Défense et illustration de la didactique de la littérature. Mélanges offerts à Brigitte Louichon, Les Presses de l'écureuil SENC, pp.275-289, 2022, 978-2-925177-38-8

Chapitre d'ouvrage hal-05002361v1

La littérature et le débat empathique et raisonnable. (173-188)

Brigitte Louichon , Agnès Perrin-Doucey

Et si l'école apprenait à penser.., Hep Béjune, 2017, 9 782970 117513

Chapitre d'ouvrage hal-01675924v1

Apprenti lecteur et sujet lecteur : incertaines frontières ou pôles antagonistes ? 185-201.

Agnès Perrin-Doucey

Le sujet lecteur-scripteur de l’école à l’université. Variété des dispositifs, diversité des élèves, UGA éditions, 2017, 978-2-37747-018-1

Chapitre d'ouvrage hal-01675927v1

Laïcité et enseignement littéraire : des principes émancipateurs. 33-46;

Agnès Perrin-Doucey

Usages et mésusages de la laïcité : Education et politique, Presses Universitaires de Limoges, 2017, 2-84287-765-1

Chapitre d'ouvrage hal-01675926v1

Lecture (méthodes de) », 377-380

Agnès Perrin-Doucey

Dictionnaire de l’éducation, 2e édition mise à jour, PUF, 2017, 978-2-13-062808-8

Chapitre d'ouvrage hal-01675928v1

Création, édition, réception : une trilogie nécessaire selon les éditions Bayard presse (255-266)

Agnès Perrin-Doucey

Écrire, Prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd’hui. , Ateliers Canopé, 2016, Écrire, Prescrire, interdire : les professionnels face à la littérature de jeunesse aujourd’hui

Chapitre d'ouvrage hal-01693350v1

Enseignement de la laïcité et formation des enseignants. (129-130)

Agnès Perrin-Doucey

Dictionnaire de la laïcité 2e édition, Armand Colin, 2016, 978-2-200-61677-9

Chapitre d'ouvrage hal-01693564v1

Littérature et apprentissage de la lecture : former sans opposer (161-174)

Agnès Perrin-Doucey

Peter Lang. Enseigner la lecture au début du XXIe siècle. Enjeux, pratiques, formation. , 2016, Enseigner la lecture au début du XXIe siècle. Enjeux, pratiques, formation

Chapitre d'ouvrage hal-01693361v1

Lecteurs, lectures de Michel Tournier. Des noces fécondes (139-150)

Agnès Perrin-Doucey

Presses Universitaires de Rennes. Costumes, reflets et illusions, les habits d’emprunt dans la création contemporaine., 2014, 978-2-7535-3316-5

Chapitre d'ouvrage hal-01693377v1

Du patrimoine scolaire au patrimoine littéraire : quels outils pour quelles perspectives dans l’apprentissage de la lecture aujourd’hui ? (231-246)

Agnès Perrin-Doucey

Le patrimoine littéraire à l'école : usages et enjeux , 26, Presses Universitaires de Namur, 2013, Dyptique 978-2-87037-784-0

Chapitre d'ouvrage hal-01693556v1

Apprentissage de la lecture et construction précoce du sujet-lecteur (413 - 426)

Agnès Perrin-Doucey

Contre l’innocence, esthétique de l’engagement en littérature de jeunesse, Peter Lang, 2011, 978-3-653-00859-3

Chapitre d'ouvrage hal-01693547v1