Agnès Piquard-Kipffer

Maitre de Conférences des Universités en sciences du langage à l’INSEI/UR 7287 Grhapes. Chercheure associée : Unadréo (LURCO), France ; École Doctorale SCALL, (EA DEFI), UFHB, Abidjan-Côte d'Ivoire.
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Affiliations actuelles
  • Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (Grhapes)
  • Laboratoire Unadréo de recherche clinique en orthophonie (Lurco)
  • Université Félix Houphouët-Boigny [Abidjan, Côte d'Ivoire] (UFHB)
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Axes de recherche Pluridisciplinarité : sciences du langage, sciences de l’éducation, psycholinguistique et psychologie de l’éducation Axe 1 : Parcours vers la lecture ; difficultés, troubles et handicaps (Troubles Neuro-Développementaux) ; accès aux apprentissages, à la culture et/ou à l’emploi des jeunes sourds, aveugles et malvoyants et avec TND ; éducation et école inclusives. Axe 2 : Outils numériques innovants comme médiateurs au service de l’éducation et de la santé.

Biographie Après une formation initiale d’orthophoniste (Faculté de médecine de Nancy 1, 1989) Agnès Piquard-Kipffer est professeur diplômée de langues vivantes (Lancaster University, Angleterre, 1992-1994), spécialisée en linguistique et en didactique du français langue étrangère et langue maternelle (Université Lorraine jusqu’en 1997 ; doctorat, Université de Paris 7 Denis Diderot, 2003). Son parcours académique s’est mené en parallèle d’une carrière d’orthophoniste en Institut pour enfants et adolescents sourds et en Sessad pour enfants avec troubles neuro-développementaux, dans le cadre de l’inclusion scolaire. Elle réalise son post-doctorat au LEAPLE-CNRS UMR 8606 (2003-2004), est accueillie en délégation CNRS (UMR 8158 au LPP, centre bio-médical des Saint-Pères, Université PARIS 5, René Descartes, 2011-2012). En prolongement de son étude longitudinale de thèse dans le domaine des signes d’appels précoces de réussite ou d’échec spécifique en lecture, ses travaux sont menés dans des objectifs de prévention, de dépistage, dans le but de favoriser la scolarité et la prise en soin thérapeutique des enfants avec dyslexie développementale. Elle est Maitre de Conférences des Universités en psychologie et ergonomie à l’Université de Lorraine (2006-2021) rattachée au Laboratoire Lorrain de Recherche en Informatique et ses Applications (Loria, Inria, CNRS, UMR 7503) avec des projets autour de la dimension multimodale du langage, incluant des aspects de lecture labiale et faciale, élaborant des prototypes d’albums numériques avec tête parlante codant en LfPC, centralement destinés à des enfants sourds. Agnès Piquard-Kipffer a rejoint l’INSEI en 2021, d’abord MC en sciences de l’éducation et de la formation (2021-2022) puis en sciences du langage depuis 2022. Elle est chercheure titulaire au Grhapes de l’INSEI (Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (UR 7287). Certains de ces travaux de recherche et enseignements portent la labellisation de la Chaire Unesco Handicap, Éducation et numérique de l’INSEI. Agnès Piquard-Kipffer est chercheure associée du LURCO (Unadréo), la société savante en orthophonie (depuis 2022). Elle est également chercheure associée de l’École Doctorale SCALL, UFHB Abidjan - Côte d'Ivoire, au sein de l'EA/UR DEFI (Didactique, Éducation-Formation et Innovation) depuis 2022.

Principaux projets Portage : Handicom, Rapsodie (validation d'usage applicative), LogilecSur, AVI-Corse, Erasmus + SurdiLPC Co-portage avec Jérémy Zytnicki : IDI4sport, Cirqu’autisme

Domaines de recherche

Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain Education Linguistique Sciences cognitives

Compétences

Written and oral proficiency in English Speech-language pathology and therapy expertise Co-author of screening and diagnostic tests for language and learning disorders

Publications

Publications

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AVI-Corse : méthodologie et enjeux d'un projet participatif. Des avatars numériques au service du langage et de la communication.

Agnès Piquard-Kipffer , Karen Martinelli , Léa Dussere , Anne Sancier , Jérémy Zytnicki et al.
La Nouvelle revue – Éducation et société inclusives, 2024, 98-99 (1), pp.341-353. ⟨10.3917/nresi.098.0341⟩
Article dans une revue hal-04314092 v1
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L'accessibilité numérique au service des étudiants dyslexiques

Maëva Coffin , Claire Goulet , Agnès Piquard-Kipffer
Les Cahiers Pédagogiques, 2023, 582, pp.10-11
Article dans une revue hal-03962468 v1
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Impact of lip-reading on speech perception in French-speaking children at risk for reading failure assessed from age 5 to 7

Agnès Piquard-Kipffer , Thalia Cavadini , Liliane Sprenger-Charolles , Edouard Gentaz
L'Année psychologique, 2021, 121, pp.3-18. ⟨10.3917/anpsy1.212.0003⟩
Article dans une revue hal-03482032 v1
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Scolarité et handicap : parcours de 170 jeunes dysphasiques ou dyslexiques- dysorthographiques âgés de 6 à 20 ans

Agnès Piquard-Kipffer , Tamara Léonova
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017
Article dans une revue hal-01402986 v2
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Education inclusive pour des élèves avec des troubles spécifiques du langage écrit : Quelle scolarisation en fonction des pays et des langues ?

Tamara Léonova , Agnès Piquard-Kipffer , Askar Jumageldinov , Marie Robert , Mikhaïl Berebin
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017, n°147 - Troubles de l’apprentissage du langage écrit et prise en charge multidisciplinaire : De la science à la salle de classe, 29 (2)
Article dans une revue hal-01647486 v1
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Inclusion scolaire : dispositif pédagogique pour enfants dyslexiques et dysphasiques au sein d'une école spécialisée

Céline Leclerc , Agnès Piquard-Kipffer , C Rosin , M Wernet
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2017
Article dans une revue hal-01635918 v1

Faire voir une histoire : Louis et son incroyable chien Noisette

Agnès Piquard-Kipffer
Les Cahiers Pédagogiques, 2016, Dossier Lire et écrire avec la littérature numérique coordonné par Yaël Boublil et Jacques Crinon., Hors série numérique N°42, pp.7
Article dans une revue hal-01191878 v1

Predicting reading level at the end of Grade 2 from skills assessed in kindergarten: contribution of phonemic discrimination (Follow-up of 85 French-speaking children from 4 to 8 years old)

Agnès Piquard-Kipffer , Liliane Sprenger-Charolles
Topics in Cognitive Psychology, 2013
Article dans une revue hal-00833951 v1

Early predictors of future reading skills: A follow-up of French-speaking children from the beginning of kindergarten to the end of the second grade (age 5 to 8)

Agnès Piquard-Kipffer , Liliane Sprenger-Charolles
L'Année psychologique, 2013, 113 (4), pp.491-521. ⟨10.4074/S0003503313014012⟩
Article dans une revue hal-00925411 v1

Je peux voir les mots que tu dis !

Agnès Piquard-Kipffer , Christian Blonz
Interstices, 2012
Article dans une revue hal-01350327 v1

Prédire dès l'âge de 5 ans le niveau de lecture de fin de cycle 2. Suivi de 85 enfants de langue maternelle française de 4 à 8 ans.

Agnès Piquard-Kipffer
L'information grammaticale, 2012, 133, pp.20-26
Article dans une revue hal-00681684 v1
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Reliability and prevalence of an atypical development of phonological skills in French-speaking dyslexics

Liliane Sprenger-Charolles , Pascale Colé , Agnès Kipffer-Piquard , Florence Pinton , Catherine Billard
Reading and Writing : an interdisciplinary journal, 2009, 22 (7), pp.811-842. ⟨10.1007/s11145-008-9117-y⟩
Article dans une revue hal-00733554 v1
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Stabilité dans le temps des déficits en et hors lecture chez des adolescents dyslexiques (données longitudinales)

Liliane Sprenger-Charolles , Caroline Bogliotti , Agnès Piquard-Kipffer , Gilles Leloup
A.N.A.E. Approche neuropsychologique des apprentissages chez l'enfant, 2009, 21 (103), pp.243-253
Article dans une revue hal-00734839 v1

French normative data on reading and related skills from EVALEC, a new computerized battery of tests (end Grade 1, Grade 2, Grade 3, and Grade 4)

Liliane Sprenger-Charolles , Pascale Colé , Danièle Béchennec , Agnès Kipffer-Piquard
European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2005, 55, pp.157-186
Article dans une revue inria-00184979 v1
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French normative data on reading and related skills: From 7 to 10 year-olds

Liliane Sprenger-Charolles , Pascale Colé , Danièle Béchennec , Agnès Kipffer-Piquard
European Review of Applied Psychology / Revue Européenne de Psychologie Appliquée, 2005, 55, pp.157-186
Article dans une revue hal-00733575 v1

Projet AVI-Corse (AVatar Inclusif) : défis et enjeux d'un projet participatif innovant au service de la santé

Agnès Piquard-Kipffer , Jérémy Zytnicki , Ana Krilanovic
Disability research for the real world Louvain, ALTER - European society for distability research, Jul 2024, Leuven, Belgium
Communication dans un congrès hal-04895358 v1

Assessment of avatar lip-reading technology (AVI-Corse project). Perspectives of young people with and without hearing loss

Agnès Piquard-Kipffer , Ana Krilanovic , Jérémy Zytnicki , Karen Martinelli , Léa Dussere et al.
36th WCA 2024, World Congress of Audiology, the French Society of Audiology with the support of the French ENT Society, Sep 2024, Paris (CNIT - La Défense), France
Communication dans un congrès hal-04839280 v1

De l’extrait à l’œuvre : trajectoires et bifurcations pour favoriser la lecture d’œuvres complètes à l’école primaire

Agnès Piquard-Kipffer
Bifurcations, Université de la Manouba, Faculté des Lettres, des Arts et des Humanités, Département de français, Mar 2023, Tunis (Université de Tunis), Tunisie
Communication dans un congrès hal-04314611 v1

Technologies immersives d’apprentissage : inclusion ou exclusion ?

Agnès Piquard-Kipffer
Métavers et Jumeaux numériques, les technologies immersives au service de la formation. Table-ronde : l’inclusion et les usages des technologies immersives. Projet JENII (Jumeau d'enseignement numérique, immersif et interactif), École nationale Supérieure des Arts et Métiers, Mar 2023, PARIS, BNF, France
Communication dans un congrès hal-04369977 v1

Intersecting perspectives on two young adults with language and communication disabilities: from early childhood to school pathways to the transition towards higher education and/or their workplace

Agnès Piquard-Kipffer
International Conference on Comprehensive Education for children with special needs (ICCE) - Transition into the adult world, Different Art Centre (India) & Adelphi University, NY (USA), Jul 2023, Thiruvananthapuram Kerala, India
Communication dans un congrès hal-04314856 v1

Troubles spécifiques des apprentissages, défis et enjeux de l’inclusion scolaire

Agnès Piquard-Kipffer
Journée d'études "Inclusion scolaire et sociale", INSPÉ de l'Académie de Versailles, Dec 2022, Antony, France
Communication dans un congrès hal-04370048 v1

Inclusion scolaire : le système français. Quelques exemples et perspectives

Agnès Piquard-Kipffer
Conférence de l'École Doctorale Société, Communication, Arts, Lettres et Langues, Université Félix Houphouët-Boigny, Jul 2022, Abidjan, Côte d’Ivoire
Communication dans un congrès hal-03966169 v1

Inclusion scolaire en France des enfants à besoins éducatifs particuliers. Quelles structures, quels métiers, pour quelles approches à l'école et en dehors de l'école ?

Agnès Piquard-Kipffer
Conférence de l'École Doctorale Société, Communication, Arts, Lettres et Langues, Université Félix Houphouët-Boigny, Jul 2022, Abidjan, Côte d’Ivoire
Communication dans un congrès hal-03966245 v1
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Perspectives d'apport du projet PRIM dans le domaine du handicap

Céline Jost , Justin Debloos , Agnès Piquard-Kipffer , Caroline Barbot-Bouzit , Brigitte Le Pevedic
Handicap 2022, 12e conférence de l'IFRATH sur les technologies d'assistance : « Humaines et artificielles, les intelligences au service du handicap », Jun 2022, Paris, France
Communication dans un congrès hal-03946699 v1

French Directions and Policies for Special Needs and Inclusive Education

Agnès Piquard-Kipffer
28th NISE International Seminar. International Trends and Directions on Special Education Policies for Sustainable Development, NISE, Nov 2022, Asan, South Korea
Communication dans un congrès hal-03967299 v1

Personnes en situation de handicap, prise en charge à l’école et prise en soins. Panorama en France et en Côte d'Ivoire

Koia Jean-Martial Kouamé , Agnès Piquard-Kipffer , Angoua Jean-Jacques Tano
Séminaire de l'École Doctorale Société, Communication, Arts, Lettres et Langues, Jul 2022, Abidjan, Côte d’Ivoire
Communication dans un congrès hal-03966090 v1

Perception of German fricatives by French dyslexic subjects

Stéphanie Deckert , Agnès Piquard-Kipffer , Anne Bonneau
New Sounds 2022, 10th International Symposium on the Acquisition of Second Language Speech, Apr 2022, Barcelone, Spain
Communication dans un congrès hal-03852125 v1
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Projet LogilecSur : quelles stratégies enseignantes pour guider des élèves sourds vers l'autonomie en compréhension écrite ?

Manuel Leitao , Elodie Venti , Thomas Sigiez , Christophe Laroche , Marie Perini et al.
IDEKI 2021 - 4ème colloque international Didactiques et métiers de l'humain, Dec 2021, Pont-à-Mousson, France
Communication dans un congrès hal-03482203 v1

Covid-19 et port du masque à l’école : mise en difficulté de certains élèves

Agnès Piquard-Kipffer
Journée Scientifique Fédération Charles Hermite "COVID", Fédération Charles Hermite, Sep 2021, Vandœuvre-lès-Nancy, France
Communication dans un congrès hal-03623488 v1

Du développement du langage aux troubles du langage et des apprentissages, enjeux, défis et perspectives

Agnès Piquard-Kipffer
École Doctorale Sociétés, Communication, Arts, Lettres et Langues, Université Félix Houphouët-Boigny, Oct 2021, Abidjan, Côte d’Ivoire
Communication dans un congrès hal-03623535 v1
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De codes gestuo-manuels à la Langue des Signes Française : usages et enjeux à la maternelle dans le cadre des gestes professionnels inclusifs et des adaptations didactiques

Olivia Janin , Agnès Piquard-Kipffer
IDEKI 2021 - 4ème colloque international Didactiques et métiers de l'humain, IDEKI, Dec 2021, Pont-A-Mousson, France
Communication dans un congrès hal-03130603 v1

L'impact du trouble du spectre de l'autisme sur le bien-être psychologique des parents

Tamara Léonova , Géraldine Coffe , Anaïs Tarasconi , Agnès Piquard-Kipffer , Delphine Sardin et al.
XVIIIème Congrès de l’Association Internationale de Formation et de Recherche en Éducation Familiale, May 2019, Schoelcher, Martinique, France
Communication dans un congrès hal-02179616 v1
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L'anxiété et les symptômes dépressifs chez les parents d'enfants atteints de syndrome de Dravet

Tamara Léonova , Anne de Saint-Martin , Rima Nabbout , Stéphane Auvin , Marie Robert et al.
SFP 2017 - 58 ème Congrès Accuel de la Société Francaise de Psychologie, Aug 2017, Nice, France. pp.1-2
Communication dans un congrès hal-01645104 v1
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Terminal portable de communication et affichage de la reconnaissance vocale. Enjeux et rapports à l'écrit. Étude préliminaire auprès d'adultes déficients auditifs

Agnès Piquard-Kipffer , Odile Mella , Jérémy Miranda , Denis Jouvet , Luiza Orosanu
Ideki 2015 - 3ème colloque international "Didactiques, Métiers de l’Humain, Intelligence collective : construction de savoirs et de dispositifs didactiques", Dec 2015, Colmar, France. pp.1-15
Communication dans un congrès hal-01239910 v1
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Etre parent d'enfant atteint des troubles du spectre de l'autisme : Le stress parental à travers l'analyse interprétative phénoménologique

Tamara Léonova , Delphine Sardin , Aline Gosse , Marie Robert , Agnès Piquard-Kipffer et al.
14ème congrès international de recherche sur le handicap, Sep 2017, Genève, Suisse
Communication dans un congrès hal-01645101 v1
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Un album numérique pour raconter une histoire avec un avatar narrateur

Agnès Piquard-Kipffer
XVIèmes rencontres internationales en orthophonie - Orthophonie et technologies innovantes, Dec 2016, PARIS, France
Communication dans un congrès hal-01403204 v1
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Qualitative investigation of the display of speech recognition results for communication with deaf people

Agnès Piquard-Kipffer , Odile Mella , Jérémy Miranda , Denis Jouvet , Luiza Orosanu
6th Workshop on Speech and Language Processing for Assistive Technologies, SIG-SLPAT, Sep 2015, Dresden, Germany. pp.7
Communication dans un congrès hal-01183349 v1

Reconnaissance de la parole, application aux personnes sourdes et malentendantes

Agnès Piquard-Kipffer
Journées scientifiques d'Inria, Inria, Jun 2015, Villers-Les-nancy, France
Communication dans un congrès hal-01263928 v1

Je peux voir les mots que tu dis ! Histoire d'un projet

Agnès Piquard-Kipffer , Christian Blonz
13ème édition du Festival du film de chercheur CNRS 2012, Jun 2012, Nancy, France
Communication dans un congrès hal-01263907 v1

Création d'une collection de livres numériques pour enfants présentant des difficultés de langage (enfants sourds, enfants avec troubles spécifiques ou retards de langage)

Agnès Piquard-Kipffer , Hélène Adam-Piquard , Sylvie Nussbaum
L'apprentissage de la lecture : convergences, innovations, perspectives., Université de Cergy-Pontoise & IUFM, Dec 2011, Gennevilliers, France
Communication dans un congrès hal-00681701 v1

Prédiction dès la maternelle de la réussite et de l'échec spécifique à l'apprentissage de la lecture en fin de cycle 2

Agnès Kipffer-Piquard
Les troubles du développement chez l'enfant, GROFRED, Jun 2007, Amiens, France
Communication dans un congrès inria-00184601 v1

Prédire dès la maternelle la réussite ou l'échec spécifique en lecture est possible

Agnès Kipffer-Piquard
Dyslexie : des professionnels et des chercheurs vous informent, Apr 2006, Jarville-la-Malgrange, France. pp.27-39
Communication dans un congrès inria-00185524 v1

Mieux comprendre les mécanismes spécifiques d'apprentissage de la lecture et la dyslexie

Agnès Kipffer-Piquard
Dyslexie : des professionnels et des chercheurs vous informent, Apr 2006, Jarville-la-Malgrange, France
Communication dans un congrès inria-00185339 v1

Prédiction dès la maternelle des habiletés de lecture de fin de CE1. Suivi de 85 enfants de langue maternelle française de 4 à 8 ans.

Agnès Kipffer-Piquard , Liliane Sprenger-Charolles
Entretiens de Bichat, entretiens d'orthophonie 2005, Sep 2005, Paris, France. pp.178-192
Communication dans un congrès inria-00185540 v1

Du développement du langage aux troubles du langage et des apprentissages, enjeux et défis à l’école et en dehors de l’école

Agnès Piquard-Kipffer
2021
Autre publication scientifique hal-03966298 v1

La dyslexie du point de vue des chercheurs et des praticiens

Agnès Piquard-Kipffer
2015
Autre publication scientifique hal-01264035 v1

Les troubles Dys : la dyslexie-dysorthographie

Agnès Piquard-Kipffer
2015
Autre publication scientifique hal-01263931 v1

Critères d’évaluation d’un album numérique pour des enfants en difficulté de langage

Agnès Piquard-Kipffer
2014, pp.287-309
Autre publication scientifique hal-01097278 v1

Poursuivre une scolarité avec une langue déficiente

Agnès Piquard-Kipffer
2014
Autre publication scientifique hal-01263922 v1

Développement et apprentissages : enjeux, démarches, perspectives

Agnès Piquard-Kipffer
2012
Autre publication scientifique hal-01263910 v1

Je peux voir les mots que tu dis !

Agnès Piquard-Kipffer , Blonz Christian
2012, pp.4
Autre publication scientifique hal-01264068 v1

EVALEC, Batterie informatisée d'évaluation diagnostique des troubles spécifiques d'apprentissage de la lecture.

Liliane Sprenger-Charolles , Pascale Colé , Agnès Piquard-Kipffer , Gilles Leloup
2010
Autre publication scientifique inria-00545950 v1
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Création de livres numériques pour enfants présentant des troubles du langage

Agnès Piquard-Kipffer , Denis Lelarge , Laurent Pierron , Fabian Monnay
2010
Autre publication scientifique inria-00545856 v2