Alice Fiorentino
- Langages, Littératures, Sociétés, Études Transfrontalières et Internationales (LLSETI)
Présentation
Alice Fiorentino est enseignante-chercheuse (habilitée aux fonctions de Maître de Conférences, Section 7 du CNU) à l’Université Savoie Mont Blanc depuis 2024. Elle obtient en 2018 un Doctorat en Science du Langage à l'Université de Reims Champagne-Ardenne avec une thèse sur les usages operationnels de l'intercompréhension entre langues romanes. Depuis 2022 elle est coordinatrice des enseignements d’Intercompréhension à l'Université Savoie Mont Blanc et depuis 2023 référent "Apprentissage Langues Romanes et Intercompréhension" dans le cadre de l'Alliance UNITA - Universitas Montium pour l'USMB. Ses intérêts de recherche portent prioritairement sur l’apprentissage et enseignement linguistique, sur l’éducation plurilingue, les approches plurielles et notamment l’intercompréhension, mais également sur la didactique de l’italien comme langue étrangère et sur l’inclusion scolaire des élèves issus de la migration. Sa recherche doctorale, et ses recherches à suivre, ont représenté une tentative de développer parallèlement ces trois thèmes en essayant d’identifier dans l’approche multilingue un outil de médiation linguistique et culturelle. Elle est rattachée au Laboratoire LLSETI (LLSETI. Langages, Littératures, Sociétés. Etudes transfrontalières et internationales) de l'Université Savoie Mont Blanc.
Domaines de recherche
Publications
Publications
L’anglais comme ressource interactionnelle dans les échanges en intercompréhension romane : entre facilitateur et perturbateurL’interazione comunicativa: relazioni, pratiche, prospettive, Feb 2026, Forli,Università di Bologna, Italie |
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L’arte del farla semplice: tra interproduzione spontanea e interproduzione esperta nelle sessioni di telecollaborazione della Piattaforma UCIL-IC,La semplificazione linguistica per la comunicazione: tecnologie in contesto, Feb 2025, MACERATA, Italy |
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Multilinguisme et inclusion : stratégies disponibles et usages opérationnels dans les familles internationalesLangues au pluriel et petite enfance : du quotidien familial au quotidien scolaire, ATILF UMR 7118 CNRS Université de Lorraine, Mar 2017, Nancy, France |
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Acquiring intercomprehensive skills: a useful investment for any mobility scenarioMobility and Inclusion in Europe through Second Language Acquisition, Stockholms universitet, Apr 2016, Stockholm, Sweden |
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Mutual comprehension in transnational adoption: plurilingual strategies in intial family bondingSocial and Affective Factors in Home Language Maintenance and Development (HOLM), International Association for Applied Linguistics (AILA); Research Network (ReN) on Social and Affective Factors in Home Language Maintenance and Development, Feb 2016, Berlin, Germany |
Monitorare e valutareLe difficoltà di apprendimento delle lingue a scuola. Strumenti per un’educazione linguistica efficace e inclusiva, 2023 |
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MediazioneLe difficoltà di apprendimento delle lingue a scuola. Strumenti per un’educazione linguistica efficace e inclusiva, 2023, 9788859029274 |
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Chapter 15. The role of intercomprehension in short-term mobility experiences in multilingual contextsFrançois Grin; László Marácz; Nike Pokorn. Advances in Interdisciplinary Language Policy, 9, John Benjamins Publishing Company, pp.298-316, 2022, Studies in World Language Problems, ⟨10.1075/wlp.9.15fio⟩ |
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Alcuni fattori chiave della disparità di apprendimento di studenti con background migratorio nel sistema scolastico italiano: il caso della Regione VenetoImpactVeneto. Politiche e azioni di integrazione per cittadini stranieri, Collana del Dipartimento di Scienze Giuridiche dell’Università di Verona-sezione ricerche, raccolte e atti di convegno, 2022 |
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‘We Had to Make a Choice’: The Contentious Debate Over Language Replacement in Transnational Adoptive FamiliesTransmitting Minority Languages, Springer International Publishing, pp.331-355, 2022, Palgrave Studies in Minority Languages and Communities, ⟨10.1007/978-3-030-87910-5_13⟩ |
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What is intercomprehension and what is it good for?François Grin; Manuel Célio Conceição; Peter A. Kraus; László Marácz; Žaneta Ozoliņa; Nike K. Pokorn; Anthony Pym. The MIME vademecum: Mobility and inclusion in multilingual Europe, Artgraphic Cavin SA, pp.146-147, 2018 |
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Who can benefit from training in receptive language skills?François Grin; Manuel Célio Conceição; Peter A. Kraus; László Marácz; Žaneta Ozoliņa; Nike K. Pokorn; Anthony Pym. The MIME vademecum: Mobility and inclusion in multilingual Europe, Artgraphic Cavin SA, pp.138-139, 2018, 9782839924023 |
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How can intercomprehension be used in professional contexts?François Grin; Manuel Célio Conceição; Peter A. Kraus; László Marácz; Žaneta Ozoliņa; Nike K. Pokorn; Anthony Pym. The MIME vademecum: Mobility and inclusion in multilingual Europe, Artgraphic Cavin SA, pp.168-169, 2018, 9782839924023 |
Des stratégies translangagières pour la construction progressive des connaissances dans l’approche EmileEPURE. Regards croisés sur l’EMILE/CLIL et l’intercompréhension intégrée, pp.113- 32, 2017 |
Usages opérationnels de l'intercompréhension dans une Europe multilingue : pour favoriser la mobilité et l'inclusionLinguistique. Université de Reims - Champagne Ardenne, 2018. Français. ⟨NNT : ⟩ |