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Ana Dias-Chiaruttini

Presentation of the objects of research - Publications and communications
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Documents
Affiliations actuelles
  • 160779
  • 1089452
Identifiants chercheurs
Contact
Site web
  • https://efts.univ-tlse2.fr/accueil/les-chercheurs/ana-dias-chiaruttini#/

Présentation

Ana Dias-Chiaruttini is a full professor of Education and Training Sciences and vice-president of Section 70 of the Conseil National des Universités. She joined the University of Toulouse Jean-Jaurès in 2023 and is a member of the UMR EFTS. Her work falls within Axis 1: Genesis of knowledge in didactic institutions and learning. Attached to the INSPE component, she works within Mention 4, particularly in the DIDALAP and COPEDA courses. She is co-leader of Theme 1 [Genesis of knowledge in teaching and learning institutions]. She is a member of the boards of the international associations AIRDF (https://airdf.ouvaton.org/) (2014-2022) and ARCD (https://www.arcd.fr/accueil/). Since 2023, she has been Treasurer of ARCD. She is also a member of the [AGEEM] Scientific Council (https://ageem.org/) and, since 2018, has been an elected external member of the INSPE Council in the Lille education authority. Between 2020 and 2023, she was an elected internal member of the Institute Council and the Scientific and Pedagogical Orientation Council (COSP) of the INSPE in the Nice academy. Previously, she was at the Université Côte d'Azur 2018-2023. Between 2020-2021, she was co-director of the Department of Educational Sciences at the University (2019-2022), director of the LINE Research Unit (2020-2023) and coordinator of Action 2 of the ANR-NCU écri+ project. She was also responsible for training in writing skills for all undergraduate students at the University. She previously worked at the University of Lille between 2010 and 2018. Until 2014, she was a member of the management of the Education Sciences Department. She was responsible for the bachelor's degree in education and training after leading its creation in three years and its accreditation. She contributed to the creation of a cross-disciplinary course at the university on teaching in schools. Subsequently, she was responsible for the Master 2 course in Teacher Training. Very involved in the Théodile team of the CIREL laboratory, she was elected to the board between 2010-2014, and then organised the team's working seminar (2014-2018). She was also co-responsible for the doctoral students' seminar (2010-2014).
Ana Dias-Chiaruttini est Professeure des Universités en Sciences de l’Éducation et de la Formation, elle vice-présidente de la section 70 au Conseil National des Universités. En poste à l'Université de Toulouse Jean-Jaurès depuis 2023, elle est membre de l'UMR [EFTS](https://efts.univ-tlse2.fr). Ses travaux s'inscrivent dans l'axe 1 : Genèse des savoirs dans les institutions didactiques et apprentissages. Rattachée à la composante INSPE, elle exerce au sein de la Mention 4, en particulier dans les parcours DIDALAP et COPEDA. Elle est co-responsable du Thème 1 [Genèse des savoirs dans les institutions didactiques et apprentissages. Précédemment, elle était à l'Université Côte d’Azur 2018-2023. Elle a été co-directrice entre 2020-2021 du département des sciences de l’éducation au sein de l’Université (2019-2022), directrice de l’Unité de Recherche LINE (2020-2023) et pilote l’action 2 du projet ANR-NCU [écri+](https://ecriplus.fr/acteurs/) . Par ailleurs, elle etait responsable de la formation aux [compétences écrites](https://univ-cotedazur.fr/reussir-ses-etudes/competences-transversales/renforcer-son-francais-ecri) destinée à l’ensemble des étudiants de Licence de l’Université. Auparavant, elle a exercé à l’Université de Lille entre 2010-2018. Jusqu’en 2014, elle était membre de la direction du département des sciences de l’éducation. Elle était responsable de la mention de la licence en sciences de l’éducation et de la formation après avoir porté sa création en trois ans et son accréditation. Elle a contribué à la création du parcours transversale à l’université portant sur le professorat des écoles. Par la suite, elle a été responsable du parcours de master 2 de Formation de Formateurs. Très impliquée dans l’équipe Théodile du laboratoire CIREL, elle a été élue au bureau entre 2010-2014, puis a organisé le séminaire de travail de l’équipe (2014-2018). Elle a également été co-responsable du séminaire des doctorants (2010-2014). Thèmes de recherche Ses travaux développent une approche didactique de la réception des textes littéraires et des œuvres d’art à l’école et hors de l’école. Son habitation à diriger des recherches, soutenue en 2019 à l’université de Lille, est intitulée : La littérature telle qu’on l’enseigne. Contribution à une approche didactique de la réception. Elle s’intéresse à la façon dont la discipline « français » évolue et se configure selon les systèmes scolaires, dans des contextes variés, pour comprendre ce qui s’enseigne sous le nom « littérature », selon les degrés, les périodes, et de plus en plus selon les pays. Elle s’est particulièrement intéressée à l’émergence du débat interprétatif (objet de sa thèse) et à celle de l’histoire des arts et de l’éducation artistique et culturelle à travers les disciplines scolaires. Elle étudie leur influence sur l’enseignement des œuvres d’art et des textes littéraires ainsi que la façon dont les discours de réception (discours sur les œuvres) se configurent d’une discipline à l’autre. Actuellement ses travaux ont trois visées : \- Fondement de la didactique muséale en dialogue avec les autres domaines de recherches : étude didactique didactique de la visite au musée selon des contextes scolaire et extrascolaire pour analyser la formation du visiteur et les discours sur les œuvres et la créativité du visiteur ; \- La littératie académique : analyse du développement des compétences écrites à l’université et dans les formations professionnelles ; \- Didactique du français et didactique comparée : étude de la configuration de la discipline français selon les contextes et les espaces pour comprendre ce qui favorise ou non les apprentissages: modélisation de la situation didactique ; approche du sujet didactique ; conscience disciplinaire. Etudes des relations entre la didactique du français et l'Education artistique et culturelle. Dans une approche clairement située en didactique comparée, ses recherches étudient des situations allant de l’école maternelle à l’université, à l'école et hors de l'école. Elle est membre des CA d’associations internationales l’[AIRDF](https://airdf.ouvaton.org/) (2014- 2022) et de l’[ARCD](https://www.arcd.fr/accueil/). Depuis 2023, elle est rrésorière de l'ARCD Elle est également membre du Conseil Scientifique de l’[AGEEM](https://ageem.org/) et depuis 2018, elle est membre extérieure élue au Conseil de l'INSPE de l'académie de Lille. Entre 2020 et 2023, elle était membre interne élue du Conseil d'institut et du Conseil d'Orientation Scientifique et Pédagogique (COSP) de l'INSPE de l'académie de Nice.

Domaines de recherche


Publications

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