Anemone Geiger-Jaillet
Publications
Publications
Le concept de « Bildung » en R.F.A. et la place de l’Education PermanenteColloque AECSE "La formation d’adultes entre utopies et pragmatismes ?", AECSE (Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l’éducation), Jan 1998, Strasbourg, France |
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Des pratiques langagières mixées en préscolaire à leur visée socialeColloque Processus de différenciation : des pratiques langagières à leur interprétation sociale., Jan 2016, Geneve, Suisse, France. pp.77-88 |
Präsentation möglicher Masterarbeitsthemen (Zweitbetreuer) mit Ausblick auf eine mögliche binationale Dissertation (16.1.2020)Informationsveranstaltung für deutsch-französische Masterstudierende des Lehramts, Nov 2024, Freiburg, Germany |
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L’utilisation de la langue régionale dans les écoles associatives: présentation du dispositif longitudinal PILE en cours (Projet Immersion en Langue régionale : Évaluations)Journée Vie scientifique et Recherche à l’INSPÉ., Jun 2021, Strasbourg, France |
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Communication au-delà des frontières – limites visibles et invisibles en contact avec plusieurs langues.6e Congrès international de l'enseignement des langues étrangères « Communication sans frontières - enseigner, apprendre et parler les langues du monde », Sarrebrück., Oct 2021, Sarrebrück, Allemagne |
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Präsentation möglicher Masterarbeitsthemen (Zweitbetreuer) mit Ausblick auf eine mögliche binationale Dissertation.PH Freiburg, Informationsveranstaltung für deutsch-französische Masterstudierende des Lehramts., Jan 2021, Freiburg, Germany |
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Présentation : Le collège doctoral trinational du Rhin supérieur « Communiquer en contexte plurilingue et pluriculturel » 2017-2020Réunion d’information de l’ED 520 Humanités, Amphi du Collège doctoral européen CDR, Strasbourg, France, Mar 2020, Strasbourg, France |
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Séminaire collaboratif autour du projet de publication L’Abécédaire des gestes professionnels dans l’enseignement bi/plurilingueJournées d’études Plurimaths en lien avec l’ADEB., Dec 2020, s. l., France |
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Vers une complémentarité statutairement obligatoire de l’allemand et de l’alsacien dans l’enseignement bilingue l’académie de Strasbourg ?Colloque international « Langues minoritaires » : quels acteurs pour quel avenir/ Minderheitensprachen : welche Akteure für welche Zukunft ?, Université de Strasbourg (UR 1339 LiLPa et Département de dialectologie alsacienne et mosellane), Nov 2019, Strasbourg, France |
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Premiers résultats de l’évaluation de l’introduction de l’immersion complète allemand / alsacien dans les écoles ABCM-Zweisprachigkeit.8ième colloque de l’ISLRF L’immersion : 50 ans Résultats, défis et perspectives., Oct 2019, Bayonne, France |
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Conférence Zur Auswertung von Lehrer- und Schülerstrategien im Rahmen des Projekts PILE (Deutsch-Elsässisch-Französisch) (Acquisition L2/L3 en maternelle bilingue chez ABCM Zweisprachigkeit : quelques résultats en alsacien langue cible auprès d’enseignants et d’élèves)Journée d’Études « Moi je comprends toutes les langues … » : un dialogue à approfondir entre acquisition du langage, Sprachförderung et bilinguisme précoce, Jun 2019, Strasbourg, France |
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Conférence sur « Bilinguisme scolaire en Alsace en 2018: bilan critique et proposition de quelques mesures ».32e Colloque FLAREP, Colloque national des langues régionales – Alsace 2018 »., Colmar-Orbey-Strasbourg, France, Oct 2018, Strasbourg, France |
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Langue standard et dialectes à l’école en Alsace, une nouvelle articulation à trouverJournée de recherche "Quel enseignement bilingue à l’école obligatoire?”, Haute Ecole Pédagogique BEJUNE (en partenariat avec l’Université de Genève), Biel-Bienne, Suisse, Oct 2018, Biel-Bienne, Suisse |
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Sprachsensibel unterrichten – Inspirationen aus dem CLIL- Unterricht.Italienischer Deutschlehrertag, Apr 2018, Rome, Italy |
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Mehrsprachigkeitsdidaktik und Früherwerb im deutsch-franz. Kontext.Fachtag für Kindererzieherinnen im Rahmen des Kitaprojektes Elysee 2020., Institut français de Munich et la Ville de Munich,, Jul 2018, Munich, Germany |
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Organisation et animation d’un séminaire de 2 jours pour le personnel du Jardin d’enfants musical L’envol et les enseignants de l’Institut Bruckhof pour sourd-muets sur le plurilinguisme en classe.Institut Bruckhof pour sourd-muets, Aug 2017, Strasbourg, France |
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Bilinguale Kindertageseinrichtungen als Labor Europas: Sprachliche Bereicherung oder Kulturschock?10. Kongress des Frankoromanistenverbands „Grenzbeziehungen – Beziehungsgrenzen“ (Liaisons frontalières)., Oct 2016, Saarbrücken, Germany |
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Communication sur « Langue standard et dialectes, une articulation à trouver »6e Colloque de l’ISLRF, Plus de 40 ans d’immersion. Méthodes, pratiques et raisons du bilinguisme par immersion, Apr 2016, Perpignan, France |
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Colloque ISLRF: L’évaluation dans l'enseignement d'une discipline en langue deux (DEL2) en classe immersive5ème colloque de l’I.S.L.R.F, "Immersion, pédagogie et nouvelles technologies", Apr 2013, La Grande Motte, France |
Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation.Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation., Mar 2007, Besançon, France |
Plurilinguisme scolaire en Alsace.Éditions de Bonne Heure. 2023, Plurilinguisme scolaire en Alsace, 978-2-493781-13-0 |
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Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles. Approche CLIL-EMILE.Peter Lang, 2016 |
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Sachfachunterricht in der Fremdsprache Deutsch oder Französisch: Methodenhandbuch zur Lehreraus-und-fortbildungChristine Le Pape Racine. Schneider Verlag Hohengehren, 17, 2015, Sprachenlernen Konkret! Angewandte Linguistik und Sprachvermittlung, 9783834015266 |
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Enseigner une discipline dans une autre langue: méthodologie et pratiques professionnellesGerald Schlemminger; Christine Le Pape Racine. Peter lang edition, 2011, 9783653958430 |
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Représentations du personnel éducatif des écoles maternelles immersives en allemand et alsacienPascale Erhart. O Dialektologie un ke End (Textes réunis par Pascale Erhart en hommage à Dominique Huck), Editions Wilo, pp.53-81, 2022 |
Bilinguale Kindertageseinrichtungen als Labor Europas: Sprachliche Bereicherung oder Kulturschock?Claudia Polzin-Haumann; Julia Putsche-Fischer; Christina Reissner. Wege zu einer grenzüberschreitenden deutsch-französischen Fremdsprachendidaktik/ Etat des lieux, enjeux, perspectives., pp.31-55, 2019, 978-3861107361 |
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Enseignement d’une discipline dans une autre langue – une première approche.Anemone Geiger-Jaillet; Gérald Schlemminger; Christine Le Pape Racine. Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles. Approche CLIL-EMILE., pp.19-43, 2016 |
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Les facteurs d’échec et de réussite dans le bilinguisme précoce: les apports de Jules Ronjat revisités à la lumière des 100 ans de sa publication.Autour des travaux de Jules Ronjat, 1913-2013. Unité et diversité des Langues. Théorie et pratique de l'acquisition bilingue et de l'intercompréhension., ESPE de l’Académie de Toulouse/ Université Toulouse 2/ DGLFLF, pp.85-102, 2016 |
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Conception de fiches d’élèvesAnemone Geiger-Jaillet; Gérald Schlemminger; Christine Le Pape Racine. Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles. Approche CLIL-EMILE., pp.168-174, 2016 |
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Aspects psycho- et neurolinguistiques dans l’apprentissage des languesGérald Schlemminger; Christine Le Pape Racine. Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles. Approche CLIL-EMILE., pp.53-62, 2016 |
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Thematisch geordnetes dreisprachiges Glossar.Anemone Geiger-Jaillet; Gérald Schlemminger. Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles. Approche CLIL-EMILE., pp.251-257, 2016 |
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S’approprier le monde à travers l’enseignement précoce immersif en contexte (pré-)scolaire.Anemone Geiger-Jaillet; Gérald Schlemminger; Christine Le Pape Racine. Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles. Approche CLIL-EMILE., pp.45-52, 2016 |
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Architecte 2015, un jeu sérieux en réalité alternée et son intégration didactique dans un cours de langue.Mickael Roy; Meryl Kusyk; Gérald Schlemminger; Dominique Bechmann. Environnements numériques et interaction en langue étrangère – du formel à l’informel, du réel à la réalité virtuelle., pp.34-49, 2016 |
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Glossaire trilingue des notions.Anemone Geiger-Jaillet; Gérald Schlemminger; Christine Le Pape Racine. Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles. Approche CLIL-EMILE., pp.189-194, 2016 |
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Bilingual EducationChristiane Fäcke. Manual of Language Acquisition, 2, De Gruyter, pp.198-216, 2014, Manuals of Romance Linguistics, 978-3-11-030225-7 |
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Conception de fiches d’élèvesAnemone Geiger-jaillet; Gerald Schlemminger; Christine Le Pape Racine. Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles, pp.163-169, 2011, 9783653958430 |
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Aspects psycho- et neurolinguistiques dans l’apprentissage des languesAnemone Geiger-jaillet; Gerald Schlemminger; Christine Le Pape Racine. Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles, pp.53-62, 2011 |
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S’approprier le monde à travers l’enseignement précoce immersif en contexte (pré-)scolaireAnemone Geiger-jaillet; Gerald Schlemminger; Christine Le Pape Racine. Enseigner une discipline dans une autre langue : méthodologie et pratiques professionnelles, pp.45-51, 2011 |
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Sprachen lernen in der Primar- und Sekundarstufe in Frankreich und das Sprachenangebot im Elsaß- eine Bestandsaufnahme », (« L'apprentissage des langues en primaire en secondaire en France et l'offre de langues en Alsace – un bilan »)Hans-Ludwig Krechel. Mehrsprachiger Fachunterricht in Ländern Europas, Narr- Verlag, Tübingen, pp.34-77, 2005 |