
Angela Barthes
Full Prof. - Vice Chair
117
Documents
Identifiants chercheurs
Présentation
Domaines de recherche
Sciences de l'Homme et Société
Publications
2
17
9
15
7
3
6
7
16
6
2
7
2
3
1
4
2
3
1
2
2
17
15
11
8
7
7
7
6
6
5
4
4
4
4
4
4
3
3
3
3
3
3
3
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
24
19
8
6
5
4
4
4
4
3
2
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
8
6
4
2
2
2
2
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
3
1
Publications
Les périmètres curriculaires, un impensé des disciplines scolairesles didactiques face à l’évolution des curriculums, savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse
Communication dans un congrès
hal-04527973
v1
|
|
La dimension internationale de la recherche en Sciences de l'éducation et de la formation : rapport aux normes académiques et spécificitésLes sciences de l'éducation et l'université : enjeux politiques et épistémologiques autour de l'internationalisation et de la démocratisation des formations universitaires, Réseau francophone d'éducation et de formation (REF), Jul 2019, Toulouse, France
Communication dans un congrès
hal-02166064
v1
|
|
Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographiqueColloque « Quel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable ? Dialogues Nord/Sud pour penser l'éducation à l'anthropocène », lab/ LIRDEF, Université Paul-Valéry, Montpellier, 4-6 avril 2018, 2018, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-02148847
v1
|
|
|
L'éducation au patrimoine: pourvoyeuse de savoirs et/ou au service des territoires"Les "Educations à.…", levier(s) de transformation du système éducatif ? , Laboratoire CIVIIC, en lien avec le GRHIS et l’ESPE de l’Académie de Rouen, et en partenariat avec le RéUniFEDD Nov 2014, Rouen Mont Saint Aignan, France
Communication dans un congrès
hal-01441066
v1
|
|
Les mises en spectacle et la marchandisation des patrimoines ruraux. Entre déconstruction et appropriation des savoirs locauxLes « savoirs locaux » vingt ans après Rio, Dec 2014, Montpellier, France
Communication dans un congrès
hal-02743829
v1
|
|
L'importance et problématiques de la dimension éducative patrimoniale dans les stratégies de labellisation des aires protégées : l'exemple des « Géoparcs »Colloque francophone international cultures, territoires et développement durable, Université Blaise Pascal, Apr 2014, Clermont Ferrand, France
Communication dans un congrès
hal-01139391
v1
|
Peut-on appréhender la transmission des savoirs en situation d'apprentissage ? Exemple de l'enseignement de la géographie rurale à l'universitéBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France
Communication dans un congrès
halshs-00865661
v1
|
|
|
Comment réintroduire les savoirs face à l'éducation au développement durable ? Exemple des filières professionnelles d'aménagement des territoiresColloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Digne les Bains, 2010, Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.206-227
Communication dans un congrès
halshs-00957808
v1
|
|
Territories and education for sustainable development9th International conference of territorial intelligence, ENTI. 17-19 novembre 2010, Nov 2010, Strasbourg, France. 6p
Communication dans un congrès
halshs-00801976
v1
|
|
Territoires et éducation au développement durable9th International conference of territorial intelligence, ENTI. 17-19 novembre 2010, Nov 2010, Strasbourg, France. 6p
Communication dans un congrès
halshs-00801991
v1
|
|
Crisis, education to sustainable development and eco-citizenship behaviours : example of ecological mobility"Grand Ouest" days of Territorial Intelligence IT-GO, ENTI. Nantes-Rennes, mar. 2010, Mar 2010, Nantes-Rennes, France. 7p
Communication dans un congrès
halshs-00781708
v1
|
|
Theoretical reflections about education for sustainable development concept: cultural and territorial dimensions as social innovations9th International conference of territorial intelligence, ENTI, Strasbourg 2010., Nov 2010, Strasbourg, France. 7p
Communication dans un congrès
halshs-00770825
v1
|
|
Quelques aspects des paysages ruraux kosovars d'après guerreRevue nationale annuelle de la recherche universitaire dans les IUT, 2005, pp 123-142
Communication dans un congrès
halshs-00007852
v1
|
|
Pratiques de médiation et diagnostic territorial : quelles représentations pour les acteurs du développement durable local en moyenne montagne (le cas du Pays Dignois)Jun 2004
Communication dans un congrès
sic_00000993
v1
|
|
A quelles conditions les éducations environnementales peuvent-elles être transformatrices ?Edition de l'ENS. L'école écologique : s'ajuster ou transformer ?, 2025
Chapitre d'ouvrage
hal-05087002
v1
|
|
Notice 49. Territoires, acteurs, sociétés apprenantesmots clés des curricula, 2024, ⟨10.53480/curricula.3cf5b5⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04983868
v1
|
|
ÉvaluationDictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à, L'harmattan, pp.481-489, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-04983873
v1
|
|
HybridationDictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-04983867
v1
|
Education informelleLes « éducations à » dictionnaire critique des enjeux et concepts, Édition revue et augmentée, L'Harmattan, 2024, 978-2-336-43959-4
Chapitre d'ouvrage
hal-04895610
v1
|
|
Biosphere reserves and the transfer of political skills in university curricula.Biosphere Reserves and Sustainable Development Goals: Scientific Challenges and Educational Practices in the Mediterranean, Wiley, 2024, 9781786307804
Chapitre d'ouvrage
hal-04527958
v1
|
|
|
Éducation au développement durableDictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à, L'harmatthan, 2024
Chapitre d'ouvrage
hal-04983870
v1
|
Student social representations and the biosphere reserve training curriculum. Cultural and disciplinary considerations?Biosphere Reserves and Sustainable Development Goals: Scientific Challenges and Educational Practices in the Mediterranean., 1, Wiley, 2024, 9781394275793. ⟨10.1002/9781394275793⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04527953
v1
|
|
Réserves de biosphère et transferts de compétences politiques dans les curricula universitairesAngela Barthes; Catherine Cibien; Bruno Romagny. Réserves de biosphère et objectifs de développement durable 1, ISTE Editions Ltd, 2023, 978-1-78405-909-5
Chapitre d'ouvrage
hal-04082524
v1
|
|
|
Sciences de la durabilité et éducationEdition IRD. Science de la Durabilité "Comprendre, Co-construire, Transformer, 1, 2022, EAN13 : 9782709930406
Chapitre d'ouvrage
hal-04983864
v1
|
|
Des modèles en éducation aux analyses multivariéesTraité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03679676
v1
|
|
Méthodologies d’analyse des systèmes curriculairesTraité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03679681
v1
|
|
Des cartes pour étudier les influences des contextes sociaux-environnementaux : sensibilisation et principes.Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03679679
v1
|
Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus.Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation., raison et passion, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-04527968
v1
|
|
|
Enjeux de l’intégration de données géographiques à la formulation d’hypothèses en éducationTraité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03679680
v1
|
|
Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes ErasmusTraité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03679672
v1
|
|
Se situer en sciences de l’éducation et de la formation : thèmes de recherche et établissements d’exercice : entre cultures disciplinaires d’établissement, cultures d’activité et singularitésTraité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022
Chapitre d'ouvrage
hal-03679677
v1
|
|
Sciences de l’éducation et enjeux majeurs de sociétéESF Sciences Humaines. A quoi servent les sciences de l’éducation, , 2019, 978-2-7101-3735-1
Chapitre d'ouvrage
hal-02466946
v1
|
|
The inadequacy of french rural school public policiesEvolutions of the Complex Relationship Between Education and Territories, Wiley. Hoboken. New Jersey, 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-01763380
v1
|
|
The rural school in France : Current research contexts and positionsEvolutions of the Complex Relationship Between Education and Territories, Wiley. Hoboken. New Jersey., 2018
Chapitre d'ouvrage
hal-01763382
v1
|
|
Education au patrimoinel'harmattan. Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à », 2017, 978-2-343-12678-4
Chapitre d'ouvrage
hal-01635228
v1
|
|
Introduction - Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoiresPermanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires, ISTE Editions, 346 p., 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-01675942
v1
|
|
curriculum cachéDictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à, l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4
Chapitre d'ouvrage
hal-01641021
v1
|
|
LES UNIVERSITÉS : DES RELAIS DES INSTANCES INTERNATIONALES DANS LES ÉDUCATIONS À...dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à, l'harmatthan, 2017, 978-2-343-12678-4
Chapitre d'ouvrage
hal-01635234
v1
|
|
ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLEDictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » , l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4
Chapitre d'ouvrage
hal-01635225
v1
|
|
LOCALDictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à », l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4
Chapitre d'ouvrage
hal-01631416
v1
|
|
Représentations socialesDictionnaire critique des enjeux et concept des éducations à , 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-01666710
v1
|
|
SavoirsDictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » (pp. 551-558). Paris : L’Harmattan., 2017
Chapitre d'ouvrage
hal-01700446
v1
|
Dynamiques d'innovations des arrière-pays arides marocains : le cas du figuier de Barbarie, une ressource territoriale en émergence ?Geneviève, Berriane Mohamed and Michon. Les terroirs au Sud, vers un nouveau modèle ? : une expérience marocaine, IRD ; Faculté des Lettres et des Sciences humaines, pp.145-158, 2016, 978-2-7099-2243-2. ⟨10.4000/books.irdeditions.25859⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-01845558
v1
|
|
|
La construction des arrière-pays d'une rive à l'autre de la Méditerranéeen cours de définition, 2016
Chapitre d'ouvrage
hal-02799612
v1
|
|
L'éducation au patrimoine dans les aires territoriales protégées, une dimension de l'éducation au développement durable ?Education au développement durable. Enjeux et controverses, De Boeck, 2014, 987-2-8041-8853-5
Chapitre d'ouvrage
hal-01136832
v1
|
Représentations sociales du développement durable d'étudiants français, allemands et polonais en Master « Études Européennes »A. Diemer et C. Marquat (dirs.). Éducation au développement durable : Enjeux et controverses, De Boeck, 2014
Chapitre d'ouvrage
hal-01714808
v1
|
|
|
L'évolution récente commerces ruraux (1980-2005)Université de provence. Vivre en haute Provence Alpine, Université de provence, pp.133-142, 2008
Chapitre d'ouvrage
halshs-00388551
v1
|
|
L’Éducation au Développement Durable en milieu scolaire2015
Autre publication scientifique
hal-01315976
v1
|
|
Première approche quantitative des processus de covoiturage dans les territoires2009
Autre publication scientifique
hal-00391218
v1
|
|
Compte-rendu de fin de projet : EIEDD (Education Interculturelle à l’Environnement et au Développement durable)[Rapport de recherche] Université de Montpellier, France; Aix-Marseille Université, France; Université Laval, Québec; Université de Rimouski, Québec. 2021
Rapport
(rapport de recherche)
hal-03126542
v1
|
Chargement...
Chargement...