Angela Barthes

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  • Aix Marseille Université (AMU)
  • Laboratoire Population-Environnement-Développement (LPED)
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Angela Barthes est géographe ruraliste environnementaliste et professeure des universités en sciences de l’éducation et de la formation à l’Université d’Aix-Marseille. Elle est reconnue comme l’un des chercheurs référents au niveau européen et francophone pour ses recherches en éducation au développement durable (EDD) et les liens entre éducation, territoire, environnement et durabilité.

Elle propose une approche systémique des problématiques éducatives : l’éducation est pensée comme un système en interaction avec les dimensions politiques, territoriales, sociales, économiques, écologiques. Elle développe le concept d’ancrage territorial en éducations environnementales qu'elle appuie sur les systèmes de production (agroécologie, extractivisme) et des territoires spécifiques (ruralités, géoparcs, réserves de biosphères, observatoires, tiers lieux).

Elle contribue à préciser les finalités éducatives (citoyenneté politique, pensée critique, formation du citoyen, actions contre le réchauffement climatique et pour la paix…etc..) et les valeurs (robustesse, complexité, cohérence, bien vivre, etc..) légitimes à être enseignées dans les dispositifs d'enseignement et de formation de toute nature en lien avec les enjeux socio-écologiques contemporains. Elle explore l’intégration des enjeux environnementaux et de durabilité dans les enseignements formels et non formels avec un regard critique sur les tensions entre curricula institutionnels (notamment Onusiens) et les réalités de terrain. Ces analyses sont centrales dans une approche éducative visant la transformation des sociétés dans une perspective de durabilité, remettant en question les logiques technocratiques des curricula actuels et propose d'ouvrir sur des formes d’éducation au politique à visée transformative.

Depuis 2010, elle a participé, dirigé ou co-dirigé plusieurs projets de recherche nationaux et internationaux consacrés aux mutations des systèmes éducatifs face aux défis socio-environnementaux, à la place du territoire dans les curricula, et à la formation des enseignants et éducateurs à l’Education au développement durable. Elle contribue également à la conception de référentiels pour les acteurs éducatifs, en partenariat avec les ministères (éducation nationale, enseignement supérieur, enseignement agricole), collectivités territoriales et institutions européennes et africaines. Elle est membre de plusieurs conseil scientifique, experte pour plusieurs appels à projets nationaux et européens et associée à divers réseaux de recherche francophones et internationaux sur les politiques éducatives et les mutations des curricula en éducation au développement durable et éducation à la durabilité. Titulaire d’un doctorat en sciences physiques obtenu à l’Université de Provence en 2000, elle a soutenu son habilitation à diriger des recherches (HDR) à l’Université d’Aix-Marseille en 2011 sur les dynamiques éducatives dans les territoires ruraux en transition, dans une perspective critique et systémique. Elle exerce aujourd’hui principalement en IUT Génie Biologique, environnement, agronomie à l’université d’Aix Marseille, et en Master de Sciences de l’éducation et de la formation au sein de plusieurs universités en France, au Maghreb et en Afrique de l’Ouest.

Domaines de recherche

Sciences de l'Homme et Société

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Publications

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Contours du « retour » du politique en éducation et paradoxes de la dépolitisation

Angela Barthes

Diversité, 2025, 207

Article dans une revue hal-05449327v1
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Les réseaux sociaux et la prévention des radicalisations en milieu scolaire : Analyse des représentations des enseignants face à la citoyenneté numérique

Mohammed El Ourmi , Hélène Hagège , Angela Barthes

Atae Journal For Studies And Research, 2025, 12

Article dans une revue hal-05421835v1
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Les objectifs de développement durable : un renouveau des cultures et pratiques de l'enseignement supérieur ?

Angela Barthes

Diversité, 2025, 206

Article dans une revue hal-05055356v1
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Partenariats et hybridation curriculaire de l'éducation au développement durable dans la métropole de Turin (Italie)

Stéphane Bonnet , Angela Barthes

Spirale, Revue de recherches en éducation, 2025, 76 (76), pp.87-103. ⟨10.3917/spir.076.0087⟩

Article dans une revue hal-05279718v1

Une méthode pour évaluer les curricula d’éducation au changement climatique dans une visée transformative

Frédéric Leterme , Angela Barthes , Nicole Mencacci

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2025, 76, ⟨10.4000/148mw⟩

Article dans une revue hal-05163310v1
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Regards Franco-Brésiliens sur l'éducation au politique Cas des curricula possibles en agroécologie entre sciences, pratiques et politique ?

Angela Barthes , Véronique Chalando , Tatiane Cristina Fernandes Basconi , Elena Elizabeth Lengthorn , José Gilberto De Souza

Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2025

Article dans une revue hal-05269992v1
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Que nous apprennent les comparaisons franco-italiennes quant à la généralisation de l'Éducation au Développement Durable ? Contextualisation et territorialisation des établissements scolaires

Stéphane Bonnet , Angela Barthes

Education comparée. Revue de recherche internationale et comparative en éducation, 2024, 28, pp.341-366

Article dans une revue hal-05135074v1
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Angela Barthes et Jean-Marc Lange, « L’éducation au développement durable : entre internationalisation et effets locaux. Introduction », Revue internationale d’éducation de Sèvres, 95 | 2024, 51-59.

Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2024, 95

Article dans une revue hal-04589811v1
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Complexification de la tâche enseignante et postures

Anne-Françoise Chatelain-Gibert , Angela Barthes

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2024, RDST, 30

Article dans une revue hal-05402222v1
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Complexification de la tâche enseignante et postures. Cas de l’éducation au changement climatique au primaire

Anne-Françoise Gibert , Angela Barthes

Revue de Recherche en Didactique des Sciences et de la Technologie., 2024, 30

Article dans une revue hal-05042130v1
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Perspectives pour une éducation au temps probable de l'Anthropocène : pour l'émergence d'une didactique de la durabilité comme nouvel outil de socialisation scientifique

Jean-Marc Lange , Angela Barthes

Éducations, 2024

Article dans une revue hal-04983876v1
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Agroecology and the multi-referentiality of the curriculum

Angela Barthes , Tatiane Cristina Fernandes Basconi , Elena Elizabeth Lengthorn , Véronique Chalando , Anne-Françoise Gibert et al.

Campo-Território, 2024, 19 (54), pp.175-195. ⟨10.14393/RCT195473255⟩

Article dans une revue hal-04902472v1

Évaluation des valeurs et dispositions des acteurs impliqués dans un projet mobilisant l’approche One Health

Estelle Lefrancois , Angela Barthes , Aurélie Binot , Jean-Marc Lange

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2024, N° 26 (2), pp.86-104. ⟨10.3917/ta.026.0086⟩

Article dans une revue hal-04500655v1
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Quel enseignement de l’agroécologie face aux urgences climatiques dans les formations agronomiques ?

Véronique Chalando , Angela Barthes , Camille Noûs

Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2024, 23, pp.79-98

Article dans une revue hal-04902441v1
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Internationalisation de l’enseignement supérieur par les objectifs de développement durable : pluriculturalisme, diversité, interculturalité ?

Angela Barthes

McGill Journal of Education / Revue des sciences de l'éducation de McGill, 2024, 58, p.28-39

Article dans une revue hal-04902470v1
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L’éducation au développement durable : entre internationalisation et effets locaux

Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Revue Internationale d'Education de Sèvres, 2024, Revue Internation de l'éducation de Sèvres, 95, ⟨10.4000/11o90⟩

Article dans une revue hal-04950195v1
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Evolution des éducations environnementales au prisme des finalités sociales égalitaires

Angela Barthes

Éducation, Santé, Sociétés, 2023, 9 (2), pp.147-164. ⟨10.17184/eac.7726⟩

Article dans une revue hal-04129005v1
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Éducations environnementales et disciplines : la complexification des taches enseignantes.

Angela Barthes

Carnets rouges, 2023, 27

Article dans une revue hal-04129006v1
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Quelle évaluation pour les « éducations à » ? Cadres, enjeux, pistes et limites, Travail et apprentissage

Nicole Mencacci , Angela Barthes

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2023, 26

Article dans une revue hal-04507639v1
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Enjeux politiques de l’internationalisation des curricula de l’enseignement supérieur. Regards croisés autour du programme Erasmus + pour les réserves de biosphères

Angela Barthes , Jean-Marc Lange , Bruno Romagny , Mohamed Aderghal

Éducations, 2023, 7 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2024.1119⟩

Article dans une revue hal-04507645v1
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L’éducation au temps de l’anthropocène : permanences, ruptures et spécificités des recherches face aux crises écologiques et climatiques

Angela Barthes , Bruno Garnier , Jean-Marc Lange

Éducations, 2023, 7 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2024.1117⟩

Article dans une revue hal-04507647v1
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Quels curricula d’éducation au politique dans les questions environnementales et de développement ?

Angela Barthes

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 63

Article dans une revue hal-03679668v1
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Qu’apporte le terrain du géographe aux sciences de l’éducation et de la formation ?

Angela Barthes

Éducation permanente, 2022

Article dans une revue hal-03679670v1

La problématisation critique des questions environnementales et de développement

Melki Slimani , Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2022, Quelles pédagogies critiques pour penser l’Anthropocène ?, 70 (2), pp.53-65. ⟨10.3917/spir.070.0053⟩

Article dans une revue hal-03806801v1
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Quelle éducation au politique pour les questions environnementales et de développement ?

Angela Barthes , Lucie Sauvé , Frédéric Torterat

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022, 63, ⟨10.4000/edso.18788⟩

Article dans une revue hal-03679663v1
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Quels enjeux des éducations environnementales et de développement durable entre transition écologique, urgence climatique et Anthropocène ?

Angela Barthes

Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2022

Article dans une revue hal-04983879v1
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Questionner l'éducation au patrimoine : quelle éthique, quelle épistémologie, pour quelle problématisation ?

Angela Barthes , Xavier Roth

Éducations, 2021, 4, ⟨10.21494/iste.op.2021.0660⟩

Article dans une revue hal-03537752v1
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Les questions environnementales au miroir de l'évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative

Melki Slimani , Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2021

Article dans une revue hal-03537798v1
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Quelle intégration du patrimoine local dans l'éducation en France ?

Angela Barthes , Serge da Silva , Pierre Champollion

Éducations, 2021

Article dans une revue hal-03537743v1
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« ÉDUCATION À » ET « QUESTIONS SOCIALEMENT VIVES » : ÉDUQUER EN CONTEXTE D'ANTHROPOCÈNE

Jean-Marc Lange , Angela Barthes

Carrefours de l'éducation, 2021, ⟨10.3917/cdle.052.0125⟩

Article dans une revue hal-03679684v1
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Enjeux socio-cognitifs de l’engagement : la durabilité en contexte scolaire

Olivier Morin , Jean-Marc Lange , Angela Barthes

Éducations, 2021, 4 (1), pp.D

Article dans une revue hal-03229253v1
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Knowledge Use in Education for Environmental Citizenship—Results of Four Case Studies in Europe (France, Hungary, Serbia, Turkey)

Imre Kovách , Boldizsár Gergely Megyesi , Angela Barthes , Hasan Volkan Oral , Marija Smederevac-Lalic

Sustainability, 2021, 13, ⟨10.3390/su131911118⟩

Article dans une revue hal-03537787v1
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Plaidoyer pour les antivaleurs

Xavier Roth , Angela Barthes , Joanna Cohen

Penser l'éducation, 2020, 47, pp.95-114. ⟨10.4000/pensereduc.323⟩

Article dans une revue hal-03537811v1

La dimension internationale de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation : rapport aux normes académiques et spécificités

Brigitte Albero , Angela Barthes

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2020, Juin (56), ⟨10.4000/edso.11782⟩

Article dans une revue hal-02495613v1
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Les questions environnementales au miroir de l’évènement Anthropocène : tendance politique et hétérotopie éducative

Melki Slimani , Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Le Télémaque. Philosophie, Education, Société, 2020, L’éducation politique en Anthropocène, 58, pp.75-88. ⟨10.3917/tele.058.0075⟩

Article dans une revue hal-03110355v1
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Importance du référent dans une démarche d’analyse curriculaire : L’exemple de l’éducation à l’énergie et à la transition énergétique

Jamil Abdul Aziz , Jean-Marc Lange , Angela Barthes

Éducations, 2019, 3 (1), ⟨10.21494/ISTE.OP.2020.0535⟩

Article dans une revue hal-02869790v1
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Quelles balises curriculaires en éducation à la prospective territoriale durable ? Valeurs d’émancipation et finalités d’implications politiques des jeunes dans les études de cas en géographie

Angela Barthes , Sylviane Blanc-Maximin , Elisabeth Dorier

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2019, 51, ⟨10.4000/edso.5755⟩

Article dans une revue hal-02466914v1
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Savoirs et conflits de savoirs en éducation à l'environnement et au développement durable : le cas des dispositifs éco-orientés UNESCO

Angela Barthes , Ouidad Tebbaa

Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2019, 15 (1)

Article dans une revue hal-02466892v1
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Quelles adaptations des enseignant·e·s français·e·s des écoles primaires face aux « éducations à » ?

Angela Barthes

Revue des sciences de l'éducation, 2019, 45 (1), pp.163-186. ⟨10.7202/1064610ar⟩

Article dans une revue hal-02466864v1
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Les éducations à : une remise en cause de la forme scolaire ?

Angela Barthes , Yves Alpe

Carrefours de l'éducation, 2018

Article dans une revue hal-02471997v1
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Développement durable, postures et responsabilité sociale des chercheurs en éducation

Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Recherches en éducation, 2018, 31, pp.92-109

Article dans une revue hal-01694989v1
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The Hidden curriculum of sustainable development: the case of curriculum analysis in France

Angela Barthes

Journal of Sustainability Education, 2018, 18

Article dans une revue hal-01788266v1
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Quelles évolutions de l’école française face à l’éducation au patrimoine ?

Angela Barthes , Sylviane Blanc-Maximin

Revue des sciences de l'éducation, 2017, 43 (1), pp.85-115

Article dans une revue hal-03710713v1
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Researchers' positions and construction of curricula of education for sustainable development in France

Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Journal of Curriculum Studies, 2017, 50, pp.96 - 112. ⟨10.1080/00220272.2017.1347716⟩

Article dans une revue hal-01700448v1
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Quels outils curriculaires pour des « éducations à » vers une citoyenneté politique ?

Angela Barthes

Éducations, 2017, 17-1 (1), pp.25-40

Article dans une revue hal-01574557v1
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L’art contemporain dans un territoire rural : quelle contribution à l’éducation relative à l’environnement ?

Angela Barthes , Sylviane Blanc-Maximin

Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2017, 14-1

Article dans une revue hal-02471983v1
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Évolution démographique et rapport au travail des enseignant.e.s-chercheur.e.s en sciences de l’éducation : des logiques sexuées à l’œuvre ?

Angela Barthes , Nassira Hedjerassi

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2017, 50 (1), pp.153-180

Article dans une revue hal-01711786v1
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L'art contemporain dans un territoire rural : quelle contribution à l'éducation relative à l'environnement ?

Sylviane Blanc-Maximin , Angela Barthes

Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2017

Article dans une revue hal-03537759v1
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L'éducation au patrimoine, un outil pour un développement local durable, ou une instrumentalisation de l'éducation au service de la labellisation des territoires ?

Angela Barthes , Yves Alpe , Sylviane Blanc-Maximin

Revue francophone du développement durable, 2016

Article dans une revue hal-02471993v1
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Postures épistémologiques et cadres théoriques des principaux courants de l’éducation aux territoires

Yves Girault , Angela Barthes

Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2016, p. 1-16. ⟨10.4000/ere.755⟩

Article dans une revue hal-03191062v1
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Les élèves ruraux face à la stigmatisation des territoires

Yves Alpe , Angela Barthes

Agora débats/jeunesses, 2015

Article dans une revue hal-02472004v1
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Sous la bannière développement durable, quels rapports aux savoirs scientifiques ?

Angela Barthes , Aurélie Zwang , Yves Alpe

Éducation relative à l'environnement : Regards - Recherches - Réflexions, 2014, Volume 11, ⟨10.4000/ere.815⟩

Article dans une revue hal-03130766v1
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Le curriculum caché du développement durable

Angela Barthes , Yves Alpe

Penser l'éducation, 2013, hors série, pp.101-121

Article dans une revue halshs-00963810v1
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Questions and positions on education for sustainable development at university in France: example of short professional cycles?

Angela Barthes , Yves Alpe , Barbara Bader

Environmental Education Research, 2013, 19 (3), pp.269-281

Article dans une revue halshs-00963813v1
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What kind of critical university education for sustainable development? A comparative study of European students and social representations, in the epistemological and didactical challenges involved in teaching socially acute questions

Angela Barthes , Agnieszka Jeziorski

Journal of Social Science Education, 2012, 11 (4), pp.405-417

Article dans une revue halshs-00963814v1
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Les " éducations à ", un changement de logique éducative ? L'exemple de l'éducation au développement durable à l'université

Angela Barthes , Yves Alpe

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2012, 50, pp.197-209

Article dans une revue hal-00962201v1
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L'agritourisme dans les Alpes slovènes depuis 1991, choix ou contrainte pour les ménages agricoles?

Angela Barthes

Autrepart - Revue de sciences sociales au Sud, 2008, n°46, p143-156

Article dans une revue halshs-00388546v1
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Crise et réorganisation des Alpes Slovènes depuis l'indépendance

Angela Barthes

Méditerranée : revue géographique des pays méditerranéens, 2004, n° 3-4, pp 31-36

Article dans une revue halshs-00007851v1

Les périmètres curriculaires, un impensé des disciplines scolaires

Muriel Guedj , Jean-Marc Lange , Angela Barthes

les didactiques face à l’évolution des curriculums, savoir(s) et pratiques pour entrer dans la complexité du monde, ARCD, Jun 2023, Genève (CH), Suisse

Communication dans un congrès hal-04527973v1

La dimension internationale de la recherche en Sciences de l'éducation et de la formation : rapport aux normes académiques et spécificités

Brigitte Albero , Angela Barthes

Les sciences de l'éducation et l'université : enjeux politiques et épistémologiques autour de l'internationalisation et de la démocratisation des formations universitaires, Réseau francophone d'éducation et de formation (REF), Jul 2019, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-02166064v1

Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique

Elisabeth Dorier , François Valegeas , Angela Barthes , Sylviane Blanc-Maximin

Colloque « Quel(s) curriculum(a) pour les Objectifs du Développement Durable ? Dialogues Nord/Sud pour penser l'éducation à l'anthropocène », lab/ LIRDEF, Université Paul-Valéry, Montpellier, 4-6 avril 2018, 2018, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-02148847v1
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L'éducation au patrimoine: pourvoyeuse de savoirs et/ou au service des territoires

Angela Barthes , Michel Floro , Yves Alpe , Sylviane Blanc

"Les "Educations à.…", levier(s) de transformation du système éducatif ? , Laboratoire CIVIIC, en lien avec le GRHIS et l’ESPE de l’Académie de Rouen, et en partenariat avec le RéUniFEDD Nov 2014, Rouen Mont Saint Aignan, France

Communication dans un congrès hal-01441066v1
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L'importance et problématiques de la dimension éducative patrimoniale dans les stratégies de labellisation des aires protégées : l'exemple des « Géoparcs »

Angela Barthes , Yves Alpe , Guy Martini

Colloque francophone international cultures, territoires et développement durable, Université Blaise Pascal, Apr 2014, Clermont Ferrand, France

Communication dans un congrès hal-01139391v1
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Les mises en spectacle et la marchandisation des patrimoines ruraux. Entre déconstruction et appropriation des savoirs locaux

Thierry Linck , Angela Barthes , Hassan Kamil

Les « savoirs locaux » vingt ans après Rio, Dec 2014, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-02743829v1

Peut-on appréhender la transmission des savoirs en situation d'apprentissage ? Exemple de l'enseignement de la géographie rurale à l'université

Angela Barthes

Biennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles, Jul 2012, Paris, France

Communication dans un congrès halshs-00865661v1
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Comment réintroduire les savoirs face à l'éducation au développement durable ? Exemple des filières professionnelles d'aménagement des territoires

Angela Barthes

Colloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Digne les Bains, 2010, Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.206-227

Communication dans un congrès halshs-00957808v1
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Territories and education for sustainable development

Angela Barthes , Pierre Champollion

9th International conference of territorial intelligence, ENTI. 17-19 novembre 2010, Nov 2010, Strasbourg, France. 6p

Communication dans un congrès halshs-00801976v1
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Territoires et éducation au développement durable

Angela Barthes , Pierre Champollion

9th International conference of territorial intelligence, ENTI. 17-19 novembre 2010, Nov 2010, Strasbourg, France. 6p

Communication dans un congrès halshs-00801991v1
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Crisis, education to sustainable development and eco-citizenship behaviours : example of ecological mobility

Angela Barthes , Yves Alpe

"Grand Ouest" days of Territorial Intelligence IT-GO, ENTI. Nantes-Rennes, mar. 2010, Mar 2010, Nantes-Rennes, France. 7p

Communication dans un congrès halshs-00781708v1
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Theoretical reflections about education for sustainable development concept: cultural and territorial dimensions as social innovations

Angela Barthes , Caroline Ladage , Agnieszka Jeziorski , P. Champollion , Alain Legardez et al.

9th International conference of territorial intelligence, ENTI, Strasbourg 2010., Nov 2010, Strasbourg, France. 7p

Communication dans un congrès halshs-00770825v1
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Quelques aspects des paysages ruraux kosovars d'après guerre

Angela Barthes

Revue nationale annuelle de la recherche universitaire dans les IUT, 2005, pp 123-142

Communication dans un congrès halshs-00007852v1
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Pratiques de médiation et diagnostic territorial : quelles représentations pour les acteurs du développement durable local en moyenne montagne (le cas du Pays Dignois)

Jean Lagane , Angela Barthes

Jun 2004

Communication dans un congrès sic_00000993v1

Crise des savoirs scolaires et réponses aux défis globaux

Yves Alpe , Angela Barthes , Stéphane Bonnet

L'harmattan. collection crises et anthropologie de la relation, 2025, 978-2-336-52626-3

Ouvrages hal-05269990v1

Dictionnaire critique. Des enjeux et concepts des « éducations à »

Angela Barthes , Jean-Marc Lange , Céline Chauvigné

Editions l'Harmattan. Editions l'Harmattan, 2024, 234312678X

Ouvrages hal-04950212v1

Les « éducations à » dictionnaire critique des enjeux et concepts, Édition revue et augmentée

Angela Barthes , Jean-Marc Lange , Céline Chauvigné

L'harmattan, 2024, 978-2-336-43959-4

Ouvrages hal-04527922v1

Réserves de biosphère et objectifs de développement durable 2

Bruno Romagny , Catherine Cibien , Angela Barthes

ISTE Editions Ltd, 3, 2023, Série développement des territoires, Angela Barthes, 978-1-78405-910-1

Ouvrages hal-04480726v1

Réserves de biosphère et objectifs de développement durable 1

Angela Barthes , Catherine Cibien , Bruno Romagny

ISTE Editions Ltd, 2, 2023, Série Développement des territoires, Angela Barthes, 978-1-78405-909-5

Ouvrages hal-04480667v1
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Réserves de biosphère méditerranéennes : à l'interface entre gestion, éducation et recherches environnementales. L’eBook du projet

Angela Barthes , Catherine Cibien , Bruno Romagny

2022

Ouvrages hal-04480775v1

Evolutions of the Complex Relationship Between Education and Territories

Yves Alpe , Angela Barthes , Pierre Champollion

Isle-Wiley, 1, 348 p., 2018, 9781786302304

Ouvrages halshs-01928432v1

Dictionnaire critique des enjeux et des concepts des éducations à...

Angela Barthes , Jean-Marc Lange , Nicole Tutiaux Guillon

l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4

Ouvrages hal-01666502v1

Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires

Angela Barthes , Yves Alpe , Pierre Champollion

Iste, 349 p., 2017, Innovation en sciences de l'éducation, 978-1-78405-314-7

Ouvrages halshs-01928332v1

Utiliser les représentations sociales en éducation : exemple de l'éducation au développement durable

Angela Barthes , Yves Alpe , Jean-Marc Lange

l'Harmattan, 235 p., 2016, (Logiques sociales), 978-2-343-08592-0

Ouvrages hal-01451048v1

Etre élève en milieu rural

Yves Alpe , Angela Barthes , Pierre Champollion

Canopé, 2016

Ouvrages halshs-01928449v1

L’école rurale et montagnarde en contexte nord méditerranéen. Approches socio-spatiales

Angela Barthes , Pierre Champollion Ouvrages halshs-01928473v1

Vie locale, ruralité, tourisme et paysages dans lʼaire méditerranéo-alpine Regards croisés franco-slovène sur la durabilité

Angela Barthes , Sandoz Alain

IUT de l'université de Provence. vial, pp.224, 2009

Ouvrages halshs-00597029v1

Vivre en haute Provence alpine

Angela Barthes , Volle Aurélie

vial, pp.224, 2008

Ouvrages halshs-00597035v1

EVOLUTION DE L'AGRICULTURE DANS LE MASSIF DES ALPES DU SUD DE 1979 A 2000

Angela Barthes , Claudine Durbiano , Julie Martinez

IUT de l'université de Provence. vial, pp.90, 2006

Ouvrages halshs-00597034v1
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Petit manuel simplifié pour comprendre la mondialisation

Angela Barthes

Publibook université, 2005

Ouvrages halshs-00009134v1
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A quelles conditions les éducations environnementales peuvent-elles être transformatrices ?

Angela Barthes

Edition de l'ENS. L'école écologique : s'ajuster ou transformer ?, 2025

Chapitre d'ouvrage hal-05087002v1

Education informelle

Stéphanie Gasse , Angela Barthes , Jean-Marc Lange , Céline Chauvigné

Les « éducations à » dictionnaire critique des enjeux et concepts, Édition revue et augmentée, L'Harmattan, 2024, 978-2-336-43959-4

Chapitre d'ouvrage hal-04895610v1
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Hybridation

Angela Barthes

Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à, 2024

Chapitre d'ouvrage hal-04983867v1
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Évaluation

Nicole Mencacci , Angela Barthes

Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à, L'harmattan, pp.481-489, 2024

Chapitre d'ouvrage hal-04983873v1
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Notice 49. Territoires, acteurs, sociétés apprenantes

Angela Barthes

mots clés des curricula, 2024, ⟨10.53480/curricula.3cf5b5⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04983868v1

Biosphere reserves and the transfer of political skills in university curricula.

Melki Slimani , Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Biosphere Reserves and Sustainable Development Goals: Scientific Challenges and Educational Practices in the Mediterranean, Wiley, 2024, 9781786307804

Chapitre d'ouvrage hal-04527958v1
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Éducation au développement durable

Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à, L'harmatthan, 2024

Chapitre d'ouvrage hal-04983870v1

Social representations, collective organization and Mediterranean biosphere reserves

Angela Barthes , Bruno Romagny , Jean-Marc Lange , L. Amzil , R. Maneja et al.

Barthes, A. (ed.); Cibien, C. (ed.); Romagny, Bruno (ed.). Biosphere reserves and sustainable development goals 1 : scientific and practical educational issues in the Mediterranean, ISTE, pp.25-42, 2023, Territory Development Set, 978-1-78630-780-4. ⟨10.1002/9781394275793.ch3⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04703393v1

Réserves de biosphère et transferts de compétences politiques dans les curricula universitaires

Melki Slimani , Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Angela Barthes; Catherine Cibien; Bruno Romagny. Réserves de biosphère et objectifs de développement durable 1, ISTE Editions Ltd, 2023, 978-1-78405-909-5

Chapitre d'ouvrage hal-04082524v1
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Sciences de la durabilité et éducation

Angela Barthes

Edition IRD. Science de la Durabilité "Comprendre, Co-construire, Transformer, 1, 2022, EAN13 : 9782709930406

Chapitre d'ouvrage hal-04983864v1

Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus.

Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation., raison et passion, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-04527968v1
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Enjeux de l’intégration de données géographiques à la formulation d’hypothèses en éducation

Angela Barthes

Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03679680v1
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Des cartes pour étudier les influences des contextes sociaux-environnementaux : sensibilisation et principes.

Angela Barthes

Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03679679v1
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Fragmentations et cohérences curriculaires en contextes : le cas des programmes Erasmus

Angela Barthes , Jean-Marc Lange

Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l'éducation et de la formation, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03679672v1
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Méthodologies d’analyse des systèmes curriculaires

Angela Barthes

Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03679681v1
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Des modèles en éducation aux analyses multivariées

Angela Barthes , Michel Larini

Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03679676v1
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Se situer en sciences de l’éducation et de la formation : thèmes de recherche et établissements d’exercice : entre cultures disciplinaires d’établissement, cultures d’activité et singularités

Brigitte Albero , Angela Barthes

Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation, 2022

Chapitre d'ouvrage hal-03679677v1
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Sciences de l’éducation et enjeux majeurs de société

Angela Barthes , Brigitte Albero

ESF Sciences Humaines. A quoi servent les sciences de l’éducation, , 2019, 978-2-7101-3735-1

Chapitre d'ouvrage hal-02466946v1
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The inadequacy of french rural school public policies

Yves Alpe , Angela Barthes

Evolutions of the Complex Relationship Between Education and Territories, Wiley. Hoboken. New Jersey, 2018

Chapitre d'ouvrage hal-01763380v1
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The rural school in France : Current research contexts and positions

Angela Barthes , Yves Alpe

Evolutions of the Complex Relationship Between Education and Territories, Wiley. Hoboken. New Jersey., 2018

Chapitre d'ouvrage hal-01763382v1
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Education au patrimoine

Angela Barthes

l'harmattan. Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à », 2017, 978-2-343-12678-4

Chapitre d'ouvrage hal-01635228v1
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curriculum caché

Angela Barthes

Dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à, l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4

Chapitre d'ouvrage hal-01641021v1
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Introduction - Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires

Angela Barthes , Pierre Champollion , Yves Alpe

Permanences et évolutions des relations complexes entre éducations et territoires, ISTE Editions, 346 p., 2017

Chapitre d'ouvrage hal-01675942v1
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Représentations sociales

Angela Barthes

Dictionnaire critique des enjeux et concept des éducations à , 2017

Chapitre d'ouvrage hal-01666710v1
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Savoirs

Jean-Marc Lange , Angela Barthes

Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » (pp. 551-558). Paris : L’Harmattan., 2017

Chapitre d'ouvrage hal-01700446v1
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LES UNIVERSITÉS : DES RELAIS DES INSTANCES INTERNATIONALES DANS LES ÉDUCATIONS À...

Angela Barthes

dictionnaire critique des enjeux et concepts des éducations à, l'harmatthan, 2017, 978-2-343-12678-4

Chapitre d'ouvrage hal-01635234v1
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ÉDUCATION AU DÉVELOPPEMENT DURABLE

Angela Barthes

Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à » , l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4

Chapitre d'ouvrage hal-01635225v1
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LOCAL

Angela Barthes

Dictionnaire critique des enjeux et concepts des « éducations à », l'harmattan, 2017, 978-2-343-12678-4

Chapitre d'ouvrage hal-01631416v1

Dynamiques d'innovations des arrière-pays arides marocains : le cas du figuier de Barbarie, une ressource territoriale en émergence ?

Angela Barthes , Patrick Baudot , Mohamed Alifriqui , Geneviève Michon , Didier Genin et al.

Geneviève, Berriane Mohamed and Michon. Les terroirs au Sud, vers un nouveau modèle ? : une expérience marocaine, IRD ; Faculté des Lettres et des Sciences humaines, pp.145-158, 2016, 978-2-7099-2243-2. ⟨10.4000/books.irdeditions.25859⟩

Chapitre d'ouvrage hal-01845558v1
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La construction des arrière-pays d'une rive à l'autre de la Méditerranée

Thierry Linck , Angela Barthes , Hermilio Navarro Garza

en cours de définition, 2016

Chapitre d'ouvrage hal-02799612v1
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L'éducation au patrimoine dans les aires territoriales protégées, une dimension de l'éducation au développement durable ?

Angela Barthes , Yves Alpe

Education au développement durable. Enjeux et controverses, De Boeck, 2014, 987-2-8041-8853-5

Chapitre d'ouvrage hal-01136832v1

Représentations sociales du développement durable d'étudiants français, allemands et polonais en Master « Études Européennes »

Angela Barthes , Agnieszka Jeziorski , Alain Legardez

A. Diemer et C. Marquat (dirs.). Éducation au développement durable : Enjeux et controverses, De Boeck, 2014

Chapitre d'ouvrage hal-01714808v1
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L'évolution récente commerces ruraux (1980-2005)

Angela Barthes

Université de provence. Vivre en haute Provence Alpine, Université de provence, pp.133-142, 2008

Chapitre d'ouvrage halshs-00388551v1
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Compte-rendu de fin de projet : EIEDD (Education Interculturelle à l’Environnement et au Développement durable)

Jean-Marc Lange , Agnieszka Jeziorski , Frédéric Torterat , Olivier Morin , Angela Barthes et al.

[Rapport de recherche] Université de Montpellier, France; Aix-Marseille Université, France; Université Laval, Québec; Université de Rimouski, Québec. 2021

Rapport (rapport de recherche) hal-03126542v1