Anne-Amandine Decroix

Anne-Amandine Decroix, Enseignante-Chercheuse en didactique de la Physique à l'INSPE Lille Hauts de France, Université de Lille

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Identifiants chercheurs

Présentation

Thèmes de recherche actuels

Membre du Projet ESMEA (lien) : Le projet ESMEA a pour ambition de promouvoir l’apprentissage des sciences et des mathématiques sur plusieurs réseaux locaux en intégrant différents acteurs sociétaux (écoles, universités, entreprises, politiques, associations…)
Etude de l'impact d'un escape game sur la construction des connaissances, des démarches et
des compétences professionnelles chez les professeurs des écoles.
Etude des difficultés des élèves de l'école primaire à conceptualiser les grandeurs masse et volume. Resp. Projet CCSEP (AAP ESPE LNF
Etude des pratiques des professeurs des écoles en physique-technologie, sous l'angle de l'approche socio-anthropologique du rapport au savoir, avec pour objectif de suggérer des pistes pour améliorer, chez ce public, la compréhension des concepts, lois, modèles dans cette discipline scolaire. Resp. Projet RaSa (AAP ESPE LNF )

Responsabilités

Ingénieure de formation à la Maison pour la Science du Nord pas de Calais
Coordonatrice disciplinaire en sciences à L'INSPE Lille Hauts de France
Co-référente handicap à l'INSPE Lille Hauts de France
Membre élue du Conseil du LDAR

Parcours professionnel

Depuis septembre 2010 : Maîtresse de Conférences en Didactique de la Physique à l’INSPE Lille Hauts de France. Laboratoire de recherche : Laboratoire de Didactique André Revuz (LDAR).
2008-2010 : Attachée temporaire d‘enseignement et de recherche (ATER) dans l’Unité Matériaux Et Transformations (UMET) de l’institut Chevreul à l’Université de Lille1, enseignement à l’UFR de Physique de l’Université de Lille 1.
2005-2008 : Doctorat en Sciences de la Matière Condensée au Laboratoire de Dynamique et Structure des Matériaux Moléculaires à l’Université de Lille 1 : « Stabilité et désordre orientationnel dans un cristal à usage thérapeutique : la caféine». Monitrice d’initiation à l’enseignement supérieur (MIES) à l’UFR de Physique de l’Université de Lille 1.

Publications

Coder un album de fiction-réaliste à l'école primaire : créativité scientifique et représentation de phénomènes scientifiques

Marianne Moulin , Anne-Amandine Decroix , Catherine Bruguiere , Emilie Tremey

Revue de Recherche en Didactique des Sciences et de la Technologie., In press, La créativité dans l’enseignement et l’apprentissage des sciences et des technologies, 29

Article dans une revue hal-04784261v1

Compréhension du rôle du matériau dans la flottabilité des objets et dissociation de la masse et du volume en maternelle

Anne-Amandine Decroix , S. Javoy

RDST - Recherches en didactique des sciences et des technologies , 2020, ⟨10.4000/rdst.3288⟩

Article dans une revue istex hal-03373628v1

« Les analogies mathématiques au sens de Poincaré et leur fonction en Physique » de M.Paty

Anne-Amandine Decroix , Jacques Douaire

Cahiers du Laboratoire de Didactique André Revuz, 2015, L'analogie, Etudes sur son usage en didactique Chimie, Mathématiques, Physique, 15, pp.69-79

Article dans une revue hal-03374322v1

Polymorphism and disorder in caffeine: Dielectric investigation of molecular mobilities

Marc Descamps , Anne-Amandine Decroix

Journal of Molecular Structure, 2014, 1078, pp.165-173

Article dans une revue hal-03374060v1

Low- and High-Frequency Raman Investigations on Caffeine: Polymorphism, Disorder and Phase Transformation

Alain Hédoux , Anne-Amandine Decroix , Yannick Guinet , Laurent Paccou , Patrick Derollez et al.

Journal of Physical Chemistry B, 2011, 115 (19), pp.5746-5753. ⟨10.1021/jp112074w⟩

Article dans une revue hal-03374067v1

Relaxation kinetics of metastable caffeine: a time resolved dielectric investigation

Anne-Amandine Decroix , Laurent Carpentier , Marc Descamps

Philosophical Magazine, 2008, 88 (33-35), pp.3925-3930. ⟨10.1080/14786430802585125⟩

Article dans une revue hal-00513996v1

Représenter une grandeur qui ne se voit pas : appréhender la grandeur masse grâce au codage d’album de fiction-réaliste

Anne-Amandine Decroix , Marianne Moulin

Telling Science Drawing Science / Science en récit, science en image, Nov 2024, Angoulème, France

Communication dans un congrès hal-05283818v1

Dans quelles conditions une formation menée par des chercheurs peut-elle répondre aux attentes et aux besoins des enseignants ?

Anne-Amandine Decroix , Albine Courdent , Mehdi Mimoune

Séminaire inter-réseaux de la main à la pâte, Nov 2023, Paris, France

Communication dans un congrès hal-04542993v1

« Coder un album » pour modéliser en sciences

Marianne Moulin , Anne-Amandine Decroix

Telling Science Drawing Science #3, Jun 2022, Angoulême, France

Communication dans un congrès hal-04112316v1

Médiation pour l’enseignement scientifique

Albine Courdent , Anne-Amandine Decroix

XIIèmes rencontres scientifiques de l'Ardist, Nov 2022, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-04237035v1

Former par le jeu. Le développement des compétences enseignantes à travers un escape game

Anne-Amandine Decroix , Albine Courdent

Les 11èmes Rencontres Scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, Bruxelles, Belgique

Communication dans un congrès hal-03374039v1

Renforcer le lien entre la formation initiale des professeurs des écoles et la recherche en didactique : le cas d'une séance polyvalente en sciences

Emmanuel Rollinde , Anne-Amandine Decroix , Frédéric Charles

L'école primaire au 21e siècle, CY Cergy Paris Université, Oct 2021, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-03699717v1

Un escape game comme outil de formation des enseignants

Albine Courdent , Anne-Amandine Decroix , Romain Deledicq

Science en récit, science en image, 2e édition (TSDS#2), May 2019, Angoulème, France

Communication dans un congrès hal-03373881v1

Les grandeurs masse et volume en maternelle : Difficultés des élèves

A.-A. Decroix , S. Javoy

10e rencontres de l'ARDIST, 2018, Saint-Malo, France

Communication dans un congrès hal-02198013v1

Un SEG pour réinvestir ses connaissances en sciences, exemple avec un public d’étudiants futurs professeurs des écoles.

Anne-Amandine Decroix , Albine Courdent

Colloque Serious Ecape Game, Dec 2018, ESPE Lille Nord-de-France, France

Communication dans un congrès hal-03779097v1

Les conceptions des élèves qui pourraient faire obstacle à l'apprentissage de la densité en cycle 3

S. Javoy , A.-A. Decroix , C. de Hosson

10e rencontres de L'ARDIST, 2018, Saint-Malo, France

Communication dans un congrès hal-02198014v1

Comparaison des rapports au savoir en mathématiques et en physique de professeurs des écoles.

Anne-Amandine Decroix , Françoise Chenevotot , Marie-Pierre Galisson , Carole Baheux

Espace Mathématique Francophone EMF’2018, Oct 2018, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-02077069v1

Un Serious Escape Game pour réinvestir ses connaissances en sciences, exemple avec un public d’étudiants futurs professeurs des écoles

Anne-Amandine Decroix , Albine Courdent

Colloque Serious Escape Game, ESPE Lille Nord de France, Dec 2018, Villeneuse d'Ascq, France

Communication dans un congrès hal-04241628v1

La construction du concept physique de volume en cycle III : Quelles difficultés ? Quelles stratégies didactiques

S. Javoy , A.-A. Decroix , C. de Hosson

6e colloque Espace Mathématiques Francophone, 2018, Gennevilliers, France

Communication dans un congrès hal-02198011v1

Rapport au savoir en physique des professeurs des écoles.

Anne-Amandine Decroix , Isabelle Kermen

9e rencontres de l'Ardist, Mar 2016, Lens, France

Communication dans un congrès hal-02883103v1

Comparaison du rapport au savoir en Mathématiques et en Physique des Professeurs des Écoles

Carole Baheux , Anne-Amandine Decroix , Marie-Pierre Galisson , Isabelle Kermen

Congrès AREF, Jul 2016, Mons, Belgique

Communication dans un congrès hal-02883088v1

Rapport au savoir en physique des professeurs des écoles

Anne-Amandine Decroix , Isabelle Kermen

Congrès AREF, Jul 2016, Mons, Belgique

Communication dans un congrès hal-02883085v1

Caféine: Mobilité Moléculaire et Polymorphisme Complexe

Anne-Amandine Decroix , Laurent Carpentier , Marc Descamps

A Greener Chemistry for Industry, Oct 2007, Villeneuve d'Ascq, France

Communication dans un congrès hal-03374342v1

Polymorphism and Dynamics of Nifedipine: a Combined Dielectric and Calorimetric investigation

R. Decressain , Anne-Amandine Decroix , Laurent Carpentier

XI International Workshop on Complex Systems, Mar 2008, Andalo, Italy. 2008

Poster de conférence hal-03374375v1

Dielectric and NMR Investigations of a Pharmaceutical Complex Compound

Anne-Amandine Decroix , R. Decressain , Laurent Carpentier , Marc Descamps

XI International Workshop on Complex Systems, Mar 2008, Andalo, Italy. 2008

Poster de conférence hal-03374367v1

Molecular Mobility and Physical Stability of Caffeine

Anne-Amandine Decroix , Laurent Carpentier , Marc Descamps

6th World Meeting on Pharmaceutics, Biopharmaceutics and Pharmaceutical Technology, Apr 2008, Barcelone, Spain. 2008

Poster de conférence hal-03374360v1

Caffeine : Molecular Mobility and Complex Polymorphism

Anne-Amandine Decroix , Laurent Carpentier , Marc Descamps

33ème Journées d’Etudes des Equilibres entre Phases, Mar 2007, Lyon, France. 2007

Poster de conférence hal-03374383v1

The effect of carbohydrate disaccharide molecules on the Raman spectra of H2O and D2O

I. T. Shadi , Anne-Amandine Decroix , R. Withnall , Stephen Leharne , B. Z. Chowdhry

XIX International Conference on Raman Spectroscopy Gold Coast, Aug 2004, Queensland, Australia. 2004

Poster de conférence hal-03374394v1

Stabilité Physique et Désordre Orientationnel dans un Cristal à Usage Thérapeutique : La Caféine

Anne-Amandine Decroix

Matière Condensée [cond-mat]. Université de Lille 1, 2009. Français. ⟨NNT : ⟩

Thèse tel-03373960v1

Médiation pour l’enseignement scientifique. Dans quelles conditions une formation menée par des chercheurs peut-elle répondre aux attentes et aux besoins des enseignants ?

Albine Courdent , Anne-Amandine Decroix , Mehdi Mimoune

Editions de l'ARDIST. Après les 12 èmes rencontres scientifiques … Actualité des recherches en didactique des sciences et des technologies, pp.447-462, 2024, 978-2-9577091-1-3

Chapitre d'ouvrage hal-04542713v1

Dans quelle mesure un escape game peut-il constituer un outil de formation des enseignants ?

Anne-Amandine Decroix , Albine Courdent

Albine Courdent. Quand raconter permet d’apprendre. Le récit dans l’enseignement et la formation., Presses Universitaires du Septentrion, 2022, ⟨10.4000/books.septentrion.138369⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03778884v1