Anne Laure Le Guern
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anne-laure-le-guern
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0000-0003-2196-3650
- IdRef : 152616365
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Publications
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[Symposium] Articuler des cadres de référence dans les recherches de didactique de la géographie : retours réflexifs sur des pratiques théoriques et méthodologiques peu discutéescidhgec24 : Colloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Unité et diversité des approches empiriques et théoriques des recherches en didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté », Inspé Nantes Pays de Loire, Mar 2024, Nantes, France
Conference papers
hal-04626005v1
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S’engager dans la formation des adultes dans l’Éducation nationale : une démarche participative pour dire le travail des Conseillers en Formation ContinueColloque Inter-Congrès Aref : Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l’engagement. Que nous disent les sciences de l’éducation et de la formation ?, Université Paris Nanterre, Nov 2023, Nanterre, France
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hal-04447903v1
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Collaborer avec une entreprise privée : quelle diffusion et valorisation des résultats ? Le cas de la recherche "Parité au domicile"Colloque international : Faire résultat(s) dans les recherches en éducation. Pour quoi ? Avec qui ? Comment ?, UMR EFTS (Éducation Formation Travail Savoirs) - Université Toulouse Jean Jaurès, Jun 2023, Toulouse, France
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hal-04132162v1
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Persévérer. Enjeux et conditions de l’engagement en formationSéminaire annuel des préparationnaires aux concours de personnels de direction et d’inspectorat, IH2EF, May 2023, Chasseneuil-du-Poitou, France
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hal-04132171v1
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Quand des élèves enquêtent en géographie scolaire sur leurs territoires du quotidien en contexte de pandémie : enjeux de savoir, enjeux existentiels6e colloque international du CIST / Apprendre des territoires / Enseigner les territoires [Aprender de los territorios / Enseñar los territorios (es)], Nov 2023, Auberviliers, France
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hal-04626431v2
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Prendre au sérieux le mot d’Howard Becker : "Toute chose se déroule quelque part" … De quelques considérations conceptuelles et méthodologiques sur le territoire, l’espace, le milieu, le contexte… et l’activité des personnesSéminaire TREC du LEST : Territoires et professionnalités enseignantes, Jun 2022, Aix-en-Provence, France
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hal-03704693v1
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Imaginaire adolescent et enquête par l'image : comparaison de deux propositions scolaires auprès d'adolescents de 12 à 14 ansColloque International : Imaginaire adolescent, Adolescents imaginaires / Atelier 1 : Adolescent.e.s et virtuel, ACEI (Réseau international Adolescence Contemporaine et Environnement Incertain), May 2022, Milan, Italie
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hal-03680809v1
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Analyse des pratiques professionnelles enseignantes et outils d’intelligibilité : des possibles géographiquesJournées d’étude : Transmettre la discipline. Quelles géographies enseignées dans les cours d’introduction et les cours d’épistémologie dans le supérieur ?, Laura Péaud; Camille Vergnaud; Institut d’Urbanisme et de Géographie Alpine (IUGA); Laboratoire PACTE; Université Grenoble Alpes, Nov 2022, Grenobe, France
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hal-04132173v1
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Vivre et penser l’espace de la salle de classe : le cas des professeurs des écoles stagiaires dans les académies de Normandie-Caen et de VersaillesColloque : L'école primaire au 21e siècle - Symposium long, session 1 : L'espace scolaire dans tous ses états. Pratiques spatiales, dispositifs d'enseignement et modalités d'apprentissage dans le premier degré, axe 1 : Savoirs scolaires, Oct 2021, Cergy, France
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hal-03409535v1
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Une académie, le territoire et des REP ruraux : rhétorique de l’enrôlement et disjonctions multiples des territoires institutionnels et réelsColloque Inter-AREF 2020 - Politiques et territoires en éducation et en formation : enjeux, débats et perspectives (Thématique : L’éducation prioritaire : un territoire en question(s)), Jun 2021, Nancy, France. pp.202-209
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hal-03409499v1
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Un collectif pour diriger ? Le cas d’une expérimentation d’une équipe collégiale de direction d’écoleColloque international : L’école primaire au XXIe siècle / Symposium long, session 2 - Vers des dispositifs alternatifs pour la formation des professeurs des écoles ?, axe 4 - Alternatives et/en débats, Oct 2021, Cergy, France
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hal-03409530v1
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"Le monde n’est pas disciplinaire"… mais les associations professionnelles/les organisations collectives du travail ? Une exploration d’une des dimensions collectives du métierÉduquer dans les années 2020 : quelle présence pour travailler collectivement en contexte de crise ?, Feb 2021, Caen, France
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hal-03409483v1
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GRD Ruralités et "ambition scolaire" 2018-2021Séminaire OET : Relations Education et Territoires, Pôle FETE (Formation Education Travail Emploi) de la MRSH de Caen; UMR ESO; Céreq, Oct 2021, Caen, France
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hal-03409519v1
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L’instruction au sosie en formation : examen d’un savoir des conditionsLes usages de l’instruction au sosie et l’actualité des communautés scientifiques élargies en formation, en intervention et en recherche, May 2019, Marseille, France
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hal-02943508v1
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Points de vue de chercheurs sur les objets et les pratiques enseignantesColloque : Objets pour apprendre, objets à apprendre : quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, CAREF; ESPE de l'Académie d'Amiens, Jun 2019, Amiens, France
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halshs-04013354v1
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Dimension spatiale des méthodologies : une recherche interdisciplinaire sur les transformations du travail enseignant en FranceColloque Approches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH Caen-ESO-JEDI, Jun 2019, Caen, France
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hal-02320537v1
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France-Italie : écrire l’histoire de dialogues décalés en psychologie du travail et en géographie sociale. Enjeux épistémologiques et éthiques autour du travailApproches critiques de la dimension spatiale des rapports sociaux : débats transdisciplinaires et transnationaux, MRSH-ESO Caen-JEDI, Jun 2019, Caen, France
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hal-02320535v1
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L’épreuve comme viatiqueColloque international Savoirs, épreuves, confiance, Mar 2019, Rouen, France
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hal-02320544v1
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Dispositif d’accompagnement des réformes et effet sur la santé des personnesSeptième colloque international d’UNIRES, le Réseau des Universités pour l’éducation à la santé, Éducation à la santé, Citoyenneté… Quelles préventions ? Quelles solidarités ?, Oct 2018, Paris, France
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hal-02943510v1
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Disciplines indociles pour didacticiens trop dociles ? Faites-en l'expérience1er Colloque international du Didactifen - Les disciplines enseignées : des modes de penser le monde, Jul 2018, Liège, Belgique
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halshs-02863030v1
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Écritures de recherche et constitution d'espace(s) de travail : monographie, polyphonie et auctorialitéColloque international : Invention d'espaces de travail entre chemin individuel et pistes collectives : hommage à Yves Reuter et à ses recherches, May 2017, Lille, France
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halshs-01711351v1
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Les animaux sur la route : ce que les camions pourraient nous dire… si nous les regardions !FIG 2017 : Territoires humains, mondes animaux, Sep 2017, Saint-Dié-des-Vosges, France
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halshs-01711352v1
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Histoires locales vs âges de la vie : des constructions d’épreuves différentes à l’occasion de la mise en place de la réforme des rythmes scolaires. Symposium « Les dynamiques temporelles de la professionnalité enseignante », coordination Françoise Carraud (ECP, Lyon)CRIPFE (Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante) Troisième colloque International en Education Enjeux actuels et futurs de la formation et de la profession enseignante, May 2016, Montréal, Canada
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hal-02943626v1
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C comme conclusionJournée d’études Éducation aux médias et inégalités éducatives. Avec et autour de Divina Frau-Meigs, Responsable : Élisabeth Schneider, ESO UMR 65-90) MRSH (MRSH – UMS 843 CNRS), May 2016, Caen, France
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hal-02943685v1
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Rendre visible les territoires de l‘enfance mais aussi celui des pilotes institutionnels : la photographie comme moyen d’enquête. Symposium Repenser les territoires de l’éducation : une opportunité de la réforme des rythmes scolaires, coordination Anne Laure Le GuernAREF (Actualités de la Recherche en Education et Formation), Jul 2016, Mons, Belgique
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hal-02943515v1
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D'une commande institutionnelle à une pratique de recherche collaborative : préférer l'image1er colloque du Printemps de la recherche en ESPE / Recherches en éducation, recherches sur la professionnalisation : consensus et dissensus, Réseau National des ESPE, Mar 2015, Paris, France
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hal-02320680v1
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Coopérer au rythme de l'école. Espaces et engagement d'acteurs dans la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires10e Biennale internationale de l'Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles / Edition 2015 : Coopérer ?, CNAM; Association Biennale, Jun 2015, Paris, France
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hal-02320679v1
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Engagement professionnel et enjeux d’un accompagnement d’équipe : le cas d’une action innovante en lycée des métiers. Symposium dirigé par Anne Jorro, Stratégies d’engagement en éducation et en formation.Colloque international Condition(s) enseignante(s), conditions pour enseigner. Réalités, enjeux, défis., Jan 2015, Lyon, France
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hal-02943682v1
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Reconfigurer l'espace de travail d'étudiants en licence de sciences pour l'ingénieur. Innovations pour développer l'autonomie des étudiantsQPES Questions de Pédagogie dans l'Enseignement supérieur, Jun 2015, Brest, France
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hal-02320702v1
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Le camion-géographe de la route au monde : imaginaires et territoires26ème édition du Festival International de Géographie de Saint-Dié-des-Vosges : Les Territoires de l’Imaginaire – Utopie, représentation, prospective, Oct 2015, Saint-Dié, France
Conference papers
halshs-02320986v1
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Carnets polygraphiques à l’école : quels enjeux ? Symposium Tenir carnet aujourd’hui ? Comment les mobilités physiques, scripturales, réflexives et professionnelles s’inscrivent dans les carnets d’élèves, d’étudiants et de chercheurs ? Coordination Serge Martin, Université Paris Sorbonne Nouvelle, Paris 3, DILTEC EA 2288)WRAB (Writing Research Across Borders), Feb 2014, Nanterre, France
Conference papers
hal-02943660v1
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En quoi les bifurcations dans les parcours prédisposent-elles à une professionnalisation de la formation ? Le cas d’étudiants de l’ESPE un peu plus âgés que les autresXXIèmes journées du longitudinal, IREDU- Université de Bourgogne, Jun 2014, Dijon, France
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hal-02943654v1
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Quand concevoir, c'est voir. Les savoirs socio-spatiaux des acteursColloque International de Didactique Professionnelle, Nov 2014, CAEN, France
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hal-02320707v1
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La géographie, ça sert, aussi, à faire un monde commun : le naturel géographe d’acteurs de l’école. Symposium L’espace retrouvé, coordination Jean-François ThéminesColloque international des didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Place et statut de l’acteur dans les didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté, Apr 2014, Caen, France
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hal-02943666v1
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Pratiques langagières du travail : un appui possible pour la formation ?Journées d’études Le développement des compétences orales et écrites dans le cadre universitaire. Quels dispositifs ? Quels outils ? Responsable : Dyanne Escorcia, CeRCA, Maison des Sciences de l’Homme et de la Société, Dec 2014, Poitiers, France
Conference papers
hal-02943679v1
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Des modèles de développement en formation des enseignants : âges, paliers et expérience dans les ingénieries de formation ?Colloque internationale : Grandir & vieillir. Comment repenser les âges de la vie ?, Equipe CAFORE (UCO Angers); LPPL (UPRES EA 4638), Feb 2014, Angers, France
Conference papers
hal-02943653v1
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L’épreuve : pertinence didactique d’un concept sociologiqueJournée d'études Penser le travail des enseignants et celui des élèves : avec/autour d’Anne Barrère. Pôle Formation Education Travail Emploi. Caen, (MRSH – UMS 843 CNRS), Feb 2014, Caen, France
Conference papers
hal-02943662v1
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L’ingénierie de formation : des outils pour l’analyse et pour l’actionColloque international : Impact de la coopération internationale en ingénierie de la formation dans la formation des ressources humaines en éducation, Oct 2013, Ho-Chi-Minh-Ville, Vietnam. pp.22-31
Conference papers
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Carnets collectifs à l’école ou carnets pluriels ?Journée d’étude Apprendre des carnets aujourd’hui ?, Pôle Formation Éducation Travail Emploi, Maison de la Recherche en Sciences humaines (MRSH – UMS 843 CNRS), Dec 2013, Caen, France
Conference papers
hal-02943651v1
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Le portfolio : entre écriture professionnalisante et écriture de recherche. Analyse d’une expérimentation de portfolio de formation à l’IUFM de Basse-NormandieApprendre aux étudiants à écrire. Objectifs, disposiitfs, constats, May 2013, Poitiers, France
Conference papers
hal-02943633v1
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Le tableau comme lieuFormation de formateurs Culture écrite et prévention du décrochage, IFE (Institut Français d'Education) ENS-Lyon, Jun 2013, Lyon, France
Conference papers
hal-02943630v1
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Engagement professionnel et enjeux d'un accompagnement d'équipe : le cas d'une action innovante en lycée des métiers. Symposium Mutations éducatives et engagement professionnel,REF (Recherche-Education-Formation), Sep 2013, Genève, Suisse
Conference papers
hal-02943644v1
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Pertinence didactique de concepts de sociologie et de philosophie pour l’analyse du travail enseignant en géographie : conditions et valeurs des emprunts. Symposium Analyser les pratiques en histoire, géographie et sciences sociales : cadre de références et méthodologies, Coordination Yannick Le Marec, Daniel Niclot et Thierry PhilippotAREF (Actualités de la Recherche en Education et Formation), Aug 2013, Montpellier, France
Conference papers
hal-02943638v1
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Des enseignants français à l'épreuve de la question nationaleSociologie et didactiques: Vers une transgression des frontières, Sep 2012, Lausanne, Suisse
Conference papers
hal-02957009v1
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D'une stratégie de recherche à une stratégie d'enseignement-apprentissage : le carnet scolaire de voyage"Stratégies d'écriture, stratégies d'apprentissages de la maternelle à l'université » Université de Strasbourg, IUFM d'Alsace, LILPA, Didactique des langues, ÉA 1339, Mar 2012, Colmar, France
Conference papers
hal-02957011v1
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Apprendre (de) l'ordinaire urbain à différents âges de la vieColloque international de didactique de l'histoire, de la géographie et de l'éducation à la citoyenneté "Que valent les apprentissages en histoire, géographie et éducation à la citoyenneté ?, Mar 2011, Lyon, France
Conference papers
hal-02943499v1
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Enregistrer l'expérience. Ecritures en formation de formateurs débutants1er Colloque international sur la professionnalisation de la formation des enseignants, Jun 2010, Bienne, Suisse. pp.155-176
Conference papers
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Recherches et Métiers de l’Enseignement, de l’Education et de la FormationLes Cahiers de l’INSPE, 4, 111 p., 2018
Special issue
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Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnelsEditions Lambert-Lucas, 369 p., 2022, (Linguistique et sociolinguistique), 978-2-35935-358-7
Books
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Savoir, épreuves, confiance, en éducation et formationChamp social, 215 p., 2020, (Inclusion et coordination), 979-10-346-0558-3. ⟨10.3917/chaso.vince.2020.01⟩
Books
hal-03193504v1
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Analyse du travail et géographie sociale. Des outils pour agirISTE Editions, 1, 198 p., 2018, (Sciences, sociét́é et nouvelles technologies. Série Géographie sociale et politique), 978-1-78405-460-1
Books
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Entre deux mondes, la professionnalisation de professeurs stagiaires du premier degré – Traces dans des portfolios de formationRichard Wittorski; Maude Hatano-Chalvidan. Professionnalisations et professionnalités : transformations, espaces, temporalités, OCTARÈS Éditions, pp.91-107, 2024, (Le travail en débats), 978-2-36630-145-8
Book sections
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Points de vue de quatre chercheursJoël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. Objets pour apprendre, objets à apprendre T. 2. Quelles pratiques enseignantes pour quels enjeux ?, 17, Éditions Iste, pp.249-264, 2023, (Série Éducation), 9781784058944
Book sections
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Vivre et penser la salle de classe : le cas des professeurs des écoles stagiairesGuilhem Labinal. Géographie et pédagogie. Penser et inventer les espaces d’apprentissage, 3, ISTE editions, pp.71-90, 2023, (Série géographie sociale et politique), 978-1-78405-961-3
Book sections
hal-04625079v1
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Material culture and pragmatic preoccupations in training and researchJoël Bisault; Roselyne Le Bourgeois; Jean-François Thémines; Mickaël Le Mentec; Céline Chauvet-Chanoine. Objects to Learn About and Object for Learning 2. Which teaching practices for which issues?, 11, Wiley-ISTE, pp.230-232, 2022, (Science, society and new technology series : Digital Science Set ), 9781786307743
Book sections
hal-04625016v1
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IntroductionMagali Jeannin; Anne Laure Le Guern; Élise Ouvrard; Élisabeth Schneider. Identités, inclusion et mobilités en contextes éducatifs et professionnels, Editions Lambert-Lucas, pp.9-19, 2022, (Linguistique et sociolinguistique), 978-2-35935-358-7
Book sections
hal-04625019v1
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Enquêter sur les mondes privés : enjeux politiques d'une recherche-formationComment (mieux) faire société ?, pp.180-191, 2022, 979-10-346-0722-8. ⟨10.3917/chaso.obert.2022.01.0180⟩
Book sections
hal-03527254v1
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Une approche géographique du travail enseignantThierry Philippot; Jean-François Thémines. Aux frontières du travail enseignant : géographies de professionnalités mouvantes, Presses Universitaires de Rouen et du Havre, pp.9-20, 2022, La Professionnalisation, entre travail et formation, ISSN 2555-4263, 979-10-240-1553-8
Book sections
halshs-04046330v1
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Géographies de professionnalités en mouvement : de la recherche à la formationThierry Philippot; Jean-François Thémines. Aux frontières du travail enseignant. Géographies de professionnalités mouvantes, Presses universitaires de Rouen et du Havre, pp.199-217, 2021, (La professionnalisation entre travail et formation), 979-10-240-1553-8
Book sections
halshs-04046335v1
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L'épreuve pour viatique : un enchâssement d'épreuves d'élèves, d'enseignants-formateurs et d'un accompagnateur directeur de rechercheHubert Vincent; Nicolas Guirimand; Emmanuelle Brossais. Savoir, épreuves, confiance en éducation et formation, Champ social Editions, pp.171-185, 2020, (Inclusion et coordination), 979-10-346-0558-3. ⟨10.3917/chaso.vince.2020.01.0171⟩
Book sections
halshs-02958320v1
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Heurts et malheurs d'une prise de fonction : des inspecteur.rice.s exposé.e.s. (137-152)L'accompagnement et l'apprentissage du métier d'encadrant J.-Y. Bodergat, B. Verquin Savarieau et R. Wittorski (coord.). Londres : iste editions, 2020, collection Innovation en sciences de l'éducation, 978-1-78405-668-1(print) 978-78406-668-0 (e-book)
Book sections
hal-02943464v1
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Des enfants et des élus. Le traitement spatial différencié de l'enfance dans la réforme des rythmes scolairesFrançoise Liot; Stéphanie Rubi. Ouvrons l'école. Quand la réforme des rythmes scolaires interroge les territoires et les partenariats, Carrières sociales Editions, pp.293-316, 2018, (Des paroles et des actes), 979-10-93839-19-6
Book sections
halshs-02162826v1
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Monde en partage ou espace de domination. La spatialité des objets ordinaires dans les salles de classeYves Bonny; Nicolas Bautès; Vincent Gouëset. L'espace en partage : approche interdisciplinaire de la dimension spatiale des rapports sociaux, Presses universitaires de Rennes, pp.253-274, 2017, (Géographie sociale)
Book sections
halshs-01706555v1
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Les apprentissages dans la classe : décrire l’espace à partir de photographies ?Cora Cohen-Azria; Marie-Pierre Chopin; Denise Orange-Ravachol. Questionner l'espace, 4, Presses universitaires du Septentrion, pp.35-50, 2016, (Les méthodes de recherche en didactiques), 978-2-7574-1158-2. ⟨10.4000/books.septentrion.19752⟩
Book sections
halshs-01706557v1
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Initiation à la recherche, formation initiale et formation continuée : une analyse didactique du travail enseignant en histoire-géographieMarc-André Ethier; Eric Mottet. Didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté. Recherches et Pratiques, De Boeck supérieur, pp.157-172, 2016, (Perspectives en éducation et formation), 978-2-8073-0175-7
Book sections
halshs-01706558v1
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Engagement professionnel et enjeux d'un accompagnement d'équipe : le cas d'une action innovante en lycée des métiers (87-108)Mutations éducatives et engagement professionnel. F. Merhan, A. Jorro et J.-M. De Ketele (dir.). Bruxelles : De Boeck, (Perspectives en éducation et en formation), 2015
Book sections
hal-02943489v1
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"Ce que je ne dois qu'à moi seul" : les compétences collectives méconnues et niées, une approche de la professionnalisation des métiers par la clinique de l'activité (139-148)Des professionnalités sous tension. Quelles (re)constructions dans les métiers de l'humain ? J.-Y. Bodergat et P. Buznic-Bourgeacq (dir.), Bruxelles : De Boeck (Perspectives en éducation et en formation), 2015
Book sections
hal-02943485v1
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L’entretien professionnel : d’une action conjointe à un engagement renouvelé entre inspecteurs et enseignantsAnne Jorro; Jean-Marie De Ketele. L'engagement professionnel en éducation et formation, De Boeck, pp.55-67, 2013, (Perspectives en éducation et formation), 978-2-8041-7627-3. ⟨10.3917/dbu.jorro.2013.01.0053⟩
Book sections
halshs-01741228v1
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Conclusion généraleMarc Bailleul; Jean-François Thémines; Richard Wittorski. Expériences et développement professionnel : formation, travail, itinéraire professionnel, Octarès édition, pp.183-189, 2012, (Collection Formation), 978-2-36630-004-8
Book sections
halshs-01741245v1
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Reprise d'études et développement professionnel : l'analyse de l'activité comme épreuve (170-177)Expériences et développement professionnel des enseignants : formation, travail, itinéraire professionnel. M. Bailleul, J.-F. Thémines et R. Wittorski (dir.). Toulouse : Octarès (Formation), 224 pages, 2012
Book sections
hal-02943498v1
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Parité au domicile (2022)Normandie Univ CIRNEF UR 7454. 2022
Reports
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Epreuves, images du métier d'enseignant et réformes[Rapport de recherche] Ministère de l'Education Nationale, de l'enseignement supérieur et de la recherche; Direction de l'Evaluation, de la Prospective et de la Performance. 2018
Reports
hal-02320718v1
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Culture écrite et prévention du décrochage scolaire. Enjeux cognitifs, culturels et sociaux[Rapport de recherche] IFE - ENS de Lyon; Fondation de France. 2014
Reports
hal-02019061v1
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