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Anne-lise Ulmann

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Publications

Nouveaux métiers et certification : l’impossible équation ?

Cécile Jolly , Nathalie Moncel , Anne-Lise Ulmann
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2023, 164, pp.111-127. ⟨10.4000/formationemploi.12069⟩
Article dans une revue hal-04315387v1

Quand le travail s’invite, qu’en est-il des visées émancipatrices de la formation ?

Anne-Lise Ulmann , Isabelle Fristalon
Éducation permanente, 2023, 234-235, pp.99-105. ⟨10.3917/edpe.234.0099⟩
Article dans une revue hal-04143405v1

Un moment de pause réflexive sur l’avenir de la formation des adultes

Anne-Lise Ulmann
Éducation permanente, 2023, 234-235, pp.133-136. ⟨10.3917/edpe.234.0133⟩
Article dans une revue hal-04143434v1

L’intervenant dans l’espace : ce que l’espace fait à la formation

Anne-Lise Ulmann
Éducation permanente, 2023, 4 (237), pp.123-134
Article dans une revue hal-04500123v1

Quatre approches pour une question : comment se servir de l’expérience ?

Anne-Lise Ulmann
Éducation permanente, 2023, 236, pp.69-80. ⟨10.3917/edpe.236.0069⟩
Article dans une revue hal-04276018v1

Introduction. Les référentiels : du travail aux usages

Anne-Lise Ulmann , Stéphane Balas
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2023, 164, pp.7-12. ⟨10.4000/formationemploi.12186⟩
Article dans une revue hal-04317412v1

Le travail avec les tout-petits à l’aune d’enjeux socio-politiques

Anne-Lise Ulmann , Sophie Odena , Chantal Revaillot , Paul Olry , Corinne Lagarde
Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2022, 2 (24), pp.39-57. ⟨10.3917/ta.024.0039⟩
Article dans une revue hal-04500157v1
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L'expérimentation d'une politique publique de formation professionnelle : l'Afest, un levier de transformation ?

Anne-Lise Ulmann , Béatrice Delay
TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2021, 22, pp.6-17
Article dans une revue hal-03346354v1
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De l’expérimentation à la généralisation : les AFEST au milieu du gué ?

Salima Rairi , Anne-Lise Ulmann
Éducation permanente, 2021, 227, pp.51-61. ⟨10.3917/edpe.227.0051⟩
Article dans une revue hal-03810034v1
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Formation, intervention comprise

Anne-Lise Ulmann
Psychologie du travail et des organisations, 2020, 26 (1), pp.71-81. ⟨10.1016/j.pto.2020.01.002⟩
Article dans une revue hal-04022440v1
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La catégorisation au cœur de l’activité avec des tout-petits Manières de dire et manières de faire le travail dans les crèches

Sophie Odena , Anne-Lise Ulmann
Revue des politiques sociales et familiales, 2020, Socialisation de enfants. Intentions, attentions et injonctions, 136-137, pp.24-37. ⟨10.3406/caf.2020.3432⟩
Article dans une revue hal-03169887v1
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Intervenir peut-il s'apprendre ? Imiter ou construire ?

Anne-Lise Ulmann
Éducation permanente, 2018, n° 214, pp. 171-186
Article dans une revue hal-03595083v1
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Les apprentis, au cœur de « l’introuvable relation » formateur-tuteur

Anne-Lise Ulmann
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2018, Quand le tutorat questionne le travail et son analyse, 141, pp.11-26. ⟨10.4000/formationemploi.5274⟩
Article dans une revue hal-03651226v1
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Reconnaître les compétences à partir des FEST : un changement de paradigme pour les formateurs ?

Olivia Berthelot , Anne-Lise Ulmann
Éducation permanente, 2018, n° 216, pp. 111-127
Article dans une revue hal-03595100v1
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Le travail auprès des jeunes enfants : quels apprentissages pour quelles pratiques professionnelles ?

Anne-Lise Ulmann
Revue française des affaires sociales, 2017, 2, pp.316-327. ⟨10.3917/rfas.172.0316⟩
Article dans une revue hal-04038542v1

Le besoin de formation: une évidence à réinterroger

Anne-Lise Ulmann
Education permanente, 2017, Hors série CNEFP, pp.79-87
Article dans une revue hal-04038561v1
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Apprendre le travail : les liens entre le savoir et l'action. Regards ethnographiques sur le travail et la formation pour deux métiers de la petite enfance

Anne-Lise Ulmann
La Revue de l'IRES, 2015, n° 85-86, pp. 45-72. ⟨10.3917/rdli.085.0045⟩
Article dans une revue halshs-01770971v1
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Former les futurs professionnels de la petite enfance. Entre soin et éducation, quelle place pour les affects ?

Anne-Lise Ulmann , Daniela Rodriguez , Marc Guyon
Revue des politiques sociales et familiales, 2015, vol. 120 (n° 1), pp. 31-43. ⟨10.3406/caf.2015.3112⟩
Article dans une revue hal-02373000v1
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Agir en situation : quelle place faire à l'expérience ?

Anne-Lise Ulmann
Éducation permanente, 2013, Travail et développement professionnel : construire l'expérience (2), n° 197, pp. 139-151
Article dans une revue hal-02290529v1
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Le travail en jeu : la place des formateurs dans la mobilisation de leurs ressources pédagogiques

Anne-Lise Ulmann
Éducation permanente, 2008, Travail et formation. Quelques pratiques en émergence, n° 174, pp. 75-87
Article dans une revue hal-02289433v1
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Le besoin de formation comme résultat et non comme point de départ

Anne-Lise Ulmann , Stéphane Balas
Congrès international de l’AREF 2022, Sep 2022, Lausanne, Suisse
Communication dans un congrès hal-04048003v1
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Quand l'analyse et l'écriture de son activité transforment le rapport au travail

Corinne Savart-Debergue , Anne-Lise Ulmann
6ème colloque international de Didactique professionnelle (RPDP 2022), Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale; Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse. pp. 3-11
Communication dans un congrès hal-04231109v1
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Questions sur les usages d’un dispositif numérique visant l’apprentissage de l’analyse du travail à des fins de formation

Anne-Lise Ulmann , Stéphane Balas
Colloque international IPAPE "Innovation Pédagogique, Accompagnement et Professionnalisation", 2019, Djerba, Tunisie
Communication dans un congrès hal-04048104v1
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D'une commande de formation au tutorat à une recherche-action sur le travail : une recherche action dans un établissement scolaire

Anne-Lise Ulmann
Les recherches-actions collaboratives : une révolution de la connaissance, AIFRIS, May 2013, Dijon, France
Communication dans un congrès hal-02443984v1
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L'activité des enseignants à l'université et ses modes de valorisation

Emmanuelle Betton , Daniela Rodriguez , Anne-Lise Ulmann
Congrès international AREF 2010, AECSE; SSRE, Sep 2010, Genève, France. 8 p
Communication dans un congrès halshs-00693530v1

« Sécuriser » l’entrée en formation : un objectif complexe et des pratiques plurielles

Elise Crovella , Nicolas Farvaque , Anne-Lise Ulmann
Aurélie Gonnet; Léa Lima; Pierre Carloni; Ludivine Le Gros; Murielle Matus; Carole Tuchszirer. L’accompagnement des transitions professionnelles : un monde en soi ?, Teseo, pp.73-91, 2024, 9781911693192
Chapitre d'ouvrage hal-04523523v1
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Expérimenter : un mode démocratique de délibération du travail ? L’exemple de l’inscription des Actions de formation en situation de travail (Afest) dans le droit de la formation professionnelle

Béatrice Delay , Anne-Lise Ulmann
Claire Edey Gamassou et Arnaud Mias. Délibérer le travail. Démocratie et temporalités au cœur des enjeux de santé au travail, Teseo, pp.465-485, 2021, 9789877232905. ⟨10.55778/ts877232882⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04038554v1
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Quelle représentation du travail véhiculée par la formation? L'exemple d'une formation des auxiliaires de puériculture

Daniela Rodriguez , Anne-Lise Ulmann
Ulmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation, 5, Peter lang, pp.55-75, 2020, 9782807615106
Chapitre d'ouvrage hal-04062946v1

Travailler avec les jeunes enfants : des professionnalités sous tensions

Anne-Lise Ulmann , Pascale Garnier
Travailler avec les jeunes enfants. Enquêtes sur des pratiques professionnelles d’accueil et d’éducation, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-03688703v1

Introduction : travailler avec les jeunes enfants : des professionnalités sous tensions

Anne-Lise Ulmann , Pascale Garnier
Ulmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation, 5, Peter lang, pp.1-25, 2020, 9782807615106. ⟨10.3726/b16766⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04062937v1

De l'organisation de l'activité au développement des compétences individuelles et collectives

Anne-Lise Ulmann
Ulmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation, 5, Peter Lang, pp.97-126, 2020, 9782807615106
Chapitre d'ouvrage hal-04063332v1

L’évaluation en formation à l’aune des enjeux du travail

Anne-Lise Ulmann
Précis d'évaluation des interventions en santé au travail. pour une approche interdisciplinaire appliquée aux RPS et TMS, Octarès, 2019, 978-2-36630-096-3
Chapitre d'ouvrage hal-04038531v1
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Les transitions, un révélateur des enjeux sociaux du travail avec les tout-petits

Anne-Lise Ulmann , Chantal Dupont , Véronique Allier
Sylvie Rayna; Pascale Garnier. Transitions dans la petite enfance. Recherches en Europe et au Québec, 3, Peter Lang, 2017, 978-2-8076-0269-4. ⟨10.3726/b11139⟩
Chapitre d'ouvrage hal-04038555v1
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Émergences multidisciplinaires de méthodologies de l'action en recherche-intervention sur le travail

Anne-Lise Ulmann , Annie Weill Fassina
Anne-Lise Ulmann; Annie Weill-Fassina; Tahar Hakim Benchekroun. Intervenir. Histoires, recherches, pratiques, Octarès, 2017, Travail et activité humaine, 978-2-36630-070-3
Chapitre d'ouvrage hal-04063682v1

La formation, une intervention qui tait son nom

Anne-Lise Ulmann
Ulmann Anne-Lise (dir.), Weill-Fassina Annie (dir.), Benchekroun Tahar Hakim (dir.). Intervenir : histoires, recherches, pratiques, Octarès, pp.121-131, 2017, 978-2-36630-070-3
Chapitre d'ouvrage hal-04063684v1

Modélisation d’un processus d’accompagnement réflexif pour élaborer une transition professionnelle

Monique Garnier , Manon Pouliot , Anne-Lise Ulmann , Annie Weill-Fassina , Tahar Hakim Benchekroun
Anne-Lise Ulmann; Annie Weill-Fassina; Tahar Hakim Benchekroun. Intervenir : histoires, recherches, pratiques, Octarès, pp.77-82, 2017, Travail et activité humaine, 978-2-36630-070-3
Chapitre d'ouvrage hal-04082251v1

Que faire de la qualité en formation quand le travail s'en mêle ?

Capucine Brémond , Anne-Lise Ulmann
Dominique Lhuilier. Qualité du travail, qualité au travail, Octarès, pp.75-86, 2014, Travail et activité humaine, 9782366300314
Chapitre d'ouvrage hal-04246813v1

Référentiel de formation

Stéphane Balas , Anne-Lise Ulmann
Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, 2022, pp. 361-364. ⟨10.3917/dbu.jorro.2022.01.0361⟩
Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire hal-04047806v1
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Les formations continues hybrides. Rôle et représentations des acteurs dans la construction et le fonctionnement de la formation

Anne-Lise Ulmann , Daniela Rodriguez , Emmanuelle Betton , Carmen Maria Sanchez Caro , Stéphane Balas
HESAM Université; Cnam. 2023
Rapport hal-04389080v1
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Réalisation d'une étude ethnographique sur l'accueil en EAJE

Anne-Lise Ulmann , Sophie Odena , Pascale Garnier , Catherine Bouve , Carmen María Sanchez Caro
Caisse nationale des allocations familiales. 2022
Rapport hal-04063348v1
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Étude de l'impact du programme Prépa Compétences sur l'accès à la formation des demandeurs d'emploi dans le cadre du PIC

Élise Crovella , Nicolas Farvaque , Anne-Lise Ulmann , Victor Lextrait , Yann Marchat
[Rapport de recherche] Coll. Rapport d'études, n° 007, Dares. 2021, 131 p
Rapport hal-03489986v1
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Rapport d'évaluation. Étude de l'impact du programme "Prépa Compétences" sur l'accès à la formation des demandeurs d'emploi dans le cadre du PIC

Elise Crovella , Nicolas Farvaque , Anne-Lise Ulmann , Victor Lextrait , Yann Marchat
DARES - Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques du Ministère du travail, de l'emploi et de l'insertion. 2021
Rapport hal-04063365v1
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L'accueil dans les structures de la petite enfance des enfants de moins de 3 ans en situation de pauvreté : un état des savoirs

Chantal Zaouche Gaudron , Danièle Boyer , Carl Lacharité , Marianne Modak , Gilles Séraphin
Documentation française. 2021
Rapport hal-03989894v1
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Les enfants vus par les professionnels de la petite enfance : manières de voir et manières d'agir. Etude phénoménologique des catégorisations qui contribuent à l'action

Anne-Lise Ulmann , Paul Olry , Sophie Odena , Chantal Revaillot , Cécile Lagarde
Conservatoire national des arts et métiers. 2019
Rapport hal-04063341v1
Image document

Organiser le tutorat des jeunes en formation professionnelle initiale dans les petites structures

Samira Mahlaoui , Jean-Paul Cadet , Valérie Gosseaume , Pascal Simonet , Anne-Lise Ulmann
[Rapport Technique] Céreq études n° 20, Céreq. 2018, 175 p
Rapport halshs-02890907v1
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L'activité des professionnelles de la petite enfance

Anne-Lise Ulmann , Emmanuelle Betton , Guy Jobert
[Rapport de recherche] Cnam ; CNAF. 2011, Dossier d'études n° 145, 88 p
Rapport halshs-00683114v1
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Formation et recherche : de l’intervention à la compétence

Anne-Lise Ulmann
Sciences de l'Homme et Société. Université Bourgogne Franch-Comté, 2017
HDR tel-04030630v1