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Anne-lise Ulmann

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  • Centre de recherche sur le travail et le développement (CRTD)
  • Formation et apprentissages professionnels (FoAP)

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Sciences de l'Homme et Société Education

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Publications

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L’intervenant dans l’espace : ce que l’espace fait à la formation

Anne-Lise Ulmann

Éducation permanente, 2023, 4 (237), pp.123-134. ⟨10.3917/edpe.237.0123⟩

Article dans une revue hal-04500123v1
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Un moment de pause réflexive sur l’avenir de la formation des adultes

Anne-Lise Ulmann

Éducation permanente, 2023, 234-235, pp.133-136. ⟨10.3917/edpe.234.0133⟩

Article dans une revue hal-04143434v1
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Quatre approches pour une question : comment se servir de l’expérience ?

Anne-Lise Ulmann

Éducation permanente, 2023, 236, pp.69-80. ⟨10.3917/edpe.236.0069⟩

Article dans une revue hal-04276018v1

Nouveaux métiers et certification : l’impossible équation ?

Cécile Jolly , Nathalie Moncel , Anne-Lise Ulmann

Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2023, 164, pp.111-127. ⟨10.4000/formationemploi.12069⟩

Article dans une revue hal-04315387v1

Introduction. Les référentiels : du travail aux usages

Anne-Lise Ulmann , Stéphane Balas

Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2023, 164, pp.7-12. ⟨10.4000/formationemploi.12186⟩

Article dans une revue hal-04317412v1
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Quand le travail s’invite, qu’en est-il des visées émancipatrices de la formation ?

Anne-Lise Ulmann , Isabelle Fristalon

Éducation permanente, 2023, 234-235, pp.99-105. ⟨10.3917/edpe.234.0099⟩

Article dans une revue hal-04143405v1

Le travail avec les tout-petits à l’aune d’enjeux socio-politiques

Anne-Lise Ulmann , Sophie Odena , Chantal Revaillot , Paul Olry , Corinne Lagarde

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2022, 24, pp.39-57. ⟨10.3917/ta.024.0039⟩

Article dans une revue hal-04500157v1
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L'expérimentation d'une politique publique de formation professionnelle : l'Afest, un levier de transformation ?

Anne-Lise Ulmann , Béatrice Delay

TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2021, 22, pp.6-17

Article dans une revue hal-03346354v1
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De l’expérimentation à la généralisation : les AFEST au milieu du gué ?

Salima Rairi , Anne-Lise Ulmann

Éducation permanente, 2021, 227, pp.51-61. ⟨10.3917/edpe.227.0051⟩

Article dans une revue hal-03810034v1
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Formation, intervention comprise

Anne-Lise Ulmann

Psychologie du travail et des organisations, 2020, 26 (1), pp.71-81. ⟨10.1016/j.pto.2020.01.002⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04022440v1
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La catégorisation au cœur de l’activité avec des tout-petits Manières de dire et manières de faire le travail dans les crèches

Sophie Odena , Anne-Lise Ulmann

Revue des politiques sociales et familiales, 2020, Socialisation de enfants. Intentions, attentions et injonctions, 136-137, pp.24-37. ⟨10.3406/caf.2020.3432⟩

Article dans une revue hal-03169887v1
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Reconnaître les compétences à partir des FEST : un changement de paradigme pour les formateurs ?

Olivia Berthelot , Anne-Lise Ulmann

Éducation permanente, 2018, n° 216, pp. 111-127

Article dans une revue hal-03595100v1
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Les apprentis, au cœur de « l’introuvable relation » formateur-tuteur

Anne-Lise Ulmann

Formation emploi : revue française des sciences sociales , 2018, Quand le tutorat questionne le travail et son analyse, 141, pp.11-26. ⟨10.4000/formationemploi.5274⟩

Article dans une revue hal-03651226v1
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Intervenir peut-il s'apprendre ? Imiter ou construire ?

Anne-Lise Ulmann

Éducation permanente, 2018, n° 214, pp. 171-186

Article dans une revue hal-03595083v1
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Le travail auprès des jeunes enfants : quels apprentissages pour quelles pratiques professionnelles ?

Anne-Lise Ulmann

Revue française des affaires sociales, 2017, 2, pp.316-327. ⟨10.3917/rfas.172.0316⟩

Article dans une revue (article de synthèse) hal-04038542v1

Le besoin de formation: une évidence à réinterroger

Anne-Lise Ulmann

Éducation permanente, 2017, Hors série CNEFP, pp.79-87

Article dans une revue hal-04038561v1
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Apprendre le travail : les liens entre le savoir et l'action. Regards ethnographiques sur le travail et la formation pour deux métiers de la petite enfance

Anne-Lise Ulmann

La Revue de l'IRES, 2015, n° 85-86, pp. 45-72. ⟨10.3917/rdli.085.0045⟩

Article dans une revue halshs-01770971v1
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Former les futurs professionnels de la petite enfance. Entre soin et éducation, quelle place pour les affects ?

Anne-Lise Ulmann , Daniela Rodriguez , Marc Guyon

Revue des politiques sociales et familiales, 2015, vol. 120 (n° 1), pp. 31-43. ⟨10.3406/caf.2015.3112⟩

Article dans une revue hal-02373000v1
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Agir en situation : quelle place faire à l'expérience ?

Anne-Lise Ulmann

Éducation permanente, 2013, Travail et développement professionnel : construire l'expérience (2), n° 197, pp. 139-151

Article dans une revue hal-02290529v1
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Nouvelles activités liées à la politique d'intégration des personnes handicapées en milieu de vie ordinaire

Laure Gayraud , Chantal Labruyère , Anne-Lise Ulmann

Net.doc, 2008, 45

Article dans une revue halshs-05006864v1
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Le travail en jeu : la place des formateurs dans la mobilisation de leurs ressources pédagogiques

Anne-Lise Ulmann

Éducation permanente, 2008, Travail et formation. Quelques pratiques en émergence, n° 174, pp. 75-87

Article dans une revue hal-02289433v1
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Le besoin de formation comme résultat et non comme point de départ

Anne-Lise Ulmann , Stéphane Balas

Congrès international de l’AREF 2022, Sep 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-04048003v1
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Quand l'analyse et l'écriture de son activité transforment le rapport au travail

Corinne Savart-Debergue , Anne-Lise Ulmann

6ème colloque international de Didactique professionnelle (RPDP 2022), Haute Ecole Spécialisée de Suisse occidentale; Université de Genève, Jun 2022, Lausanne, Suisse. pp. 3-11

Communication dans un congrès hal-04231109v1

Analyses des besoins de formation

Raquel Becerril Ortega , Thérèse Levené , Stéphane Balas , Anne-Lise Ulmann

Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l’engagement : que nous disent les sciences de l’éducation et de la formation ?, Association pour la Recherche en Éducation et en Formation (AREF), Nov 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-05270458v1
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Questions sur les usages d’un dispositif numérique visant l’apprentissage de l’analyse du travail à des fins de formation

Anne-Lise Ulmann , Stéphane Balas

Colloque international IPAPE "Innovation Pédagogique, Accompagnement et Professionnalisation", 2019, Djerba, Tunisie

Communication dans un congrès hal-04048104v1
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D'une commande de formation au tutorat à une recherche-action sur le travail : une recherche action dans un établissement scolaire

Anne-Lise Ulmann

Les recherches-actions collaboratives : une révolution de la connaissance, AIFRIS, May 2013, Dijon, France

Communication dans un congrès hal-02443984v1
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L'activité des enseignants à l'université et ses modes de valorisation

Emmanuelle Betton , Daniela Rodriguez , Anne-Lise Ulmann

Congrès international AREF 2010, AECSE; SSRE, Sep 2010, Genève, France. 8 p

Communication dans un congrès halshs-00693530v1

La catégorisation au cœur de l'activité des professionnelles de la petite enfance

Anne-Lise Ulmann , Paul Olry

Florence Pirard; Marianne Zogmal; Garnier Pascale. Pratiques et politiques en petite enfance. Perspectives internationales, Peter Lang, pp.129-150, 2024, Petite enfance et éducation, 9782875749628

Chapitre d'ouvrage hal-04573678v1
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« Sécuriser » l’entrée en formation : un objectif complexe et des pratiques plurielles

Elise Crovella , Nicolas Farvaque , Anne-Lise Ulmann

Aurélie Gonnet; Léa Lima; Pierre Carloni; Ludivine Le Gros; Murielle Matus; Carole Tuchszirer. L’accompagnement des transitions professionnelles : un monde en soi ?, Teseo Press, pp.73-91, 2024, 9781911693192

Chapitre d'ouvrage hal-04523523v1
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Expérimenter : un mode démocratique de délibération du travail ? L’exemple de l’inscription des Actions de formation en situation de travail (Afest) dans le droit de la formation professionnelle

Béatrice Delay , Anne-Lise Ulmann

Claire Edey Gamassou et Arnaud Mias. Délibérer le travail. Démocratie et temporalités au cœur des enjeux de santé au travail, Teseo, pp.465-485, 2021, 9789877232905. ⟨10.55778/ts877232882⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04038554v1

De l'organisation de l'activité au développement des compétences individuelles et collectives

Anne-Lise Ulmann

Ulmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation, 5, Peter Lang, pp.97-126, 2020, 9782807615106

Chapitre d'ouvrage hal-04063332v1

Introduction : travailler avec les jeunes enfants : des professionnalités sous tensions

Anne-Lise Ulmann , Pascale Garnier

Ulmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation, 5, Peter lang, pp.1-25, 2020, 9782807615106. ⟨10.3726/b16766⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04062937v1

Travailler avec les jeunes enfants : des professionnalités sous tensions

Anne-Lise Ulmann , Pascale Garnier

Travailler avec les jeunes enfants. Enquêtes sur des pratiques professionnelles d’accueil et d’éducation, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03688703v1
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Quelle représentation du travail véhiculée par la formation? L'exemple d'une formation des auxiliaires de puériculture

Daniela Rodriguez , Anne-Lise Ulmann

Ulmann Anne-Lise (dir.), Garnier Pascale (dir.). Travailler avec les jeunes enfants : enquêtes sur les pratiques professionnelles d'accueil et d'éducation, 5, Peter lang, pp.55-75, 2020, 9782807615106

Chapitre d'ouvrage hal-04062946v1

L’évaluation en formation à l’aune des enjeux du travail

Anne-Lise Ulmann

Précis d'évaluation des interventions en santé au travail. pour une approche interdisciplinaire appliquée aux RPS et TMS, Octarès, 2019, 978-2-36630-096-3

Chapitre d'ouvrage hal-04038531v1
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Les transitions, un révélateur des enjeux sociaux du travail avec les tout-petits

Anne-Lise Ulmann , Chantal Dupont , Véronique Allier

Sylvie Rayna; Pascale Garnier. Transitions dans la petite enfance. Recherches en Europe et au Québec, 3, Peter Lang, 2017, 978-2-8076-0269-4. ⟨10.3726/b11139⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04038555v1

Modélisation d’un processus d’accompagnement réflexif pour élaborer une transition professionnelle

Monique Garnier , Manon Pouliot , Anne-Lise Ulmann , Annie Weill-Fassina , Tahar-Hakim Benchekroun

Anne-Lise Ulmann; Annie Weill-Fassina; Tahar Hakim Benchekroun. Intervenir : histoires, recherches, pratiques, Octarès, pp.77-82, 2017, Travail et activité humaine, 978-2-36630-070-3

Chapitre d'ouvrage hal-04082251v1
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Émergences multidisciplinaires de méthodologies de l'action en recherche-intervention sur le travail

Anne-Lise Ulmann , Annie Weill-Fassina

Anne-Lise Ulmann; Annie Weill-Fassina; Tahar Hakim Benchekroun. Intervenir. Histoires, recherches, pratiques, Octarès, 2017, Travail et activité humaine, 978-2-36630-070-3

Chapitre d'ouvrage hal-04063682v1

La formation, une intervention qui tait son nom

Anne-Lise Ulmann

Ulmann Anne-Lise (dir.), Weill-Fassina Annie (dir.), Benchekroun Tahar Hakim (dir.). Intervenir : histoires, recherches, pratiques, Octarès, pp.121-131, 2017, 978-2-36630-070-3

Chapitre d'ouvrage hal-04063684v1

Que faire de la qualité en formation quand le travail s'en mêle ?

Capucine Brémond , Anne-Lise Ulmann

Dominique Lhuilier. Qualité du travail, qualité au travail, Octarès, pp.75-86, 2014, Travail et activité humaine, 9782366300314

Chapitre d'ouvrage hal-04246813v1

Référentiel de formation

Stéphane Balas , Anne-Lise Ulmann

Dictionnaire des concepts de la professionnalisation, 2022, pp. 361-364. ⟨10.3917/dbu.jorro.2022.01.0361⟩

Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire hal-04047806v1
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Les modes d’accueil ponctuel et leurs acteurs à l’épreuve de la flexibilité

Pascale Garnier , Anne-Lise Ulmann , Catherine Bouve , Carmen Maria Sanchez Caro , Sophie Odena

Cnam, Université Sorbonne Paris Nord. 2025

Rapport hal-04994886v1
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Temps et vie quotidienne en établissement d'accueil des jeunes enfants (EAJE)

Anne-Lise Ulmann , Sophie Odena , Pascale Garnier , Catherine Bouve , Carmen Maria Sanchez Caro

Coll. des documents de travail de la Cnaf, n° 237, Caisse nationale des allocations familiales. 2025, 73 p

Rapport (rapport de recherche) hal-05407632v1
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Les formations continues hybrides. Rôle et représentations des acteurs dans la construction et le fonctionnement de la formation

Anne-Lise Ulmann , Daniela Rodriguez , Emmanuelle Betton , Carmen Maria Sanchez Caro , Stéphane Balas et al.

HESAM Université; Cnam. 2023

Rapport (rapport de recherche) hal-04389080v1
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Réalisation d'une étude ethnographique sur l'accueil en EAJE

Anne-Lise Ulmann , Sophie Odena , Pascale Garnier , Catherine Bouve , Carmen María Sanchez Caro

Caisse nationale des allocations familiales. 2022

Rapport (rapport de recherche) hal-04063348v1
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Étude de l'impact du programme Prépa Compétences sur l'accès à la formation des demandeurs d'emploi dans le cadre du PIC

Élise Crovella , Nicolas Farvaque , Anne-Lise Ulmann , Victor Lextrait , Yann Marchat et al.

[Rapport de recherche] Coll. Rapport d'études, n° 007, Dares. 2021, 131 p

Rapport (rapport de recherche) hal-03489986v1
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Rapport d'évaluation. Étude de l'impact du programme "Prépa Compétences" sur l'accès à la formation des demandeurs d'emploi dans le cadre du PIC

Elise Crovella , Nicolas Farvaque , Anne-Lise Ulmann , Victor Lextrait , Yann Marchat et al.

DARES - Direction de l'animation de la recherche, des études et des statistiques du Ministère du travail, de l'emploi et de l'insertion. 2021

Rapport (rapport contrat/projet) hal-04063365v1
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Quel accueil pour le jeune enfant en situation de pauvreté ? : un état des savoirs

Chantal Zaouche Gaudron , Danièle Boyer , Carl Lacharité , Marianne Modak , Gilles Séraphin et al.

Caisse nationale d'allocations familiales. 2021, 171 p

Rapport (rapport de recherche) hal-03989894v2
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Les enfants vus par les professionnels de la petite enfance : manières de voir et manières d'agir. Etude phénoménologique des catégorisations qui contribuent à l'action

Anne-Lise Ulmann , Paul Olry , Sophie Odena , Chantal Revaillot , Cécile Lagarde

Conservatoire national des arts et métiers. 2019

Rapport (rapport de recherche) hal-04063341v1
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Organiser le tutorat des jeunes en formation professionnelle initiale dans les petites structures

Samira Mahlaoui , Jean-Paul Cadet , Valérie Gosseaume , Pascal Simonet , Anne-Lise Ulmann

[Rapport Technique] Céreq études n° 20, Céreq. 2018, 175 p

Rapport (rapport technique) halshs-02890907v1

Le tutorat comme principale modalité d’implication des professionnels dans la formation des jeunes : quels apprentissages/développements en termes d’organisation et d’activités au sein des petites structures ? Rapport relatif au volet 1 de l’étude

Samira Mahlaoui , Jean-Paul Cadet , Valérie Gosseaume , Pascal Simonet , Anne-Lise Ulmann

CEREQ - Centre d'études et de recherches sur les qualifications. 2016

Rapport hal-05204958v1
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L'activité des professionnelles de la petite enfance

Anne-Lise Ulmann , Emmanuelle Betton , Guy Jobert

[Rapport de recherche] Cnam ; CNAF. 2011, Dossier d'études n° 145, 88 p

Rapport (rapport de recherche) halshs-00683114v1
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Formation et recherche : de l’intervention à la compétence

Anne-Lise Ulmann

Sciences de l'Homme et Société. Université Bourgogne Franch-Comté, 2017

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