Anne-Sophie Calinon
- Centre de recherches interdisciplinaires et transculturelles - UFC (UR 3224) (CRIT)
- Institut universitaire de France (IUF)
Présentation
Ph. D. Linguistique, Université de Montréal, Canada / Doctorat Sciences du langage (2009), Université de Franche-Comté (thèse en cotutelle). Activités académiques actuelles Activités académiques antérieures
Domaines de recherche
Publications
Publications
La francophonie des immigrant·e·s du Maghreb au Québec : entre assignation politique et légitimité incertaineRecherches sociographiques, 2025, Langue et immigration au Québec : élargir le débat, 66 (1), pp.145-170. ⟨10.7202/1117187ar⟩ |
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Etudier la mobilité langagière des apprentis allophones en formation professionnelle par la démarche ethnographiqueRecherches en Didactique des Langues et Cultures - Les Cahiers de l'Acedle, 2024, 2 (22), ⟨10.4000/11qad⟩ |
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Construire l'espace - Une approche discursiveKlesis - Revue philosophique, 2017, Les insularités d’hier et d’aujourd’hui. Réflexions sur les archipels identitaires de la mondialisation, 38, pp.122-148 |
Appropriation linguistique et spatiale à Montréal : les espaces interstitiels du parcours migratoireCahiers Internationaux de Sociolinguistique, 2016, Du local au global : pratiques et idéologies linguistiques en contexte montréalais, 10, pp.77-100 |
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Légitimité interne des politiques linguistiques au Québec : le regard des immigrants récentsMinorités linguistiques et société / Linguistic Minorities and Society, 2015, Francophonie, légitimité et devenir / Francophonie, Legitimacy and the Future, 5, pp.122-142 |
Cartographie de l’espace dans l’élaboration discursive de projets de mobilité de jeunes AlgériensCahiers Internationaux de Sociolinguistique, 2015, Nouveaux espaces dans de nouvelles logiques migratoires ?, 8, pp.77-106. ⟨10.3917/cisl.1502.0019⟩ |
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La place du sujet dans l’expérience de mobilité : l’étudiant international et le dessin réflexifGlottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2014, (Se) représenter les mobilités : dynamiques plurilingues et relations altéritaires dans les espaces mondialisés, 24, pp.99-121 |
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LA PLACE DU SUJET DANS L'EXPÉRIENCE DE MOBILITÉ : L'ÉTUDIANT INTERNATIONAL ET LE DESSIN RÉFLEXIFGlottopol : Revue de sociolinguistique en ligne, 2014, 24 |
L"intégration linguistique" en questionLangage et Société, 2013, n°144, pp.27-40 |
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La recherche dans la formation des professeurs de français langue seconde au Québec ; Caractéristiques et enjeuxÉtudes de linguistique appliquée : revue de didactologie des langues-cultures et de lexiculturologie, 2011, 161, pp.99-111 |
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L'offre en francisation à Montréal : quel niveau de compétence pour l'insertion linguistique et sociale ?Savoirs et formation, 2008, 69, pp.11-15 |
Enseigner les mathématiques aux élèves allophones: quels apports d’une perspective ethnomathématique pour reconnaitre les savoirs informels?Des 'arts de penser' les mathématiques: l'ethnomathématique, Marc Chemillier (EHESS, CAMS) ; Éric Vandendriessche (CNRS, CREDO) ; Sophie Desrosiers (EHESS, CRH), Jan 2026, Paris, EHESS, France |
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Enjeux pédagogiques et institutionnels de la formation professionnelle des jeunes allophones nouvellement arrivés : point d’étape d’une recherche collaborative en terrain bisontinJournée d'étude CAPINCLU Accueil des élèves et apprentis venus d'ailleurs dans l'enseignement professionnel : dispositifs et parcours langagiers, D. Caira ; C. Da Luz Mota, F. Leconte, C. Troncy (URN), Mar 2025, Rouen, France |
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L’excès dans la transmission du savoir : Occulter les lois du langage, démultiplier les normes du « bien dire » et du « bien faire »V° Colloque AFUE-APEF-SOFHIA : L’excès, Asociación de Francesistas de la Universidad Española; Association portugaise d’études françaises; Société française des Hispanistes et Ibéro-américanistes, Sep 2024, Grenade, Espagne |
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Enseigner les mathématiques en UPE2AJournée de l'IREM 2024, Jun 2024, Besançon, France |
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Lecture critique de Paveau M.-A., 2023, “Une analyse de discours contre-hégémonique. Intersectionnalité critique et pluriversalité décoloniale”Séminaire de l’axe 3 “Langues Savoirs, Discours” du CRIT (UA 3224), Anne-Sophie Calinon, Mar 2024, Besançon, France |
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Conceptualiser d’une langue à l’autre : la distance métalinguistique en didactique de la grammaire et en didactique des mathématiquesFrancontraste 2023 - Conceptualisation, contextualisation, discours, Université de Zagreb, Oct 2023, Zagreb, Croatie |
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Réception du discours social sur les enjeux linguistiques du Québec par les immigrants contemporainsAu-delà des clichés sur les immigrants et la langue au Québec : l’heure juste sur les enjeux et les défis d’une réalité aux contours multiples, ACFAS, Observatoire démographique et statistique de l’espace francophone (ODSEF), May 2023, Montréal, France |
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Allophone apprentices in professional training: Setting up a complex language support system through ethnographic researchDidactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s), ACEDLE - Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères, Nov 2023, Aveiro (Portugal), Portugal |
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Photographier… une autre manière de voir ? de regarder ? ou de comprendre les parcours urbains ?Parcours interculturels et migratoires complexes. Trajectoires, stratégies et réponses institutionnelles, XIXe Congrès International de l’ARIC; IIe congrès international de l’ÉDIQ; Université de Laval, 2023, Québec, Canada |
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Habiter le Canada : Mises en discours des possibles dans les histoires de vie d’étudiant-e-s maghébin-e-sLes histoires de vie dans un monde en transformation : au carrefour de la recherche, de la formation et de l'intervention, UQAM, May 2022, Montréal, Canada |
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Revisiter le concept de mobilité en sociolinguistique : recherche d’opérationnalité adaptée aux enjeux sociétaux et scientifiquesLa sociolinguistique, à quoi ça sert ? Sens, impact, professionnalisation, 5e Congrès du Réseau Francophone de Sociolinguistique, 2022, Aix en Provence, France |
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Approche linguistique et épilinguistique de la mobilité discursive des étudiant/es arabophones à Montréal. Autour des expressions figées1971-2021 50 ans de Corpus montréalais, Hélène Blondeau, Marty Laforest, Wim Remysen, Sep 2022, Montréal, Canada |
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Valeurs des (variétés de) langues: Influence sur l'expérience migratoire dans l'espace francophone Maghreb-France-Canada4ème Congrès du Réseau Francophone de Sociolinguistique - Langues de valeur et valeur des langues, RFS - Université d'Ottawa, Jun 2019, Ottawa, Canada |
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Maths et langage - Analyser les interactions de classeSéminaire transversal - Pratiques Langagières, Construction des Savoirs et Littéracies, IREM Orléans-Tours, Jun 2018, Orléans, France |
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Le Canada construit par le discours : L’expérience migratoire des étudiants et étudiantes du MaghrebLes circulations étudiantes dans l’espace francophone au XXe siècle : institutions, parcours et sociabilités, Association française des études canadiennes, Jun 2018, Avignon, France |
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La construction de la posture métalangagière d’enseignants de mathématiquesSéminaire Axe 2 Didactique, langage et formation des enseignants, FR Educ de l'Université de Franche-Comté, Jun 2016, Besançon, France |
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Le cahier de leçons : tradition séculaire et chronophage ou efficacité réelle ?Séminaire de l’IREM, Nov 2016, Besançon, France |
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Le dire du lieu d’origine dans la circulation migratoireColloque international en hommage à C. Julliard - Pratiques langagières plurilingues, mobilités et éducation, Dec 2014, Dakar, Sénégal |
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Montréal fantasmé, appréhendé et vécuColloque GTRC - Les métropoles en temps de globalisation, Jun 2014, Nanterre, France |
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Différencier les publics pour mieux différencier les besoins linguistiques en contexte scolaireSéminaire de rentrée du Corps d’inspection académique, Sep 2014, Besançon, France |
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« Y a qu’à faire un Thalès » - L’enjeu des compétences langagières dans l’appropriation des savoirs disciplinairesSéminaire académique de l’innovation, L’innovation : construire des savoirs d’expérience, Sep 2014, Besançon, France |
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Politiques, pratiques et représentations linguistiques : les Néo-Québécois et le français" Politiques, pratiques et représentations linguistiques : les Néo-Québécois et le français ", Département de philosophie et littérature, Université de Trente, Apr 2013, Trente, Italie |
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Le français québécois : Influences et créations" Le français québécois : Influences et créations", Département des lettres et langues, Université de Gênes, Italie, Apr 2013, Gênes, Italie |
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L'intégration des immigrants par les cours de francisation à Montréal" L'intégration des immigrants par les cours de francisation à Montréal ", XXIX Deutscher Romanistentag Europa und die romanische welt, Universität des Saarlandes, Sep 2005, Saarbrück, Allemagne. pp.13-25 |
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Les objectifs culturels de la formation linguistique pour immigrants au Québec : Perception et Réception" Perception et réception des contenus culturels dans les cours de francisation pour immigrants ", Colloque international du Réseau Francophone de Sociolinguistique et du Groupement d'intérêt scientifique " Pluralités linguistiques et culturelles ", Langue(s) et insertion en contextes francophones : discriminations, normes, apprentissages, identités, Université Rennes 2, Jun 2008, Rennes, France. pp.129-148 |
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Mesures linguistiques de la politique d'intégration des immigrants au QuébecJournée d'étude de la Fédération Nationale des Associations pour l'Enseignement et la Formation des Travailleurs Immigrés (AEFTI), Les politiques européennes de formation linguistique pour les migrants, Maison de l'Europe, Paris, Nov 2008, Paris, France. pp.24-28 |
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Tension entre norme d'usage et norme standard : étude de l'insécurité linguistique des immigrants-apprenants en francisation au Québec42e Rencontre de l'ASDIFLE, Normes et usages en français. Du côté des locuteurs : Évaluation, Certification et Sécurité/insécurité linguistique, Université d'Artois, Oct 2008, Arras, France. pp.106-116 |
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Le problème de la norme du français québécois dans l'enseignement du français langue seconde aux adultes immigrantsRencontres Jeunes Chercheurs : Normes, variations, identité, altérité, École Doctorale " Langage et langues " (ED268), Université Paris 3 Sorbonne nouvelle, May 2007, Paris, France. pp.16-19 |
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Facteurs linguistiques et sociolinguistiques de l'intégration en milieu multilingue : le cas des immigrants à Montréal" Facteurs linguistiques et sociolinguistiques de l'intégration en milieu multilingue : le cas des immigrants à Montréal ", Département d'études françaises, Queen's University, Feb 2008, Kingston, Canada |
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Les cours de francisation pour les immigrants adultes : Pour quelle intégration ?" Les cours de francisation pour les immigrants adultes : Pour quelle intégration ? ", 27e Congrès de l'AQEFLS, Réfléchir pour agir : Faire une pause et réfléchir aux aspects cognitifs, technologiques, affectifs et sociaux, Université du Québec à Montréal, Montréal, Apr 2006, Montréal, Canada |
Mobilité, histoire et émergence d'un concept en sociolinguistiqueL'Harmattan, 2020, Espaces discursifs, 978-2-343-18313-8 |
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Mobilités dans l’espace migratoire Algérie France CanadaPresses universitaires de Provence, 2019, 9791032002001. ⟨10.4000/books.pup.50265.⟩ |
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Linguistique interactionnelle, grammaire de l’oral et didactique du françaisPresses universitaires de Franche-Comté. 2019, 978-2-84867-666-1. ⟨10.4000/books.pufc.37912.⟩ |
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L'excès dans la transmission du savoir : Occulter les lois du langage, démultiplier les normes du "bien dire" et du "bien faireNatalia Arregui Barragán; Carmen Alberdi Urquizu. L'excès dans tous ses états, Comares, pp.219-231, 2025, 978-84-1380-442-2. ⟨10.55323/978-84-1380-442-2⟩ |
Du paradigme dialogique au paradigme sociotechnique : quelles conséquences pour l’éducation ?Julien Pasteur; Rose-Marie Volle. La fabrique du commun. Langage, mémoire et éducation, PUFC, pp.139-164, 2024, Pratiques & techniques, 978-2-38549-119-2 |
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De la mobilité en sociolinguistique : contours, affiliations et notions connexesTHAMIN N., ALI-BENCHERIF M. Z., CALINON A.-S., MAHIEDDINE A. & PLOOG K. (dirs.). Mobilités dans l’espace migratoire : Algérie-France-Canada. Coll. sociétés contemporaines. Presses Universitaires de Provence. (p. 77-96), 2019, Sociétés contemporaines, 9791032002001 |
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« Etre celui/celle qui sait dans une expérience de tandem linguistique : analyse interactionnelle de conversations exolingues ordinaires à visée acquisitionnelle »Linguistique interactionnelle, grammaire de l’oral et didactique du français, 2019, 978-2-84867-666-1 |
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Introduction. Mobilités dans l’espace francophone (Maghreb, France, Canada). Perspectives interdisciplinairesNathalie Thamin; Mohammed Zakaria Ali-Bencherif; Anne-Sophie Calinon; Azzeddine Mahieddine; Katja Ploog. Mobilités dans l’espace migratoire Algérie France Canada, Presses universitaires de Provence, pp.9-24, 2019 |
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Le rapport de place entre étudiants internationaux et enseignants dans le courrielColl. sémantiques, L'Harmattan, 2016 |
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Les rapports de places entre étudiants internationaux et enseignants dans le courrrielElena Vladimirska; Thierry Ponchon. Dire l'autre voir autrui. L’altérité dans la langue et les discours, L'Harmattan, 2016, 978-2-343-09923-1 |
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Cartographie de l’espace dans l’élaboration discursive de projets de mobilité de jeunes AlgériensAline Gohard-Radenkovic & Josianne Veillette. Les Cahiers internationaux de la sociolinguistique, 2 (8), L’Harmattan, pp.77-106, 2015, Les logiques (im)mobilitaires des acteurs dans les nouvelles logiques migratoires internationales : cartographies des dynamiques à l’oeuvre |
« Les facettes de la mobilité des étudiants internationaux : (Se) Projeter, (S’) Appréhender »Les nouveaux enjeux des mobilités et migrations académiques, L'Harmattan, 2014 |
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Les objectifs culturels de la formation linguistique pour immigrants au Québec : Perception et RéceptionPhilippe Blanchet; Daniel Coste. Regards critiques sur la notion d’ « interculturalité ». Pour une didactique de la pluralité linguistique et culturelle, L'Harmattan, pp.129-148, 2010, Espaces discursifs, 978-2-296-12600-8 |
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L’intégration des immigrants par les cours de francisation à MontréalSilke Jansen; Haralambos Symeonidis. Dynamik romanischer Varietäten außerhalb Europas, Peter Lang, pp.13-25, 2009, 9783631554852 |
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Quand l’interventionnisme linguistique concernant l’intégration des immigrants entre en contradiction avec la situation sociolinguistique du terrain : le cas montréalaisI. Pierozak; J.-P. Eloy. Intervenir : appliquer, s’impliquer ?, L'Harmattan, pp.211-216, 2009, Espaces discursifs, 978-2-296-08576-3 |
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Les cours de francisation : accès, résultats, réinvestissement. Ont-ils une véritable valeur intégrative ?J. Archibald; J.-L. Chiss. La langue et l'intégration des immigrants. Sociolinguistique, politiques linguistiques, didactique, L'Harmattan, pp.55-70, 2007, Logiques sociales, 978-2-296-04178-3 |