Ariane PICARD
Présentation
Mes travaux de recherche interrogent de manière transversale les champs d’étude des innovations socio-techniques et des savoirs. Membre du GER Pratiques Informationnelles (Groupe d'Etudes et de Recherche labellisé par la SFSIC) Membre du GIS 2IF (Groupement d'Intérêt Scientifique Interdisciplinarité - Innovation - Formation) Membre du GTNum PRECI (Perspectives Réflexives en Education critique à l'IA) (2025-2027) Membre du projet de recherche RéSupCOM : Les pratiques communicationnelles en première année universitaire : étude des
représentations des étudiants et des enseignants et liens avec les différentes formes de réussite. (IREDU / CIMEOS, financement ANR RITM) (2024-2026) Responsable du projet de recherche CoRaL : Communiquer pour Réussir au Lycée. (CIMEOS / IREDU, financement BQR INSPE) (2023-2024) Co-responsable du projet de recherche Com’PAS :Communication au coeur du Processus d'Accrochage Scolaire) financé par la région Bourgogne Franche-Comté (2020-2023) Mes travaux actuels se structurent autour de trois thématiques : l'intelligence artificielle générative mobilisée dans une activité d'enseignement-apprentissage ; communication et réussite scolaire et universitaire ; éducation aux médias et à l'information. Je valorise aussi mes activités de recherche au moyen de communications dans des séminaires (en présence ou à distance) organisés par des structures avec lesquelles j’ai tissé des partenariats (Rectorats, DRNE, IH2EF, INSPE, CANOPE).
Je travaille essentiellement sur les usages et appropriations des technologies numériques, ainsi que sur les nouvelles formes de médiation, construction et transmission des savoirs dans des contextes numériques ou médiatisés par la technique.
Je m’intéresse également aux processus et modalités de prescription institutionnelle et à leur mise en forme par les discours.
Domaines de recherche
Compétences
Publications
Publications
La communication entre enseignants et élèves au lycée : quel recours au numérique ?Journée d'étude de l'INSPE de Bourgogne, INSPE de Bourgogne, Jun 2025, Dijon, France |
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Représentations et utilisation de l’intelligence artificielle générative dans l’enseignement supérieur : enquête à l’université auprès des enseignants des filières de l’éducation et de la formationXXIVème Congrès de la SFSIC : Transition(s), Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication, Jun 2025, Rennes, France |
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Utilisation et perception de l'Intelligence Artificielle Générative par les enseignants du supérieur dans les filières de l'éducation et de la formationJournée d'étude IA et éducation : entre préconisations, éthique et usages, GIS 2IF (Groupement d'intérêt scientifique Interdisciplinarité Innovation Formation); INSPE de Paris, Jun 2024, Paris, France |
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Présentation du projet de recherche Com'PAS (Communication au coeur du Processus d'Accrochage Scolaire)Journée d'étude : Communiquer en présence et à distance pour apprendre : regards croisés en SHS, CIMEOS; INSPE de Bourgogne, Oct 2023, Dijon, MSH, France |
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Présentation des résultats du projet de recherche Com'PAS (Communication au coeur du Processus d'Accrochage Scolaire)Journée d'étude : Communiquer en présence et à distance pour apprendre : regards croisés en SHS, CIMEOS; INSPE de Bourgogne, Oct 2023, Dijon, France |
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Comprendre le désordre informationnel pour éduquer aux médias et à l'informationSéminaire académique 40 ans du CLEMI, CLEMI (Le centre pour l'éducation aux médias et à l'information), Jun 2023, Dijon, France |
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L’EMI face à ses défis dans les politiques publiques en FranceLa numérisation des sociétés : 23ème Congrès de la SFSIC, SFSIC (Société Française des Sciences de l'Information et de la Communication), Jun 2023, Bordeaux, France |
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« Lutte contre le décrochage scolaire : la communication au service de l’accrochage scolaire ? Acteurs, outils, moyens et enjeux »Décrochage scolaire : quels enjeux aujourd’hui ? quelles pratiques éducatives ? quels partenariats ? quels effets sur les apprentissages ?, Université Catholique de l'Ouest, Jul 2022, Angers (FR), France |
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Compétences numériques : un enjeu de formation et d'égalitéSéminaire de la DRNE : Compétences transversales en éducation, DRNE (Délégation régionale au numérique pour l'éducation) de la région Bourgogne-Franche-Comté, Oct 2022, Dijon (en ligne), France |
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Éducation aux médias et à l’information dans les politiques publiques en France : Histoire, acteurs, enjeux et perspectivesLe système éducatif dans une société numérique : quels enjeux, quels défis, quelles stratégies d'adaptation ?, IH2EF (Institut des hautes études de l'éducation et de la formation), Dec 2022, Dijon, France |
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Étude d'une expérimentation "tablette" en collège : entre appropriation et résistanceXIIIème Doctorales de la SFSIC, Jun 2019, Mulhouse, France |
L'expertise professionnelle des professeurs documentalistes en question(s)Editions universitaires de Dijon. La communication au cœur des dynamiques de l'expertise. Sous la direction de Hélène Romeyer, p.25-38, 2024, Communication[s], 978-2-364441-522-5 |
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Chapitre 6. Lutte contre le décrochage scolaireDirigé par Eric Mutabazi et Albina Khasanzyanova. Accompagner et prévenir le décrochage scolaire, Le Bord de l’Eau, 2023, Critiques Educatives, 9782356879677 |
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L’intégration des technologies numériques à l’École : discours et pratiques en tension : étude d’une expérimentation « tablettes » en collègeSciences de l'information et de la communication. Université Bourgogne Franche-Comté, 2019. Français. ⟨NNT : 2019UBFCH021⟩ |
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Les politiques éducatives en faveur du numérique : l'expérimentation au service de la prescriptionÉtudes de communication - Langages, information, médiations, 2017, 49, pp.107-124. ⟨10.4000/edc.7218⟩ |