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Ariane Richard-Bossez

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Maîtresse de conférences en sociologie à l'INSPE d'Aix-Marseille Chercheuse au Centre méditerranéen de sociologie, science politique et histoire - Mésopolhis - UMR 7064 - AMU - CNRS

Publications

Une sélection au « mérite » ? Le choix des bénéficiaires du programme Parcours d’excellence en éducation prioritaire

Noémie Olympio , Alice Pavie , Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Caroline Hache
Formation Emploi. Revue française de sciences sociales, 2022, 158, pp.121-139. ⟨10.4000/formationemploi.10645⟩
Journal articles hal-04500482v1

En Education prioritaire, des dispositifs à géométrie variable

Ariane Richard-Bossez
Les Cahiers Pédagogiques, 2022, 581
Journal articles hal-04500492v1

La promotion de l’excellence en éducation prioritaire à l’épreuve de la gouvernance par dispositif. Étude du déploiement des parcours d’excellence en France

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Alice Pavie
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2021, 20, ⟨10.4000/cres.5169⟩
Journal articles hal-04500475v1

Sous-traiter la prise en charge des élèves « méritant·es ». Ce que l’ouverture sociale fait aux politiques de lutte contre les inégalités scolaires.

Renaud Cornand , Alice Pavie , Ariane Richard-Bossez
Mouvements : des idées et des luttes, 2021, n° 107 (3), pp.54-63. ⟨10.3917/mouv.107.0054⟩
Journal articles hal-03351230v1

L’introduction de l’« excellence » en éducation prioritaire. La fabrique d’un nouveau besoin éducatif ?

Renaud Cornand , Alice Pavie , Ariane Richard-Bossez
Agora débats/jeunesses, 2021, N°87 (1), pp.81. ⟨10.3917/agora.087.0081⟩
Journal articles hal-03180447v1

Importer des pratiques alternatives dans une classe « ordinaire » : entre ruptures et continuités. Étude d’activités d’inspiration montessorienne dans une classe de maternelle

Ariane Richard-Bossez
SpécifiCITéS. La revue des Terrains Sensibles, 2021
Journal articles hal-03511023v1
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Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en réseau d’éducation prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Alice Pavie , Noémie Olympio , Caroline Hache
Céreq Echanges, 2021, Céreq Echanges, 26, pp.139-149
Journal articles halshs-03192743v1

Les interactions langagières en maternelle : moment clé pour la révision des savoirs relatifs à l’écrit

Ariane Richard-Bossez
Recherches en Education : Formation et professionnalisation des métiers de l’éducation et de la formation, 2020
Journal articles halshs-02442093v1
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Accompagner la transition collège-lycée : les enseignements des parcours d'excellence en REP+

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Caroline Hache , Françoise Lorcerie , Gwenaelle Audren
Les Cahiers d'Education & Devenir , 2020, 35/36
Journal articles hal-03118780v1
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Démocratiser l'excellence scolaire pour les élèves de l'Education Prioritaire : l'exemple des Parcours d'Excellence en France

Ariane Richard-Bossez , Caroline Hache , Alice Pavie , Renaud Cornand , Noémie Olympio
INRE Educrecherche, 2020, 9 (1)
Journal articles hal-03008384v1

A l’école maternelle, une entrée différentiée dans l’écrit entre oralité et littératie

Ariane Richard-Bossez
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2020
Journal articles halshs-02442097v1

NETTER Julien. Culture et inégalités à l’école. Esquisse d’un curriculum invisible

Ariane Richard-Bossez
Revue française de pédagogie, 2019
Journal articles halshs-02120145v1

LES DÉBATS D’INSPIRATION PHILOSOPHIQUE : UNE PRATIQUE AMBIVALENTE POUR L’ENSEIGNEMENT MORAL ET CIVIQUE ?

Ariane Richard-Bossez , Michel Floro , Alain Legardez
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2018
Journal articles halshs-01793856v1

La réception du théâtre par le jeune public

Ariane Richard-Bossez , Sylvia Girel , Fanny Broyelle
Terrains/Théories, 2017, 7, ⟨10.4000/teth.996⟩
Journal articles halshs-01793837v1
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GARNIER Pascale. Sociologie de l’école maternelle

Ariane Richard-Bossez
Revue française de pédagogie, 2016
Journal articles halshs-01793848v1

La fiche à l’école maternelle : un objet littératié paradoxal

Ariane Richard-Bossez
Recherches en éducation, 2016, 25
Journal articles halshs-01310135v1
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Saisir le rapport au savoir en actes à l’école maternelle : éléments de réflexion conceptuels et empiriques

Ariane Richard-Bossez
Esprit Critique : Revue Internationale de Sociologie et de Sciences sociales, 2013, 17
Journal articles halshs-01310140v1

The ABCs of Teaching Alphabet Knowledge : affordances and challenges of ‘weaving’ visible and invisible pedagogies

Ariane Richard-Bossez , Exley Beryl
Contemporary Issues in Early Childhood, 2013, 14 (4)
Journal articles halshs-01310139v1
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A l'école maternelle, une socialisation au statut d'élève inégale

Ariane Richard-Bossez
Journée d'études "Socialisation, éducation et culture", MESOPOLHIS, Jun 2023, Aix-en-Provence, France
Conference papers hal-04500608v1
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Importer des pratiques alternatives dans une classe « ordinaire » : entre ruptures et continuités. Étude d'activités d'inspiration montessorienne dans une classe de maternelle

Ariane Richard-Bossez
Séminaire FELIS, Apr 2023, Lille, France
Conference papers hal-04500598v1
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Des "parcours d'excellence" en éducation prioritaire ? Une nouvelle entrée pour les politiques d'égalité des chances

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand
Excellence partout, justice quelque part ? Diffusion des logiques de classement, inégalités sociales et production des élites, CRESSPA, Jun 2023, Paris, France
Conference papers hal-04500614v1
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LES POLITIQUES D'EXCELLENCE EN EDUCATION PRIORITAIRE : PERSPECTIVE HISTORIQUE, CONCEPTIONS, DISPOSITIFS

Renaud Cornand , Alice Pavie , Ariane Richard-Bossez
JE SNES, SNES, Oct 2023, Arcueil, France
Conference papers hal-04500671v1

La circulation des logiques éducatives dans les politiques partenariales. L'exemple des cités éducatives

Camille Floderer , Magali Nonjon , Ariane Richard-Bossez
Congrès AFS ( Association Française de sociologie ) 2023, AFS, Jul 2023, Lyon, France
Conference papers hal-04500645v1
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L'ENTRÉE DANS LES APPRENTISSAGES SCOLAIRES ET SES INÉGALITÉS

Ariane Richard-Bossez
Séminaire "Socialisation, éducation et culture", Axe 1 Mesopolhis, Dec 2023, Aix-en-Procence, France
Conference papers hal-04500680v1
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Les publics des Cités éducatives : une désignation par délégation ?

Ariane Richard-Bossez , Magali Nonjon , Camille Floderer , Gaël Marsaud
JE Publics et problèmes en éducation, Oct 2023, Créteil, France
Conference papers hal-04500660v1

Des labels en apesanteurs au risque de la collision. Regard sociologique sur les concurrences de dispositifs d’action éducative

Ariane Richard-Bossez , Stephanie Rubi , Benjamin Moignard , Malika Benyahia , Marie-Christine Félix
Colloque Penser l’éducation territorialisée, Dec 2022, Bordeaux, France
Conference papers hal-04500811v1

Les cités éducatives : une illusion territoriales ?

Ariane Richard-Bossez , Stephanie Rubi , Benjamin Moignard , Marie-Christine Félix , David Giband
JE Des politiques éducatives territorialisées aux Cités éducatives, Oct 2022, La Courneuve, France
Conference papers hal-04500828v1

À la recherche des publics des Cités éducatives marseillaises : des enfants et des jeunes en arrière-plan

Ariane Richard-Bossez , Magali Nonjon , Camille Floderer
Colloque Penser l’éducation territorialisée, Dec 2022, Bordeaux, France
Conference papers hal-04500820v1

Accompagner la transition collège/lycée en REP+ et dans les « Parcours d’excellence » : rôle du personnel éducatif et enjeux de formation

Ariane Richard-Bossez
Colloque Former contre les inégalités, Sep 2021, Lausanne, Suisse
Conference papers hal-03409575v1

Au-delà des différences de pédagogies, quels processus à l’œuvre ? Comparaison de pratiques "ordinaires" et "montessoriennes" en maternelle

Ariane Richard-Bossez
L’école primaire au XXIe siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France
Conference papers hal-03409585v1

Produire des transclasses ? la mobilisation de l’institution scolaire pour la « diversité » et ses effets sur les élèves

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Alice Pavie
Rencontres Jeunes & Sociétés [Probable/Improbable] Transclasse, Transgenre, Transnational…, Oct 2021, Marseille, France
Conference papers hal-04501166v1

Sélectionner des élèves pour les "Parcours d’excellence" en REP : rôle du personnel éducatif et enjeux de formation

Ariane Richard-Bossez
Colloque former contre les inégalités, Sep 2021, Lausanne ( CH), Suisse
Conference papers hal-04501157v1

Les débats en EMC et leurs ambivalences pour l’apprentissage de la citoyenneté

Ariane Richard-Bossez
L’école primaire au XXIe siècle, Oct 2021, Cergy-Pontoise, France
Conference papers hal-03409579v1

Démocratiser “par le haut” : une nouvelle entrée pour l’éducation prioritaire et ses dilemmes moraux. L’exemple des Parcours d’Excellence en France

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Alice Pavie
Congrès de l’AISLF, Jul 2021, Tunis, Tunisie
Conference papers hal-03409567v1

Le travail autonome à l’école maternelle : modalités, processus et effets sur les apprentissages

Ariane Richard-Bossez
La fabrique de l’individu et ses contextes éducatifs, Jan 2021, Berne, Suisse
Conference papers hal-03409548v1

Démocratiser “par le haut” : une nouvelle entrée pour l’Education Prioritaire et ses recontextualisations multiples. L’exemple des Parcours d’Excellence en France

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Alice Pavie
Congrès AFS, Jul 2021, Lille, France
Conference papers hal-03409562v1

Des dispositifs de lutte contre les inégalités en REP entre prescriptions nationales et traductions locales. L’exemple de Devoirs Faits et des Parcours d’Excellence

Christine Felix , Ariane Richard-Bossez
Colloque SFERE-Provence, Mar 2021, Marseille, France
Conference papers hal-03409558v1

Sélectionner des élèves pour les Parcours d’excellence en Réseau d’Education Prioritaire : points de vue de sélectionneurs et de sélectionnés

Ariane Richard-Bossez , Noémie Olympio , Renaud Cornand , Alice Pavie , Caroline Hache
26e JDL "Sélections, du système éducatif au marché du travail", Nov 2020, Toulouse, France
Conference papers hal-03011421v1

La place de l’adulte dans le spectacle jeune public : retour sur une recherche autour du projet Nos Forêts Intérieures

Ariane Richard-Bossez
Festival Ping-Pong, Feb 2020, Lyon, France
Conference papers hal-02511490v1

La place de l’adulte dans le spectacle jeune public : retour sur une recherche autour du projet Nos Forêts Intérieures

Ariane Richard-Bossez
Festival Ping-Pong, Feb 2020, Lyon, France
Conference papers hal-04501208v1

HOW DID THE RHETORIC OF "EXCELLENCE" IN EDUCATION SPREAD IN EUROPE? THE EXAMPLES OF HIGHER EDUCATION AND “PARCOURS D’EXCELLENCE” IN FRANCE

Ariane Richard-Bossez , Magali Ballatore
Firts International Conference "Scuola Democratica", Jun 2019, Cagliari, Italy
Conference papers halshs-02120140v1

Conférence introductive : perspectives sur la socialisation à l’école maternelle

Ariane Richard-Bossez , Christophe Joigneaux , Ghislain Leroy
JE Perspectives sur la socialisation à l’école maternelle, Jun 2019, Paris, France
Conference papers hal-04501231v1

Intégrer le virtuel dans l’analyse sociologique : concepts théoriques et exemples d’approche empirique

Ariane Richard-Bossez , Philippe Vitale
Congrès CTHS, May 2019, Marseille, France
Conference papers halshs-02120133v1

Les différentes perspectives sociologiques sur l’école maternelle, l’enfant et le processus de socialisation. Etat des lieux de la recherche actuelle

Ghislain Leroy , Christophe Joigneaux , Ariane Richard-Bossez
Journée d’étude : Perspective sur la socialisation à l’école maternelle, CREAD; CIRCEFT-ESCOL; LAMES; GRESCO; CNRS; RT4 AFS; RESEIDA; Université Paris 8, Jun 2019, Saint-Denis, France
Conference papers hal-02514589v1

Les ateliers de type Montessori à l’école maternelle : une pédagogie moins inégalitaire ?

Ariane Richard-Bossez
JE Actualité des pratiques pédagogiques dans les classes et écoles différentes, Oct 2019, Gennevilliers, France
Conference papers halshs-02442133v1
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L’accompagnement à la réussite scolaire en éducation prioritaire en France : quelles perceptions par les élèves du dispositif « Parcours d’excellence »?

Caroline Hache , Nathalie Richit , Noémie Olympio , Ariane Richard-Bossez
8e Colloque du RIFEFF, Nov 2019, Oran, Algérie
Conference papers hal-02415810v1

Quand institutions culturelles et école se rencontrent autour du théâtre : des logiques divergentes entre esthétique et scolarisation

Ariane Richard-Bossez , Fanny Broyelle , Sylvia Girel
Colloque FISO, Oct 2019, Epinal, France
Conference papers halshs-02442129v1

Classements et déclassements dans les jugements scolaires à l’école maternelle

Ariane Richard-Bossez
Congrès AFS, Aug 2019, Aix-en-Provence, France
Conference papers halshs-02120139v1

La place des Parcours d’Excellence dans les politiques dites d’« égalité des chances »

Ariane Richard-Bossez , Alice Pavie
Colloque AREF, Jul 2019, Bordeaux, France
Conference papers halshs-02120137v1

Questionner les inégalités scolaires à la maternelle, entre politiques éducatives, curricula et pratiques pédagogiques. Une approche relationnelle intégrant le virtuel

Ariane Richard-Bossez
Séminaire des doctorants laboratoire Triangle, Feb 2019, Lyon, France
Conference papers hal-04501242v1

Les choix d’orientation des élèves et de leurs familles en fin de collège REP+ : quel apport des Parcours d’Excellence ?

Ariane Richard-Bossez , Sofia Laiz moreira
Colloque AREF, Jul 2019, Bordeaux, France
Conference papers halshs-02442119v1

Démocratiser l’excellence scolaire pour les élèves de l’éducation prioritaire ? Retour sur une recherche-évaluative des Parcours d’Excellence en France

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Alice Pavie
8e Colloque du RIFEFF, Nov 2019, Oran, Algérie
Conference papers halshs-02442147v1

Ressentis des élèves et apprentissages à l’école maternelle : une relation complexe

Ariane Richard-Bossez
Colloque Bienveillance et Empathie, Oct 2019, Créteil, France
Conference papers halshs-02442139v1

Traverser les frontières socio-culturelles : l’exemple d’un projet autour du théâtre dans les quartiers nord de Marseille

Ariane Richard-Bossez , Sylvia Girel , Fanny Broyelle
Colloque « Penser les frontières, passer les frontières », Dec 2019, Nantes, France
Conference papers halshs-02120142v1

Trajectoires d’apprentissage et inégalités à l’école maternelle

Ariane Richard-Bossez
"Apprentissage et éducation : conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle", Apr 2018, Marseille, France
Conference papers hal-01795418v1

La réception du théâtre jeune public dans le cadre scolaire : de l’expérience esthétique à sa scolarisation

Ariane Richard-Bossez , Sylvia Girel , Fanny Broyelle
Scolarisation de l’art, artistisation de l’école. Sociologie des enseignements artistiques et culturels, Jan 2018, Lyon, France
Conference papers hal-01795423v1

Analyser les savoirs et la pédagogie en sociologue : une approche développée sur l'école maternelle peut-elle apporter des éclairages sur l'enseignement-apprentissage des SES ?

Ariane Richard-Bossez
L’enseignement de SES : curriculum, didactique, pédagogie et pratiques professionnelles, Mar 2018, Aix-en-Provence, France
Conference papers hal-04501253v1

D’une recherche collaborative à une formation pour l’apprentissage de la citoyenneté active : l’exemple du projet STEP

Ariane Richard-Bossez
Colloque RIFEFF « Impact des recherches sur les pratiques et les politiques éducatives », Jul 2018, Cergy, France
Conference papers halshs-02120131v1

Savoirs, pédagogie et apprentissages différentiels à l’école maternelle

Ariane Richard-Bossez
rencontres RESEIDA, Jan 2017, Paris, France
Conference papers hal-04501260v1

Bien-être et mal-être des élèves dans les apprentissages à l’école maternelle : une co-production relationnelle

Ariane Richard-Bossez
Colloque international Lab School Network « Le bien-être dans l’éducation », Oct 2017, Paris, France
Conference papers hal-01795421v1

Du « citoyen actif » à l’ « élève acteur de ses apprentissages » : quels enjeux pour les inégalités scolaires à l’école maternelle ?

Ariane Richard-Bossez , Agnieszka Jeziorski
CONGRES INTERNATIONAL : EducA 2017 « Inégalités : quelles contributions des « éducations à… » ?, Mar 2017, Hammamet, Tunisie
Conference papers hal-01795430v1

La construction des savoirs littératiés à l’école maternelle : des dispositifs à leur appropriation différenciée par les élèves

Ariane Richard-Bossez
Symposium international sur la littératie à l’école (SILE) , Jun 2017, Ajaccio, France
Conference papers hal-01795557v1

La construction des savoirs et ses différenciations à l’école maternelle française

Ariane Richard-Bossez
Congrès AREF 2016 – A quelles questions cherchons-nous réponse ? , Jul 2016, Mons, Belgique
Conference papers hal-01795559v1

La rencontre entre socialisations scolaire, familiale et par les pairs dans les activités d’apprentissage à l’école maternelle : entre cloisonnement et cumulativité

Ariane Richard-Bossez
Socialisations juvéniles des espaces éducatifs en interaction, Oct 2015, Gennevilliers, France
Conference papers halshs-02442110v1

Observer les savoirs à l’école maternelle : des savoirs officiels aux savoirs locaux

Ariane Richard-Bossez
Quand les jeunes chercheurs d’Aix-Marseille pensent l’éducation, Jan 2014, Aix-en-Provence, France
Conference papers hal-04501272v1

La construction des savoirs et ses inégalités à l’école maternelle : apprentissages cognitifs et intégration scolaire différentiels

Ariane Richard-Bossez
Journée doctorale du LAMES, Jun 2014, Aix-en-Provence, France
Conference papers hal-04501262v1

Forme scolaire des savoirs et inégalités à l’école maternelle : appropriation, construction et reconnaissance différentielles des savoirs des élèves dans les activités pédagogiques

Ariane Richard-Bossez
Congrès AFS - 2013, Jun 2013, Nantes, France
Conference papers hal-01795562v1

Learning literacy at French preschool: differential pedagogic processes and school equity

Ariane Richard-Bossez
9e Internationale Conference IAIMTE "Litteracies and effective learning and teaching for all", Jun 2013, Paris, France
Conference papers hal-01795575v1

Dialoguer entre sociologie et didactique : l’exemple d’une approche sociologique du processus pédagogique à l’école maternelle

Ariane Richard-Bossez
Séminaire laboratoire ADEF, Dec 2012, Marseille, France
Conference papers hal-04501277v1

Formes de savoirs et différenciations scolaires à l’école maternelle

Ariane Richard-Bossez
7e SYMPOSIUM INTERNATIONAL ‘BASIL BERNSTEIN’ , Jun 2012, Aix-en-Provence, France
Conference papers hal-01795569v1

La forme langagière des données d’observation : quel intérêt pour l’analyse ?

Ariane Richard-Bossez
Université de Printemps REDOC L’écriture en sociologie, AISLF, Mar 2012, Hammamet, Tunisie
Conference papers hal-04501291v1

Processus pédagogique et inégalités scolaires à l’école maternelle française

Ariane Richard-Bossez
Université d'été REDOC Penser les inégalités, AISLF, Jun 2011, Montréal, Canada
Conference papers hal-04501298v1

Processus pédagogique, pratiques enseignantes et inégalités scolaires à l’école maternelle

Ariane Richard-Bossez
L’éducation de la petite enfance : Enjeux sociaux et éducatifs de l’accueil dans les différentes formes institutionnelles, Sep 2011, Montpellier, France
Conference papers hal-01795579v1

Ressentis des élèves et apprentissages différentiés à l'école maternelle

Ariane Richard-Bossez
Empathie et bienveillance au cœur de l'apprenance, 2023, 9782304055276
Book sections hal-04500541v1
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Autonomous workshops and individual Montessori-type activities

Ariane Richard-Bossez
Judith Hangartner; Héloïse Durler; Regula Fankhauser; Crispin Girinshuti. The fabrication of the autonomous learner. Ethnographies of Educational Practices in Switzerland, France and Germany, Routledge, pp.25-40, 2023, 9781003379676. ⟨10.4324/9781003379676-3⟩
Book sections hal-04500527v1

La construction relationnelle et différentielle des savoirs à l’école maternelle

Ariane Richard-Bossez
La connaissance au cœur du social. Catégories élémentaires et activités éducatives, 2021, 978-2-343-22091-8
Book sections hal-04500804v1

Describing forms of knowledge and their variations in French école maternelle: the contribution of Bernstein’s concepts

Ariane Richard-Bossez
Pedagogic Rights and Democratic Education. Bernsteinian explorations of curriculum, pedagogy and assessment, Routledge, 2015
Book sections halshs-01310141v1
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Sofia Laiz Moreira , Alice Pavie , Françoise Lorcerie
[Rapport de recherche] LAMES; LEST; IDEF; TELEMME. 2021
Reports hal-03409532v1
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Sofia Laiz Moreira , Alice Pavie , Françoise Lorcerie
[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST); IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); TELEMME. 2021
Reports hal-03409538v1
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche

Ariane Richard-Bossez , Renaud Cornand , Sofia Laiz Morera , Alice Pavie , Françoise Lorcerie
[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du Travail (LEST); Lames, Cnrs, Aix Marseille Univ; IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); Telemme. 2021
Reports hal-03409522v1