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Ariane Richard-Bossez
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Documents
Identifiants chercheurs
ariane-richard-bossez
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0000-0001-6243-577X
- IdRef : 197722962
Présentation
Maîtresse de conférences en sociologie à l'INSPE d'Aix-Marseille
Chercheuse au Centre méditerranéen de sociologie, science politique et histoire - Mésopolhis - UMR 7064 - AMU - CNRS
Publications
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La co-éducation école-famillesPoster de conférence hal-02113812v1 |
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Education à la citoyenneté active et formation des enseignants en Europe : le projet STEPJournée scientifique SFERE-Provence 2017, Oct 2017, Aix-en-Provence, France
Poster de conférence
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Des Cordées de la réussite aux Parcours d'excellence : quels changements pour quels effets ?Journée Scientifique SFERE-Provence, Sep 2017, Aix en Provence, France. 2017
Poster de conférence
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Projet artistique et petite enfance : l'exemple du projet Nos Forêts Intérieures de la scène nationale – Le Merlan à MarseilleJournée scientifique SFERE-Provence 2017, Oct 2017, Aix-en-Provence, France
Poster de conférence
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L’entrée dans les apprentissages scolaires et ses inégalités.PUR. 2023, 9782753592438
Ouvrages
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La connaissance au cœur du social. Catégories élémentaires et activités éducatives2021
Ouvrages
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Autonomous workshops and individual Montessori-type activitiesJudith Hangartner; Héloïse Durler; Regula Fankhauser; Crispin Girinshuti. The fabrication of the autonomous learner. Ethnographies of Educational Practices in Switzerland, France and Germany, Routledge, pp.25-40, 2023, 9781003379676. ⟨10.4324/9781003379676-3⟩
Chapitre d'ouvrage
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Ressentis des élèves et apprentissages différentiés à l'école maternelleEmpathie et bienveillance au cœur de l'apprenance, 2023, 9782304055276
Chapitre d'ouvrage
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La construction relationnelle et différentielle des savoirs à l’école maternelleLa connaissance au cœur du social. Catégories élémentaires et activités éducatives, 2021, 978-2-343-22091-8
Chapitre d'ouvrage
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Describing forms of knowledge and their variations in French école maternelle: the contribution of Bernstein’s conceptsPedagogic Rights and Democratic Education. Bernsteinian explorations of curriculum, pedagogy and assessment, Routledge, 2015
Chapitre d'ouvrage
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Amendola, C. et Marcel, J.-F. (2023). Devenir écolier ou écolière. Le sens d’une transition2024
Autre publication scientifique
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Inégalités en maternelle : quelle pédagogie choisir pour les réduire ?2023
Autre publication scientifique
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« Nos forêts intérieures », un projet de médiation culturelle pour la petite enfance2019
Autre publication scientifique
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« Nos forêts intérieures », un projet de médiation culturelle pour la petite enfance2019
Autre publication scientifique
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Eduquer autrement aux technologies : des intentions aux pratiques. L'exemple des Open Bidouille Camp d'Aix-en-Provence2020
Pré-publication, Document de travail
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les équipes éducatives[Rapport de recherche] LAMES; LEST; IDEF; TELEMME. 2021
Rapport
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en disent les élèves[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST); IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); TELEMME. 2021
Rapport
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Traverser le gué. Le passage de la troisième à la seconde en REP+ : ce qu’en dit la recherche[Rapport de recherche] ADEF; Laboratoire d'économie et de sociologie du Travail (LEST); Lames, Cnrs, Aix Marseille Univ; IREMAM (institut de recherches et d'études sur le monde arabe et musulman - CNRS-Aix-Marseille Université); Telemme. 2021
Rapport
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