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Des traces écrites aux discours des enseignants : quelles sont les fonctions de la correction des copies ?SHS Web of Conferences, 2024, 186, pp.03005. ⟨10.1051/shsconf/202418603005⟩
Article dans une revue
hal-04531136
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E-CALM. Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formationSHS Web of Conferences, 2024, Colloque E-CALM : Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche et pour la formation, 186, ⟨10.1051/shsconf/202418601001⟩
Article dans une revue
hal-04575890
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Ce que disent les interventions des enseignants sur les copies des élèves de la place de la textualité et du genre dans les productions écritesPratiques : linguistique, littérature, didactique, 2022, Écriture scolaire et universitaire : quelle évaluation pour l’accompagner, quelle formation pour les enseignants ?, 195-196, ⟨10.4000/pratiques.12092⟩
Article dans une revue
hal-04096670
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Écriture et forme scolaire : Spécificités de transcription et de traitementLangue française, 2021, Langue française Écrire de l’école à l’université : corpus, traitements, analyses outillées, 3 (211), ⟨10.3917/lf.211.0021⟩
Article dans une revue
halshs-03664021
v1
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De la consigne aux dispositifs d'écriture complexes Sur quoi portent les corrections des enseignants au collège ?Analyser de grands corpus scolaires et universitaires : des questions pour la recherche, Jun 2022, Bordeaux, France
Communication dans un congrès
hal-03984060
v1
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Du texte à la phrase : quelles pratiques d'enseignants ?Travailler (avec) les textes d'élèves, Jun 2021, Grenoble, France
Communication dans un congrès
hal-03984073
v1
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La correction des rédactions de français au collègePratiques, activités : espaces et objets de recherche, Nov 2020, Lille, France
Communication dans un congrès
hal-03984077
v1
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La correction des copies scolaires : un abus de langage ?Identifier, modéliser et surmonter les obstacles liés à l'apprentissage, Liège Université - Didactifen, Jul 2020, Liège (Belgique), Belgique
Communication dans un congrès
hal-03984083
v1
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Donner à voir l’écriture : Ecriscol, un corpus génétiqueBaby Talc / E-Grapheles, Henry TYNE, Oct 2020, Perpignan, France
Communication dans un congrès
hal-03047533
v1
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The É:Calm Resource: Transcription, Encoding and Annotation of Handwritten Manuscripts produced by French Pupils and StudentsAnnotation of non-standard corpora: Prospects and challenges, Sep 2019, Bamberg, Germany
Poster de conférence
hal-02291192
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La correction des rédactions de français au collège : une activité sous tension(s)Presses universitaires du Septentrion. Pratiques et activités : perspectives actuelles en éducation, Presses universitaires du Septentrion, pp.75-94, 2024, 978-2-7574-4014-8. ⟨10.4000/books.septentrion.153599⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04531151
v1
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Towards an Adjustment of the Teaching of Writing to Writers’ SkillsHenry TYNE; Stefania Spina. Applying corpora in teaching and learning Romance languages, John Benjamins, In press
Chapitre d'ouvrage
hal-03951280
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Les élèves écrivent, les professeurs corrigent. Les pratiques langagières d'enseignants de français sur les copies d'élèves comme traces de leurs conceptions et de l'enseignement de l'écriture.Linguistique. Université de la Sorbonne nouvelle - Paris III, 2024. Français. ⟨NNT : 2024PA030088⟩
Thèse
tel-05037712
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