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    | Typologie des fonctions du silence dans l’approche Silent WaySpirale - Revue de Recherches en Éducation , 2021, N° 67 (1), pp.115-126. ⟨10.3917/spir.067.0115⟩Article dans une revue
                    
        
        
            
                
                    hal-03653887
                                            v1 | |
|  | Anda Fournel, Thea Ionescu et Jean-Pascal Simon (dir.), Geste, parole et conceptualisation, revue Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Philisophia, vol. 64, no 2LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2021, 63, ⟨10.4000/lidil.9113⟩Article dans une revue
                             (compte-rendu de lecture)
                    
        
        
            
                
                    hal-04068377
                                            v1 | 
| Mobiliser le paradigme énactif pour mieux situer les pédagogies actives44e Congrès de l'APLIUT, APLIUT, Jun 2024, Tours, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-05281756
                                            v1 | |
| Étude systémique de l'engagement en contexte d'ens-app du français : une approche énactiveEngagement dans la recherche, recherches engagées, recherche sur l'engagement, Inter Congrès AREF, Nov 2023, Université Paris Nanterre (92), FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04414116
                                            v1 | |
| Repérer l’engagement d’adultes migrants dans leur apprentissage du français avec l’approche Silent Way : quels indicateurs ?89e Congrès de l’ACFAS – L’engagement : un facteur d’apprentissage en littéracie, May 2022, En ligne / Online, FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04068358
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| L'engagement d'adultes migrants dans l'apprentissage du français avec l'approche Silent Way : enjeux théoriques et méthodologiques de l'observation d'indicateursColloque international des Étudiant·es chercheur·euses en DIdactique des langues et en Linguistique (CEDIL), LIDILEM, Jun 2022, Grenoble (FRANCE), FranceCommunication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04068373
                                            v1 | 
|  | L’enseignement-apprentissage du français à des adultes migrants avec un dispositif multimodal engageant appelé Silent WayLinguistique. Université Grenoble Alpes [2020-..], 2023. Français. ⟨NNT : 2023GRALL002⟩Thèse
                    
        
        
            
                
                    tel-04165475
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