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La construction de la relation pédagogique à distance : Étude d'un dispositif de télécollaboration au sein d'un monde virtuel pour la formation des enseignants de FLEEducation. Université Blaise Pascal - Clermont-Ferrand, 2014. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-01121894
v1
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Patterns of Interaction Between Moderators and Learners during Synchronous Oral Discussions OnlineHubbard, P., Schulze, M., & Smith, B. Learner-Computer Interaction in Language Education: A Festschrift in Honor of Robert Fischer, Computer Assisted Language Instruction Consortium (CALICO), pp.66-91, 2013
Chapitre d'ouvrage
edutice-00726762
v2
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MOOC Défis technologiques des villes intelligentes participatives - Session 3. Contributions aux activités de fin de semaine 2 : Des vélos connectés pour de meilleures pistes cyclables et de nombreux services2018
Autre publication scientifique
hal-01736139
v1
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Learning and Teaching Corpus (LETEC) of (Second Life InterCulturel) SLIC2013
Autre publication scientifique
edutice-01122431
v1
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Analyse du livre "Décrire la conversation en ligne : le face à face distanciel2012
Autre publication scientifique
edutice-00688353
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What learning scenarios for virtual worlds and CLIL?2011
Pré-publication, Document de travail
hal-00600731
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L'activité d'Inria Learning Lab 2016/2017[Rapport Technique] Inria. 2018
Rapport
(rapport technique)
hal-01707145
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Analyser les réponses aux questions ouvertes des questionnaires de MOOC : Considérations méthodologiques[Rapport Technique] Inria. 2018, pp.1-27
Rapport
(rapport technique)
hal-01735880
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Bilan des MOOC Inria 2015-2016[Rapport Technique] Inria. 2017, pp.19
Rapport
(rapport technique)
hal-01442209
v1
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Retours d'expérience sur deux années de Mooc Inria.[Rapport Technique] Inria. 2016, pp.14
Rapport
(rapport technique)
hal-01251144
v1
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