Baptiste Besse-Patin
- Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education (EXPERICE)
Présentation
Docteur en sciences de l’éducation, associé au laboratoire Experice, et actuellement chargé d'études au sein de l'équipe ONOP-G du GRIP (site) à l’université Toulouse Jean-Jaurès et chargé d'enseignement à l'IUT de Figeac.
Membre du bureau du réseau thématique Sociologie de l'enfance (CR31) au sein de l'AISLF et membre de l'AECSE. Mes travaux portent sur le jeu, ses usages et ses formes et, plus largement, aux loisirs des enfants et des jeunes, leurs pratiques et leurs différenciations sociales, dans ou hors le cadre familial. Ils s'intéressent également à l'encadrement de ceux-ci en lien avec le travail des animatrices et des animateurs au sein du travail social. Il s'agit notamment d'interroger les pratiques de loisir ainsi que les formes de l'éducation et les apprentissages associés dans des situations peu ou pas formalisées. À plusieurs égards, mes travaux contribuent à une sociologie du travail éducatif, et donc de l'éducation. La thèse (tel-02078649) est le prolongement d'un master 2 (dumas-02190233) à finalité recherche en sciences du jeu qui s’intéressait déjà au jeu des enfants et ceux des animatrices et des animateurs au sein des accueils collectifs de mineurs. Elle étudie les processus et les modalités de formalisation éducative des jeux et du loisir des enfants par l'intermédiaire du travail éducatif réalisé par les animatrices, en situation ainsi qu'au niveau de l'organisation de l'institution. Suite à la thèse, les objets se sont étendus à des pratiques professionnelles proches tel le playwork au Royaume-Uni (voir le rapport ou les travaux autour de la boîte à jouer), les ludothèques ainsi que les classes de découvertes (voir CLASMER) ou encore "historiques" avec les terrains d'aventure (voir TAPLA. Dernièrement, il s'agissait d'explorer le loisir du point de vue des enfants (rapport) ou encore dans le cadre d'une enquête pour l'INJEP sur la prise en compte des points de vue des enfants dans le cadre des ACM.
Actuellement, je participe à une enquête sur l'animation jeunesse en Haute-Garonne en collaboration avec le collectif jeunesse 31 (site).Thématiques
Thèse
Recherches
Publications
Publications
Faire, donner ou prendre place ? De la jouabilité des villes en Europe méridionale et sur le pourtour de la MéditerranéeRives Méditérranéennes, 68, 2025 |
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Scolaire, non scolaire ?Cahiers Pedagogiques, 587, 2023 |
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Faire école dehors ?Géographie et cultures, 119, 2021, ⟨10.4000/gc.19070⟩ |
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Jeu et animation, des évidences en questionSciences du jeu, 12, 2019 |
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La prise de responsabilité des jeunes et les associationsLe social en fabrique. pp.186, 2015, Pédagogie de la liberté, Jean-Marie Bataille, 978-2-37443-000-3 |
« Les enfants ne savent plus jouer ! »Yaëlle Amsellem-Mainguy; Hugo Bréant; Emmanuel Porte. Idées reçues sur l’animation jeunesse, Le Cavalier Bleu, pp.119-124, 2026, 9791031808260 |
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« L'animation, maintenant c'est que des activités de conso' »Yaëlle Amsellem-Mainguy; Hugo Bréant; Emmanuel Porte. Idées reçues sur l’animation jeunesse, Le Cavalier Bleu, pp.125-130, 2026, 9791031808260 |
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« Fini de jouer ! » Contre l’urbanisation de l’enfance : aux origines des terrains d’aventure en FranceDominique Bachelart; Laurent Besse. Animation nature et environnement 1970-1990. Mouvement de jeunes, trajectoires de militants, émergences associatives, Publications des Archives nationales, 2025, Actes, 978-2-86000-395-7. ⟨10.4000/15c68⟩ |
Quantifier des données recueillies par entretiensMener des entretiens de recherche en éducation et en formation, ESF Sciences Humaines, pp.142-148, 2025, 978-2-7101-4789-3 |
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Des tensions entre militantisme et recherche en pédagogie : l’exemple de l’éducation non formelleJean-François Marcel; Laurent Lescouarch; Véronique Bordes. Recherche en éducation et engagements militants. Vers une tierce approche, 13, Presses Universitaires du Midi, pp.183-198, 2019, (Questions d’éducation), 978-2-8107-0643-3 |
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« Plus de pédagogie que de garderie ? » La scolarisation tacite du « loisir éducatif »Carrières sociales. École, animation, culture : quand les rythmes scolaires interrogent les territoires et les partenariats, pp.227-244, 2018 |
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Une entrée dans la « communauté » de CourcellesLa prise de responsabilité des jeunes et les associations. Courcelles, une pédagogie de l’engagement, Le social en fabrique, pp.46-64, 2015, Pédagogie de la liberté |
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Quand les enfants s'engagent…La prise de responsabilité des jeunes et les associations. Courcelles, une pédagogie de l’engagement, Le social en fabrique, pp.115-134, 2015, Pédagogie de la liberté |
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Jouer l'autre rôle. Genre et jouabilité en centre de loisirsMaison des Sciences de l'Homme d'Aquitaine. Pour en finir avec la fabrique des garçons, 2, pp.221-236, 2014, Loisirs, sport, culture, 978-2-85892-434-9 |
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Formateurs, le jeu des représentations et des pratiquesLuc Greffier. Les vacances et l'animation : espaces de pratiques et de représentations, L'Harmattan, pp.249-260, 2011, 978-2-296-54740-7 |
Loisir(s)Dictionnaire des sciences du jeu, 2024, pp.263-268 |
Une histoire des colosLe festival des colos, Réseau des colos, May 2025, Saint-lizier, France |
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Le point de vue des enfants sur les ACM : évolutions et prise en compte par le monde de l’animationL’animation : actualité des pratiques professionnelles et regards des sciences sociales, Observatoire de la jeunesse, du sport, de la vie associative et de l'éducation populaire, Dec 2024, Paris, France |
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How to approach the diversity of children’s leisure: a case studySeminar, Centre for Health and Wellbeing Across the Lifecourse; Education, Identities and Society, Mar 2024, London, United Kingdom |
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Les territoires des loisirs des enfants : de la chambre au « dehors »Loisirs, espaces et territoires de l'enfance, Centre de recherche interuniversitaire, Expérience, Ressources Culturelles, Education, Nov 2024, Aubervilliers, France |
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Géographie des loisirs des enfants : territoire de leur autonomieXXIIe congrès international des sociologues de langue française, AISLF, Jul 2024, Ottawa (Ontario), Canada |
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« La corvée cuisine, c’est énervant de la faire !». Le loisir face au quotidien des enfantsXXIIe congrès international des sociologues de langue française, AISLF, Jul 2024, Ottawa (Ontario), Canada |
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Les formes de l’animation entre éducation et récréationPratiques pédagogiques de l’éducation populaire : histoires et actualités d’un projet politique, Université de Montpellier; LIRDEF, May 2024, Montpellier, France |
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Périscolaire : forme récréative et forme éducativeEnjeux pédagogiques des temps périscolaires du mercredi, CIRNEF, Nov 2023, Caen, France |
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Les rouages de la jouabilité. Du centre de loisirs vers d’autres contextes urbainsPlace aux enfants ? Transformations des dispositifs de jeux urbains, TELEMMe, Feb 2023, Marseille, France |
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Une revisite des points de vue des enfants sur les ACM depuis 40 ansLes séjours et les accueils de loisirs, Nov 2023, Courcelles-sur-Aujon, France |
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« Mais tu as quel âge ? » Crise de l’animation ou crise de la juvénilité ?La crise, un objet pour l’anthropologie ?, AFEA, Nov 2023, Paris, France |
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Les terrains d'aventure comme expérience d'une nature urbaniséeDe l’animation nature à l’éducation à l’environnement. France, 1970-1990, PAJEP; FONJEP, Mar 2022, Paris, France |
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La part relationnelle cachée dans le travail d’animationL’animation socioculturelle professionnelle : acteurs et enjeux contemporains, pour quelles perspectives ?, ISIAT, Jan 2022, Bordeaux, France |
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Side by Side : Another Way of Working with ChildrenPARS Playwork Conference. The Pro-child Profession, Nov 2021, London, United Kingdom |
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Du côtoiementLa recherche en travail social et santé dans les sciences de l’éducation et de la formation : le travail de la relation, CIRNEF, Jun 2021, Rouen, France |
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L’International Play Association, une histoire française interrompue (1961 à nos jours)Des terrains d’aventure du passé/pour l’avenir : état des savoirs, enjeux et perspectives, Dec 2021, Paris, France |
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Table ronde : La Boîte à Jouer pour des cours d’aventure.Des terrains d’aventure du passé/pour l’avenir : état des savoirs, enjeux et perspectives. Colloque International., Dec 2021, Paris, France |
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La boîte à jouer pour des cours d’aventureDes terrains d’aventure du passé/pour l’avenir : état des savoirs, enjeux et perspectives, Dec 2021, Paris, France |
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Comment penser des dispositifs qui s’adressent à tous et qui aient comme objectifs la réussite éducative de tous ?12ème journée sur l'enfance au quotidien - Enfants et jeunes dans les espaces extérieurs naturels : quelles socialisations, quelles éducations ?, EJAID; CIRNEF; Pôle FETE de la MRSH de Caen, Dec 2021, Caen, France |
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La désaffection pour les « colos » du point de vue des enfantsRegards croisés sur les colonies de vacances, Nov 2020, Angers, France |
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Les usages (éducatifs) du jeu dans l’animationSéminaire de recherche sur l’éducation populaire, GRREP, Nov 2020, Paris, France |
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Aménagement d'espace et de supports matériels de jeu : cadre(s) et affordance(s) pour le jeuLe jeu : entre familles et institutions. Approches pluridisciplinaires des acteurs, des territoires et des enjeux sociaux, Oct 2020, Bordeaux, France |
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Mécaniques de la jouabilité. Les cas d’une aire de jeux et d’un centre de loisirsLe jeu : entre familles et institutions. Approches pluridisciplinaires des acteurs, des territoires et des enjeux sociaux, Oct 2020, Bordeaux, France |
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Du face-à-face au côte-à-côteDéfis et enjeux des territoires pour l’animation socioculturelle, IXème Colloque du Réseau International de l’Animation (RIA), Nov 2019, Lausanne, Suisse |
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Une intimité réduite. Le cas des séjours de vacances et des centres de loisirs en FranceSanté /social aux frontières de l'intime : la place de l'intervention sociale, XXXe colloque du Réseau Européen de Formation Universitaire en Travail Social (REFUTS), Jun 2019, Bobigny, France |
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Une frontière arrangée entre les âgesPenser les frontières, passer les frontières, Dec 2019, Nantes, France |
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Le jeu en famille et en ludothèque : mise en perspective d’observations filmées et ethnographiques du jeu parent-enfant et entre enfants en ludothèquesCongrès International d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation, Jul 2019, Bordeaux, France |
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How to Play without Toys? A Playwork Experimentation in Paris8th International Toy Research Association World Conference, Jul 2018, Paris, France |
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Playwork à l'anglaise, animation à la française ?Jeu et enjeux pour l'animation socioculturelle, Jan 2018, Bordeaux, France |
La boîte à jouer, un terrain et un cadre d'expériences ludiquesPratiques sociales et apprentissages, Jun 2017, Saint-Denis, France |
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Les frontières dans les coulisses de l'organisation d'un séjourLes rencontres de Courcelles, Apr 2017, Courcelles-sur-Aujon, France |
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L'animation du jeu libreL'animation du jeu libre, Sep 2015, Montréal, Canada |
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Le vulnérable travail d’intéressement des animatrices3ème Colloque Doctoral International de l’éducation et de la formation, Université de Nantes, Oct 2016, Nantes, France. pp.82-91 |
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Participations en colo dans la communauté de CourcellesJeunesse(s), Engagement(s), Association(s) et Participation(s), IUT de Figeac, Jun 2015, Figeac, France |
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Histoire(s) des définitions du jeu dans l'animationLe jeu dans l’Histoire de l’Antiquité à nos jours, Mar 2013, Poitiers, France |
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Le BAFA, une ingénierie de la conformationBiennale internationale de l'éducation, de la formation et des pratiques professionnelles., Jul 2012, Paris, France |
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Et pourquoi que les colos elles sont encore comme ça ?" Un dispositif bien sous tous rapports2017, pp.80-85 |
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Pour une critique radicale des impensés de l'animation2013, pp.44-61 |
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La difficile prise en compte du point de vue des enfants ou les limites de l’organisation des ACMInstitut national de la jeunesse et de l'éducation populaire. 2025, pp.135 |
Le loisir du point de vue des enfantsUniversité Sorbonne Paris Nord. 2023, pp.251 |
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Considérations enfantinesUniversité Paris 13 - Sorbonne Paris Cité. 2020, pp.202 |
Analyse qualitative du fonctionnement pédagogique d'un dispositif d'animation périscolaireCIVIIC (Centre interdisciplinaire de recherches sur les valeurs, les idées, les identités et les compétences en Éducation et en formation). 2016 |
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Une boîte pour jouer : pratiques et discours autour d’objets recyclés[Rapport de recherche] Université Paris 13 - Sorbonne Paris Cité. 2016 |
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Des séparations aux rencontres en camps et colosMinistère de la Ville, de la jeunesse et des sports (France). 2016, 111 p |
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Jeu et animation. Ethnographie des formalisations éducatives du loisir des enfantsEducation. Université Sorbonne Paris Cité, 2019. Français. ⟨NNT : 2019USPCD051⟩ |
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« Jeux n’est pas jouer » : le jeu des enfants et les animateurs dans un centre de loisirsSciences de l'Homme et Société. 2012 |
Neva L. Boyd et les prémices américaines de l’animation du jeu des enfants2025 |
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Un petit tour d'induction analytique2017 |
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Arrangements entre les âges.2016 |