Bernard PROT
Présentation
L'analyse du travail, selon une approche de clinique de l'activité caractérise mes travaux ; elle se traduit sur le plan empirique q^par une importante implication dans des conventions et contrat réalisés à partir de demandes sociales et sur des durées longues. **Conventions et contrats de recherche **
Domaines de recherche
Publications
Publications
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De l'analyse du travail à la validation des acquisL'Orientation scolaire et professionnelle, 32/2, 2003, ⟨10.4000/osp.2711⟩ |
Clinique de l'activité et pouvoir d'agirÉducation permanente, 146, 2001 |
Émotions, affects et institutionsOctares Editions, 2022, 978-2-36630-123-6 |
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Les référentiels contre l'activitéOctarès, 2014, 978-2-36630-077-2 |
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Développer le pouvoir d’apprendre : pour une critique de la transmission en éducation et en formationTAO Digital Library, 78 p., 2012, 978-88-906740-7-5. ⟨10.6092/unibo/amsacta/3481⟩ |
Former un concept potentiel pour valider les acquis de l'expérienceÉditions universitaires européennes, 176 p., 2012 |
Pour prendre soin : instituer le dialogue à partir des conflits de critères vécusF. Canolle, J. Ph. Pierron, D. Vinot. Le soin en démesure. Alternatives pour des approches qualitatives de la relation de soin, Seli Arslan, pp.83-97, 2023, 978-2-84276-293-3 |
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Une expérience de dialogue entre histoire et psychologieJérôme Martin; Bernard Prot. Émotions, affects et institutions. Dialogue entre historiens et psychologues, Octares, pp.11-25, 2022, 978-2-36630-123-6 |
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Le problème des transformations psychologiques dans les temps de transitionJérôme Martin; Bernard Prot. Émotions, affects et institutions. Dialogue entre historiens et psychologues, Octares, pp.191-204, 2022, 978-2-36630-123-6 |
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Retour sur un dialogue inaccompli entre chercheur et réformateur à propos d'acquis de l'expérience et de référentielsY. Lémonie; E. Betton; R. Ouvrier-Bonnaz. Normes et références : l’expérience en discussion, Octarès, pp.213-239, 2021, 978-2-36630-116-8 |
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Transfert et généralisation dans « Culture générale et apprentissage d’un métier » d’Antoine LéonS. Blanchard; R. Ouvrier-Bonnaz. Connaissances du travail en orientation, Octarès, pp.63-74, 2019, 978-2-36630-077-2 |
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Des questions d’orientation contemporaines considérées depuis l’œuvre d’Henri Wallon. PostfaceRégis Ouvrier-Bonnaz. Pour lire Wallon sur l’orientation. Sept textes inédits, Éditions sociales, 2019, Les propédeutiques, 9782353670529 |
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Debate on Work Analysis for prevention, from the Point of View of Psychology of WorkBruno Maggi; Giovanni Rulli. Dibattito sull'analisi del lavoro per la prevenzione, TAO Digital Library, 2017, ⟨10.6092/unibo/amsacta/5598⟩ |
Du plaisir du contre-pied - deux interprétations de l'usage d'un artefact pour développer des gestes techniquesS. Éloi; G. Uhlrich. De l'usage des artefacts dans les métiers de l'intervention, Octares, pp.139-150, 2017, collection Formation |
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IntroductionPatrick Mayen (dir.). Le conseil en évolution professionnelle. L'activité des bénéficiaires et le métier des conseillers : deux ans d'expérience en Bourgogne, Raison et passions, pp.9-15, 2015, 978-2-917645-40-6 |
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IntroductionBernard Prot. Les référentiels contre l'activité. En formation, gestion, certification, Octarès, pp.1-12, 2014, Colloques & Congrès, 9782366300307 |
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Henri Piéron et Marcel Mauss en 1924 : Identification des aptitudes ou variabilité des acquis de l’expérience ? Actualité d’une confrontationLaurent Gutierrez; Jérôme Martin; Régis Ouvrier-Bonnaz. Henri Piéron (1881-1964). Psychologie, orientation et éducation, Octarès, pp.63-74, 2014, Travail et activité humaine, 978-2-36630-054-3 |
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Concevoir des référentiels à partir de dilemmes génériques ? Deux essaisBernard Prot. Les référentiels contre l'activité. En formation, gestion, certification, Octarès, pp.133-149, 2014, 9782366300307 |
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L'actualité des travaux de Suzanne PacaudAnnie Weil-Fassina; Régis Ouvrier-Bonnaz. Suzanne Pacaud, 1902-1988. De la psychotechnique à l’ergonomie, l’analyse du travail en questions, Octarès, pp.40-44, 2013, Travail et activité humaine, 9782366300123 |
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Formation d’un concept potentiel et transformations de l’activitéY. Clot (dir.). Vygotski maintenant, La Dispute, pp.307-327, 2012, 978-2-84303-224-0 |
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Les dilemmes génériques dans la conception des référentiels d’activité professionnelle : une piste de travailFabienne Maillard. Former, certifier, insérer, Presses universitaires de Rennes, pp.233-240, 2012, Des sociétés, 978-2-7535-1792-9 |
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Enseigner la conduite automobile, du point de vue de l’activitéBruno Maggi; Bernard Prot. Développer le pouvoir d'apprendre : pour une critique de la transmission en éducation et en formation., TAO Digital Library, pp.33-49, 2012, 978-88-906740-7-5 |
Conoscenza el lavoro e riconversioni professionaliB. Maggi. Interpretare l’agire, una sfida teorica, Carocci editore, pp.175-188, 2011 |
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Connaissances du travail et reconversions professionnellesB. Maggi. Interpréter l'agir : un défi théorique, Presses universitaires de France, pp.203-219, 2011, 978-2-13-059043-9. ⟨10.3917/puf.maggi.2011.01.0203⟩ |
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L'ignorance du clinicienY. Clot et D. Lhuilier. Agir en clinique du travail, Érès, pp.107-123, 2010, 9782749211725. ⟨10.3917/eres.lhuil.2010.01.0107⟩ |
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La double vie du collectif dans les acquis individuelsRachel Bélisle; Jean-Pierre Boutinet. Demandes de reconnaissance et validation d’acquis de l’expérience : pour qui ? pour quoi ?, Presses universitaires de Laval, pp.15-42, 2009, 9782763789002 |
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Le genre professionnel entre l'organisation prescrite et la santé au travailDurand-Delvigne; Desombre, Caroline; Verquerre, Régis. Psychologie du travail et des organisations. Des savoirs au service de l'action, Presses universitaires de Nancy, pp.137-150, 2008, 978-2-86480-809-1 |
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Expérience et référentiels : Le problème de GaliléeFrédéric Neyrat. La validation des acquis de l'expérience : la reconnaissance d'un nouveau droit, Éditions du Croquant, pp.199-218, 2007, Champ social, 978-2-914968-27-0 |
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Remettre le métier au travail : le style d'activité à l'épreuveChristiane Montandon; Jacqueline Trincaz. Vieillir dans le métier, L'Harmattan, pp.17-32, 2007, Savoir et formation, 978-2-296-03618-5 |
L'instruction au sosieEncyclopédie d’analyse des activités, 2017, pp.139-146 |
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JúriErgologia, trabalho, desenvolvimentos. O Dicionário, 2008, ⟨10.4000/laboreal.12181⟩ |
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Commentaire du texte d'Yves Lochard2007, pp.96-99. ⟨10.3917/rdli.055.0096⟩ |
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Les référentiels : des instruments pour transformer l’expérience en acquisLes diplômes de l’Éducation nationale dans l’univers des certifications, 2007, pp.189-204 |
La validation des acquis au milieu du gué2002, pp.19-25 |
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Le concept potentiel : une voie de développement des concepts. Le cas de la validation des acquisSciences de l'Homme et Société. Conservatoire National des Arts et Métiers, 2003. Français. ⟨NNT : ⟩ |