
Bernard PROT
Maître de conférences.
Recherche : Centre de recherche sur le travail et le développement. CRTD-CNAM-EA4132
Enseignements : Équipe pédagogique "Travail, Orientation, Formation, Social". CNAM de Paris.
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Documents
Identifiants chercheurs
Présentation
L'analyse du travail, selon une approche de clinique de l'activité caractérise mes travaux ; elle se traduit sur le plan empirique q^par une importante implication dans des conventions et contrat réalisés à partir de demandes sociales et sur des durées longues.
**Conventions et contrats de recherche **
- 2000-2001. Prot, B., Clot, Y. « La surveillance de tunnels routiers ». Étude réalisée pour la Communauté urbaine de Lyon.
- 2000-2001. Clot, Y., Prot, B., Werthe, C. « L’activité de jury en validation des acquis ». Commande de la Direction de l’Enseignement Scolaire, Ministère de l’éducation nationale.
- 2002-2003. Clot, Y., Kostulski, K., Prot, B. « Les rapports entre organisation du travail et santé ». C.H.S.C.T. de l’Etablissement industriel de Moulin Neuf – SNCF. Chambly.
- 2002-2006. Clot, Y., Litim , M. , Prot, B., Roger, D., Ruelland, D. “travail et genres professionnels dans la recomposition en cours des métiers de la fonction publique ». Dans le cadre de l’Action concertée incitative (ACI-20002-006). Le cas des professeurs du secondaire et du personnel soignant en gérontologie.
- 2003-2004. Clot, Y., Prot, B. « Bilans de compétences et bilans de compétences approfondis ». Direction de l’animation des recherches et statistiques, ministère du Travail.
- 2005-2006. Prot, B. (Coord.), Reille-Baudrin, E., Clot, Y. « L’évolution des métiers et des activités professionnelles dans les emplois du tertiaire administratif » Programme d’études de la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire, MEN.
- 2004-2005. Prot, B. (Coord.) Henry, M. « Le développement du ‘’métier’’ de jury en Validation des acquis. Direction de la formation et des personnels, Ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative.
- 2005-2006. Ouvrier-Bonnaz, R., Prot, B., Lancry-Hoestlandt, A. « L’analyse de l’activité des chefs d’équipe de bureau de distribution postale : une ressource pour le recrutement et la formation ». Mission recherche de La Poste.
- 2006-2007. Prot, B. (Coord.), Diallo, M. « L’activité d’évaluation en jury. Comparaison etre l’évaluation en VAE et l’évaluation en fin de formation ». Direction de la formation et des personnels, Ministère de la jeunesse, des sports et de la vie associative. • 2008-2009. Convention prolongée pour une expérimentation dédiée à la production d’outils de formation par les participants à l’étude précédente.
- 2006-2008. Clot, Y., Prot, B., Littim, M., Zittoun , M. « Éducation à la conduite et à la sécurité routière ». Étude réalisée pour le Ministère de l’Equipement, Direction de la conduite et la sécurité routière.
- 2007-2009. Prot, B. (Coord.), Béguin, P., Mezza, J., Ouvrier-Bonnaz, R., Vérillon, P. « La professionnalisation des emplois administratifs et de service ». Programme d’études de la Direction Générale de l’Enseignement Scolaire, MEN.
- 2007-2008. Clot, Y., Thomàs, J.-L., Koetzler, L., Prot, B. « Les acquis de l’expérience syndicale. » Étude réalisée pour la Confédération Générale des Cadres.
- 2009-2010. Prot, B., Rodriguez, D. « Analyse de la voie VAE du dispositif de formation des enseignants et enseignantes dans des écoles professionnelles. Institut fédéral des hautes études en formation professionnelle (IFFP). Lausanne.
- 2014-2018. Clot, Y., Prot, B., Kalcheva, R., Kostulski, K., Bonnefond, J.-Y, Scheller, L. « Expérimentation pour un dispositif de dialogue sur la qualité du travail au Technocentre Renault de Guyancourt ». Dans le cadre d’une convention Renault-CRTD ouverte initialement en 2012.
- 2019-2018. Prot, B. (Coord.), Chabbert, E. « Évaluation du fonctionnement d’une ‘’entreprise apprenante 3D’’. CNAM Haut de France.
- 2019-2020. Bonnefond, J.-Y., Prot, B., Clot, Y. « Extension du dialogue professionnel sur la qualité du service dans le secteur de la petite enfance au moyen du dispositif existant à la Propreté de collectivité de Lille ; soutien et approfondissement du dispositif développé dans le cadre d’une convention de recherche CRTD- ville de Lille commencée en 2016 ». Contrat de marché public de la Ville de Lille avec la Jeune entreprise universitaire « DQT ».
- 2022-2023. Bonnefond, J.-Y., Prot, B., Van den Abeele, C., Clot, Y. « Poursuivre l’accompagnement de la démarche de dialogue professionnel sur la qualité du travail au sein de la crèche Les Popelines à Hellemmes ; l’ouvrir à une nouvelle crèche de la ville et à l’Etat civil ; la diffuser et l’ancrer au sein de l’établissement, en lien avec la gouvernance de la collectivité. » Contrat de marché public de la Ville de Lille avec la Jeune entreprise universitaire « DQT ».
- 2019-2020. Bonnefond, J.-Y., Prot, B., Vandenabeele, C., Clot, Y. Convention de partenariat de recherche de la direction de bassin Garonne de l’ASEI avec la Jeune entreprise universitaire « DQT » : « Expérimentation d’un dialogue sur la qualité ddu travail au sein de l’Institut thérapeutique éducatif et pédagogique du Comminges ».
- 2021-2023. Bonnefond, J.-Y., Prot, B., Vandenabeele, C., Clot, Y. Renouvellement de la convention de partenariat de recherche de la direction de bassin Garonne de l’ASEI avec la Jeune entreprise universitaire (JEU) DQT : « Expérimentation d’un dialogue sur la qualité ddu travail au sein de l’Institut thérapeutique éducatif et pédagogique du Comminges ».
Domaines de recherche
Sciences de l'Homme et Société
Education
Psychologie
Publications
Publications
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De l'analyse du travail à la validation des acquisL'Orientation scolaire et professionnelle, 32/2, 2003, ⟨10.4000/osp.2711⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-03938710
v1
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Clinique de l'activité et pouvoir d'agirÉducation permanente, 146, 2001
N°spécial de revue/special issue
hal-03938693
v1
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Les référentiels contre l'activitéOctarès, 2014, 978-2-36630-077-2
Ouvrages
hal-03975961
v1
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Pour prendre soin : instituer le dialogue à partir des conflits de critères vécusF. Canolle, J. Ph. Pierron, D. Vinot. Le soin en démesure. Alternatives pour des approches qualitatives de la relation de soin, Seli Arslan, pp.83-97, 2023, 978-2-84276-293-3
Chapitre d'ouvrage
hal-04273248
v1
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Une expérience de dialogue entre histoire et psychologieJérôme Martin; Bernard Prot. Émotions, affects et institutions. Dialogue entre historiens et psychologues, Octares, pp.11-25, 2022, 978-2-36630-123-6
Chapitre d'ouvrage
hal-03974433
v1
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Le problème des transformations psychologiques dans les temps de transitionJérôme Martin; Bernard Prot. Émotions, affects et institutions. Dialogue entre historiens et psychologues, Octares, pp.191-204, 2022, 978-2-36630-123-6
Chapitre d'ouvrage
hal-03974427
v1
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Retour sur un dialogue inaccompli entre chercheur et réformateur à propos d'acquis de l'expérience et de référentielsY. Lémonie; E. Betton; R. Ouvrier-Bonnaz. Normes et références : l’expérience en discussion, Octarès, pp.213-239, 2021, 978-2-36630-116-8
Chapitre d'ouvrage
hal-03976010
v1
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Des questions d’orientation contemporaines considérées depuis l’œuvre d’Henri Wallon. PostfaceRégis Ouvrier-Bonnaz. Pour lire Wallon sur l’orientation. Sept textes inédits, Éditions sociales, 2019, Les propédeutiques, 9782353670529
Chapitre d'ouvrage
hal-04034134
v1
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Transfert et généralisation dans « Culture générale et apprentissage d’un métier » d’Antoine LéonS. Blanchard; R. Ouvrier-Bonnaz. Connaissances du travail en orientation, Octarès, pp.63-74, 2019, 978-2-36630-077-2
Chapitre d'ouvrage
hal-03969459
v1
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Du plaisir du contre-pied - deux interprétations de l'usage d'un artefact pour développer des gestes techniquesS. Éloi; G. Uhlrich. De l'usage des artefacts dans les métiers de l'intervention, Octares, pp.139-150, 2017, collection Formation
Chapitre d'ouvrage
hal-03969321
v1
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Debate on Work Analysis for prevention, from the Point of View of Psychology of WorkBruno Maggi; Giovanni Rulli. Dibattito sull'analisi del lavoro per la prevenzione, TAO Digital Library, 2017, ⟨10.6092/unibo/amsacta/5598⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03938763
v1
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IntroductionPatrick Mayen (dir.). Le conseil en évolution professionnelle. L'activité des bénéficiaires et le métier des conseillers : deux ans d'expérience en Bourgogne, Raison et passions, pp.9-15, 2015, 978-2-917645-40-6
Chapitre d'ouvrage
hal-04158690
v1
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IntroductionBernard Prot. Les référentiels contre l'activité. En formation, gestion, certification, Octarès, pp.1-12, 2014, Colloques & Congrès, 9782366300307
Chapitre d'ouvrage
hal-04159072
v1
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Henri Piéron et Marcel Mauss en 1924 : Identification des aptitudes ou variabilité des acquis de l’expérience ? Actualité d’une confrontationLaurent Gutierrez; Jérôme Martin; Régis Ouvrier-Bonnaz. Henri Piéron (1881-1964). Psychologie, orientation et éducation, Octarès, pp.63-74, 2014, Travail et activité humaine, 978-2-36630-054-3
Chapitre d'ouvrage
hal-04159060
v1
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Concevoir des référentiels à partir de dilemmes génériques ? Deux essaisBernard Prot. Les référentiels contre l'activité. En formation, gestion, certification, Octarès, pp.133-149, 2014, 9782366300307
Chapitre d'ouvrage
hal-03975973
v1
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L'actualité des travaux de Suzanne PacaudAnnie Weil-Fassina; Régis Ouvrier-Bonnaz. Suzanne Pacaud, 1902-1988. De la psychotechnique à l’ergonomie, l’analyse du travail en questions, Octarès, pp.40-44, 2013, Travail et activité humaine, 9782366300123
Chapitre d'ouvrage
hal-04156585
v1
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Les dilemmes génériques dans la conception des référentiels d’activité professionnelle : une piste de travailFabienne Maillard. Former, certifier, insérer, Presses universitaires de Rennes, pp.233-240, 2012, Des sociétés, 978-2-7535-1792-9
Chapitre d'ouvrage
hal-04156584
v1
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Enseigner la conduite automobile, du point de vue de l’activitéBruno Maggi; Bernard Prot. Développer le pouvoir d'apprendre : pour une critique de la transmission en éducation et en formation., TAO Digital Library, pp.33-49, 2012, 978-88-906740-7-5
Chapitre d'ouvrage
hal-03990095
v1
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Formation d’un concept potentiel et transformations de l’activitéY. Clot (dir.). Vygotski maintenant, La Dispute, pp.307-327, 2012, 978-2-84303-224-0
Chapitre d'ouvrage
hal-03992449
v1
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Connaissances du travail et reconversions professionnellesB. Maggi. Interpréter l'agir : un défi théorique, Presses universitaires de France, pp.203-219, 2011, 978-2-13-059043-9. ⟨10.3917/puf.maggi.2011.01.0203⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-03993869
v1
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Conoscenza el lavoro e riconversioni professionaliB. Maggi. Interpretare l’agire, una sfida teorica, Carocci editore, pp.175-188, 2011
Chapitre d'ouvrage
hal-03993909
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L'ignorance du clinicienY. Clot et D. Lhuilier. Agir en clinique du travail, Érès, pp.107-123, 2010, 9782749211725. ⟨10.3917/eres.lhuil.2010.01.0107⟩
Chapitre d'ouvrage
hal-04060096
v1
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La double vie du collectif dans les acquis individuelsRachel Bélisle; Jean-Pierre Boutinet. Demandes de reconnaissance et validation d’acquis de l’expérience : pour qui ? pour quoi ?, Presses universitaires de Laval, pp.15-42, 2009, 9782763789002
Chapitre d'ouvrage
hal-04156581
v1
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Le genre professionnel entre l'organisation prescrite et la santé au travailDurand-Delvigne; Desombre, Caroline; Verquerre, Régis. Psychologie du travail et des organisations. Des savoirs au service de l'action, Presses universitaires de Nancy, pp.137-150, 2008, 978-2-86480-809-1
Chapitre d'ouvrage
hal-04060089
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Expérience et référentiels : Le problème de GaliléeFrédéric Neyrat. La validation des acquis de l'expérience : la reconnaissance d'un nouveau droit, Éditions du Croquant, pp.199-218, 2007, Champ social, 978-2-914968-27-0
Chapitre d'ouvrage
hal-04156578
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Remettre le métier au travail : le style d'activité à l'épreuveChristiane Montandon; Jacqueline Trincaz. Vieillir dans le métier, L'Harmattan, pp.17-32, 2007, Savoir et formation, 978-2-296-03618-5
Chapitre d'ouvrage
hal-04156528
v1
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L'instruction au sosieEncyclopédie d’analyse des activités, 2017, pp.139-146
Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire
hal-03969348
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JúriErgologia, trabalho, desenvolvimentos. O Dicionário, 2008, ⟨10.4000/laboreal.12181⟩
Notice d’encyclopédie ou de dictionnaire
hal-03995202
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Commentaire du texte d'Yves Lochard2007, pp.96-99. ⟨10.3917/rdli.055.0096⟩
Autre publication scientifique
hal-04060093
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Les référentiels : des instruments pour transformer l’expérience en acquisLes diplômes de l’Éducation nationale dans l’univers des certifications, 2007, pp.189-204
Autre publication scientifique
hal-04156575
v1
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La validation des acquis au milieu du gué2002, pp.19-25
Autre publication scientifique
hal-04156520
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Le concept potentiel : une voie de développement des concepts. Le cas de la validation des acquisSciences de l'Homme et Société. Conservatoire National des Arts et Métiers, 2003. Français. ⟨NNT : ⟩
Thèse
tel-03936856
v1
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