Bettina Horsch
Présentation
Bettina Horsch est ingénieure diplômée en architecture, docteure en sociologie, chercheuse au laboratoire AAU/CRENAU et maîtresse de conférences dans le champ des Sciences et techniques pour l’architecture à l’École nationale supérieure d’architecture de Nantes. Ses travaux de recherche portent sur les métiers de l’architecture, la transformation des pratiques professionnelles des architectes et le devenir des diplômé.e.s en architecture.
Publications
Publications
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L’École d’architecture et après ? Enquête sur les bifurqueurs et reconvertis, le cas des jeunes diplômés de l’ENSA NantesLes Cahiers de la recherche architecturale, urbaine et paysagère, 2024, 22, ⟨10.4000/13352⟩ |
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Relations entre enseignement, profession et organisations professionnelles : acteurs de l'architecture dans le territoire nantais, 1990-2020Plateia, 2023, 3, pp.78-85 |
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Le stage de formation pratique en cycle master, dispositif plébiscité ou déprécié ? Le cas de l’école nationale supérieure d’architecture de Nantes (ensa Nantes)Cahiers RAMAU, 2018, L’architecture et l’urbanisme - Au miroir des formations 2018, 9, pp.28-48 |
Les étudiant.es en architecture, en urbanisme et en paysage face aux enjeux du 21e siècle : Une exploration croisée des processus de socialisation professionnelle11e congrès de l'Association française de sociologie, Association française de sociologie (AFS), Jul 2025, Toulouse, France |
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Becoming a “Space Defector” or when Inequalities Meet Social Justice in Architectural Education. The Case of the Nantes School of ArchitectureThe third edition of the International Conference of the journal “Scuola Democratica : Education and/for social justice"”, University of Cagliari, Jun 2024, Cagliari (Sardaigne), Italy. pp.464-478 |
La figure de l'architecte-transfuge : accès aux études, socialisation et insertion professionnelles des étudiant.e.s en architecture issu.e.s des classes populaires - Le cas de l'École nationale supérieure d'architecture de Nantes (ENSA Nantes)Colloque international "Diversité, Réussite[s] dans l’Enseignement Supérieur ", Nantes Université; Université Laval (Québec), Apr 2024, Nantes, France |
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Learning from spatial capital in architectural education Tools and perspectives : the case of Nantes architecture school, FranceTeachers Conference: Educating the Cosmopolitan Architect, ACSA/EAAE, Jun 2023, Reykjavik Iceland, Iceland |
Relations entre enseignement, profession et organisations professionnelles : acteurs de l’architecture dans le territoire nantais 1990-2020Bâtir l'architecture et la ville : des écoles en leur territoires (XXe et XXIe siècles), École nationale supérieure d'architecture de Strasbourg, Mar 2022, Strasbourg, France |
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Learning from spatial capital in architectural education Tools and perspectives : the case of the Nantes school of architecture, FranceEducating the Cosmopolitan Architect : ACSA/EAAE Teachers Conference, Association of Collegiate Schools of Architecture (ACSA), Jun 2023, Reykjavík, Iceland. pp.42-47, ⟨10.35483/ACSA.Teach.2023.6⟩ |
La documentariste, la sociologue et l’architecte : collaborer pour documenter et incarner des architectes en devenirÉcritures alternatives de la recherche en SHS : nouvelles stratégies, nouvelles pratiques, nouveaux formats, UMR AAU CRENAU; MSH Ange Guépin, Nov 2023, Nantes, France |
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Former des "passe-muraille" ? ou ce que les pédagogies « hors les murs » font au capital spatial des étudiant.e.s en architecture, le cas de l’ENSA NantesColloque international AAU “ In situ, avec et par l’expérience pédagogies “hors les murs” dans les écoles d’architecture, d’urbanisme et de paysage", AAU-CRESSON; RAMAU, Dec 2022, Grenoble, France |
Devenir architecte, le capital spatial en questionsSéminaire de bilan de l'ANR EnsArchi n° 6 : L’enseignement de l’architecture au XXe siècle, ENSA Strasbourg, Nov 2022, Strasbourg, France |
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Figures et conditions d’insertion professionnelle des jeunes diplômés en architecture (2015-2018) – Le cas de l’ensa NantesSéminaire ANR ensARCHI n° 6, ENSA Strasbourg, Nov 2022, Strasbourg (67), France |
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Les architectes-ingénieurs, une nouvelle élite des mondes de l’architecture ? Le cas des double-diplômés de l’ENSA NantesProfession ? architectes, École nationale supérieure d'architecture de Nancy, Nov 2021, Nancy, France |
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Les mondes de l’architecture : acteurs, métiers et pratiquesAtelier de transformation de la pédagogie par le design, RFI Ouest Industries Créatives; Centre de Développement Pédagogique (CDP) de l’Université de Nantes, Nov 2017, Nantes (France), France |
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Les architectes-ingénieurs, une nouvelle élite des mondes de l’architecture ?Éditions de l'Université de Lorraine. Une profession, des architectes Penser les relations entre les acteurs de l’architecture, , pp.150-167, 2025, 9782384511624 |
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Enquête sur le devenir des diplômé.e.s en architecture au prisme de leurs origines sociales2024 |
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Former des « passe-muraille » ? ou ce que les pédagogies « hors les murs » font au capital spatial des étudiant.e.s en architecture, le cas de l’ENSA Nantes2023 |
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Pratiques architecturales émergentes, méconnues ou atypiques et besoins en formationÉcole nationale supérieure d'architecture de Paris La Villette; Réseau Activités et Métiers de l'Architecture et de l'Urbanisme (France). 2024 |
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Devenir architecte(s) : des espaces de socialisation au capital spatial Enquête par entretiens semi-directifs filmés et récurrents, le cas des étudiant.e.s de l’ENSA NantesAAU-CRENAU. 2023 |
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Les figures et conditions d’insertion professionnelle des jeunes diplômé.e.s en architecture (2015-2018) : le cas de l’ENSA NantesAgence nationale de la recherche (ANR). 2023 |
Mode d’emploi pour l’élaboration d’un observatoire des parcours et devenirs des étudiant.e.s de l’ENSA NantesUMR AAU-CRENAU. 2023 |
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Architecture d'un métier : les étudiants architectes entre orientation, socialisation et insertion professionnelles Le cas de l'École nationale supérieure d'architecture de NantesArchitecture, aménagement de l'espace. Université de Nantes, 2021. Français. ⟨NNT : 2021NANT3010⟩ |