Caroline Ladage

Caroline Ladage, Professeur des universités à l'université Aix Marseille
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Identifiants chercheurs

Présentation

Mes recherches s’organisent autour de deux axes majeurs. Un premier qui vise la compréhension des phénomènes engendrés par les technologies numériques dans le champ de l’éducation et de la formation à l’aide du cadre de la didactique, qui contribue en outre à questionner les savoirs utiles à enseigner dans le monde numérique. Ce questionnement en introduit un deuxième, qui réciproquement interroge les effets du numérique sur la construction et la diffusion de connaissances et sur les rapports personnels et institutionnels à la connaissance. Mes travaux visent également la didactique du Web et la pédagogie de l’enquête avec Internet.

Mots clés et thématiques :
Technologies éducatives, numérique et son appropriation dans les diverses sphères de la société, didactique, didactique en milieu professionnel, pédagogie de l'enquête, enquêter avec et sur Internet, ressources éducatives, inclusion scolaire, échec scolaire

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Publications

Artisanat et transitions numériques : quels enjeux pour la formation ?

Christine Rivier-Perret , Guylaine Molina , Caroline Ladage

TransFormations : Recherche en éducation et formation des adultes, 2025

Article dans une revue hal-05317495v1

Comment concevoir des enseignements en anthropocène dans une école d'ingénieurs ?

Hugo Paris , Fatma Saïd Touhami , Caroline Ladage

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2025, 76, pp.151-166

Article dans une revue hal-05279283v1

Inclure les élèves en situation de handicap dans le premier degré : quelles ressources pour les enseignants ?

Marine Dintrich , Caroline Ladage

L'Année de la Recherche en Sciences de l'Éducation, 2024

Article dans une revue hal-04826773v1

Panorama de dispositifs de classes de découverte (CDD) en France : Quelle tension entre enjeux didactiques et fondements pédagogiques ?

Cécile Redondo , Caroline Ladage

Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, 2023, Vol. 54 (3), pp.61-86. ⟨10.3917/lsdle.543.0061⟩

Article dans une revue hal-04095534v1

Repenser la transmission des savoir-faire artisanaux dans une hétérogénéité de contextes d'apprentissage. L'influence des technologies numériques

Christine Rivier-Perret , Caroline Ladage

Travail et apprentissages : revue de didactique professionnelle, 2023, 2023/1 (25), pp.90-111

Article dans une revue hal-04464297v1

The role of ‘experience’ in teaching innovation in education for sustainable development in France

Cécile Redondo , Caroline Ladage

Environmental Education Research, 2022, pp.1-11. ⟨10.1080/13504622.2022.2117278⟩

Article dans une revue hal-03768203v1

La formation initiale des enseignants du premier degré à l’inclusion scolaire des élèves en situation de handicap : le point de vue de formateurs d’INSPE

Marine Dintrich , Caroline Hache , Caroline Ladage

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2022

Article dans une revue hal-03816012v1

La TAD et la recherche sur les environnements numériques pour l’apprentissage des mathématiques

Caroline Ladage

Caminhos da Educação Matemática em Revista, 2021, La théorie anthropologique du didactique : une initiation par la recherche, 11 (1), pp.313-351

Article dans une revue hal-03125645v1

La pédagogie de l’enquête dans le contexte de l’Anthropocène

Cécile Redondo , Caroline Ladage

Recherches & éducations, 2021, 23, ⟨10.4000/rechercheseducations.11629⟩

Article dans une revue istex hal-03504661v1

Which methodological paths of inquiry on the Internet for research in didactics?

Caroline Ladage , Cécile Redondo

Bildungsforschung, 2021, ⟨10.25539/bildungsforschun.v0i2.418⟩

Article dans une revue hal-03504417v1

Les réseaux sociaux numériques comme milieu pour le développement professionnel ?

Christine Pintus , Caroline Ladage

Education et socialisation - Les cahiers du CERFEE, 2021, 61, ⟨10.4000/edso.14958⟩

Article dans une revue halshs-03354825v1

Outils numériques et gestes d’adaptation inclusifs pour l’accessibilité du langage écrit aux élèves présentant des TSLA. La place de la formation des enseignants de collège en classe ordinaire

Xavière Brun , Caroline Hache , Caroline Ladage

Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2020, 65 (2)

Article dans une revue hal-02457838v1
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Quand l'enjeu pédagogique dispute la place de l'enjeu didactique et réciproquement : Le cas de l'éducation au développement durable

Cécile Redondo , Caroline Ladage

Education & Formation, 2019, e-312

Article dans une revue hal-02425842v1
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Les fondements épistémologiques de la pédagogie de l’enquête en question

Caroline Ladage

Penser l'éducation, 2016

Article dans une revue hal-01444596v1
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L’hybridation dans l’enseignement universitaire pour repenser l’articulation entre cours magistraux et travaux dirigés

Caroline Ladage

Revue internationale de pédagogie de l’enseignement supérieur, 2016

Article dans une revue hal-01444640v1
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Ordinateurs et Internet à l'école élémentaire française

Jean Ravestein , Caroline Ladage

Éducation & Didactique, 2014, 8 (3), pp.9-21. ⟨10.4000/educationdidactique.2008⟩

Article dans une revue hal-02458178v1
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Internet et enseignants : entre contrastes et clivages. Enquête auprès d'enseignants du secondaire

Caroline Ladage , Jean Ravestein

STICEF (Sciences et Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Éducation et la Formation), 2013

Article dans une revue hal-01444739v1
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Enquêter avec l’Internet. Études pour une didactique de l’enquête

Caroline Ladage , Yves Chevallard

Éducation & Didactique, 2011, 5

Article dans une revue hal-02458170v1
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E-learning as a touchstone for didactic theory, and conversely

Yves Chevallard , Caroline Ladage

JE-LKS:Journal of e-Learning and Knowledge Society, 2008

Article dans une revue hal-01444794v1
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Trouver et utiliser des informations sur Internet à l’école : problèmes techniques et questions éthiques

Jean Ravestein , Caroline Ladage , Samuel Johsua

Revue française de pédagogie, 2007, pp.71 - 83. ⟨10.4000/rfp.495⟩

Article dans une revue hal-01444796v1

Professionnels des transformations pédagogiques dans l'enseignement supérieur : contexte, enjeux, perspectives

Julie Denouël , Caroline Ladage , Christine Barats , Christelle Dormoy-Rajramanan , Esther Geuring et al.

Séminaire du projet ANR PROPEDASUP, Université Rennes 2, Jan 2026, Rennes, France

Communication dans un congrès hal-05455654v1

Nursing trainers, what is the link between the educational needs and the specific needs of students in training?

Emmanuel Bacholier , Caroline Hache , Caroline Ladage

Advancing Interprofessional Collaboration in Community Healthcare, Jichi medical University japan; MNUMS Mongolie, May 2025, Shimotsuke-shi, Japan

Communication dans un congrès hal-05096665v1

Le portfolio numérique à l'université : outil de développement d'une identité numérique favorisant la professionnalisation des étudiants ?

Marine Dintrich , Caroline Ladage

Les Humanités numériques : engagement et apprentissages à l'université, Jun 2025, Montpellier, France

Communication dans un congrès hal-05141795v1

Pourquoi et comment enseigner l'empathie ? Perceptions d'étudiants en sciences de l'éducation des fondements épistémologiques et des pédagogies nécessaires à leur apprentissage

Caroline Ladage , Marine Dintrich

Approches performatives pour une éducation inclusive de l'école à l'université, Structure Fédérative SFERE Provence, Jun 2024, Aix-en-Provence, France

Communication dans un congrès hal-04759201v1

Entre normalisation institutionnelle, collégialité et développement professionnel

Hugo Paris , Fatma Saïd Touhami , N Freud , Caroline Ladage

Journée d’étude en sciences sociales « Vers une écologisation de l’enseignement supérieur et la recherche ? », Labos 1point5, Jun 2024, Noisy-le-Grand, France

Communication dans un congrès hal-04647741v1
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L'intégration des technologies éducatives dans les dispositifs hybrides du point de vue de l'ingénieur pédagogique

Esther Albareil , Caroline Ladage

Digitalisation des pratiques en éducation : risques, valeurs et opportunités, Ticemed14, Oct 2024, Le Caire, Égypte

Communication dans un congrès hal-05007988v1

Addressing Societal and Environmental Challenges through Transformative Pedagogy in Higher Education

Hugo Paris , Caroline Ladage , Nicolas Freud , Fatma Saïd Touhami

Innovation in teacher education: Sustainable change & evaluating impact at macro, meso and micro level, TEPE Network (Teacher Education policy in Europe); SFERE-Provence, FED 4238, Mar 2024, Aix-en-Provence, France

Communication dans un congrès hal-04526082v1

Quelles compétences enseignantes pour former aux enjeux socio-écologiques en école d'ingénieurs ? La problématisation de ses activités et de son contexte institutionnel comme outil du développement professionnel

Hugo Paris , Romain Colon de Carvajal , Laurence Dupont , Mathieu Gautier , Arnaud Sandel et al.

"Ingénieries & Anthropocène ? Nouveaux enjeux, nouveaux parcours en SHS", Réseau Ingenium; Collectif EPSI; Observatoire des Formations Citoyennes, Dec 2024, Paris, CNAM, France

Communication dans un congrès hal-05094224v1

Quels défis pédagogiques et didactiques dans la formation et la professionnalisation dans les métiers du sanitaire et du social ?

Caroline Ladage

Congrès des jeunes chercheurs de la Croix Rouge Française, 7e édition, Croix-Rouge Compétence, Dec 2023, Valence, France

Communication dans un congrès hal-04356954v1
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Des outils pour réfléchir à son métier : la réflexivité professionnalisante

Olivier Marty , Cécile Redondo , Guylaine Molina , Odile Thuilier , Caroline Ladage

Ressources éducatives pour la formation à travers le prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur, Université de Clermont Laboratoire Acté, Oct 2022, Clermont-Ferrand (FR), France

Communication dans un congrès hal-04151017v1

L’engagement dans la conception des ressources pédagogiques en IUT : collaborations incertaines entre enseignants, professionnels et étudiants

Caroline Ladage , Cécile Redondo

Colloque Inter-AREF 2023, Engagement dans la recherche, recherches engagées, recherches sur l'engagement : Que nous disent les sciences de l'éducation et de la formation ?, Nov 2023, Paris Nanterre, France

Communication dans un congrès hal-04291015v1

Rapports aux savoirs des enseignants et animateurs de classes de découverte en France : Quelles références épistémologiques invoquées ?

Cécile Redondo , Caroline Ladage

90e Congrès de l'ACFAS Colloque 560 "Rapport(s) au(x) savoir(s) dans les éducations dans et par la nature : Quelles épistémologies ?, May 2023, Montréal et en ligne, Canada

Communication dans un congrès hal-04095536v1

Training engineers for sustainability, but which one?

Hugo Paris , Nicolas Freud , Caroline Ladage

2023 Forum on Philosophy, Engineering, & Technology, Ibo van de Poel; David Goldberg, Apr 2023, Delft, Netherlands

Communication dans un congrès hal-04189937v1

État des lieux des dispositifs de classes de découverte (CDD) en France du point de vue didactique et pédagogique

Cécile Redondo , Caroline Ladage

Colloque international sur la classe dehors, Jun 2023, Poitiers, France

Communication dans un congrès hal-04114832v1
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La place de la recherche comme ressource dans l’enseignement en IUT

Caroline Ladage , Cécile Redondo

Colloque international « Les ressources éducatives pour la formation au prisme de la professionnalisation dans l’enseignement supérieur », Oct 2022, Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès hal-03821770v1
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Adaptations didactiques et pédagogiques des ressources éducatives pour les enseignants d'instituts universitaires de technologie (IUT)

Cécile Redondo , Caroline Ladage

Les ressources éducatives au prisme de la professionnalisation dans l'enseignement supérieur, Oct 2022, Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès hal-04057250v1

ANIPPO, une application immersive pour l’apprentissage du raisonnement en mathématiques à l’école primaire

Caroline Ladage , Jessyca Tretola , Yohan Solon , Claude-Alexandre Magot , Richard Cabassut et al.

IXe Colloque international en éducation, May 2022, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-03669728v1
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La TAD et l'étude des questions didactiques et pédagogiques face aux situations sociales de transformation qui ne cessent de travailler et de renouveler les sociétés humaines

Caroline Ladage , Marine Dintrich , Hugo Paris , Sophie Péninque

CITAD7 : 7th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic., 2022, Barcelone (Espagne), Espagne

Communication dans un congrès hal-04525790v1
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Actualiser ses connaissances : l'évolution professionnelle des enseignants d'école d'ingénieur autour des enjeux de durabilité.

Hugo Paris , Fatma Saïd Touhami , Caroline Ladage

6ème Colloque International de Didactique Professionnelle 2022, Association Recherches et pratiques en didactique professionnelle, Jun 2022, Lausanne, Suisse

Communication dans un congrès hal-03906088v1

Les ressources numériques en IUT, levier ou obstacle à l’harmonisation des parcours des étudiants en IUT

Caroline Ladage , Guylaine Molina , Odile Thuilier , Olivier Marty , Cécile Redondo

Colloque RUNED 2022 : Perspectives critiques sur le numérique en éducation et formation, May 2022, Montréal, Canada

Communication dans un congrès hal-03669727v1
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Les rapports aux ressources éducatives des enseignants en informatique dans les IUT en France

Caroline Ladage , Mehdi Khaneboubi , Cécile Redondo

Colloque Didapro 9 - DidaSTIC "L'informatique, objets d'enseignement et d'apprentissage. Quelles nouvelles perspectives pour la recherche ?", May 2022, Le Mans, France

Communication dans un congrès hal-03697904v1
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Questionner les effets du numérique sur la formation au métier d'ébéniste

Christine Rivier-Perret , Caroline Ladage , Guylaine Molina

Biennale Internationale de l’Éducation, de la Formation et des Pratiques professionnelles – Édition 2021, Sep 2021, Paris, France. https://www.innovation-pedagogique.fr/article11933.html

Communication dans un congrès hal-03362326v1

La contribution des patients dans la diffusion et la construction de savoirs en santé sur les réseaux sociaux

Christine Pintus , Caroline Ladage

2e colloque international sur le partenariat de soin avec les patients, Feb 2021, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-03140937v1

La collaboration interprofessionnelle pour l'école inclusive : un défi entre les enseignants et les professionnels du secteur médico-social

Marine Dintrich , Caroline Hache , Caroline Ladage

Le travail de la relation, Jun 2021, Rouen, France

Communication dans un congrès hal-03286552v1

Table ronde "Ressources et professionnalisation dans les filières Infocom et GEA

Caroline Ladage , Thomas Grignon , Maryse Cadet-Mieze , Aude Seurrat

Journée d'étude "Ressources pédagogiques en IUT : quelles conceptions de la professionnalisation ?", Nov 2020, A distance, France

Communication dans un congrès hal-03561569v1

Les nouvelles formes d’évaluation des apprentissages des élèves en éducation au développement durable

Cécile Redondo , Caroline Ladage

XXXIIe Colloque international de l’ADMEE-Europe « Dispositifs et méthodologies émergents en évaluation », Jan 2020, Casablanca, Maroc

Communication dans un congrès hal-02458663v1
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Diversité et détermination des pédagogies de l'éducation au développement durable

Cécile Redondo , Caroline Ladage

Ve Congrès international d’Actualité de la recherche en éducation et en formation (AREF), Jul 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-02458655v1

Étude d'une application immersive pour la résolution de problèmes ouverts dans le développement de stratégies cognitive et métacognitive au primaire.

Caroline Ladage , Caroline Hache , Ecaterina Pacurar

Colloque jeux et enjeux, May 2019, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-02457910v1
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La formation professionnelle par le jeu sérieux : quelle transposition didactique et numérique pour les métiers manuels ?

Atika Mokhfi , Caroline Ladage

Colloque Jeux & Enjeux, ESPE, Marseille, France, May 2019, Marseille, France

Communication dans un congrès hal-02917516v1

Usage déclaré des outils numériques pour l'accessibilité du langage écrit en classe ordinaire de collège. Les liens tissés entre le discours institutionnel, la formation et l'organisation praxéologique des enseignants.

Xavière Brun , Caroline Hache , Caroline Ladage

Congrès international de l’AREF, Jul 2019, Bordeaux, France

Communication dans un congrès hal-02305856v1

School Failure: The teachers’ representations

Caroline Hache , Caroline Ladage , Jean-Georges Ravestein

Colloque SFERE « Apprentissage et Éducation » Conditions, contextes et innovations pour la réussite scolaire, universitaire et professionnelle, Apr 2018, Marseille (13), France

Communication dans un congrès hal-04707199v1
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L'inclusion, un facteur déterminant contre l'échec scolaire ?

Caroline Hache , Caroline Ladage

Colloque Regards croisés sur l’éducation inclusive et les technologies numériques, Apr 2018, Strasbourg (67), France

Communication dans un congrès hal-04707220v1
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Tensions entre projet didactique et injonctions pédagogiques : analyses praxéologiques en Éducation au développement durable

Caroline Ladage , Cécile Redondo

VIe congrès international de la Théorie Anthropologique du Didactique, Jan 2018, Autrans, France

Communication dans un congrès hal-02089068v1

L’inclusion, un facteur déterminant contre l’échec scolaire de tous les élèves ?

Caroline Hache , Caroline Ladage

Colloque Regards croisés sur l’éducation inclusive et les technologies numériques, Apr 2018, Strasbourg, France

Communication dans un congrès hal-03168553v1
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Quand l'enjeu pédagogique dispute la place de l'enjeu didactique : le cas de l'éducation au développement durable

Caroline Ladage , Cécile Redondo

Mêlées et démêlés, cinquante ans de recherches en sciences de l'éducation, Sep 2017, Toulouse, France

Communication dans un congrès hal-02089047v1
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Conditions et contraintes de l’usage de jeux sérieux en classe. Enquête sur le déploiement d’une plateforme dans 30 collèges français

Caroline Ladage , Jean Ravestein

Enjeux et usages des technologies de l’information et de la communication (EUTIC). , Serge Agostinelli, Nov 2015, Fort de France, France

Communication dans un congrès hal-01276196v2
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Le travail collaboratif sur des cartes conceptuelles en libre accès sur le Web comme réponse à la complexité de l’éducation au développement durable

Caroline Ladage , Christine Poplimont

Enjeux et usages des technologies de l’information et de la communication (EUTIC)., Serge Agostinelli, Nov 2015, Fort de France, France

Communication dans un congrès hal-01276197v2
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Les communautés de pratique des infirmiers et infirmières sur internet : quelles contributions dans la construction de praxéologies professionnelles ?

Christine Pintus , Caroline Ladage , Jean Ravenstein

Sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) en milieu éducatif, 2013, Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès edutice-00875841v1
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Le récit d'une recherche d'information sur internet comme élément constitutif d'une didactique du Web

Caroline Ladage

Sciences et technologies de l'information et de la communication (STIC) en milieu éducatif, 2013, Clermont-Ferrand, France

Communication dans un congrès edutice-00875570v1
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Le portfolio comme objet tiers dans les systèmes didactiques et autodidactiques

Caroline Ladage

Actualités de la recherche en éducation et en formation (AREF), 2013, MONTPELLIER, France

Communication dans un congrès hal-01444720v1
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Savoir décrire une situation professionnelle ; une condition clé dans l'évaluation des compétences professionnelles à l'aide d'un portfolio

Chantal Eymard , Caroline Ladage , Michel Vial

24ème Colloque de l' Association pour le développement des méthodologies d'évaluation en éducation (ADMEE), 2012, LUXEMBOURG, Luxembourg

Communication dans un congrès hal-01444751v1
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Questions et tests en ligne sur des plateformes EIAH : Des pratiques rétrocognitives réinterrogées par l'analyse des traces

Caroline Ladage , Jacques Audran

Environnements Informatiques pour l'Apprentissage Humain, Conférence EIAH'2011, 2011, Mons, Belgique. pp.381-393

Communication dans un congrès hal-00692023v1
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La pédagogie de l'enquête dans l'éducation au développement durable

Yves Chevallard , Caroline Ladage

Colloque International "Education au développement durable et à la biodiversité : concepts, questions vives, outils et pratiques", Oct 2010, Digne Les Bains, France. pp.334-351

Communication dans un congrès halshs-00957843v1
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Theoretical reflections about education for sustainable development concept: cultural and territorial dimensions as social innovations

Angela Barthes , Caroline Ladage , Agnieszka Jeziorski , P. Champollion , Alain Legardez et al.

9th International conference of territorial intelligence, ENTI, Strasbourg 2010., Nov 2010, Strasbourg, France. 7p

Communication dans un congrès halshs-00770825v1

Using the anthropological theory of the didactic as a framework for an inquiry into teaching critical thinking at university

Adrien Popovitch , Caroline Ladage

CITAD 8 - 8th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic, Jan 2026, Bellaterra, Barcelona, France. Research praxeologies in the Anthropological Theory of the Didactic

Poster de conférence hal-05479313v1

L'échec scolaire- Mythes et réalités

Jean-Georges Ravestein , Caroline Ladage , Caroline Hache

RETZ, 2021, Mythes et réalités en Education, André Tricot, 978-2-7256-4028-0

Ouvrages hal-03117856v1

Enquêter pour savoir. La recherche d’information sur Internet comme solution et comme problème

Caroline Ladage

Presses universitaires de Rennes. , 2017, Paideia, Gérard Sensevy; Patrick Rayou, 978-2-7535-5379-8

Ouvrages hal-01774376v1
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Training engineers for sustainability, but which one? A discussion of critical alternatives to the "Good Anthropocene

Hugo Paris , Nicolas Freud , Caroline Ladage

Christelle Didier; Aurélien Béranger; Antoine Bouzin; Hugo Paris; Jérémie Supiot. Engineering and Value Change, 48, Springer Cham; Springer Nature Switzerland, pp.249-263, 2025, Philosophy of Engineering and Technology, 978-3-031-83548-3. ⟨10.1007/978-3-031-83549-0_15⟩

Chapitre d'ouvrage hal-05117485v1

Enquêter sur Internet : quels recueils de données ?

Caroline Ladage

Traité de méthodologie de la recherche en sciences de l’éducation et de la formation. Enquêter dans les métiers de l’humain, 2, Éditions Raison et Passions, pp.664-680, 2021, ⟨10.3917/rp.alber.2022.02.0664⟩

Chapitre d'ouvrage hal-04887395v1
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L’hétérogénéité des fondements épistémologiques dans l’éducation au développement durable : Conditions et contraintes à l’évolution des modèles pédagogiques

Cécile Redondo , Caroline Ladage

Expériences pédagogiques depuis l’Anthropocène, 2021, ⟨10.17184/eac.9782813004239⟩

Chapitre d'ouvrage hal-03475712v1

Financer

Jean-Luc Rinaudo , Caroline Ladage

Jean-François Marcel; Dominique Broussal. Je pars en thèse : conseils épistolaires aux doctorants, Cépaduès éditions, 2020, (L'esperluette : éducation & formation), 978-2-36493-856-4

Chapitre d'ouvrage hal-02950594v1

Enquêter

Caroline Ladage , Marc Weisser

Je pars en thèse. Conseils épistolaires aux doctorants, 2020

Chapitre d'ouvrage hal-03168679v1

Research on ATD outside mathematics

Caroline Ladage , Marianne Achiam , Martha Marandino

Working with the Anthropological Theory of the Didactic in Mathematics Education, 2019

Chapitre d'ouvrage hal-02457926v1
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LE RÉCIT D’UNE RECHERCHE D’INFORMATION COMME ÉLÉMENT CONSTITUTIF D’UNE DIDACTIQUE DU WEB

Caroline Ladage

Informatique en éducation : perspectives curriculaires et didactiques, 2015

Chapitre d'ouvrage hal-01444800v1

L’accompagnement et la mise en ligne d’une formation universitaire

Caroline Ladage , Stéphane Simonian

In Geneviève Lameul et Catherine Loisy (dir.). La pédagogie universitaire à l’heure du numérique, De Boeck, 250 p., 2014, Pédagogies en développement, 9782804184810

Chapitre d'ouvrage halshs-01935475v1

Study of the ATD as a theoretical frame of reference for research in professional training

Caroline Ladage

CITAD 8 - 8th International Conference on the Anthropological Theory of the Didactic, Jan 2026, Bellaterra, Barcelona, Spain. 2026

Proceedings/Recueil des communications hal-05479192v1
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Évolutions contemporaines du rapport aux mathématiques et aux autres savoirs à l’école et dans la société

Gisèle Cirade , Michèle Artaud , Marianna Bosch , Jean-Pierre Bourgade , Yves Chevallard et al.

Contributions of the anthropological theory of the didactic (CITAD4), Apr 2013, Toulouse, France. 2017

Proceedings/Recueil des communications hal-05160939v1
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An overview of ATD

Marianna Bosch , Josep Gascón , Alicia Ruiz Olarría , Michèle Artaud , Alain Bronner et al.

Contributions of the anthropological theory of the didactic (CITAD3), Jan 2010, Sant Hilari Sacalm, Spain. 2011

Proceedings/Recueil des communications hal-05160786v1
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Diffuser les mathématiques (et les autres savoirs) comme outils de connaissance et d‘action

Alain Bronner , Mirène Larguier , Michèle Artaud , Marianna Bosch , Yves Chevallard et al.

CITAD 2, Oct 2007, Uzès, France. 2010

Proceedings/Recueil des communications hal-05141151v1