Caroline Rossi
Présentation
Professeure à l’Université Grenoble Alpes (UFR de langues et équipe de recherche ILCEA4), mes travaux se situent au croisement de la psycholinguistique et de la traductologie. Passionnée par la cognition, j'ai été présidente de l'Association française de linguistique cognitive (AFLiCo http://aflico.fr/) et je m'intéresse désormais à l'écolinguistique, qui était à l'honneur lors du derniers congrès international de l'AFLiCo (https://aflico9.sciencesconf.org/). Je participe à l'organisation du prochain congrès d'écolinguistique qui aura lieu à Rennes en 2026 (https://ice-8.sciencesconf.org/?forward-action=index&forward-controller=index&lang=fr).
Ma thèse et mes premiers travaux en psycholinguistique concernent l'acquisition du langage que j'aborde à partir de suivis longitudinaux de jeunes enfants francophones et anglophones, et je me suis ensuite intéressée aux corpus d'apprenants, aux corpus spécialisés. Mes travaux récents portent sur les applications de la linguistique de corpus à l’enseignement de la traduction, et sur les usages et perception de la traduction automatique.
Mes thématiques de recherche concernent d'abord la catégorisation : cette piste m'a conduite à étudier l’expression de l’espace et du mouvement en français et en anglais, mais aussi le rôle des catégories nominales et verbales dans l'acquisition du langage, et enfin l'impact des catégories situationnelles sur notre compréhension des interactions avec le jeune enfant. J'ai ensuite travaillé sur l’acquisition des composés en français langue maternelle ainsi que sur l'alternance du génitif et son acquisition en anglais langue seconde. Je m'intéresse maintenant au poste de travail du traducteur, et j'interroge l'impact des nouveaux systèmes de traduction automatique (TA) d'un point de vue épistémologique (quel est le pouvoir explicatif d'une analyse probabiliste de corpus traduits ?) et sociétal (évaluation de l'acceptation des technologies de TA, mais aussi de la charge cognitive et des contraintes propres à la post-édition).
L'étude du discours environnemental occupe une part croissante de mes travaux récents, elle nourrit le cours d'écolinguistique que je partage avec Camille Biros et m'a permis de participer à une première démarche arts-sciences autour des matériaux critiques (https://yspot.fr/exposition-critical-matters/).
Depuis le 1/09/2019 : Professeure à l'Université Grenoble Alpes
2013-2019 : MCF à l’Université Grenoble Alpes
2011-2013 : MCF à l’Université Lumière Lyon2
2009-2011 : ATER à l’Université Joseph Fourier (Faculté de Pharmacie)
2006-2009 : Allocataire monitrice à l’Université Lumière Lyon2
2001-2006 : Elève professeur stagiaire à l’Ecole Normale Supérieure de Lyon
Publications
Publications
        
            Métaphores du lithium : une analyse des discours stratégiques et médiatiques sur la criticitéColloque (In)Habitabilité (Conditions et Enjeux), Université Grenoble Alpes; Marie Thévenon (Université Grenoble Alpes) et Carole Bourne-Taylor (Université Oxford), Sep 2024, Grenoble, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04945612
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            Explainability for NMT (with) users?MAKE NMT-Viz: Explainability for Neural Machine Translation (NMT), Swansea University; UGA, Nov 2024, Swansea, Wales, United Kingdom 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            The MAKE-NMTViz System Description for the WMT23 Literary TaskProceedings of the Eighth Conference on Machine Translation, Dec 2023, Singapore, France. pp.287-295, ⟨10.18653/v1/2023.wmt-1.30⟩ 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04299041
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            La traduction des effets du changement climatique : évolution et spécificités institutionnellesTRANSIUS 2022, Université de Genève, Jun 2022, Geneva, Suisse 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
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            Traduction automatique, corpus et dictionnaire : un ménage à trois bien confus ?89è Congrès de l’ACFAS : La formation en traduction à l’ère du numérique, Université Laval, Québec, May 2022, Laval, Canada 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04132292
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            MultitraiNMT Erasmus+ project: Machine Translation Training for multilingual citizens (multitrainmt.eu)23rd Annual Conference of the European Association for Machine Translation, Jun 2022, Ghent, Belgium 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-03689509
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            Translation scholars and machine translation users: can we speak the same language?Advancing Translation Studies, European Society for Translation Studies, Jun 2022, Oslo (Norway), Norway 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-04526106
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            Enseigner l’usage de la traduction automatique par les métaphoresColloque #AFFUMT : Former aux métiers de la traduction aujourd'hui et demain, Apr 2021, Grenoble, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-03195781
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            MultiTraiNMT: training materials to approach neural machine translation from scratchTRITON 2021 (Translation and Interpreting Technology Online), Jul 2021, Online, United Kingdom 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-03272570
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            Time is Everything: A Comparative Study of Human Evaluation of SMT vs. NMTTranslating and the computer 41, Nov 2019, Londres, United Kingdom 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02363210
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            L'apprenant face à l'invariant : quels modèles pour enseigner l'alternance du génitif en anglais langue seconde ?L'apprenant en langues et dans les métiers de la traduction : source d'interrogations et de perspectives, LIDILE EA 3874, Jan 2019, Rennes, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02017348
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            Corpus et mémoires de traduction : deux approches du lexique et de la phraséologie en traduction spécialiséeColloque international : Traduction spécialisée et entreprises, May 2019, Nantes, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02132686
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            Réflexions sur l’enseignement de l’alternance entre génitif et syntagme prépositionnel en OFJournée du CRELINGUA 2019, May 2019, Paris, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02017426
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            Les usages actuels de la traduction automatiqueAtelier Digit-Hum 2019: "les humanités numériques en langues", Oct 2019, Paris, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-02318766
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            L’acquisition typique et atypique de la détermination nominale du nom en L1Colloque Théories linguistiques en dialogue (TLD 2019) : La détermination du nom, Nov 2019, Grenoble, France 
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                    hal-02457037
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            Enseigner la grammaire anglaise en licence : pour une introduction progressive des règles. Journée d'étude sur l'enseignement de la grammaireSesylia, Université Paris 3, Nov 2017, Paris, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-01970497
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            Evaluation of NMT and SMT systems: A study on uses and perceptions39th Conference Translating and the Computer, Nov 2017, Londres, United Kingdom 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-01970463
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            Teaching complex grammar: Do less advanced learners prefer examples?Thinking, Doing, Learning Conference, Apr 2017, Munich, Germany 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-01675274
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            Integrating selected corpus data in the classroom: a case-study of English NPs for French students in specialized translation6th International Conference on Corpus Linguistics, 2014, Las Palmas de Gran Canaria, Spain 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    hal-01427959
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            Outils et méthodes de recherche en acquisition du langage : de la complémentarité entre statistiques et analyse linguistique9e Journées internationales d'Analyse statistique des Données Textuelles (JADT), Mar 2008, Lyon, France 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-01970586
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            Outils et méthodes de recherche en acquisition du langage : de la complémentarité entre statistiques et analyse linguistique9es Journées internationales d'analyse statistique des données textuelles, Mar 2008, Lyon, France. pp.1035-1045 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-00355464
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            Children's early prepositions in French: a social-interactional deviceChild language seminar, 2007, Reading, United Kingdom 
                 Communication dans un congrès
                    
        
        
            
                
                    halshs-00167229
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            LE CORPUS COP21 : UN CORPUS MULTILINGUE SUR LA JUSTICE CLIMATIQUEJournée d'étude CORLI : Traitements et standardisation des corpus multimodaux et web 2.0., May 2018, Paris, France 
                 Poster de conférence
                    
        
        
            
                
                    hal-01873852
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            Fabriques de la languePresses Universitaires de France, pp.440, 2012, 978-2-13-059126-9 
                 Ouvrages
                    
        
        
            
                
                    halshs-00872443
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            Challenges in Translation and Language industries. Looking back, and aheadVeronica Arnaiz. Formacion Online para las Industrias del lenguaje, Comares, pp.153-164, 2024 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-04866988
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            Le projet européen MultiTraiNMT : Un premier retour sur les usages et les besoins au sein des formations universitaires françaisesVenice University Press. Human Translation and Natural Language Processing: Towards a New Consensus, 35, Edizioni Ca’ Foscari, pp.1-18, 2023, Studi e ricerche, 978-88-6969-763-0 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-04866716
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            Politiques du multilinguisme et traduction : de la « langue mondiale » à la « langue translative mondiale »Florence Xiangyun Zhang; Nicolas Froeliger. Traduire, un engagement politique ?, Peter Lang, pp.243-261, 2021, 978-2-8076-1718-6. ⟨10.3726/b17770⟩ 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    hal-01966216
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            Mouvement et développement du langageAliyah Morgenstern; Christophe Parisse. Le langage de l’enfant : de l’éclosion à l’explosion, Presses Universitaires de la Sorbonne Nouvelle, 2017 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-01970458
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            Semantic discrimination of Noun/Verb categories in French children aged 1;6 to 2;11Valentina Vapnarsky and Edy Veneziano. Lexical Polycategoriality Cross-linguistic, cross-theoretical and language acquisition approaches, John Benjamins, pp. 413-442, 2017, 9789027265951. ⟨10.1075/slcs.182.14par⟩ 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-01630835
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            Integrating controlled corpus data in the classroomPeter Lang. Corpus-based studies on language varieties, 2016, Linguistic Insights 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-01131358
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            LES MOTS COMPLEXES EN FRANÇAIS CONTEMPORAIN : POUR QUI N'A PAS GRANDI AVEC LE « DINOTRAIN »…M.Abecassis et G.Ledegen. De la genèse de la langue à Internet, Peter Lang., 2015 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-01131410
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            Relativité linguistique et innéité : ennemies d'un jour ?Denis Forest. L'innéité aujourd'hui Connaissances scientifiques et problèmes philosophiques, Matériologiques, 2013 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-01893188
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            Des gestes qui font signe : fabriques mimétiques de la langueKostas Nassikas; Emmanuelle Prak-Derrington; Caroline Rossi. Fabriques de la langue, Presses Universitaires de France, 2012, 978-2-13-059126-9 
                 Chapitre d'ouvrage
                    
        
        
            
                
                    halshs-01970600
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            Anthropocène : Plan B, création de connaissances pour répondre aux enjeux sociétaux de manière soutenable dans les limites planétaires2021 
                 Pré-publication, Document de travail
                    
        
        
            
                
                    hal-03341576
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            Devenir de l'université face aux enjeux socio-écologiques : résultats de l'enquête UGA2024Université Grenoble - Alpes. 2024 
                 Rapport
                    
        
        
            
                
                    hal-05235734
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            Rapport du groupe de travail "Traductions et science ouverte[Rapport Technique] Comité pour la science ouverte. 2020, 44 p 
                 Rapport
                             (rapport technique)
                    
        
        
            
                
                    hal-03640511
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            L'expression du mouvement et son acquisition: des premières formes aux premières constructionsSciences de l'Homme et Société. Université Lumière Lyon 2, 2010. Français. ⟨NNT : ⟩ 
                 Thèse
                    
        
        
            
                
                    tel-05248954
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            Acquisition, traduction, usages : des linguistiques énonciatives et cognitives à l’automatisationLinguistique. Université Lumière Lyon 2, 2018 
                 HDR
                    
        
        
            
                
                    tel-03659740
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