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Caroline Viriot-Goeldel

Professeure en sciences de l'éducation à L'université Paris Est Créteil - Inspé de Créteil
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Publications

Teaching Spelling with Twitter: The Effectiveness of a Collaborative Method for Teaching French Spelling

Caroline Viriot-Goeldel , Thierry Pagnier
Journal of Writing Research, 2022, 14 (vol. 14 issue 2), pp.229-256. ⟨10.17239/jowr-2022.14.02.03⟩
Journal articles hal-03823155v1

Quels livres pour apprendre à lire ? Les logiques d’un répertoire au cours préparatoire

Patricia Richard-Principalli , Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2022, ⟨10.4000/reperes.4933⟩
Journal articles hal-03758113v1

Teaching Spelling with Twitter: The Effectiveness of a Collaborative Method for Teaching French Spelling

Caroline Viriot-Goeldel , Thierry Pagnier
Journal of Writing Research, 2022, 14 (vol. 14 issue 2), pp.229-256. ⟨10.17239/jowr-2022.14.02.03⟩
Journal articles hal-03982760v1

Effets de la pratique de la Twictée sur les performances orthographiques des élèves

Caroline Viriot-Goeldel
SHS Web of Conferences, 2022, 143, pp.02009. ⟨10.1051/shsconf/202214302009⟩
Journal articles hal-03758115v1

Intérêt et limites de la notion de dispositif

Jacques Crinon , Caroline Viriot-Goeldel
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2021, 189-190, ⟨10.4000/pratiques.10198⟩
Journal articles hal-03432591v1

Enseigner et apprendre l’orthographe avec la « Twictée »

Catherine Brissaud , Caroline Viriot-Goeldel , Claude Ponton
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2019, 60, pp.107-130. ⟨10.4000/reperes.2346⟩
Journal articles hal-03432571v1

Enseigner et apprendre l’orthographe avec la « Twictée »

Catherine Brissaud , Caroline Viriot-Goeldel , Claude Ponton
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2019, 60, pp.107-130. ⟨10.4000/reperes.2346⟩
Journal articles hal-02877872v1
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Littératies à l’école, littératies à l’université.

Catherine Catherine Delarue-Breton , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Algérienne des Sciences B, 2019
Journal articles hal-02304832v1

Teaching and learning spelling

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Brissaud
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 2019, 60, pp.15-22. ⟨10.4000/reperes.2271⟩
Journal articles hal-03432518v1

Vers une littératie de la complexité

Catherine Delarue-Breton , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Algérienne des Sciences B, 2019
Journal articles hal-02376040v1
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Vers une littératie de la complexité

Catherine Delarue-Breton , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Algérienne des Sciences B, 2018, 2, pp.43-48
Journal articles hal-02304862v1

Littératies à l'école, littératies à l'université

Catherine Delarue-Breton , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Algérienne des Sciences B, 2018
Journal articles hal-02376033v1

A synthesis of research into effective teaching practices for struggling primary school pupils

Caroline Viriot-Goeldel
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, 55, p. 227-245. ⟨10.4000/reperes.1171⟩
Journal articles hal-01862850v1
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Quels supports et quels types d’écrits en lecture-écriture au cours préparatoire ?

Jacques Crinon , Anne Leclaire-Halté , Caroline Viriot-Goeldel
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 169-170, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3108⟩
Journal articles hal-01504373v1

Lire et écrire au cours préparatoire : nouvelles perspectives pour la mesure du temps scolaire et de ses effets

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Française de Pédagogie, 2016
Journal articles hal-01692436v1

L’usage du numérique à l’école élémentaire en France : résultats de l’étude « Lire-écrire au CP »

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon , Céline Piquée , Brigitte Marin
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2016
Journal articles hal-01797906v1

The Use of Complex Reading Materials in First Grade

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon
L1 Educational Studies in Language and Literature, 2016, 16 (Open Issue), pp.1-21. ⟨10.17239/L1ESLL-2016.16.01.02⟩
Journal articles halshs-01279120v1

La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine.

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Française de Pédagogie, 2016, 194, pp.47-70. ⟨10.4000/rfp.4975⟩
Journal articles hal-01685638v1

La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Française de Pédagogie, 2016, 194, pp.47-70
Journal articles hal-02567673v1
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Les difficultés en lecture à l’école primaire : une prise en charge précoce et sur le long terme

Virginie Leclercq , Caroline Viriot-Goeldel , Corinne Gallet
Développements, 2015
Journal articles hal-01862863v1

L'utilisation de textes complexes pour enseigner la lecture au CP en milieu défavorisé : influence sur la compréhension des élèves

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon
SHS Web of Conferences, 2015, 16, ⟨10.1051/shsconf/20151602010⟩
Journal articles hal-01736191v1

Lire des albums complexes en CP : stratégies d’anticipation et construction des significations

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2014, Écrire/faire écrire, 161-162, pp.En ligne
Journal articles hal-01095669v1

Des textes composites à l’école : nouvelle littéracie scolaire, apprentissages et inégalités

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Delarue-Breton
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, 53 (1), pp.21 - 31. ⟨10.3406/spira.2014.1046⟩
Journal articles hal-01862884v1
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Prévenir l'illettrisme dès l'école primaire : analyse du cas français à la lumière de la comparaison internationale

Caroline Viriot-Goeldel
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2013
Journal articles hal-01862885v1
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Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten alleman

Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornélie Matter , Anémone Geiger-Jaillet , Rita Carol et al.
Éducation & formations, 2012
Journal articles hal-01862886v1

Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l’école maternelle française et au Kindergarten allemand

Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornelie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Carol Rita et al.
Éducation & formations, 2012, pp.97-108
Journal articles hal-01082842v1

Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten allemand.

Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornélie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Rita Carol et al.
Education & Formation, 2011, e-297, pp.123-138
Journal articles halshs-00854310v1
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French nursery schools and German kindergartens: effects of individual and contextual variables on early learning

Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornélie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Rita Carol et al.
European Journal of Psychology of Education, 2011, 26 (2), pp.199-213. ⟨10.1007/s10212-010-0043-4⟩
Journal articles hal-01862887v1
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Viriot-Goeldel, C., Tazouti, Y., Matter, C., Geiger-Jaillet, A., Carol, R., & Deviterne, D. (2009). Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation. Recherches & Educations, 2, 233-253.

Caroline Viriot-Goeldel , Youssef Tazouti , Anémone Geiger-Jaillet , Cornélie Matter , Rita Carol et al.
Recherches & éducations, 2009
Journal articles hal-01862888v1

Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation

Caroline Viriot-Goeldel , Youssef Tazouti , Cornelie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Carol Rita et al.
Recherches & éducations, 2009, 2, pp.233-253
Journal articles hal-01082946v1
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Aider l’apprenti-lecteur en difficulté. Analyse comparée des approches didactiques mises en œuvre en France, au Québec et dans le Bade-Wurtemberg

Caroline Viriot-Goeldel
Éducation & Didactique, 2008, 2 (2), pp.81-92
Journal articles hal-01862889v1
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Apprentis-lecteurs en difficulté : quels types d’aide ? Essai d’analyse théorique et praxéologique de l’aide apportée aux élèves en difficulté dans les classes de l’enseignement primaire en France, au Québec et dans le Bade-Wurtemberg.

Caroline Viriot-Goeldel
Carrefours de l'éducation, 2007
Journal articles hal-01862843v1

EMERGENCY REMOTE TEACHING IN FRANCE: THE INFLUENCE OF SOCIAL BACKGROUND IN TEACHERS’ CHOICES

Laure Sochala , Oriane Gelin , Caroline Viriot-Goeldel , Caroline Viriot-Goeldel
16th International Technology, Education and Development Conference, Mar 2022, Online Conference, France. pp.3022-3028, ⟨10.21125/inted.2022.0853⟩
Conference papers hal-03758114v1

Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon , Céline Piquée , Jérôme Riou
Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole, SILE, Jun 2017, Ajaccio, France
Conference papers hal-02169368v1

Reading difficulties in primary school: a French study

Virginie Leclercq , Caroline Viriot-Goeldel , Corinne Gallet
SILE, 2017, Ajaccio, France
Conference papers hal-03517381v1

Adaptations curriculaires et aide aux élèves en difficulté : quels effets sur les apprentissages ?

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Symposium Adaptations contextualisées du curriculum et construction des inégalités scolaires du Colloque International « Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs», UPEC-OUIEP, 2016, Créteil, France
Conference papers hal-01692721v1

Reading difficulties in primary school: early remediation

Virginie Leclercq , Caroline Viriot-Goeldel , Corinne Gallet
ICERI, 2015, Seville, Spain
Conference papers hal-03517403v1

Les caractéristiques du public accueilli dans les dispositifs d’aide aux élèves en difficulté : un révélateur de la structuration de l’offre scolaire

Caroline Viriot-Goeldel , Céline Piquée
Symposium International sur la Littératie à l’Ecole, Aug 2015, Sherbrooke, Canada
Conference papers hal-01692731v1
Image document

READING DIFFICULTIES IN PRIMARY SCHOOL: PRECOCIOUS REMEDIATION

Virginie Leclercq , Caroline Viriot-Goeldel , Corinne Gallet
International Conference of Education, Research and Innovation, Nov 2015, Seville, Spain
Conference papers hal-01862890v1

Efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture au cours préparatoire : climat, engagement et différenciation

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Colloque national Lire-Ecrire, IFE; ENS, Sep 2015, Lyon, France
Conference papers hal-01692765v1
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Les programmes « clé en main » aux Etats-Unis : des modèles d’intervention pédagogique en réponse à la crise de l’école

Caroline Viriot-Goeldel
Crise en éducation, 2011, Nanterre, France
Conference papers hal-01862891v1

Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation.

Dominique Deviterne , Cornélie Matter , Caroline Viriot-Goeldel , Anemone Geiger-Jaillet , Rita Carol et al.
Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation., Mar 2007, Besançon, France
Conference papers halshs-00380224v1

Enseigner et apprendre l’orthographe aujourd’hui

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Brissaud
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 60, 2020, ⟨10.4000/reperes.2246⟩
Special issue hal-02877868v1

Enseigner et apprendre l’orthographe aujourd’hui

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Brissaud
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 60, , 2019, ⟨10.4000/reperes.2246⟩
Special issue hal-03432578v1

The Concept of Assistance

Caroline Viriot-Goeldel
In C. Pélissier (Ed), Support in Education, pp. 3-26. London: Iste & Wiley, , 2020
Book sections hal-02989158v1

La notion d'aide

Caroline Viriot-Goeldel
In C. Pélissier (Dir), Notion d'aide en éducation, pp.7-32. Londres: ISTE, 2020
Book sections hal-02989187v1

La notion d'aide

Caroline Viriot-Goeldel
Chrysta Pelissier. Notion d'aide en éducation, ISTE, 2020, 9781784056711
Book sections hal-02877908v1