Caroline Viriot-Goeldel
Professeure en sciences de l'éducation à L'université Paris Est Créteil - Inspé de Créteil
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Documents
Affiliations actuelles
- 401336
- 106111
- 420786
- 1056110
- 11141
Identifiants chercheurs
- caroline-viriot-goeldel
- 0000-0002-3649-372X
- IdRef : 102523991
Site web
- https://circeft.fr/escol/membres-descol/#tab-id-25
- https://inspe.u-pec.fr/recherche-et-innovation/recherche-et-internationalisation/chercheurs/annuaire-des-enseignants-chercheurs/circeft/viriot-goeldel-caroline
Publications
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EMERGENCY REMOTE TEACHING IN FRANCE: THE INFLUENCE OF SOCIAL BACKGROUND IN TEACHERS’ CHOICES16th International Technology, Education and Development Conference, INTED, Mar 2022, Online Conference, France. pp.3022-3028, ⟨10.21125/inted.2022.0853⟩
Communication dans un congrès
hal-03758114v1
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Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires françaisSymposium International sur la Littéracie à l'Ecole, SILE, Jun 2017, Ajaccio, France
Communication dans un congrès
hal-02169368v1
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Reading difficulties in primary school: a French studySILE, 2017, Ajaccio, France
Communication dans un congrès
hal-03517381v1
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Adaptations curriculaires et aide aux élèves en difficulté : quels effets sur les apprentissages ?Symposium Adaptations contextualisées du curriculum et construction des inégalités scolaires du Colloque International « Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs», UPEC-OUIEP, 2016, Créteil, France
Communication dans un congrès
hal-01692721v1
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Les caractéristiques du public accueilli dans les dispositifs d’aide aux élèves en difficulté : un révélateur de la structuration de l’offre scolaireSymposium International sur la Littératie à l’Ecole, Aug 2015, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès
hal-01692731v1
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READING DIFFICULTIES IN PRIMARY SCHOOL: PRECOCIOUS REMEDIATIONInternational Conference of Education, Research and Innovation, Nov 2015, Seville, Spain
Communication dans un congrès
hal-01862890v1
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Efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture au cours préparatoire : climat, engagement et différenciationColloque national Lire-Ecrire, IFE; ENS, Sep 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès
hal-01692765v1
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Les programmes « clé en main » aux Etats-Unis : des modèles d’intervention pédagogique en réponse à la crise de l’écoleCrise en éducation, 2011, Nanterre, France
Communication dans un congrès
hal-01862891v1
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Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation.Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation., Mar 2007, Besançon, France
Communication dans un congrès
halshs-00380224v1
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Enseigner et apprendre l’orthographe aujourd’huiRepères : recherches en didactique du français langue maternelle, 60, 2019, ⟨10.4000/reperes.2246⟩
N°spécial de revue/special issue
hal-03432578v1
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The Concept of AssistanceChapitre d'ouvrage hal-02989158v1 |
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La notion d'aideChrysta Pelissier. Notion d'aide en éducation, ISTE, 2020, 9781784056711
Chapitre d'ouvrage
hal-02877908v1
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La notion d'aideIn C. Pélissier (Dir), Notion d'aide en éducation, pp.7-32. Londres: ISTE, 2020
Chapitre d'ouvrage
hal-02989187v1
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Rapport d’analyse de la méthode de lecture ALOE.[Research Report] ESPE Hauts de France; ESPE Nice. 2019
Rapport
hal-02532160v1
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