Caroline Viriot-Goeldel

Professeure en sciences de l'éducation à L'université Paris Est Créteil - Inspé de Créteil
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Affiliations actuelles
  • Éducation et scolarisation (ESCOL)
  • Centre interdisciplinaire de recherche, culture, éducation, formation, travail (CIRCEFT)
  • Université Paris-Est Créteil Val-de-Marne - Paris 12 (UPEC UP12)
  • Institut national supérieur du professorat et de l'éducation - Académie de Créteil (UPEC INSPÉ Créteil)
  • Université Paris 8 Vincennes-Saint-Denis (UP8)
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Publications

Publications

La réponse à l’intervention, un référentiel dans la lutte contre les difficultés de lecture

Caroline Viriot-Goeldel
Revue française de pédagogie, 2023, 219, pp.91-127. ⟨10.4000/rfp.12968⟩
Article dans une revue hal-04388660 v1
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Effets de la pratique de la Twictée sur les performances orthographiques des élèves

Caroline Viriot-Goeldel
SHS Web of Conferences, 2022, 143, pp.02009. ⟨10.1051/shsconf/202214302009⟩
Article dans une revue hal-03758115 v1

Teaching Spelling with Twitter: The Effectiveness of a Collaborative Method for Teaching French Spelling

Caroline Viriot-Goeldel , Thierry Pagnier
Journal of Writing Research, 2022, 14 (vol. 14 issue 2), pp.229-256. ⟨10.17239/jowr-2022.14.02.03⟩
Article dans une revue hal-03982760 v1

Intérêt et limites de la notion de dispositif

Jacques Crinon , Caroline Viriot-Goeldel
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2021, 189-190, ⟨10.4000/pratiques.10198⟩
Article dans une revue hal-03432591 v1

Enseigner et apprendre l’orthographe avec la « Twictée »

Catherine Brissaud , Caroline Viriot-Goeldel , Claude Ponton
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2019, 60, pp.107-130. ⟨10.4000/reperes.2346⟩
Article dans une revue hal-02877872 v1
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Littératies à l’école, littératies à l’université.

Catherine Catherine Delarue-Breton , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Algérienne des Sciences B, 2019
Article dans une revue hal-02304832 v1
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Vers une littératie de la complexité

Catherine Delarue-Breton , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Algérienne des Sciences B, 2018, 2, pp.43-48
Article dans une revue hal-02304862 v1

Littératies à l'école, littératies à l'université

Catherine Delarue-Breton , Caroline Viriot-Goeldel
Revue Algérienne des Sciences B, 2018
Article dans une revue hal-02376033 v1

A synthesis of research into effective teaching practices for struggling primary school pupils

Caroline Viriot-Goeldel
Repères : Recherches en didactique du français langue maternelle, 2017, 55, p. 227-245. ⟨10.4000/reperes.1171⟩
Article dans une revue hal-01862850 v1

The Use of Complex Reading Materials in First Grade

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon
L1 Educational Studies in Language and Literature, 2016, 16 (Open Issue), pp.1-21. ⟨10.17239/L1ESLL-2016.16.01.02⟩
Article dans une revue halshs-01279120 v1

Lire et écrire au cours préparatoire : nouvelles perspectives pour la mesure du temps scolaire et de ses effets

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Revue française de pédagogie, 2016, 196, pp.23-48. ⟨10.4000/rfp.5072⟩
Article dans une revue hal-04390989 v1

La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine.

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Revue française de pédagogie, 2016, 194, pp.47-70. ⟨10.4000/rfp.4975⟩
Article dans une revue hal-01685638 v1

La fréquentation des dispositifs d’aide aux élèves en difficulté au cours préparatoire : un révélateur de l’organisation scolaire contemporaine

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Revue française de pédagogie, 2016, 194, pp.47-70
Article dans une revue hal-02567673 v1
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Quels supports et quels types d’écrits en lecture-écriture au cours préparatoire ?

Jacques Crinon , Anne Leclaire-Halté , Caroline Viriot-Goeldel
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2016, 169-170, pp.[En ligne]. ⟨10.4000/pratiques.3108⟩
Article dans une revue hal-01504373 v1

Lire et écrire au cours préparatoire : nouvelles perspectives pour la mesure du temps scolaire et de ses effets

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Revue française de pédagogie, 2016
Article dans une revue hal-01692436 v1

L’usage du numérique à l’école élémentaire en France : résultats de l’étude « Lire-écrire au CP »

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon , Céline Piquée , Brigitte Marin
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation, 2016
Article dans une revue hal-01797906 v1

L'utilisation de textes complexes pour enseigner la lecture au CP en milieu défavorisé : influence sur la compréhension des élèves

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon
SHS Web of Conferences, 2015, 16, ⟨10.1051/shsconf/20151602010⟩
Article dans une revue hal-01736191 v1
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Les difficultés en lecture à l’école primaire : une prise en charge précoce et sur le long terme

Virginie Leclercq , Caroline Viriot-Goeldel , Corinne Gallet
Développements, 2015
Article dans une revue hal-01862863 v1

Des textes composites à l’école : nouvelle littéracie scolaire, apprentissages et inégalités

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Delarue-Breton
Spirale - Revue de Recherches en Éducation , 2014, 53 (1), pp.21 - 31. ⟨10.3406/spira.2014.1046⟩
Article dans une revue hal-01862884 v1

Lire des albums complexes en CP : stratégies d’anticipation et construction des significations

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon
Pratiques : linguistique, littérature, didactique, 2014, Écrire/faire écrire, 161-162, pp.En ligne
Article dans une revue hal-01095669 v1
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Prévenir l'illettrisme dès l'école primaire : analyse du cas français à la lumière de la comparaison internationale

Caroline Viriot-Goeldel
Cahiers de la recherche sur l'éducation et les savoirs, 2013
Article dans une revue hal-01862885 v1
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Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten alleman

Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornélie Matter , Anémone Geiger-Jaillet , Rita Carol et al.
Éducation & formations, 2012
Article dans une revue hal-01862886 v1

Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l’école maternelle française et au Kindergarten allemand

Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornelie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Carol Rita et al.
Éducation & formations, 2012, pp.97-108
Article dans une revue hal-01082842 v1

Pratiques éducatives familiales et apprentissages premiers à l'école maternelle française et au Kindergarten allemand.

Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornélie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Rita Carol et al.
Education & Formation, 2011, e-297, pp.123-138
Article dans une revue halshs-00854310 v1
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French nursery schools and German kindergartens: effects of individual and contextual variables on early learning

Youssef Tazouti , Caroline Viriot-Goeldel , Cornélie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Rita Carol et al.
European Journal of Psychology of Education, 2011, 26 (2), pp.199-213. ⟨10.1007/s10212-010-0043-4⟩
Article dans une revue hal-01862887 v1
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Viriot-Goeldel, C., Tazouti, Y., Matter, C., Geiger-Jaillet, A., Carol, R., & Deviterne, D. (2009). Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation. Recherches & Educations, 2, 233-253.

Caroline Viriot-Goeldel , Youssef Tazouti , Anémone Geiger-Jaillet , Cornélie Matter , Rita Carol et al.
Recherches & éducations, 2009
Article dans une revue hal-01862888 v1

Comparaison des effets des variables individuelles et contextuelles sur les performances scolaires des élèves en France et en Allemagne à la fin des deux premières années de scolarisation

Caroline Viriot-Goeldel , Youssef Tazouti , Cornelie Matter , Anemone Geiger-Jaillet , Carol Rita et al.
Recherches & éducations, 2009, 2, pp.233-253
Article dans une revue hal-01082946 v1
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Aider l’apprenti-lecteur en difficulté. Analyse comparée des approches didactiques mises en œuvre en France, au Québec et dans le Bade-Wurtemberg

Caroline Viriot-Goeldel
Éducation & Didactique, 2008, 2 (2), pp.81-92
Article dans une revue hal-01862889 v1
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Apprentis-lecteurs en difficulté : quels types d’aide ? Essai d’analyse théorique et praxéologique de l’aide apportée aux élèves en difficulté dans les classes de l’enseignement primaire en France, au Québec et dans le Bade-Wurtemberg.

Caroline Viriot-Goeldel
Carrefours de l'éducation, 2007
Article dans une revue hal-01862843 v1

Longitudinal investigation of the performance of 1st Grade students schooled in French regarding various cognitive processes

Marie-France Côté , Laplante Line , Laurent Lima , Caroline Viriot-Goeldel , Maryse Bianco
Society for the Scientific Study of Reading Conference, SSSR, Jul 2024, Copenaghen, Netherlands
Communication dans un congrès halshs-04685946 v1

Can teaching reading comprehension foster pupils’ cognitive and affective empathy?

Sarah Pariser , Caroline Viriot-Goeldel , André Tricot
SSSR Thirty-Second Annual Conference, SOCIETY FOR THE SCIENTIFIC STUDY OF READING (SSSR), Jul 2024, Copenhagen, France
Communication dans un congrès hal-04953096 v1

Effects of a literacy intervention on theory of mind and empathy

Sarah Pariser , André Tricot , Caroline Viriot-Goeldel
JURE 2023, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aug 2023, Thessalokini, Greece
Communication dans un congrès hal-04953089 v1

Analyse des pratiques d’enseignement de la compréhension de l’implicite : regards croisés de la linguistique et des sciences de l’éducation

Caroline Viriot-Goeldel , Florence Charles , Anna Potocki , Laurent Lima , Natacha Espinosa et al.
Journées d'études axe 3 RTP "Education" : Regards croisés sur l'analyse et l'évaluation et des pratiques en classe, RTP éducation, Dec 2023, Marseille, France
Communication dans un congrès halshs-04960553 v1

Don’t we need two control groups in large Randomized Controlled Trials?

Sarah Pariser , André Tricot , Caroline Viriot-Goeldel
EARLI 2023 - "Education as a Hope in Uncertain Times", European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI), Aug 2023, Thessalokini, Greece
Communication dans un congrès hal-04953087 v1

La compréhension écrite de divers degrés d’implicites au cours de la première année de l’école élémentaire au Québec et en France

Marie-France Côté , Line Laplante , Laurent Lima , Caroline Viriot-Goeldel , Maryse Bianco
Colloque « L'implicite langagier et sa compréhension : Une question au carrefour des disciplines », Univ. Paris Nanterre, Oct 2023, Nanterre, France
Communication dans un congrès hal-04782820 v1
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EMERGENCY REMOTE TEACHING IN FRANCE: THE INFLUENCE OF SOCIAL BACKGROUND IN TEACHERS' CHOICES

Laure Sochala , Oriane Gelin , Caroline Viriot-Goeldel , Grégory Train
16th International Technology, Education and Development Conference, Mar 2022, Online Conference, France. pp.3022-3028, ⟨10.21125/inted.2022.0853⟩
Communication dans un congrès hal-03930220 v1
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EMERGENCY REMOTE TEACHING IN FRANCE: THE INFLUENCE OF SOCIAL BACKGROUND IN TEACHERS’ CHOICES

Laure Sochala , Oriane Gelin , Caroline Viriot-Goeldel , Grégory Train²
16th International Technology, Education and Development Conference, INTED, Mar 2022, Online Conference, France. pp.3022-3028, ⟨10.21125/inted.2022.0853⟩
Communication dans un congrès hal-03758114 v1

Effets des pratiques d'enseignement de la lecture-écriture sur les apprentissages des élèves les plus faibles dans les cours préparatoires français

Caroline Viriot-Goeldel , Jacques Crinon , Céline Piquée , Jérôme Riou
Symposium International sur la Littéracie à l'Ecole, SILE, Jun 2017, Ajaccio, France
Communication dans un congrès hal-02169368 v1

Reading difficulties in primary school: a French study

Virginie Leclercq , Caroline Viriot-Goeldel , Corinne Gallet
SILE, 2017, Ajaccio, France
Communication dans un congrès hal-03517381 v1

Adaptations curriculaires et aide aux élèves en difficulté : quels effets sur les apprentissages ?

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Symposium Adaptations contextualisées du curriculum et construction des inégalités scolaires du Colloque International « Penser les nouvelles problématiques éducatives dans une perspective internationale. Recherches en éducation et recomposition des espaces scolaires et éducatifs», UPEC-OUIEP, 2016, Créteil, France
Communication dans un congrès hal-01692721 v1
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READING DIFFICULTIES IN PRIMARY SCHOOL: PRECOCIOUS REMEDIATION

Virginie Leclercq , Caroline Viriot-Goeldel , Corinne Gallet
International Conference of Education, Research and Innovation, Nov 2015, Seville, Spain
Communication dans un congrès hal-01862890 v1

Efficacité des pratiques d’enseignement de la lecture et de l’écriture au cours préparatoire : climat, engagement et différenciation

Céline Piquée , Caroline Viriot-Goeldel
Colloque national Lire-Ecrire, IFE; ENS, Sep 2015, Lyon, France
Communication dans un congrès hal-01692765 v1

Les caractéristiques du public accueilli dans les dispositifs d’aide aux élèves en difficulté : un révélateur de la structuration de l’offre scolaire

Caroline Viriot-Goeldel , Céline Piquée
Symposium International sur la Littératie à l’Ecole, Aug 2015, Sherbrooke, Canada
Communication dans un congrès hal-01692731 v1
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Les programmes « clé en main » aux Etats-Unis : des modèles d’intervention pédagogique en réponse à la crise de l’école

Caroline Viriot-Goeldel
Crise en éducation, 2011, Nanterre, France
Communication dans un congrès hal-01862891 v1

Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation.

Dominique Deviterne , Cornélie Matter , Caroline Viriot-Goeldel , Anemone Geiger-Jaillet , Rita Carol et al.
Etude comparative des effets des contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation., Mar 2007, Besançon, France
Communication dans un congrès halshs-00380224 v1

Enseigner et apprendre l’orthographe aujourd’hui

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Brissaud
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 60, pp.15-22, 2019, ⟨10.4000/reperes.2246⟩
N°spécial de revue/special issue hal-03432518 v1

Enseigner et apprendre l’orthographe aujourd’hui

Caroline Viriot-Goeldel , Catherine Brissaud
Repères : recherches en didactique du français langue maternelle, 60, 2019, ⟨10.4000/reperes.2246⟩
N°spécial de revue/special issue hal-03432578 v1

The Concept of Assistance

Caroline Viriot-Goeldel
In C. Pélissier (Ed), Support in Education, pp. 3-26. London: Iste & Wiley, , 2020
Chapitre d'ouvrage hal-02989158 v1

La notion d'aide

Caroline Viriot-Goeldel
Chrysta Pelissier. Notion d'aide en éducation, ISTE, 2020, 9781784056711
Chapitre d'ouvrage hal-02877908 v1

La notion d'aide

Caroline Viriot-Goeldel
In C. Pélissier (Dir), Notion d'aide en éducation, pp.7-32. Londres: ISTE, 2020
Chapitre d'ouvrage hal-02989187 v1